文档内容
河南新未来2025-2026学年度高一年级10月末质量检测语 文
（试卷满分：150分，考试时间：150分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡
皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用0. 5mm的黑色字迹签字笔将答案写在答题卡上，
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，请将答题卡上交。
4．本卷主要命题范围：必修上册l～4单元。
一、阅读（72分）
（一）阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
好的新闻评论应该具备哪些特质呢？
（一）好的选题
在新闻评论写作中，首先是确定选题。选题即选择新闻评论所要评述的事物或者论述的问题，它规定
着评论的对象与范围。一般的新闻报道主要是向受众传播最新信息，力求客观公正地呈现事实原貌；而新
闻评论则是对有价值的新闻事件进行深入剖析，揭露事件背后的原因及意义，并不是所有新闻事件都有评
论的价值，这就需要评论员拥有一双“火眼金睛”，能敏锐地捕捉事件背后的本质意义，通过分析说理、
层层推进的方式，向受众传达自己的观点。
（二）
1．找准角度，凸显评论的深立意和高价值。在坚持实事求是、严谨客观的前提下，尝试打破常规思
路，寻找新的角度来看待并分析问题，同样能引发新的思考和启迪。例如，《贫穷不可怕，就怕“不怕
穷”》一文，从贫困群众的角度入手，探究造成贫困群众“不怕穷”的心理背后更深层次的原因，得出的
结论是——“不怕穷”是深度贫穷的后遗症。不仅给各地脱贫攻坚工作带来深度思考和全新启示，也凸显
了“以人为本”的精神。
2．扎实的论据与严谨的论证过程相结合，增添文章说服力与厚重感。在析事明理的过程中，扎实、
具有说服力的论据和严谨的论证推理过程，两者缺一不可。在新闻评论中若能善用事实论据，或许可达到
“小故事，大帮忙”的目的。以<警惕形式主义披隐身衣卷土重来》为例，作者首先以《人民日报》所刊
登的文章《送温暖无需兴师动众》为由头，提到部分网友以戏谑的口吻留言称“这不是说我们单位吗”，
由此引出群众对此现象的反感；接着作者以其平日采访、调研期间积累的鲜活案例作为有力论据，如“一
提走群众路线，有干部就弄上两袋大米、一壶香油等到贫困群众家中走一遭，送米、拍照、走人一气呵
成”这类事例，逐步梳理出“披着隐身衣”的新形式主义的表现。这些材料出自作者日常的观察，丰富又
鲜活，非常具有启发性。
（三）善用语言技巧
要让读者看得懂、看得进，认同并接受文中传递的观点看法，就需要用受众喜闻乐见的方式来表达。
真正有生命力的评论，其内容应该充实又深刻，引人深思；其形式应该活泼生动，文采斐然。
1．善用修辞，增强文采。有些新闻评论的标题设置得很有特色。有富含哲理引人回味的，如《比起
诺奖，我们更需要诺奖级的创新》《盲目“按惯例”也是懒政》；有借隐喻、象征等修辞手法增添文采的，
如《民生实事莫沉迷于“数字突破”》《警惕形式主义披隐身衣卷土重来》；也有采取口号式朗朗上口的，
如《贫穷不可怕，就怕“不怕穷”》。
除了标题先声夺人，主体语言也需生动。以《领航，思想的力量开辟新时代》为例——“在过去几十
年里，中国在共产党人开创的‘道路’上‘航行’，取得了堪称伟大的成功”，文章通过比喻手法，深入浅出地阐释了新时代中国特色社会主义思想对中国的深远影响，令人印象深刻。
2．语言精准．言之有物。新闻评论要做到以理服人，离不开准确的概念和严谨的逻辑推导，两者的
呈现需借助精准的语言表达。来自《新华日报》的作品《民生实事莫沉迷于“数字突破”》，在论述造成
“数字突破”的原因时是这样表述的：
失真失准、缺少认同的“数字突破”，是“造”出来的，也是“逼”出来的。造，因为数字就是成绩 ，
就是亮点。注了水的数字更加光鲜，更加引人关注。逼，因为数字就是指标，就是考核。一些部门习惯于
“年初简单压指标、年末向下要数字”，在乎的是数字的“大与小”，而不是“真与假”。
把深刻内容与通俗分析相结合，体现了作者对语言精准的把握。
新闻评论既要为受众带来新知识、新观点，又要说出群众心中所想所忧，这样的评论才既有“角度”
又不失“温度”。
（摘编自薛雅静《评论要有角度，也要有温度》）
材料二：
《说文》里讲：“匠，木工也。”今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。
职业与职业没有高低贵贱之分，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别。工匠精神厚植的企业，
一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文
素养的国家。“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的
世界。
……
将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有
一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心
竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我
两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲
学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视
心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。
我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。
（摘编自李斌《以工匠精神雕琢时代品质》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.新闻评论要求评论员从新闻事件中挖掘出本质意义，与一般新闻报道力求呈现事实有
所不同。
B．《贫穷不可怕，就怕“不怕穷”》从贫困群众心理角度切人，得出深刻结论，为脱贫攻坚工作提
供新思路。
C．《警惕形式主义披隐身衣卷土重来》主要以《人民日报》所刊登的文章为由头来梳理新形式主义
的表现。
D．《以工匠精神雕琢时代品质》指出工匠精神不仅在于技术精湛，更蕴含着独特的生命哲
学和人生信念。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．新闻评论是评论员选择有价值的新闻进行剖析、传达观点的一种文体，相比于新闻报道，评论具
有更强的主观性。
B．优秀的新闻评论需另辟蹊径寻找新的角度，引发新的思考；同时又要运用语言技巧、扎实的论据
来体现评论的温度。
C．新闻评论的标题要善用语言技巧，有篇评论《中国人，你为什么如此生气？》，标题中巧设疑问，
引起读者的兴趣。
D．《以工匠精神雕琢时代品质》结合时代特点深入阐述了工匠精神的内涵，点明其当代价值，具有
很强的现实意义。3．给材料一第（二）部分拟一个标题，最恰当的一项是（3分）
A.独特的视角 B．扎实的论据 C．严谨的论证 D．优质的内容
4．材料一画横线部分分析了“民生实事沉迷于‘数字突破”’现象的原因，表达精准，推导严谨。
请根据材料，在思维导图的①②处填入相应内容。(4分)
① （22字以内）；② （8字以内）。
5．结合材料一的观点，从内容、语言两方面评析《以工匠精神雕琢时代品质》选段。（6分）
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
东山下的风景
铁 凝
我没来过这个山村，但对连贯这一带村子的这条山区铁路却很熟悉。铁路在山腰间小心翼翼地穿行，
火车惊叫着穿过无数个隧道和峡谷，黑夜和白天在车厢里交替。不知什么时候，一条散漫的沙河跟了上来，
和铁路若即若离。阳光下，河里泛起一片片斑斓的光点，像故意嬉闹着跟火车奔跑。盯住它，它会使你的
眼睛迷离，周围的一切突然消失，你像在缥缈的天地间张开了惶恐的翅膀。
正是初秋，花椒树挑着绣球般的果实，把低垂的枝条从那些青石小院里伸到街上，搭在靠墙码着的山
柴上：通红的半人高的杂草，干绿的苦艾，还有带刺和不带刺的各种树条。山柴把只能容纳两头牛的街道
挤去大半。地上，被人踏扁了的谷草和牛羊粪的碎末，遮住了龟背石路面，只有那些高出地面的大石块精
光地裸露着，使人想到正在门内弯腰干活的妇女的光脊梁。
站在我面前的是二成娘，一个大约三十开外、偏瘦、偏矮的妇女。她穿一条半新人造纤维裤子，上身
单吊一件女式灯笼背心；①脸上已明显地出现各种方向的皱纹，却仍梳两条半长不短的辫子，说话时总是
重复着一个动作：把两条辫子甩前甩后。我就在众目睽睽之下被领到一个五面都是青石的小院里。
晚上，我见到了二成。我吃饭回来时，东屋已是电灯雪亮，人们挤了一屋子。他们也许为了看我，也
许为了宾馆的开张。一个半大小子正蹲在锅台前咳嗽着替我烧炕，我问他是谁，他只告诉我这是他爷爷家。
爷爷，那当然是指房东大爷了。男孩子说话声音粗哑，还不住地喘气，也像害着气管病。
“你有气管炎吧？”我问他。
他不回答，抬起头瞪着一双羞涩的大眼睛望向我。
“别看喘，文化深。扛着桌子上高小，来回十八里。”我背后谁又作着补充。
这一夜后，小院没再热闹过，炕变成了凉的，但屋子仍是干净得出奇。我的生活起居格外谨慎，脸盆
再没存过脏水，被褥也尽量保持着刚进门时的格局。房东大爷很少过来，晚上只有红脸大爷和二成算是常
客。二成总是靠着门框羞涩地看我一会儿，冷不丁问我点什么。问我华小栓到底害的什么病；问我开宇宙
飞船还用学好语文吗；问我别处山里又有苹果又有梨，为什么他们这儿光种花椒。我一面给他解释，一面
把希望留给他。红脸大爷另有主题。他背着手在屋里转着圈，不是说谁家的羊又下了羔，就是说谁把队里
的牛掉在了山涧里。他语言单调，也少幽默。一阵阵难忍的寂寞包围着我。
一次，我向二成问起他娘，二成又是支吾，红脸大爷倒像净等着我提问似的，他立刻又盯住电灯说：
“他妈比他爹还忙。”我再往下问，大爷就岔开话题，倒问起我里根演电影的事。一天，趁二成不在，红
脸大爷才透露了几句，可那是她过去的事。大爷摇晃着脑袋做了个模拟动作，说：“唱戏要主角，现实里
要个榜样。那时候这一炕知青姑娘都闹着回城，②人家可摇晃着小辫闹扎根。谁知道哪块云彩有雨：有的
地方闹回城的不让走，闹扎根的往上抽。偏偏他娘，一闹闹成了真的。区里、县里一鼓励，一头还真扎了
下来。”哪块云彩有雨，原来她也没摸透。看“云”识“天气”，那不是一般人都能具备的才智。现在我更希
望再见到她了。也许因为都缺乏“气象学”知识，我们还有点同病相怜呢。但一连六天，她都没再露面。
明天我终于要离开了。
送我出村的竟是二成和他娘。我们一路无话，③二成娘的两根辫子也很安静。这倒使我觉得她有什么
不寻常的话要对我说了。在村口分手时，我看着二成脸上的汗水，嘱咐他要抓紧到公社医院去看看病，可
别因病耽误了学习。
“还不谢谢姨？”二成娘捅捅他，“和你爹一样，死榆木疙瘩一个。你不是有话要对姨说吗？嗯？”
果然，我的判断是对的。
二成喘着气，把头向旁边一扭。
“非让我替你说不可。”她用手去戳二成，“你姨是大地方的记者，准会记着你。你妈没赶上时候，
认不出哪块云彩有雨。以后你得常让姨提个醒儿。”
说完，她用手扶住二成的肩膀，两眼直直地望向我。她脸上竞一下失去了应有的表情，只在眼光里凝
结着几分乞求。
我没有勇气许诺什么，只是拉住二成的胳膊，告诉他我还会来看他。
我们向相反的方向走着，我不时回头看看。他们母子二人离得很远，二成像故意落在后面一样，不住
踢着路边的石子。④二成娘快步走着，又摇起了辫子。她的面前是很富层次的大山，重重叠叠，叠叠重重。
不知为什么，我忽然想起一首老歌：
心中升起红太阳，
千军万马战太行…
我登上高高的路基，眼前的村子和我刚来时相比，像褪了色似的，也许是花椒已摘完的缘故。可山涧
里那些飘浮不定的烟云，仿佛还在涤荡着它的颜色。
路过东山时，我看见了那棵孤零零的松树，枝叶铺散在树干两边，像位妇女干涩的、没有编结的辫子。
静听着东山那边传来的什么声音，是棒槌敲打衣服的声音，还是谁家又丢了鸡蛋？不，那是二成，是
二成站在东山上的呼唤，我从来没有听到过的一个成年人的呼唤。他告诉我一切都不用我提醒，他有东山
人的尊严。
1982年秋
（有删改）
6．下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.文章开头对火车和铁路进行描写，意在表明过路的旅行者们常常会因为村子的封闭和
落后而震惊。
B．作者选取初秋时节村子中的典型意象进行描写，突出眼前这座陌生小山村的凄凉衰败、缺乏生机。
C．二成娘的过往借红脸大爷之口进行交代，或许因为她也缺乏“气象学”知识，让“我”产生同病
相怜之感。
D．“我”在二成娘俩送行时想起一首老歌，直接表达了对二成娘面对重重山峦坚守希望、努力奋斗
的祝愿。
7．下列对文中“辫子”这一细节，理解不正确的一项是（3分）
A.第①处中，二成娘三十开外却仍梳着两条辫子，暗示她可能有不一样的身份和经历。
B．第②处中，二成娘当年摇晃着小辫闹扎根，其实是因为没有摸透“哪块云彩有雨”。
C．第③处中，二成娘的辫子一反常态的安静，让“我”猜出她有不同寻常的话要说。
D．第④处中，二成娘又摇起了她的辫子，体现出她得到“我”的承诺之后内心轻松愉悦。
8．文中两处“望向我”分别表现出人物什么心理？请简要分析。（4分）
9．铁凝笔下的“香雪”和“二成”具有相似之处，请结合《哦，香雪》和本文中具体情节，分析两人身
上共同体现出哪些“青春的价值”。（6分）
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。
问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曾二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢
悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有
迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
（节选自白居易《琵琶行并序》）
材料二：
琵琶亭，即白司马泪湿青衫处也。名人托迹之地，江山千载犹香，何乃寂寂至此！近日学诗者，才把
笔，即绝口不言长庆。如《琵琶行》，使李杜为之，未必能过。大都元白之警策处，亦自有李杜；李杜之
流畅处，亦自有元白，未可轻议也。或日乐天学道者，然读其诗，于得失之际，何介介也？予日：人未免
有情。荣谢辱来，其始何得无动。盖至徘徊东西林，蹑飞云履，仰看山，俯听泉，筑草堂，凿莲池，则迁
谪之感，顿为冰雪矣，宁同长戚戚者？予观乐天，从此地渐步华贵，年才五十余耳，即退求散地，为尹辄
去，拜刺史不出。
方太和、开成、会昌间，士大夫对垒交争磨戛不休罹其事者多为岭海万里之行；而乐夭优游履道里宅
中，卧天竺石？玩华亭鹤，种折腰菱，听《霓裳曲》者数十年，此其先几之哲，亦何可及。姻虞卿①而不
累其事，昵元牛②而不附其党；重于裴公，而不受其恩；妒于李文饶，而不重其怨。入群不乱，涉水不濡，
几于有道者。而犹以得失介介议之，过矣。子瞻有云：“处患难不戚戚者，此特愚人无心肝耳，于道何曾
梦见？”此等处，非慧业文人不解也。
（节选自袁中道《珂雪斋集》）
【注】①虞卿：杨虞卿。②元牛：元稹和牛僧孺。
10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处
给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.为，创作，与《琵琶行并序>“为君翻作《琵琶行》”的“为”意思不同。
B．凡，总共，与《送东阳马生序》“凡所宜有之书，皆集于此”的“凡”意思不同。
C．“而不受其恩”与《马说》“鸣之而不能通其意”的“而”用法相同。
D．过，过分，与《生于忧患，死于安乐》“人恒过，然后能改”的“过”意思相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A.琵琶亭是白居易泪湿青衫的遗迹，本应长久地被人们崇仰，但是现在却显得十分空寂，
袁中道内心不禁生出惋惜与感慨。
B．当时，学诗的人们都绝口不提《长庆集》，袁中道认为凭白居易写《琵琶行》的诗才，所写的
《长庆集》不会逊于李杜的作品。
C．白居易被贬九江后，仕途逐渐通达，他后来却一心寻求闲散的职务，当他被任命官职之后，他要
么辞职，要么就不去赴任。
D．袁中道认为，白居易虽然与政坛上不少人物有所交往，但是并未沾染其中是非，能够洁身自好，
保持独立的人格。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
(l)予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。（4分）
(2)处患难不戚戚者，此特愚人无心肝耳，于道何曾梦见？（4分）
14.作者反驳“乐天学道者，然读其诗，于得失之际，何介介也”这一说法的理由有哪些？（5分）
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成15～16题。苏 幕 遮
范仲淹
碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。
15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.这首词开头两句写出了秋季天空寥廓苍茫、大地草木凋零的典型景色。词人明从天、
地、江、山层层铺写，暗为思乡怀旧步步铺垫。
B．上阕“芳草无情”两句，由意中虚景转为眼中实景，而离情别绪则隐寓其中。埋怨“芳草”无情，
正可见词人的多情、重情。
C．下阕“黯乡魂，追旅思”直抒胸臆，诗人面对秋景思念故乡，追忆起羁旅愁思，接着用好梦难成、
休倚高楼衬托相思之苦。
D．这首词的主要特点在于能以沉郁雄健之笔力抒写低回宛转的愁思，意境宏深，与一般婉约派的词
风有所不同，
16.请简要分析本词与毛泽东的《沁园春·长沙》在景物描写上的相同之处。（6分）
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
(1)深秋的早晨，退休的周老师在公园散步，看着路边草上的露水不禁心有
所动，他吟诵起曹操《短歌行》中的“ ， ”两句，抒发内心的感慨。
(2)深秋时节，老王独自登上江边高山。放眼望去，见落叶纷飞飘坠，听江
水奔涌不息，顿感时光流逝、天地浩渺。此情此景，让他不禁吟出杜甫《登高》
中的名句“ ， ”。
(3)与左图内容相契合的古诗文名句，可以是“ ， ”。
二、语言文字运用（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成18～22题。
羽衣甘蓝、红菜头、奇亚籽……①想必这几种“超级食物”的名字对每一个运动健身、减肥养生的人
都不陌生。羽衣甘蓝饮品，依靠“低卡”“无负担”收割了不少流量；甜菜拿铁、红菜头紫甘蓝美式等饮
品，因为高颜值和健康属性掀起一波热潮；奇亚籽冲剂被称为“管理期液断的好帮手”……当下，一些年
轻人对于食物的追求已经转向了“防病”“养生”，而这些贴上了“有机”“进口”标签的食材，正好填
补了这种心理空缺。
“超级食物”仿佛成为“自律”的代名词，好像谁的盘子里没有这么一样“超级食物”，就显得不健
康、不养生一般。有不少人质疑，超级食物是“智商税”吗？从营养学角度看，它们的确富含某些成分，
比如红菜头富含硝酸盐有助于改善血压，姜黄有抗炎作用。但也有数据指出，牛油果的脂肪含量比猪腿肉
还要高，羽衣甘蓝虽然富含钙元素，但草酸会影响钙的吸收，等等。可见，这些食材并不是“吃一口就排
毒”“喝一杯就能瘦”的。要看到，这些食物的走红， 。大家都明白，真正的营养是需要每顿饭按
时按量摄入碳水、蛋白质、维生素，少吃精加工食品，这也就是不少健身达人推崇的“吃得干净”。毕竟，
在物质条件丰富的当下，“吃得干净”并不是一件容易的事，偶尔来一杯富含红菜头的“美颜瓶”，给自
己摆上一盘( )的“能量碗”，或许也是一种生活的调节，一些坚持的乐趣。
②羽衣甘蓝等“超级食物’’受到追捧，藏着人们真实的生活态度和健康生活的渴望。我们不必给这
种消费行为贴标签，也要看到，消费可以给生活加点糖，但真正的健康，永远得靠最朴素的坚持。
18.文中两处画波浪线的句子表述不当，请加以修改，使语言准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。
（4分）
19.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（3分）
A.是大众健康意识觉醒的体现，更是当代消费观变化的表现
B．体现了大众健康意识的觉醒，也表现了当代消费观的变化C．表现了当代消费观的变化，也体现了大众健康意识的觉醒
D．是当代消费观变化的表现，更是大众健康意识觉醒的体现
20.填入文中第二段括号内的词语，最恰当的一项是（3分）
A.五彩缤纷 B．姹紫嫣红 C．斑驳陆离 D．异彩纷呈
21.请分析文中加点处“消费可以给生活加点糖”这句话的含义和表达效果。（4分）
22.学校健身社特邀营养学专家做“超级食物真的超级吗”专题讲座，请你结合材料拟写两则宣传语，每条
不超过20字。（4分）
三、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
习近平总书记强调：“劳动是一切幸福的源泉。”从远古先民刀耕火种的艰辛开拓，到当代匠人精益
求精的创新突破，人类文明的每一次跃升，都镌刻着劳动的印记。劳动不仅是创造物质财富的手段，更是
通往精神富足的桥梁，唯有以劳动为墨，方能在生命的画卷上勾勒出幸福的底色。
你关注过身边的“劳动者”吗？他们或在田间地头耕耘，或在工厂车间值守，或在社区街头忙碌，或
在学校、科研机构劳作不息……作为中学生的我们，也是一名小小的“劳动者”。
你对“劳动”有什么看法呢？请联系自己的生活实际，写一篇记叙文。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
