文档内容
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(cid:4569)
2024 学年第一学期九年级语文练习
(cid:3382)
(cid:1796)
(2025.01)
(cid:1531)
(完卷时间100分钟，分150分)
(cid:2826)
一、古诗文(35 分)
(cid:4048) (cid:287)
(一)默写与运用(13分)
1.日暮乡关何处是 (cid:3382) ？烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》) (cid:1916)
2.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。(郑燮《竹石》)
(cid:4048)
3.浮光跃金，(cid:1531)静影沉璧。(范仲淹《岳阳楼记》) (cid:4569)
4.遭遇困境很久却未能找到解决的办法，在事件突然出现转机时，为了表达惊喜之情， (cid:3382)
(cid:2826) (cid:1796)
我们往往会脱口而出陆游《游山西村》中的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
((cid:287)二)阅读下面文言文，完成第5一10题(22分) (cid:1531)
【甲】孙权劝学
(cid:2826)
(cid:1916)
初，权调吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务，权曰：“孤岂欲卿治
经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常(cid:4048)读书，自以为大有所益。”蒙 (cid:287)
(cid:4569)
乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士
(cid:3382) (cid:1916)
(cid:1796)别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】山谷作草书
(cid:1531) (cid:4569)
元祐初，山谷与东坡、钱穆父同游京师宝梵寺。饭罢，山谷作草书数纸，东坡甚称赏之。
穆父从旁观曰：“鲁直之字近于俗。”山谷曰：“(cid:2826)何故？”穆父曰：“无他，但未见怀素真迹尔。” (cid:1796)
山谷心颇疑之，自后不肯为人作草书。绍圣中，谪居涪陵，始见怀素《自叙》于石杨休家。
(cid:4048) (cid:287)
因借之以归，摹临累日，几废寝食，自此顿悟草法，下笔飞动，与元祐以前所书大异。始信
穆父之言不诬，而穆父死已久矣。故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也。
(cid:3382) (cid:1916)
【注释】①元祜：宋哲宗赵煦年号。后面的“绍圣”也是其年号。②山谷：黄庭坚，字
(cid:4048)
(cid:1531) 鲁直，号山谷道人，“宋四大(cid:4569)书法家”之一。③钱穆父：苏东坡的好友，在书法上颇有造诣。
④怀素：唐代大书法家，以善“狂草”出名。⑤不诬：不假。
(cid:3382)
(cid:2826) (cid:1796)
5.甲文选自北宋政治家、史学家司马光主持编撰的编年体通史《资治通鉴》。(2分)
6.为下列句中加点词选择正确的解释。(4分) (cid:1531)
(cid:287)
(1)卿今当涂掌事 D
(cid:2826)
(cid:1916) A.应当 B.将要 C.面对 D.掌管
( (cid:4048) 2)故山谷尝自谓得草书于涪陵 C (cid:287)
(cid:4569)
A看见 B.找到 C.领会 D.能够
(cid:1796)
(cid:3382)A.用现代汉语翻译文中画线的句子。(5分) (cid:1916)
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
(cid:1531) (cid:4569)
读书人分别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！
(cid:2826) A.对乙文中的“无他，但未见怀素真迹尔”理解最(cid:1796)恰当的一项是（C）(3分)
A.钱穆父认为山谷草书水平不佳而感到可笑。
(cid:287)
B.钱穆父认为山谷的草书没有其他缺点，表达了对其书法水平的肯定。
C.钱穆父对山谷没有看到过怀素的草书真迹而感到可惜。
(cid:1916)
D.钱穆父对山谷草书的水平感到失望和不屑，
(cid:4048)
(cid:4569) 9.甲文中吕蒙的才学能让鲁肃叹服，乙文中山谷的草书能“与元祐以前所书大异”，背
后的原因有相似之处：(1)都善于听取他人的建议并付诸行动；(2)都经过刻苦努力学习钻研。
(cid:3382)
(cid:1796)
(4分)
(cid:1531)
(cid:2826)
(cid:287)
(cid:1916)
(cid:4569)
(cid:1796)(cid:4048)
(cid:3382)
(cid:1531)
(cid:2826)
(cid:287)
(cid:1916)
(cid:4048)
(cid:4569)
10.甲文和乙文都写出了主人公学习的成效，但在描写人物时所用的写作手法不同，请
(cid:3382)
作简要分析。(4分) (cid:1796)
甲文主要运用语言描写，通过孙权的劝学、吕蒙的回应及鲁肃的赞叹，生动地表现出人
(cid:1531)
物的变化；
乙文则以叙事为主，叙述山谷学草书的过程及前后变化，在叙事中体现山谷的成长。 (cid:2826)
(cid:4048) 二、现代文(35 分) (cid:287)
(一)阅读下文，完 (cid:3382) 成第11一14题(15分) (cid:1916)
当植物受伤时
(cid:4048)
①整理文件时(cid:1531)，手上被A4纸划了一个口子：不慎摔一跤，膝盖被地面磕出伤口 (cid:4569) 没关系，
只要消消毒，没几天就结痂、愈合了。很多动物受点小伤，会舔舔伤口，晒晒太阳，过不了 (cid:3382)
(cid:2826) (cid:1796)
几天又生龙活虎。大家有没有想过，动物可以如此，植物受伤又该怎么办呢？
(cid:1531)
②(cid:287)说到受伤，我们的第一反应是“痛”，但植物作为一种拥有纤维素细胞壁的多细胞真
核生物，并不像动物那般拥有专门的神经系统，也不会像人或很多动物那样“疼痛”。神奇
(cid:2826)
(cid:1916)
的是，它们仍然能“知道”自己哪儿受了伤，并采取应对措施。
③当受到伤害时，植物会启动自身的防御机制。释放电信(cid:4048)号、化学信号是植物受伤时最 (cid:287)
(cid:4569)
先作出的反应，比如很多植物叶片被人为采摘或者动物啃食而受伤时，受损部分会释放谷氨
(cid:3382) (cid:1916)
(cid:1796)酸，这种物质会让植物受伤处产生钙信号，并在短时间内传递到植株全身。随后植株便在体
内开启防御机制，提醒植株的其他部位有危险降临，要做出防卫。而它们的防卫手段通常是
(cid:1531) (cid:4569)
释放防御激素，如受伤的植物会释放一些吸引寄生蜂的臭味激素，这些寄生蜂会吃掉攻击植
物的昆虫，或者触发释放味道难闻的化学物质(cid:2826)，使得昆虫对它们失去胃口，以此来保护自己。 (cid:1796)
④植物受到伤害时，还能发出人类听不到的声音。科学家做过大量实验，番茄挤榨和烟
(cid:4048) (cid:287)
草茎切断后，这些植物其实能够发出超声波。据统计，当番茄被挤榨的时候，在1小时内发
出了25种超声波，烟草茎被切断后则发出了15种超声波，而没有被切割和挤榨的植物，只
(cid:3382) (cid:1916)
是偶尔发出超声波，平均每小时测不到一次。可见，植物对伤害还是有反应的，只是我们平
(cid:4048)
(cid:1531) 时很难感知到。当一棵植物(cid:4569)被害虫啃食而受伤发出超声波时，还能够提醒周边植物，使其提
前部署防御机制，从而显著提升植物社群的整体防护力。
(cid:3382)
(cid:2826) (cid:1796)
⑤由此看来， 植物没有神经系统， 它们拥有复杂而独特的感知与反应机制，
(cid:287) 会感知到自己受的伤害并做出反应。 (cid:1531)
⑥面对伤害，植物该怎么“疗伤”呢？事实上，植物还有一套高效的修复机制。植物受
(cid:2826)
(cid:1916) 伤后会分泌植保素，植保素是一类具有抗菌活性的小分子化合物，它能抑制病原菌的生长和
繁殖，
(cid:4048)
起到防御病害的作用。例如，豆科植物在受到真菌感染后，会分泌(cid:287)大豆植保素，对真
(cid:4569)
菌的生长产生抑制作用。植物还会通过分泌一些物质来封闭伤口。比如松树受到伤害后，伤
(cid:1796) (cid:3382)口处就会分泌出松脂保护伤口。此外，植物受伤后，伤口附近具有分 (cid:1916) 生能力的细胞会被激活，
这些细胞能够进行有丝分裂，产生新的细胞来填补受损的部分。如树木的树干受伤后，形成
(cid:1531) (cid:4569)
层细胞会加速分裂，产生新的木质部和韧皮部细胞，使树干的结构逐渐恢复。有一些草本植
(cid:2826)物，根尖和茎尖的分生组织细胞也可以参与受伤组织的(cid:1796)修复，它们就像“修复小能手”，用
细胞再生的方式确保植物伤口修复，直至“痊愈”后继续生长。
(cid:287)
⑦正是依靠着这些独特的生物学机制，植物在遇到各类伤害后能够迅速修复伤口，从而
在环境压力和外界威胁下继续生存下去。
(cid:1916)
⑧植物伤口的愈合有利于植物本身，而研究植物伤口的愈合机制，人类也能从中受益，
(cid:4048)
(cid:4569) 不仅能让我们更好地了解植物的生存策略，也为农业等诸多领域带来广泛的应用价值。
11.第⑤段横线处应填的关联词语，最恰当的一项是（B）(2分)
(cid:3382)
(cid:1796)
A.因为 但是 所以 B.虽然 但是 所以
(cid:1531)
(cid:2826)
(cid:287)
(cid:1916)
(cid:4569)
(cid:1796)(cid:4048)
(cid:3382)
(cid:1531)
(cid:2826)
(cid:287)
(cid:1916)
(cid:4048)
(cid:4569)
C.虽然 只有 才 D.因为 只要 就
(cid:3382)
12.根据文章内容，完成下面的填空。(5(cid:1796)分)
(cid:1531)
(cid:2826)
(cid:4048) (cid:287)
(cid:3382) (cid:1916)
(cid:4048)
(cid:1531) (cid:4569)
(cid:3382)
(cid:2826) (cid:1796)
((cid:287)1)释放防御激素(2)发出超声波(3)封闭伤口(4)激活分生能力细胞(5)进行细胞再生修 (cid:1531)
复组织
(cid:2826)
(cid:1916)
13.对第④段画线内容的作用理解最恰当的一项是（A）(3分)
A.主要用了列数字的说明方法，说明植物受到伤害时能发(cid:4048)出人类听不到的声音。 (cid:287)
(cid:4569)
B.主要用了作比较的说明方法，说明番茄被挤榨的时候发出的超声波比烟草茎被切断后
(cid:3382) (cid:1916)
(cid:1796)发出的超声波种类更多。
C.主要用了列数字的说明方法，说明番茄被挤榨和烟草茎被切断后能够发出超声波。
(cid:1531) (cid:4569)
D.主要用了作比较的说明方法，说明植物对伤害是有反应的，且能发出更多人类听不到
的声音。 (cid:2826) (cid:1796)
14.下面这段文字应该放在第⑦段和第⑧段之间，请说明理由。(5分)
(cid:4048) (cid:287)
人类研究植物伤口的愈合，有什么意义呢？其实，植物受到伤害后，不仅可以进行自我
修复，有的还能再生。人们将植物再生现象运用到农业技术中，如扦插、嫁接等，这些技术
(cid:3382) (cid:1916)
可以在保持优良品质的同时加速植物的繁殖。此外，园艺工人在修剪时，如果能科学合理地
(cid:4048)
(cid:1531) 利用植物的伤口愈合机制，可(cid:4569)以有效降低修剪带来的病害感染风险，帮助植物快速恢复生长。
理由：此段文字主要阐述了研究植物伤口愈合机制对人类的意义，如在农业技术中的应
(cid:3382)
(cid:2826) (cid:1796)
用及降低修剪病害风险等，是对前文植物伤口愈合机制的进一步拓展，与第7段植物自身伤
口愈合情况相承接，同时引出第8段人类从研究中受益的总结，逻辑连贯。 (cid:1531)
(cid:287)
(二)阅读下文，完成第15一18题(20分)
(cid:2826)
(cid:1916) 皱皮苹果
①
(cid:4048)
从郊区书房回到城里的家，总会遭一大摞待拆看的信件，我的习(cid:287)惯是先看熟悉者的，
(cid:4569)
对于那些寄件方不熟悉的，一般是先拆看外表堂皇的，这是否有些个“嫌贫爱富”？
(cid:1796) (cid:3382)②但“金玉其外”的诱惑，恐怕是很多人都难以拒绝的，尽管 (cid:1916) 往往会发现“败絮其中”，
也只好叹息一声了之。有的来信，信封寒酸，字迹幼稚，右下角的地址是某镇某村，由作协
(cid:1531) (cid:4569)
或编辑部贴条转来，根据近年来的经验，这样的信函，很少是读我新作品后告知感想的读者
(cid:2826)来信，多半是附上他写的并不成熟的习作，希望我能往(cid:1796)报刊推荐的。
③回到城里，大体浏览一下积存的信件后，我多半会下楼，到附近绿地逾遛。那天到票
(cid:287)
友聚集的廊亭，听他们轮番演唱，几位经常炫技的票友，已成为我们那一带的明星，我一见
他们那堂皇的架势，就总要坐到廊栏上洗耳恭听，无论是裘派黑头，还是程派青衣，听着那
(cid:1916)
些唱段，真觉得满耳落花，满心沁芳。
(cid:4048)
(cid:4569) ④不仅那些名票脸熟，就连总去旁听的，也有若干熟脸。有位年纪估计跟我相仿的，个
头矮小，其貌不扬，他欣赏时，总轻闭双眼，一只手还随那声腔在膝上轻扣，他那满脸的皱
(cid:3382)
(cid:1796)
纹也微微抖动，令我觉得非常滑稽。
(cid:1531)
(cid:2826)
(cid:287)
(cid:1916)
(cid:4569)
(cid:1796)(cid:4048)
(cid:3382)
(cid:1531)
(cid:2826)
(cid:287)
(cid:1916)
(cid:4048)
(cid:4569)
⑤那天傍晚遛弯回家，饭后想吃水果，去阳台取。我家的水果一般都放在阳台的一个大
(cid:3382)
纸匣里，弯腰一看，所储水果不多了，我发现(cid:1796)角落里，有只不大的苹果，显然是很久以前买
来后一直忘了吃的，赶忙取出来，放在手心里一看，它那表皮已经干燥得起皱了。
(cid:1531)
⑥想起多年前读过的一首诗，忘了是国人写的还是翻译过来的，里头有几句是以苹果的
名义请求：“削我皮，或者用牙啃/之前，能否仔细欣赏一下/我表皮的美丽。” (cid:2826)
⑦苹果，以及其他水果，确实有权利这样地要求人类。实际上我是一贯比较注意水果外
(cid:4048) (cid:287)
表的，而且经常“以貌取果”，也懂得把比如说苹果的外皮当做专门的审美对象。
⑧我曾很小心地将(cid:3382)一只大苹果那华丽的外衣削成连续不断的螺丝转，然后将它巧妙地(cid:1916)搁
放到桌子上，令它望去仍是一只完整的大苹果。
(cid:4048)
⑨我仔细端详(cid:1531)那只皱皮苹果：它在被遗忘的那相当长的一段时间里，不让自己沾 (cid:4569) 染霉菌，
坚决地不腐烂，因此虽然它的表皮因脱水而发皱，却身无黑斑，并且让那红晕依然具有诱惑 (cid:3382)
(cid:2826) (cid:1796)
力，还散发出一种略带酒味的甜香。
(cid:1531)
⑩(cid:287)我把皱皮削掉，那苹果露出的果肉居然鲜若处子，先尝一口，异常香甜！吃完它，还
回味了许久。
(cid:2826)
(cid:1916)
11我忽然非常感动。它是怎样度过那些寂寞的日子，如何洁身自好、保存实力，甚至
还利用那被冷落的时间，尽量把自己的糖分保持住的？ (cid:4048) (cid:287)
(cid:4569)
12第二天，我又下楼遛弯，又去听那些票友演唱。那位我觉得颇为滑稻的听众，又在
(cid:3382) (cid:1916)
(cid:1796)那里闭眼击节。待那边一曲唱完，我就跟他说，您何不来上一段？他脸倏地红了，像一只皱
皮苹果。
(cid:1531) (cid:4569)
13接着也有其他人注意到了他，跟着劝，或者竟是跟着起哄，后来连操琴的也问，他
究竞想露哪段？他呢，站起来，走到人群当(cid:2826)中，说了声“让徐州”，清清嗓子，跟拉琴的对 (cid:1796)
了对弦，然后在琴师配合下，居然唱起了言派腔，宛转优雅，吐字如珠。
(cid:4048) (cid:287)
14那一刻，我觉得他仿佛就是那只削掉皱皮的苹果，因为在落寞中久久地自爱，保存
住了一腔鲜活，一旦得以施展，则散发出沁脾的香甜。一曲终了，掌声不止。
(cid:3382) (cid:1916)
15我想到了那些信件，我承认，因为对积存的信件里那些“皱皮”的一贯轻视，有的
(cid:4048)
(cid:1531) 启封后潦草一瞥，就马上当(cid:4569)作废物丢弃。
16现在，我提醒自己，也许，那会是一只“皱皮苹果”，虽然其貌不扬，但表皮里面，
(cid:3382)
(cid:2826) (cid:1796)
却会有鲜活的甜汁，我必须慎重对待，不得轻率处置。尽管到目前为止，还没发现好比能唱
(cid:287) 言派“让徐州”的高手能人，但殷殷期待之心，确是有了。 (cid:1531)
17又想到，悠悠人生，谁能永居中心？谁能永远有抢眼而马上被选取、光艳显示的机
(cid:2826)
(cid:1916) 会？我自己，也颇像滑落到果匣角落的一只苹果，我能否努力避免感染霉菌，在洁身自好中，
任凭表
(cid:4048)
皮起皱，而内里仍默默地保持、积蓄着能贡献于他人、社会的精(cid:287)华呢？
(cid:4569)
【注释】①票友：业余的戏曲演员。②裘派黑头：裘派，是京剧流派。黑头，是指京剧
(cid:1796)
(cid:3382)中的花脸。后文中的“程派”“言派”都是京剧流派。 (cid:1916)
15.文中作者将唱“让徐州”的听众和自己收到的一些信件都比作表皮脱水、果肉鲜美的“皱
(cid:1531) (cid:4569)
皮苹果”，其原因是：(6分)
(cid:2826)唱“让徐州”的听众 (1) ， (cid:1796)(2) ;
那些信件信封寒酸且字迹幼稚， (3) 。
(cid:287)
唱“让徐州”的听众：(1)其貌不扬，在人群中不显眼；(2)有才华，能唱出宛转优雅的
言派腔如同皱皮苹果外表平凡但内在鲜美。
(cid:1916)
那些信件：虽然外表寒酸，但可能蕴含着有价值的内容。
(cid:4048)
(cid:4569) 16. 请分析第④段画线句的表达效果。(5分)
运用外貌描写和神态描写，生动形象地描绘出听众欣赏戏曲时的专注模样，突出其对戏曲的
(cid:3382)
(cid:1796)
热爱，为下文他展现出色唱功做铺垫，同时与前文他其貌不扬的形象形成反差。
(cid:1531)
(cid:2826)
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(cid:2826)
(cid:287)
(cid:1916)
(cid:4048)
(cid:4569)
17.文中作者对人、物的态度前后发生了改变，下列理解最恰当的一项是（A）(4分)
(cid:3382)
A.作者对一些信件的态度发生改变，是因为唱(cid:1796)“让徐州”的听众的表现让他受了触动。
B作者之所以提醒自己要慎重对待其貌不扬的信件，是因为信中的内容感动了他。
(cid:1531)
C.对唱“让徐州”的听众，作者的态度经历了从讨厌到欣赏的过程。
D.作者之所以对喝“让徐州”的听众改变了态度，是因为没有发现比他唱得好的高手。 (cid:2826)
18.文章结尾段能否改成下面的表述？请说说由。(6分)
(cid:4048) (cid:287)
又想到我自己，我也颇像滑落到果匣角落的一只苹果，我能努力避免感染霉菌，在活身
自好中，任凭表皮起皱(cid:3382)，而内里仍默默地保持、积着能贡献于他人、社会的精华。 (cid:1916)
不能改。原文结尾段以反问句形式，强调“我”对自身能否像皱皮苹果一样保持内在精
(cid:4048)
华的思考，引发读(cid:1531)者更深层次的反思，语气强烈，更具感染力和启发性；改后的句子 (cid:4569) 是陈述
句，语气平淡，削弱了这种表达效果。 (cid:3382)
(cid:2826) (cid:1796)
三、综合运用(20 分)
(cid:1531)
(cid:287)
阅读下面材料，完成第19—23题(20分)
(cid:2826)
(cid:1916)
学校图书馆近期要开展一次“带着名著来云游”的主题活动，主要通过线上活动、公众
号推送等方式为同学们提供阅读名著后的交流机会。作为校图(cid:4048)书馆的志愿者，你要配合老师 (cid:287)
(cid:4569)
策划和组织木次活动。
(cid:3382) (cid:1916)
(cid:1796) 19. 为了吸引全校同学来参与本次活动，你们先要在学校公众号上推送一条活动信息。
拟好推送文案后，你发现“引言”部分有一处错误，是D(2分)
(cid:1531) (cid:4569)
(cid:2826) (cid:1796)
(cid:4048) (cid:287)
(cid:3382) (cid:1916)
(cid:4048)
(cid:1531) (cid:4569)
(cid:3382)
(cid:2826) (cid:1796)
(cid:1531)
(cid:287)
(cid:2826)
(cid:1916)
(cid:4048) (cid:287)
(cid:4569)
20.本次主题活动由若干个活动组成，除了“‘云’探访作家故居”“名著阅读心得‘云’
(cid:1796)
(cid:3382)分享”这两个活动，符合本次主题的活动还有CD(4分) (cid:1916)
A.云”介绍名著里的小人物
(cid:1531) (cid:4569)
B.“校园小说写手”大比拼
(cid:2826) C.名著片段在线朗读会 (cid:1796)
D.“云”分享读书计划
(cid:287)
21.“‘云’探访作家故居”活动结束后，有不少同学产生了要去实地探访的想法，于是
你们准备推送一期作家故居的参观指引，其中就包括如何去小程序预约参观。为了便于大家
(cid:1916)
操作，请你根据下列图示完成预约参观鲁迅故里的说明性文字。(5分)
(cid:4048)
(cid:4569) 预约说明：进入预约小程序后， ,到时候你就可以拿着身份证在预约时段去参
观了。
(cid:3382)
(cid:1796)
(cid:1531)
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(cid:287)
(cid:1916)
(cid:4569)
(cid:1796)(cid:4048)
(cid:3382)
(cid:1531)
(cid:2826)
(cid:287)
(cid:1916)
(cid:4048)
(cid:4569)
(cid:3382)
(cid:1796)
(cid:1531)
(cid:2826)
(cid:4048) (cid:287)
(cid:3382) (cid:1916)
示例：先在分段预约界面选择好你要参观的日期和时间，再输入你的姓名、身份证号和
(cid:4048)
手机号，支付完门(cid:1531)票费用就可以啦。 (cid:4569)
22.你们希望在“名著阅读心得‘云’分享”活动中，能引导同学针对《西游记》《水浒 (cid:3382)
(cid:2826) (cid:1796)
传》这两部古典小说写作方面的共性特点分享阅读心得，于是设计了以下问题：(3分)
(cid:1531)
((cid:287)1)这两部小说都是章回体小说，针对回目标题可以问：你认为回目标题对读者理解小
说的内容和主题有何作用？
(cid:2826)
(cid:1916)
(2)这两部小说在 方面也有共同之处，可以问 ?
你认为这两部小说在人物塑造方面有哪些共同特点？ (cid:4048) (cid:287)
(cid:4569)
23、你发现在公众号活动信息推送的留言栏内出现了一位网名为“烦恼小太阳”的同学
(cid:3382) (cid:1916)
(cid:1796)留下的帖子：
烦恼小太阳(上海1小时前)
(cid:1531) (cid:4569)
名著中的主人公无论遇到了什么围难，似乎最后都会有一个美好的结局。我还是个初中
生，仅仅面对学习就感觉压力很大，似乎怎(cid:2826)么努力都无济于事，我好烦恼。 (cid:1796)
看到这条帖子，你认为可以用《四游记》《钢铁是怎样炼成的》两部作品中的人物经历
(cid:4048) (cid:287)
来鼓励这位同学。请你选择一个人物，在“烦恼小太阳”的帖子下做一个回复吧！(80字左
右)(6分)
(cid:3382) (cid:1916)
选择孙悟空。同学，孙悟空在取经路上历经九九八十一难，面对重重困难从未放弃，他
(cid:4048)
(cid:1531) 凭借智慧和勇气战胜妖魔。你(cid:4569)在学习中遇到因难也要像他一样坚持，相信自己定能取得进步！
(cid:3382)
(cid:2826) (cid:1796)
四、写作(60 分)
(cid:1531)
(cid:287)
24.阅读下面材料，按要求写作(60分)
(cid:2826)
(cid:1916) 破晓的微光划破黑夜，让我们看到白昼的希望；萤火虫的微光汇成星河，让我们看到聚
集的力
(cid:4048)
量。生活中，我们每个人都有可能是一缕微光，给他人带去希望，(cid:287)带去力量，带去……
(cid:4569)
你曾是谁的微光呢？
(cid:1796)
(cid:3382)请以“我也是一缕微光”为题，写一篇600字左右的文章。(cid:1916)
要求：(1)不得透露个人相关信息。
(cid:1531) (cid:4569)
(2)不得抄袭。
(cid:2826) (cid:1796)
(cid:287)
(cid:1916)
(cid:4048)
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(cid:3382)
(cid:1796)
(cid:1531)
(cid:2826)
(cid:287)
(cid:1916)
(cid:4569)
(cid:1796)(cid:4048)
(cid:3382)
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(cid:2826)
(cid:287)
(cid:1916)
(cid:4048)
(cid:4569)
2025奉贤区初三一模语文答案
(cid:3382)
一、古诗文(35分) (cid:1796)
(一)默写与运用(13分)
(cid:1531)
1.烟波江上使人愁
2.千磨万击还坚劲 (cid:2826)
3.静影沉璧
(cid:4048) (cid:287)
4.山重水复疑无路，柳暗花明又一村
(二)阅读下面文言 (cid:3382) 文，完成第5-10题(22分) (cid:1916)
5.司马光；《资治通鉴》
(cid:4048)
6.(1)D(2)C(cid:1531) (cid:4569)
7.读书人分别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！ (cid:3382)
(cid:2826) (cid:1796)
8.C
9(cid:287).(1)都善于听取他人的建议并付诸行动；(2)都经过刻苦努力学习钻研 (cid:1531)
10.甲文主要运用语言描写，通过孙权的劝学、吕蒙的回应及鲁肃的赞叹，生动地表现
(cid:2826)
(cid:1916)
出人物的变化；
乙文则以叙事为主，叙述山谷学草书的过程及前后变化，(cid:4048)在叙事中体现山谷的成长。 (cid:287)
(cid:4569)
二、现代文(35分)
(cid:3382) (cid:1916)
(cid:1796) (一)阅读下文，完成第11-14题(15分)
11.B
(cid:1531) (cid:4569)
12.(1)释放防御激素(2)发出超声波(3)封闭伤口(4)激活分生能力细胞(5)进行细胞再
生修复组织 (cid:2826) (cid:1796)
13.A
(cid:4048) (cid:287)
14.应放在第8段之前。理由：此段文字主要阐述了研究植物伤口愈合机制对人类的意
义，如在农业技术中的应用及降低修剪病害风险等，是对前文植物伤口愈合机制的进一步拓
(cid:3382) (cid:1916)
展，与第7段植物自身伤口愈合情况相承接，同时引出第8段人类从研究中受益的总结，逻
(cid:4048)
(cid:1531) 辑连贯。 (cid:4569)
(二)阅读下文，完成第15-18题(20分)
(cid:3382)
(cid:2826) (cid:1796)
15.唱“让徐州”的听众：(1)其貌不扬，在人群中不显眼；(2)有才华，能唱出宛转优
雅的言派腔 (cid:1531)
(cid:287)
如同皱皮苹果外表平凡但内在鲜美。那些信件：虽然外表寒酸，但可能蕴含着有价值的
(cid:2826)
(cid:1916) 内容。16.运用外貌描写和神态描写，生动形象地描绘出听众欣赏戏曲时的专注模样，突出
其对戏
(cid:4048)
曲的热爱，为下文他展现出色唱功做铺垫，同时与前文他其貌不(cid:287)扬的形象形成反差。
(cid:4569)
17.A
(cid:1796)
(cid:3382)18.不能改。原文结尾段以反问句形式，强调“我”对自身能(cid:1916)否像皱皮苹果一样保持内
在精华的思考，引发读者更深层次的反思，语气强烈，更具感染力和启发性；改后的句子是
(cid:1531) (cid:4569)
陈述句，语气平淡，削弱了这种表达效果。
(cid:2826) 三、综合运用(20分) (cid:1796)
19.D
(cid:287)
20.C、D
21.先在分段预约界面选择好你要参观的日期和时间，再输入你的姓名、身份证号和手
(cid:1916)
机号，支付完门票费用就可以啦。
(cid:4048)
(cid:4569) 22.人物塑造、情节设置、主题表达等（任一方面即可）：示例：你认为这两部小说在人
物塑造方面有哪些共同特点？
(cid:3382)
(cid:1796)
23.示例：选择孙悟空。同学，孙悟空在取经路上历经九九八十一难，面对重重困难从
(cid:1531)
(cid:2826)
(cid:287)
(cid:1916)
(cid:4569)
(cid:1796)(cid:4048)
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未放弃，他凭借智慧和勇气战胜妖魔。你在学习中遇到因难也要像他一样坚持，相信自己定
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能取得进步！ (cid:1796)
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