当前位置:首页>文档>第三单元 课时练15捕获光能的色素和结构及光合作用原理的探索_2025年新高考资料_一轮复习_2025大一轮复习讲义+课件(完结)_2025大一轮复习讲义生物学生用书Word版文档整书

第三单元 课时练15捕获光能的色素和结构及光合作用原理的探索_2025年新高考资料_一轮复习_2025大一轮复习讲义+课件(完结)_2025大一轮复习讲义生物学生用书Word版文档整书

  • 2026-05-23 10:22:44 2026-05-23 10:11:14

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第三单元 课时练15捕获光能的色素和结构及光合作用原理的探索_2025年新高考资料_一轮复习_2025大一轮复习讲义+课件(完结)_2025大一轮复习讲义生物学生用书Word版文档整书
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5 页
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2026-05-23 10:11:14

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一、选择题 1.下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的相关叙述,正确的是( ) A.选择木本植物的蜡质叶片有利于研磨和细胞中色素的释放 B.颗粒较大的二氧化硅可能吸附较多的色素从而减少提取量 C.为了保证分离效果,只能在滤纸条的一面连续画滤液细线 D.为加快滤纸条上色素间相互分离,应在密闭的实验室中进行 2.(2024·江苏扬州中学高三期中)某中学学生用红苋菜和某种层析液做“绿叶中色素的提取 和分离”实验,下列相关叙述正确的是( ) A.色素提取时要加入CaCO ,有助于研磨得充分 3 B.为了排除层析液可能带来的颜色影响,可设置空白对照组 C.纸层析法分离色素的原理是不同色素在无水乙醇(或丙酮)中溶解度不同 D.滤纸条上层析法分离最终会得到两种色素,且分离时间不宜过长 3.(2024·重庆江北区高三期末)进行绿叶中色素的提取和分离实验时,甲、乙、丙、丁四位 同学对相关试剂的使用情况如表所示(“+”表示使用,“—“表示未使用),其余操作均规 范,实验结果依次为( ) 项目 甲 乙 丙 丁 无水乙醇 - + + + 水 + - - - CaCO + + - + 3 SiO + + + - 2 A.①②③④ B.②④①③ C.④②③① D.③②①④ 4.(2024·连云港高三质检)纸层析法分离叶绿体色素时,迁移率(Rf)可用于各色素的鉴定, 迁移率=色素移动距离/溶剂移动距离。如表是叶绿体中色素层析结果(部分数据,单位为 cm)。下列相关叙述正确的是( ) 项目 溶剂 色素1 色素2 色素3 色素4 实验组1 7.8 ? ? 1.9 ?实验组2 8.2 ? ? 1.5 ? 实验组3 8.0 ? ? 1.4 ? 平均移动距离 8.0 7.6 ? ? 0.8 迁移率(Rf) 无 0.95 0.53 ? 0.10 A.色素3的迁移率(Rf)为0.2,若植物体缺镁,该色素含量会增加 B.在层析液中的溶解度最小的是色素1,在滤纸条上扩散速度最快的是色素4 C.能够吸收蓝紫光的只有色素1和色素2,能够吸收红光的只有色素3和色素4 D.该实验所用的层析液中包含苯、丙酮、石油醚等成分 5.某实验小组欲测定叶绿素对光的吸收情况,他们用三棱镜将白光中不同波长的光分散开, 然后通过特殊装置移动狭缝,选择特定波长的光,使特定波长的光照射到叶绿素溶液,最后 用光电管来检测透过叶绿素溶液的光的强弱,透过光合色素溶液的光越多、越强,光电管测 定的数值越大。下列相关叙述错误的是( ) A.可用无水乙醇提取叶片中的叶绿素 B.推测用绿光进行照射时,最终光电管测定的数值最大 C.若将叶绿素溶液替换为类胡萝卜素溶液,则实验结果不同 D.预期实验结果,叶绿素溶液吸收红光和蓝紫光,而不吸收其他光 6.研究发现,叶绿素a和叶绿素b之间可以相互转化,在适当遮光条件下,叶绿素a/叶绿 素b的值会降低,以适应环境。如图为绿叶中色素的吸收光谱,其中②表示叶绿素b,③表 示叶绿素a。下列叙述错误的是( ) A.叶片在640~660 nm波长光下释放氧气主要是由叶绿素参与光合作用引起的 B.由550 nm波长的光转为670 nm波长的光后,短时间内叶绿体中C 的量增加 3 C.利用纸层析法分离色素时,②对应的条带离画线处最近 D.弱光下②的相对含量增高可能有利于植物对弱光的利用 7.(2024·武汉高三质检)为探究十字花科植物羽衣甘蓝的叶片中所含色素种类,某兴趣小组 做了如下的色素分离实验:将其叶片色素提取液在滤纸上进行点样,先置于用石油醚、丙酮 和苯配制成的层析液中层析分离,然后再置于蒸馏水中进行层析,过程及结果如图所示,图 中1、2、3、4、5代表不同类型的色素。下列分析错误的是( )A.色素1、2、3、4难溶于水,易溶于有机溶剂,色素5易溶于水 B.色素1、2、3、4可能分布在叶绿体中,色素5可能存在液泡中 C.色素1和2主要吸收蓝紫光,色素3和4主要吸收蓝紫光和红光 D.色素1在层析液中的溶解度最小,色素4在层析液中溶解度最大 8.(2024·宿迁高三期中)叶绿体是细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”。下列相关叙 述正确的是( ) A.借助高倍显微镜可观察菠菜叶表皮细胞中叶绿体的形态和分布 B.光学显微镜下,所有植物细胞中的叶绿体都呈扁平的椭球形或球形 C.叶绿体外膜、内膜及类囊体薄膜的基本支架都是磷脂双分子层 D.叶绿体双层膜以及大量基粒和类囊体的存在增大了其受光面积 9.下列关于光合作用发现史的叙述,错误的是( ) A.恩格尔曼的实验直接证明了叶绿体能吸收光能用于光合作用放氧 B.鲁宾和卡门用同位素示踪的方法,研究出光合作用中氧气来自水和二氧化碳 C.卡尔文通过实验探明了暗反应中从C 到C 再到C 的循环过程 5 3 5 D.阿尔农发现在光照下叶绿体可合成ATP,而且该过程总与水的光解相伴随 10.某植物的2种黄叶突变体表型相似,测定各类植株叶片的光合色素含量(单位:μg·g- 1),结果如表。下列有关叙述正确的是( ) 植株类型 叶绿素a 叶绿素b 类胡萝卜素 叶绿素/类胡萝卜素 野生型 1 235 519 419 4.19 突变体1 512 75 370 1.59 突变体2 115 20 379 0.36 A.两种突变体的出现增加了物种多样性 B.突变体2比突变体1吸收红光的能力更强 C.两种突变体的光合色素含量差异,是由不同基因的突变所致 D.叶绿素与类胡萝卜素的比值大幅下降可导致突变体的叶片呈黄色 11.(2023·南京高三模拟)研究者利用密闭的装置在适宜的光照、温度和pH等条件下,进行 了如表所示实验(初始悬浮液中无CO ,草酸铁是一种氧化剂)。下列相关叙述错误的是( 2 ) 实验组别 ① ② ③ ④ 实验材料 小球藻悬浮液 叶绿体悬浮液 叶绿体悬浮液 叶绿体悬浮液 提供的物质 HO、CO HO、CO HO HO、草酸铁 2 2 2 2 2 2是否产生O 是 是 否 是 2 A.③组不产生O 可能是因为其叶绿体中缺乏氧化剂 2 B.④组与②组对照,说明叶绿体产生O 不一定需要CO 2 2 C.①组与②组对照,说明小球藻光合作用产生O 的场所是叶绿体 2 D.②组与③组对照,说明叶绿体产生的O 来源CO 2 2 12.(2024·成都高三期末)将黑暗中制备的离体叶绿体加到含有DCIP(蓝色)、蔗糖和磷酸缓 冲液(pH为7.3)的溶液中并照光。溶液中的水在光照下被分解,除产生氧气外,产生的另一 种物质使溶液中的DCIP被还原,颜色由蓝色变成无色。下列叙述正确的是( ) A.加蔗糖的目的是为叶绿体提供光合作用所需的原料 B.使DCIP由蓝色变成无色的物质是还原型辅酶Ⅰ C.加入DCIP有可能降低叶绿体内C 的消耗速率 3 D.光照下水的分解过程发生在叶绿体内膜和类囊体薄膜上 13.将紫月季叶片色素提取液点样后,先后置于层析液和蒸馏水中进行双向纸层析,过程及 结果如图所示。而用菠菜叶片进行同样实验,则观察不到色素a。下列分析错误的是( ) A.点样点不可触及蒸馏水和层析液 B.色素b、c、d、e难溶于蒸馏水 C.色素a最可能存在于液泡中 D.可用无水乙醇替代层析液 14.通常情况下,光合作用依赖叶绿素a来收集、转化可见光,用于光合作用。研究发现某 些蓝细菌在近红外光环境下生长时,含有叶绿素a的光合系统会失效,而含有叶绿素f的光 合系统会启动。进一步研究发现,叶绿素f能吸收、转化近红外光,用于光合作用。下列有 关叙述正确的是( ) A.培养蓝细菌研究光合作用时,需提供葡萄糖作为碳源 B.叶绿素f主要分布在蓝细菌叶绿体类囊体薄膜上 C.叶绿素f能吸收、转化近红外光,体现了蓝细菌对环境的适应 D.在正常光照条件下,蓝细菌会同时吸收可见光和近红外光进行光合作用 二、非选择题 15.(2023·全国甲,29)某同学将从菠菜叶中分离得到的叶绿体悬浮于缓冲液中,给该叶绿体 悬浮液照光后有糖产生。回答下列问题: (1)叶片是分离制备叶绿体的常用材料,若要将叶肉细胞中的叶绿体与线粒体等其他细胞器分离,可以采用的方法是____________________。叶绿体中光合色素分布在____________上, 其中类胡萝卜素主要吸收________(填“蓝紫光”“红光”或“绿光”)。 (2)将叶绿体的内膜和外膜破坏后,加入缓冲液形成悬浮液,发现黑暗条件下悬浮液中不能 产生糖,原因是____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)叶片进行光合作用时,叶绿体中会产生淀粉。请设计实验证明叶绿体中有淀粉存在,简 要写出实验思路和预期结果:________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。