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第 27 讲 体液调节
1．（2023秋·陕西西安·高二统考期末）在人体内，下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生（ ）
A．胰岛素和胰高血糖素
B．甲状腺激素和呼吸酶
C．胰高血糖素和促性腺激素
D．生长激素和淀粉酶
【答案】B
【分析】呼吸酶存在于所有的细胞中，胰岛素是胰岛B细胞合成分泌的，胰蛋白酶是胰腺外分泌腺分泌，
甲状腺激素是在甲状腺细胞合成分泌的，促性腺激素和生长激素在垂体细胞内产生。
【详解】A、胰岛素是胰岛B细胞合成分泌的，胰高血糖素是由胰岛A细胞合成分泌，A错误；
B、甲状腺激素是在甲状腺细胞合成分泌的，而所有的细胞均可产生与细胞呼吸有关的呼吸酶，B正确；
C、胰高血糖素是由胰岛A细胞合成分泌，促性腺激素在垂体细胞内产生，C错误；
D、生长激素是在垂体细胞内产生，淀粉酶是在分泌腺中合成分泌，D错误。
故选B。
2．（2021秋·浙江台州·高二校考阶段练习）下列属于内分泌腺的是（ ）
①甲状腺 ②唾液腺 ③肾上腺 ④脑垂体
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【答案】B
【分析】内分泌腺无导管，其分泌物直接进入腺体细胞周围的血管和淋巴，由血液和淋巴输送到其他组织
或器官中，内分泌腺的分泌物称为激素。外分泌腺有导管，其分泌物通过导管排出，如唾液腺，汗腺，胃
腺，皮脂腺等。
【详解】①分泌物为激素的腺体是内分泌腺，甲状腺分泌甲状腺激素，属于内分泌腺；
②唾液腺分泌唾液淀粉酶，属于外分泌腺；
③肾上腺分泌肾上腺素等激素，属于内分泌腺；
④脑垂体能分泌生长激素、促甲状腺激素等，属于内分泌腺。
所以属于人体内分泌腺的是①③④，B正确，ACD错误。
故选B。
3．（2022秋·贵州贵阳·高二校考期中）当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素
进行人为补充，下列只可通过以上一种方法补充的激素是（ ）
①生长激素②甲状腺激素③胰高血糖素④性激素
A．②③ B．③④ C．①③ D．①②④
【答案】C
【分析】激素的化学本质有的是小分子物质，有的是大分子物质，由于细胞膜具有选择透过性，所以大分
子物质的激素如果通过“饲喂法”进行人为补充，则会被消化而失去功效，生长激素属于多肽物质、胰岛
素属于蛋白质类，所以它们都不可以用“饲喂法”补充，甲状腺激素属于氨基酸的衍生物，性激素属于脂
资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】质，可以通过“饲喂法”补充。
【详解】①生长激素化学本质是蛋白质，只能通过“注射法”补充；
②甲状腺激素是氨基酸衍生物，可通过“饲喂法”或“注射法”补充；
③胰高血糖素的化学本质是蛋白质，只能通过“注射法”补充；
④性激素是脂质，可通过“饲喂法”或“注射法”补充。
只可通过以上一种方法补充的激素是①③。
故选C。
4．（2023·全国·高二假期作业）促胰液素的作用为刺激胰腺分泌大量含丰富碳酸氢盐的胰液，对人、狗、
猪产生最大刺激的促胰液素剂量为一次静脉注射或每小时每公斤体重静脉灌注1临床单位，相当于
200~250毫微克，促胰液素对胰酶分泌有弱的加强作用，但若与促胰酶素一起给予，则明显增加胰酶分泌，
促胰液素对人、狗、大鼠的胃酸分泌和胃肠道活动有抑制作用。下列相关叙述正确的是（ ）
A．促胰液素由胰腺分泌，是人们发现的第一种动物激素
B．给狗饲喂促胰液素，可抑制狗的胃酸分泌
C．从大鼠身上切割胰腺，从胰腺研磨液中可提取到促胰液素
D．促胰液素和促胰酶素在促进胰酶分泌上具有协同作用
【答案】D
【分析】 协同作用是指不同激素对同一生理 效应都发挥作用，从而达到增强效应的 结果。通过协同作
用，多种环境化学同时作用于机体所产生的生物学作用的 强度，远超过各自单独作用的总和。
【详解】A、促胰液素由小肠黏膜分泌，是人们发现的第一种动物激素，A错误；
B、促胰液素化学本质为多肽，不可饲喂，否则被相应消化酶水解，失去原有作用，B错误；
C、胰腺研磨液中含有胰液，内含多种消化酶，会将促胰液素水解，故从大鼠身上切割胰腺，从胰腺研磨
液中不能提取到促胰液素，C错误；
D、协同作用是指不同激素对同一生理 效应都发挥作用，从而达到增强效应的 结果，结合题干“促胰液
素对胰酶分泌有弱的加强作用，但若与促胰酶素一起给予，则明显增加胰酶分泌”可知，促胰液素和促胰
酶素在促进胰酶分泌上具有协同作用，D正确。
故选D。
5．（2022秋·江西宜春·高二上高二中校考阶段练习）下列有关促胰液素发现史的叙述，错误的是（ ）
A．促胰液素是人们发现的第一种激素，作用是促进胰液的分泌
B．沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液
C．斯他林和贝利斯在沃泰默研究基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑与创新是成功的关键
D．促胰液素是由胰腺分泌的
【答案】D
【分析】促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜产生的，进入血液后由血液传送到胰腺，使胰
腺分泌胰液。在发现过程中，沃泰默实验分为三组，两组为对照组，一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影
响，另一组是想验证胰液的分泌是由神经作用的结果，所以将神经切除 ，斯他林和贝利斯能成功的一个
重要原因是具有大胆质疑、 探索和创新的精神。
【详解】A、促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进其分泌胰液，A正确；
资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】B、沃泰默实验分为三组，两组为对照组，一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组是想验证胰液
分泌是由神经作用的结果，B正确；
C、斯他林和贝利斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神，C正确;
D、促胰液素是由小肠黏膜而不是胰腺分泌的， D错误。
故选D。
6．（2023·高二课时练习）1827年，科学家第一次报告了切除蝌蚪甲状腺的实验，实验处理及结果如下表
所示。下列分析错误的是（ ）
组别 第一步：处理措施 第二步：饲料喂养 实验结果
甲 摘除甲状腺 正常饲料 长成大蝌蚪，未发育成青蛙
乙 摘除甲状腺 含有甲状腺粉末的饲料 生长发育成正常青蛙
丙 手术但不摘除甲状腺 正常饲料 生长发育成正常青蛙
丁 手术但不摘除甲状腺 含有甲状腺粉末的饲料 发育加速，长成小型青蛙
A．实验的自变量为是否摘除甲状腺，因变量为蝌蚪生长发育的结果
B．甲组与丙组对照说明甲状腺影响幼小动物的生长发育
C．乙组与丁组对照说明甲状腺激素能促进幼小动物的生长发育
D．设置丙组与丁组的目的是排除手术外伤对实验结果的干扰
【答案】A
【分析】对照试验的原则：单一变量原则、对照性原则、等量原则（对照实验设置的正确与否，关键就在
于如何尽量去保证“其它条件的完全相等”）、科学性原则。
【详解】A、根据表格数据可知，实验的自变量为是否摘除甲状腺以及饲喂饲料的种类（或甲状腺激素的
含量），因变量为蝌蚪生长发育的结果，A错误；
B、甲组与丙组的自变量为是否含有甲状腺，甲组长成大蝌蚪，未发育成青蛙，丙组生长发育成正常青蛙，
说明甲状腺影响幼小动物的生长发育，B正确；
C、甲状腺能分泌甲状腺激素，乙组摘除甲状腺，丁组手术但不摘除甲状腺，两组都饲喂含有甲状腺粉末
的饲料，因此两组的甲状腺激素含量不同，乙组生长发育成正常青蛙，丁组发育加速，长成小型青蛙，故
可说明甲状腺激素能促进幼小动物的生长发育，C正确；
D、甲乙两组进行了手术摘除甲状腺，丙丁两组进行了手术但不摘除甲状腺，目的是排除手术外伤对实验
结果干扰，D正确。
故选A。
7．（2022秋·河北石家庄·高二校考期中）选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液
中胰岛素的浓度，结果如图所示。据图分析，有关叙述正确的是（ ）
资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】A．开始刺激后，血糖浓度将逐渐升高
B．开始刺激后，大鼠肝糖原分解将加快
C．开始刺激后，胰岛A细胞内的胰岛素合成基因表达
D．该图示表明，血糖调节是神经—体液调节共同参与的
【答案】D
【分析】与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的
激素，胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进
糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。
【详解】AB、开始刺激后，具有降血糖作用的胰岛素浓度逐渐升高，将促进组织细胞加速摄取、利用和储
存葡萄糖，将使血糖合成糖原的速度加快，因此血糖浓度将降低，A错误，B错误；
C、开始刺激后，胰岛B细胞内的胰岛素合成基因表达，C错误；
D、根据题意可知，“持续电刺激支配其胰岛的副交感神经”，而后出现胰岛素上升，表明血糖调节是神
经—体液调节共同参与的，D正确。
故选D。
8．（2022秋·四川成都·高二四川省成都市第八中学校校考期中）如图表示性激素的分泌调节示意图，其中
①②表示腺体。已知促性腺激素和雌性激素分别为蛋白质类物质和固醇类物质。请依据图示分析，下列叙
述正确的是（ ）
A．切除①，图中所列激素的合成及分泌量都将减少
B．切除①，下丘脑分泌的激素将不能被运输到②
C．雌性激素的分泌过程中既有分级调节又有反馈调节
资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】D．若让该动物口服促性腺激素，则②的活动将增强
【答案】C
【分析】下丘脑分泌的促性腺激素释放激素能促进垂体分泌促性腺激素，垂体分泌促性腺激素能促进性腺
分泌性激素，这种调节方式为分级调节。当性激素分泌过多时，会抑制促性腺激素释放激素和促性腺激素
的分泌，进而减少性激素的分泌，属于负反馈调节。
【详解】A、切除①垂体，促性腺激素和雌性激素的合成及分泌量会减少，对下丘脑的抑制作用减弱，导
致促性腺激素释放激素分泌量增加，A错误；
B、激素通过体液运输，切除①垂体，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素仍会被运输到身体各处，B错
误；
C、从图中可以看出下丘脑-垂体-性腺轴，存在分级调节，同时性激素抑制下丘脑和垂体的分泌活动，说明
又有反馈调节，C正确；
D、促性腺激素属于蛋白质类激素，口服会失去作用，D错误。
故选C。
9．（2022秋·四川成都·高二四川省成都市第八中学校校考期中）下列关于激素的叙述中，正确的是（
）
A．某人因病导致垂体萎缩，其血液中的促甲状腺激素释放激素浓度降低
B．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物
C．人在幼年时生长激素分泌减少会导致侏儒症，可通过注射生长激素治疗
D．血液中的激素微量但作用效果明显，能直接参与细胞内多种代谢活动
【答案】C
【分析】1、激素作用的一般特征：微量高效、通过体液运输、作用于靶器官靶细胞。
2、激素既不组成细胞结构，又不提供能量也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生
理活动发生变化，是调节生命活动的信息分子。
【详解】A、某人因病导致垂体萎缩，导致促甲状腺激素减少，甲状腺激素释放减少，通过反馈调节，使
促甲状腺激素释放激素释放增多，A错误；
B、激素是调节生命活动的信息分子，运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素起调节生命
活动的作用，B错误；
C、人在幼年时生长激素分泌减少会导致侏儒症，生长激素的化学本质是蛋白质，需通过注射生长激素治
疗，C正确；
D、激素激素既不组成细胞结构，又不提供能量也不起催化作用，只是起调节作用，D错误。
故选C。
10．（湖北省重点中学4G 联合体2022-2023学年高二11月期中生物试题）碘是甲状腺激素合成的重要原
料。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠-钾泵可维持细胞内外的Na浓度梯度，钠-碘同向转运体借助Na的浓度
梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞，碘被甲状腺过氧化物酶活化后，进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成。
下列说法正确的是（ ）
A．用钠-钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使其摄碘能力减弱
B．长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少
资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】C．若垂体和下丘脑的甲状腺激素受体受损，可使甲状腺激素分泌减少
D．抑制甲状腺过氧化物酶的活性，可使促甲状腺激素分泌减少
【答案】A
【分析】当机体感受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑分泌TRH；TRH运输到并作用
于垂体，促使垂体分泌TSH；TSH随血液循环运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。
当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素
的分泌减少而不至于浓度过高。也就是说，在甲状腺激素分泌的过程中，既存在分级调节，也存在反馈调
节。
【详解】A、钠-碘同向转运体借助Na的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞，若用钠-钾泵抑制剂处
理甲状腺滤泡上皮细胞，则细胞内外Na的浓度梯度不能维持，其摄碘能力减弱，A正确；
B、碘是甲状腺激素合成的重要原料，长期缺碘可导致甲状腺激素分泌减少，由于甲状腺激素的分泌存在
反馈调节机制，故长期缺碘可导致垂体分泌的促甲状腺激素分泌增多，B错误；
C、若垂体和下丘脑的甲状腺激素受体受损，甲状腺激素就不能通过反馈调节抑制垂体和下丘脑的分泌活
动，导致甲状腺激素分泌增多，C错误；
D、碘被甲状腺过氧化物酶活化后，进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成，若抑制甲状腺过氧化物酶的活性，
可使甲状腺激素分泌减少，D错误。
故选A。
11．（2023春·山西朔州·高二统考期末）神经元死亡是阿尔茨海默病（AD）主要发病机制之一，睡眠障碍
和昼夜节律失调是阿尔茨海默病（AD）患者的先兆症状，褪黑素（MT）主要是由人类的松果体产生的一
种激素，能够缩短入睡时间，减少睡眠中觉醒次数，其分泌具有昼夜节律性，调节过程如下图。下列叙述
错误的是（ ）
A．从接受光周期信号到改善睡眠质量的过程中，调节方式为神经—体液调节
B．在调节过程中，视网膜属于感受器，松果体属于效应器
C．睡前长时间看手机，MT分泌量降低，难以入睡
D．补充外源MT并未改善AD患者的睡眠质量和昼夜节律性，是因为MT受体的改变
【答案】D
【分析】题图分析：光周期信号通过“视网膜→松果体”途径对生物钟的调控，该调控过程包括神经调节
和体液调节，其中神经调节的反射弧为：视网膜为感受器、传入神经、下丘脑视交叉上核（或SCN）为神
经中枢、传出神经、传出神经末梢及其支配的松果体为效应器。图中松果体分泌的褪黑素能够通过体液运
输反作用于下丘脑，进而维持褪黑素含量的稳定。
【详解】A、从接受光周期信号到改善睡眠质量的过程中，首先通过神经调节使褪黑素分泌，而后褪黑素
随着体液的传送调节睡眠，该过程的调节方式为神经—体液调节，A正确；
资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】B、在调节过程中，视网膜属于感受器，下丘脑视交叉上核（或SCN）为神经中枢、松果体属于效应器，
B正确；
C、睡前长时间看手机，MT分泌量降低，因而会延长入睡时间，导致难以入睡，C正确；
D、补充外源MT能改善AD患者的睡眠质量和昼夜节律性，可能是患者的MT受体改变，也可能是反馈抑
制导致褪黑素含量并未发生明显变化，D错误。
故选D。
12．（2023·辽宁·模拟预测）胃液中的盐酸由壁细胞分泌，胃液中的H+浓度比血浆H+浓度高3×106倍，
H+的分泌是依靠壁细胞顶端的H+—K+质子泵实现的，如图所示。未进食时，壁细胞内的质子泵被包裹在囊
泡中并储存在细胞质中；壁细胞受食物刺激时，囊泡可移动到壁细胞顶膜处发生融合。下列说法错误的是
（ ）
A．Cl-进出壁细胞的跨膜方式不同
B．盐酸分泌时壁细胞朝向胃腔的膜面积增大
C．餐后血液pH会出现暂时偏高现象
D．盐酸会刺激胃黏膜产生促胰液素，促进胰液分泌，进而促进消化
【答案】D
【分析】小分子物质跨膜运输的方式包括：自由扩散、协助扩散、主动运输。自由扩散高浓度到低浓度，
不需要载体，不需要能量；协助扩散是从高浓度到低浓度，不需要能量，需要载体；主动运输从高浓度到
低浓度，需要载体，需要能量。大分子或颗粒物质进出细胞的方式是胞吞和胞吐，不需要载体，消耗能量。
【详解】A、Cl-进入壁细胞是由低浓度运输到高浓度，属于主动运输；Cl-运出壁细胞是由高浓度运输到低
浓度，属于协助扩散，A正确；
B、盐酸分泌时壁细胞朝向胃腔的膜会有囊泡的融合，膜面积有所增大，B正确；
C、餐后囊泡可移动到壁细胞顶膜处发生融合，血液中H+减少，pH会出现暂时偏高现象，C正确；
D、盐酸会刺激小肠黏膜产生促胰液素，促进胰液分泌，进而促进消化，D错误。
资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】故选D。
13．（2023春·河南平顶山·高二统考期末）二十世纪初，科学家对狗进行了一系列实验，发现了促胰液素
（碱性多肽），实验的主要过程与结果如下表所示：
实验组
实验过程 实验结果
别
第①组 稀盐酸注入狗的小肠肠腔 胰腺分泌胰液
第②组 稀盐酸注入狗的静脉 胰腺不分泌胰液
第③组 稀盐酸注入狗的切除神经的小肠肠腔 胰腺分泌胰液
第④组 刮下小肠黏膜加入稀盐酸研磨并制成提取液，注入同一条狗的静脉 胰腺分泌胰液
下列有关实验分析，不合理的是（ ）
A．斯他林和贝利斯完成了第④组实验，并首次提出了促胰液素
B．第①组和第③组对比，说明促胰液素的分泌不存在神经调节
C．第②组和第④组对比，说明小肠黏膜能产生某种促进胰腺分泌胰液的物质
D．促胰液素和胰蛋白酶的合成与分泌过程大致相同，但两者不都通过体液运输
【答案】B
【分析】分析实验：实验①、②证明胰液的分泌与小肠肠腔有关，与血液无关；实验①、③证明胰液的分
泌没有神经也可以，要证明胰腺分泌胰液不受神经的调节，还需要进一步实验；实验①、②、④证明胰液
分泌与盐酸和小肠粘膜有关，说明促胰液素是在盐酸刺激下由小肠粘膜分泌的，它可以促进胰腺分泌胰液。
【详解】A、斯他林和贝利斯完成了第④组实验，并首次提出了小肠黏膜分泌的这种物质为促胰液素，A
不符合题意；
B、第①组和第③组的自变量为小肠神经的有关，二者的实验结果相同，说明促胰液素的分泌没有神经也
可以进行，但要证明胰腺分泌胰液不受神经的调节，还需要进一步实验，B符合题意；
C、第②组是将稀盐酸注入狗的静脉，胰腺不分泌胰液，而第④组是将刮下小肠黏膜加入稀盐酸研磨并制
成提取液，注入同一条狗的静脉，结果是胰腺分泌胰液，说明小肠黏膜能产生某种促进胰腺分泌胰液的物
质，C不符合题意；
D、促胰液素和胰蛋白酶都属于分泌蛋白，其合成和分泌都需要核糖体、内质网和高尔基体等参与，胰蛋
白酶属于消化酶，需要通过导管分泌到消化道内，不需要通过体液运输，而促胰液素属于激素，直接分泌
到细胞外，通过体液运输，D不符合题意。
故选B。
14．（2023·高二课时练习）某研究小组探究胰岛素的分泌机制，进行了如下实验：实验一：从结扎狗的胰
腺致胰腺萎缩、胰岛完好的胰腺中获取提取液，注入摘除胰腺而息糖尿病的狗身上，狗的血糖迅速下降。
实验二；用低糖培养液培养胰岛A细胞获得滤液X，将甲组胰岛B细胞在含滤液X低糖培养液中培养，乙
组胰岛B细胞在不含滤液X低糖培养液中培养，一段时间后检测，发现甲组培养液的胰岛素含量明显大于
乙组。下列分析中错误的是（ ）
A．实验一可以证明胰岛素是由胰岛B细胞分泌的
资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】B．给实验一中患糖尿病的狗注射胰岛素制剂可以缓解高血糖症状
C．实验二证明胰高血糖素能促进胰岛素的分泌
D．如果实验二中乙组胰岛B细胞在不含滤液X高糖培养液中培养，预测胰岛素含量会增加
【答案】A
【分析】实验一说明胰岛素是由胰岛分泌，实验二说明胰高血糖素可以促进胰岛素分泌。
【详解】A、实验一可以证明胰岛素是由胰岛细胞分泌的，但不能证明就是由胰岛B细胞分泌的，A错误；
B、实验一中的糖尿病狗注射了胰腺中获取的提取液（含有胰岛素）后，血糖浓度迅速下降，说明该狗患
糖尿病是因为胰岛素分泌不足，所以给该狗注射胰岛素制剂可以缓解高血糖症状，B正确；
C、实验二中用低糖培养液培养胰岛A细胞获得滤液X，X中含有胰高血糖素，甲组胰岛素含量多于乙组，
说明胰高血糖素可以促进胰岛素的分泌，C正确；
D、高血糖可以刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，所以实验二中乙组胰岛B细胞在不含滤液X高糖培养液中培
养，预测胰岛素含量会增加，D正确。
故选A。
15．（2023·高二课时练习）瘦素是一种由脂肪组织分泌的蛋白质类激素，能够促进脂肪组织的分解。研究
者以小鼠作为实验材料，探究瘦素该功能的作用机制。
(1)直接参与瘦素的合成加工的细胞器有 。
(2)研究者检测了一系列和脂肪分解有关的酶在瘦素作用下的活性变化，其中激素敏感性脂肪酶（HSL）
和磷酸化的激素敏感性脂肪酶（p-HSL）的含量检测结果如下图所示。据此推测瘦素通过 （选填
正确选项字母）进而促进脂肪分解。
a．促进HSL的合成c．使HSL磷酸化b．促进HSL的分解d．使p-HSL去磷酸化
因此，除了直接检测脂肪组织体积外，还可以选择 （选填“HSL”或“p-HSL”）的
含量作为检测瘦素作用的指标。
(3)有研究发现，激活脂肪组织处的交感神经也具有与瘦素处理类似的作用。研究者提出以下假设：
假设1．瘦素通过激活脂肪组织处的交感神经促进脂肪分解；
假设2．交感神经通过促进瘦素分泌，进而促进脂肪分解；
假设3．瘦素和交感神经引起脂肪分解是两个独立的过程。
根据以上假设设计实验如下：
资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】可选的物质（或药物）：A．生理盐水B．瘦素C．抑制交感神经的药物E．抑制瘦素作用的药物D．激活
交感神经的药物
实验一：为验证假设1，在Ⅰ～Ⅳ处进行处理时使用的物质（或药物）应分别选用 （填上述
正确选项的字母）。若假设1成立，预期结果是 。
实验二：为验证假设2，在Ⅰ～Ⅳ处进行处理时使用的物质（或药物）分别是 （填上述正
确选项的字母）。若实验组脂肪组织体积的减少量显著低于对照组，则假设2成立。综合上述实验，若
，则假设3成立。经实验证明假设1成立。
(4)多数肥胖患者体内并不缺少瘦素，而是存在“瘦素抵抗”，请你根据本文提及的所有研究成果，分析导
致“瘦素抵抗”的两种可能原因 、 。
【答案】(1)核糖体、内质网、高尔基体
(2) c p-HSL
(3) ACBB 实验组的p-HSL含量与对照组1无显著差异，但明显低于对照组2（或实验组的脂肪
组织体积减少量与对照组1无显著差异，但明显低于对照组2） AEDD 实验一、二中实验组的p-
HSL含量（或脂肪体积的减少量）与对照组2都无显著差异，但与对照组1均差异显著
(4) 瘦素不能激活HSL的磷酸化过程 瘦素不能激活交感神经
【分析】瘦素是一种由脂肪组织分泌的蛋白质类激素，能够促进脂肪组织的分解。据图可知，含有瘦素时，
磷酸化的激素敏感性脂肪酶(p-HSL)的含量增加，说明瘦素可能促进激素敏感性脂肪酶(HSL) 的磷酸化，进
而促进脂肪分解。
【详解】（1）瘦素是一种由脂肪组织分泌的蛋白质类激素，化学本质是蛋白质，蛋白质的合成场所是核
糖体，加工蛋白质的细胞器有内质网和高尔基体。
（2）据图分析可知，有瘦素时，激素敏感性脂肪酶(HSL) 含量减少，而磷酸化的激素敏感性脂肪酶(p-
HSL) 的含量增加，据此可推测瘦素可通过使HSL磷酸化进而促进脂肪分解，即c正确，abd错误。因此，
除了直接检测脂肪组织体积外，还可以选择p-HSL的含量作为检测瘦素作用的指标。
（3）实验一的实验目的是验证假设1 (瘦素通过激活脂肪组织处的交感神经促进脂肪分解)成立，则实验需
设置交感神经能否正常起作用的实验组，然后在注射瘦素的条件下研究其脂肪分解情况，另外还需要设置
不用瘦素处理的空白对照组，故在I ~ IV处进行处理时使用的物质(或药物)应分别选用A生理盐水、C抑
制交感神经的药物、B瘦素、B瘦素。若假设1成立，则实验组的p-HSL含量与对照组1无显著差异，但
明显低于对照组2 (或实验组的脂肪组织体积减少量与对照组1无显著差异，但明显低于对照组2)。实验二
资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】的实验目的是验证假设2 (交感神经通过促进瘦素分泌，进而促进脂肪分解)成立，则实验自变量为瘦素是
否能正常起作用，故在I ~IV处进行处理时使用的物质(或药物)分别是A生理盐水、E抑制瘦素作用的药物、
D激活交感神经的药物、D激活交感神经的药物。若实验组脂肪组织体积的减少量显著低于对照组，则假
设2成立。综上所述，若假设3成立，即瘦素和交感神经引起脂肪分解是两个独立的过程，则实验一、二
中实验组的p-HSL含量 (或脂肪体积的减少量)与对照组2都无显著差异，但与对照组1均差异显著。
（4）根据上述分析可知，“瘦素抵抗"可能是瘦素不能激活HSL的磷酸化过程或瘦素不能激活交感神经，
从而使个体的脂肪分解障碍而导致肥胖。
1．（2023·北京·统考高考真题）甲状腺激素的分泌受下丘脑-垂体-甲状腺轴的调节，促甲状腺激素能刺激
甲状腺增生。如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料碘，会导致（ ）
A．甲状腺激素合成增加，促甲状腺激素分泌降低
B．甲状腺激素合成降低，甲状腺肿大
C．促甲状腺激素分泌降低，甲状腺肿大
D．促甲状腺激素释放激素分泌降低，甲状腺肿大
【答案】B
【分析】甲状腺激素的分级调节：寒冷等条件下时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲
状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下
丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。
【详解】A、碘是甲状腺激素合成的原料，若食物中长期缺碘，则甲状腺激素的分泌减少，对于垂体的抑
制减弱，促甲状腺激素分泌增加，A错误；
BC、长期缺碘导致甲状腺含量降低，促甲状腺激素的分泌增加，作用于甲状腺，导致甲状腺肿大，B正确，
C错误；
D、由于甲状腺激素的分泌存在反馈调节，当甲状腺激素偏低时，对于下丘脑的抑制减弱，则促甲状腺激
素释放激素分泌增加，D错误。
故选B。
2．（2023·湖南·统考高考真题）甲状旁腺激素（PTH）和降钙素（CT）可通过调节骨细胞活动以维持血钙
稳态，如图所示。下列叙述错误的是（ ）
资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】A．CT可促进成骨细胞活动，降低血钙
B．甲状旁腺功能亢进时，可引起骨质疏松
C．破骨细胞活动异常增强，将引起CT分泌增加
D．长时间的高血钙可导致甲状旁腺增生
【答案】D
【分析】甲状腺激素能够提高神经神经系统的兴奋性，提高代谢水平，还可以促进促进中枢神经系统发育。
【详解】A、由题图可知，CT增加，使成骨细胞活动增强，导致骨量增加，使血钙下降，A正确；
B、由题图可知，甲状旁腺功能亢进，则PTH增加，破骨细胞活动增强，使骨量下降，引起骨质疏松，B
正确；
C、由题图可知，破骨细胞活动异常增强，会导致血钙异常升高，通过负反馈调节使甲状腺C细胞分泌CT
增加，C正确；
D、由题图可知，长时间高血钙，会引起负反馈调节，促进甲状腺C细胞分泌增加，而非甲状旁腺增生，
D错误。
故选D。
3．（2023·湖南·统考高考真题）关于激素、神经递质等信号分子，下列叙述错误的是（ ）
A．一种内分泌器官可分泌多种激素
B．一种信号分子可由多种细胞合成和分泌
C．多种信号分子可协同调控同一生理功能
D．激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体
【答案】D
【分析】神经调节、体液调节和免疫调节的实现都离不开信号分子（如神经递质、激素和细胞因子等），
这些信号分子的作用方式，都是直接与受体接触。受体一般是蛋白质分子，不同受体的结构各异，因此信
号分子与受体的结合具有特异性。
【详解】A、一种内分泌器官可分泌多种激素，如垂体分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激
素和生长激素等，A正确；
资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】B、一种信号分子可由多种细胞合成和分泌，如氨基酸类神经递质（如谷氨酸、甘氨酸），B正确；
C、多种信号分子可协同调控同一生理功能，如胰岛素和胰高血糖素参与血糖平衡调节，C正确；
D、激素发挥作用的前提是识别细胞的受体，但不一定是位于细胞膜上的受体，某些激素的受体在细胞内
部，D错误。
故选D。
4．（2022·重庆·统考高考真题）双酚A是一种干扰内分泌的环境激素，进入机体后能通过与雌激素相同的
方式影响机体功能。下列关于双酚A的叙述，正确的是（ ）
A．通过体液运输发挥作用
B．进入机体后会引起雌激素的分泌增加
C．不能与雌激素受体结合
D．在体内大量积累后才会改变生理活动
【答案】A
【分析】激素的作用：激素种类多、含量极微，既不组成细胞结构，也不提供能量，只起到调节生命活动
的作用。
【详解】A、双酚A是一种环境激素，进入机体后能通过与雌激素相同的方式影响机体功能，说明双酚A
也是通过体液运输发挥作用，A正确；
B、由题意“双酚A进入机体后能通过与雌激素相同的方式影响机体功能”可知，双酚A进入机体能通过
负反馈调节，抑制下丘脑、垂体分泌促性腺激素释放激素、促性腺激素，进而导致雌激素的分泌减少，B
错误；
C、由题意“双酚A进入机体后能通过与雌激素相同的方式影响机体功能”可知，双酚A能与雌激素受体
特异性结合，C错误；
D、激素的含量极微，但其作用显著，双酚A通过与雌激素相同的方式影响机体功能，说明双酚A的含量
极微，但作用显著，D错误。
故选A。
5．（2022·河北·统考高考真题）关于甲状腺激素（TH）及其受体（TR）的叙述，错误的是（ ）
A．机体需不断产生TH才能使其含量维持动态平衡
B．TH分泌后通过体液运输，其分泌导管堵塞会导致机体代谢和耗氧下降
C．若下丘脑和垂体中的TR不能识别TH，会导致甲状腺机能亢进
D．缺碘地区的孕妇需要适量补充碘，以降低新生儿呆小症的发病率
【答案】B
【分析】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对人体有特殊的作用。
【详解】A、TH作用后即被灭活，机体需不断产生TH才能使其含量维持动态平衡，A正确；
B、TH分泌后通过体液运输，TH是内分泌腺分泌的，没有导管，B错误；
C、若下丘脑和垂体中的TR不能识别TH，TH的负反馈调节会受影响，下丘脑和垂体会分泌更多相应的激
素，从而促进甲状腺分泌更多的TH，导致甲状腺机能亢进，C正确；
D、碘是合成甲状腺激素的原料，甲状腺激素有促进神经系统生长发育的功能，新生儿缺碘容易因为缺乏
甲状腺激素而患呆小症，所以缺碘地区的孕妇需要适量补充碘，D正确。
资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】故选B。
6．（2022·北京·统考高考真题）某患者，54岁，因病切除右侧肾上腺。术后检查发现，患者血浆中肾上腺
皮质激素水平仍处于正常范围。对于出现这种现象的原因，错误的解释是（ ）
A．切除手术后，对侧肾上腺提高了肾上腺皮质激素的分泌量
B．下丘脑可感受到肾上腺皮质激素水平的变化，发挥调节作用
C．下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素，促进肾上腺皮质激素的分泌
D．垂体可接受下丘脑分泌的激素信号，促进肾上腺皮质的分泌功能
【答案】C
【分析】下丘脑能合成并分泌促肾上腺皮质激素释放激素，进而作用于垂体，促进垂体合成并分泌促肾上
腺皮质激素，该激素作用于肾上腺皮质促进肾上腺皮质激素的分泌，当肾上腺皮质激素分泌量增加时会反
馈抑制下丘脑和垂体的分泌活动，从而不至于使肾上腺皮质激素的含量过高。
【详解】A、题意显示，术后检查发现，患者血浆中肾上腺皮质激素水平仍处于正常范围，据此可推测，
切除手术后，对侧肾上腺提高了肾上腺皮质激素的分泌量，A正确；
B、下丘脑可感受到肾上腺皮质激素水平的变化，如当肾上腺皮质激素含量上升时，则下丘脑和垂体的分
泌活动被抑制，从而维持了肾上腺皮质激素含量的稳定，B正确；
C、下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素释放激素，作用于垂体，促进垂体合成并分泌促肾上腺皮质激素，进
而促进肾上腺皮质激素的分泌，C错误；
D、垂体可接受下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素的信号，合成并分泌促肾上腺皮质激素，进而促进
肾上腺皮质的分泌，D正确。
故选C。
7．（2022·海南·统考高考真题）机体内血糖浓度受多种激素共同调节。某实验小组探究了三种激素单独或
联合作用调节血糖的效应，实验前血糖浓度为5.0mmol/L，血糖浓度随激素处理时间的变化如图。下列有
关叙述正确的是（ ）
资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】A．激素单独作用时，0.5h内升高血糖最快的激素是肾上腺素
B．3h时，三种激素联合作用升高血糖的效应大于各自效应的总和
C．肾上腺素和胰高血糖素对血糖的调节作用表现出相抗衡的关系
D．血糖浓度受肾上腺素、胰高血糖素和皮质醇调节，不受甲状腺激素调节
【答案】B
【分析】由图可知，肾上腺素、胰高血糖素具有升高血糖的生理作用，皮质醇升高血糖的作用不明显，三
种激素共同使用升高血糖的作用最明显。
【详解】A、据图分析，激素单独作用时，0.5 h 内升高血糖最快的激素是胰高血糖素， A错误；
B、3h时，三种激素联合作用升高血糖的效应为12.8-5.0=7.8( mmol / L )，三种激素各自效应的总和为
（6.9-5.0)+(5.7-5.0)+(5.2-5.0)=2.8( mmol / L )，前者明显大于后者， B正确；
C、肾上腺素和胰高血糖素都能升高血糖，二者在调节血糖方面表现出协同作用， C错误；
D、实验结果可证明血糖浓度受肾上腺素、胰高血糖素和皮质醇调节，但实验结果不能证明血糖浓度不受
甲状腺激素调节， D错误。
故选B。
8．（2022·浙江·统考高考真题）小鼠甲状腺的内分泌机能受机体内、外环境因素影响，部分调节机理如图
所示。
下列叙述错误的是（ ）
资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】A．TRH遍布全身血液，并定向作用于腺垂体
B．低于机体生理浓度时的TH对TSH的分泌起促进作用
C．饮食缺碘会影响下丘脑和腺垂体的功能，引起甲状腺组织增生
D．给小鼠注射抗TRH血清后，机体对寒冷环境的适应能力减弱
【答案】B
【分析】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素。促甲状腺激素随血液运输到甲
状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑
制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少。
【详解】A、下丘脑分泌的TRH随血液运输到全身各处，与腺垂体细胞膜上的受体结合后发挥作用，即定
向作用于腺垂体，A正确；
B、机体TH的浓度偏低，则对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，故促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的
分泌量会增多，B错误；
C、碘是合成甲状腺激素所必需的，缺碘会导致甲状腺激素合成不足，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，
使TRH和TSH分泌增加，TSH可促进甲状腺发育，引起甲状腺组织增生，C正确；
D、给小鼠注射抗TRH血清后，TRH不能作用于垂体，最终导致甲状腺激素减少，机体产热减少，从而使
机体对寒冷环境的适应能力减弱，正确。
故选B。
9．（2022·河北·统考高考真题）关于细胞器的叙述，错误的是（ ）
A．受损细胞器的蛋白质、核酸可被溶酶体降解
B．线粒体内、外膜上都有与物质运输相关的多种蛋白质
C．生长激素经高尔基体加工、包装后分泌到细胞外
D．附着在内质网上的和游离在细胞质基质中的核糖体具有不同的分子组成
【答案】D
【分析】1、线粒体是双层膜结构的细胞器，是有氧呼吸的主要场所，细胞的“动力车间”。
2、分泌蛋白的合成、加工和运输过程：最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质
网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质，再到高尔基体，高尔基体对其进行进一步加工，然后形成囊
泡分泌到细胞外。该过程消耗的能量由线粒体提供。
【详解】A、溶酶体中有水解酶，可以分解衰老、损伤的细胞器，受损细胞器的蛋白质、核酸可被溶酶体
降解，降解产生的有用物质可被再次利用，A正确；
B、生物膜上的蛋白质可具有物质运输等功能，线粒体的内、外膜上都有与物质运输相关的多种蛋白质，B
正确；
C、生长激素是由垂体分泌的蛋白质类激素，属于分泌蛋白，分泌蛋白在核糖体合成后，需要经高尔基体
加工、包装后分泌到细胞外，C正确；
D、附着在内质网上的和游离在细胞质基质中的核糖体分子组成相同，均主要由RNA和蛋白质组成，D错
误。
故选D。
10．（2022·湖南·高考真题）情绪活动受中枢神经系统释放神经递质调控，常伴随内分泌活动的变化。此
资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】外，学习和记忆也与某些神经递质的释放有关。下列叙述错误的是（ ）
A．剧痛、恐惧时，人表现为警觉性下降，反应迟钝
B．边听课边做笔记依赖神经元的活动及神经元之间的联系
C．突触后膜上受体数量的减少常影响神经递质发挥作用
D．情绪激动、焦虑时，肾上腺素水平升高，心率加速
【答案】A
【分析】在神经调节过程中，人在恐惧、严重焦虑、剧痛、失血等紧急情况下，下丘脑兴奋，通过交感神
经，其神经末梢会释放神经递质，作用于肾上腺髓质，促使肾上腺髓质细胞分泌肾上腺素。神经递质存在
于突触前膜的突触小泡中，由突触前膜释放，进入突触间隙，作用于突触后膜上的特异性受体，引起下一
个神经元兴奋或抑制。
【详解】A、人在剧痛、恐惧等紧急情况下，肾上腺素分泌增多，人表现为警觉性提高、反应灵敏、呼吸
频率加快、心跳加速等特征，A错误；
B、边听课边做笔记是一系列的反射活动，需要神经元的活动以及神经元之间通过突触传递信息，B正确；
C、突触前膜释放的神经递质与突触后膜上特异性受体结合，引起突触后膜产生兴奋或抑制，突触后膜上
受体数量的减少常影响神经递质发挥作用，C正确；
D、情绪激动、焦虑时，引起大脑皮层兴奋，进而促使肾上腺分泌较多的肾上腺素，肾上腺素能够促使人
体心跳加快、血压升高、反应灵敏，D正确。
故选A。
资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】
