当前位置:首页>文档>新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版

新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版

  • 2026-06-21 23:37:22 2026-06-21 23:24:13

文档预览

新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版
新课预习-专题强化3:空间向量与立体几何考点梳理(教师版)-新高二暑假衔接_高中三年全科资料_高中_高中1_2025秋新高二《暑假衔接讲义》(语数外理化)电子版

文档信息

文档格式
docx
文档大小
3.023 MB
文档页数
39 页
上传时间
2026-06-21 23:24:13

文档内容

专题强化 3:空间向量与立体几何考点梳理 【知识网络】 【考点突破】 一、空间向量的概念及运算 1.已知向量 , ,且 与 互相垂直,则 的值是( ) A.-1 B. C. D. 【答案】D 【分析】先求出 与 的坐标,再由 与 互相垂直,可得 ,从而可 求出 的值. 【详解】因为 , , 所以 , , 因为 与 互相垂直, 所以 ,解得 ,故选:D 2.已知空间向量 , , 满足 , , , ,则 与 的夹角为( ) A. B. C. D. 【答案】C 【分析】将 ,两边平方,利用空间向量的数量积即可得选项. 【详解】设 与 的夹角为 .由 ,得 ,两边平方,得 , 所以 ,解得 ,又 ,所以 , 故选:C. 3.如图所示,在空间四边形 中, ,点 在 上,且 , 为 中 点,则 ( ) A. B. C. D. 【答案】B 【分析】由向量的加法和减法运算法则计算即可. 【详解】 故选:B 4.已知空间三点 , , ,若向量 与 的夹角为60°,则实数 ( ) A.1 B.2 C. D.【答案】B 【分析】直接由空间向量的夹角公式计算即可 【详解】 , , , , 由题意有 即 , 整理得 , 解得 故选:B 5.(多选)已知空间向量 , ,则下列正确的是( ) A. B. C. D. , 【答案】AB 【分析】利用空间向量坐标的加法公式、向量模的坐标公式、向量的数量积公式依次计算各选项即可得出 结果. 【详解】 向量 , , ,则A正确, ,则B正确, ,则C错误, ,则D错误. 故选:AB6.已知向量 , 满足 , ,且 .则 在 上的投影向量的坐标为 _________. 【答案】 【分析】对 两边平方后得到 ,代入投影向量的公式进行求解即可. 【详解】 两边平方化简得: ,① 因为 ,所以 , 又 ,代入①得: ,解得: , 所以 在 上的投影向量坐标为 . 故答案为: 7.如图所示,在平行六面体 中, ,若 ,则 ___________. 【答案】2 【分析】题中 几何体为平行六面体,就要充分利用几何体的特征进行转化,,再将 转化为 ,以及将 转化为 , ,总之等式 右边为 , , ,从而得出 , . 【详解】解:因为 , 又 , 所以 , , 则 . 故答案为:2. 【点睛】要充分利用几何体的几何特征,以及将 作为转化的目标,从而得解. 二、利用空间向量证明位置关系 1.如图所示,在直三棱柱 中, , , , . (1)求证: ; (2)在 上是否存在点 ,使得 平面 ,若存在,确定 点位置并说明理由,若不存在,说明理由. 【答案】(1)证明见解析; (2)在 上存在点 使得 平面 ,且 为 的中点. 【分析】(1)本题首先以 为坐标原点建立空间直角坐标系,然后得出 、 , 最后根据 即可证得 ; (2)本题可假设点 存在,则 ,然后通过 得出 ,最后求出 的值,即可得出结论. 【详解】(1)因为 , , ,所以 , 如图所示,在直三棱柱 中,以 为坐标原点,直线 、 、 分别为 轴、 轴、 轴, 建立空间直角坐标系, 则 , , , , , 因为 , , 所以 , ,即 . (2)若存在点 使 平面 ,则 , ,, , , , 因为 平面 ,所以存在实数 、 ,使 成立, 则 ,解得 , 故在 上存在点 使 平面 ,此时点 为 中点. 2.如图所示,在长方体 中, , , 、 分别 、 的中点. (1)求证: 平面 ; (2)求证: 平面 . 【答案】(1)证明见解析;(2)证明见解析. 【分析】(1)以点 为坐标原点, 、 、 所在直线分别为 、 、 轴建立空间直角坐标系, 利用空间向量法可证得结论成立; (2)求出平面 的一个法向量,利用空间向量法可证得结论成立. 【详解】(1)以点 为坐标原点, 、 、 所在直线分别为 、 、 轴建立如下图所示的空间 直角坐标系,则 、 、 、 、 , ,易知平面 的一个法向量为 , ,则 , 平面 ,故 平面 ; (2)设平面 的法向量为 , , , 由 ,得 ,取 ,可得 , 所以, ,故 平面 . 3.如图,在直三棱柱 中, , ,M为AB的中点,N为 的中 点,P是 与 的交点.(1)证明: ; (2)在线段 上是否存在点Q,使得 ∥平面 ?若存在,请确定Q的位置;若不存在,请说明理 由. 【答案】(1)证明见解析 (2)存在;线段 上靠近N的三等分点Q 【分析】(1)解法一:连结 ,由线面垂直的判定定理可证得 面 ,则 ,由已知 条件可得四边形 为正方形,则 ,再由线面垂直的判定定理可得 面 ,从而可得 ,解法二:以点A为坐标原点,AB、CA、 方向分别为 、 、 轴正方向建立如图所示空间 直角坐标系 ,然后利用空间向量证明即可, (2)解法一:利用空间向量,设 ,所以 ,求出平面 的法向量 ,再由 线面平行的关系可得 ,从而可求出 的值,解法二:取 中点H,连结BH、 、 ,可证得 ∥ , ∥平面 ,从而可得平面 ∥平面 ,进而可得 ∥平面 , 【详解】(1)解法一:连结 ,在直三棱柱 中,有 面 因为 面 ,所以 ,中, ,即 , 因为 ,所以 面 , 因为 面 ,所以 , 在四边形 中, , , 所以四边形 为正方形,所以 , 因为 ,所以 面 , 因为 面 ,所以 . 解法二:在直三棱柱 中,因为 ,以点A为坐标原点,AB、CA、 方向分别为 、 、 轴正方向建立如图所示空间直角坐标系 . 因为 ,所以 , , , 所以 , 所以 . (2)解法一:存在线段 上靠近N的三等分点Q,满足 ∥平面 . 证明如下:在直三棱柱 中,因为 ,以点A为坐标原点,AB、CA、 方向分别为 、 、 轴正方向建立如图所示空间直角坐标系 .因为 ,M为AB的中点,N为 的中点,P是 与 的交点,所以 、 、 、 、 、 设 ,所以 所以 , , , 设 为平面 的法向量,则 即 . 取 得 , 可得平面 的一个法向量为 . 若 ∥平面 ,则 ,所以 ,即 解得 ,所以存在线段 上靠近N的三等分点Q,使得 ∥平面 . 解法二:存在线段 上靠近N的三等分点Q,满足 ∥平面 . 证明如下:取 中点H,连结BH、 、 . 在正方形 中,M为AB的中点,所以 ∥ . 因为 平面 , 平面 , 所以平面 ∥ , 在正方形 中,M为AB的中点,H为 中点,所以 ∥ .因为 ∥ 且 ,所以 ∥ , , 所以四边形 为平行四边形,所以 ∥ . 因为 平面 , 平面 ,所以 ∥平面 , 因为 , 平面 , 平面 所以平面 ∥平面 , 记 ,则Q为 的重心,即Q为线段 上靠近N的三等分点,且 平面 , 所以 ∥平面 , 所以存在线段 上靠近N的三等分点Q,使得 ∥平面 . 三、利用空间向量计算距离 1.如图,在长方体 中, , , 为 的中点.(1)求点 到直线 的距离; (2)求点 到平面 的距离. 【答案】(1) ;(2) 【分析】(1)建立空间直角坐标系,求直线 的方向向量,利用点到直线距离公式求解. (2)建立空间直角坐标系,求平面 的法向量,利用点到平面距离公式计算. 【详解】(1)如图,以 为原点,分别以 , , 的方向为 , , 轴的正方向建立空间直角坐 标系, 则 , , 所以 , , , , , . 因为 , 所以点 到直线 的距离为 . (2)由(1),得 , , , 所以 , , . 设平面 的一个法向量为 ,则 ,即 ,令 ,则 , , 所以 , 则点 到平面 的距离 . 2.如图,在正方体 中, 为 的中点. (1)证明: 平面ADE 1 (2)求直线 到平面 的距离; 【答案】(1)证明见解析;(2) 【分析】(1)利用线面平行的判定定理. (2)建立空间直角坐标系,利用空间向量的距离公式求解. 【详解】(1) , , 四边形 为平行四边形, , 面 , 面 , 平面 .(2)如图建立空间直角坐标系 ,设正方体的棱长为 , 则 , , , , , 平面 , 直线 到平面 的距离即为点 到平面 的距离, 所以 , , , 设平面 的一个法向量为 , 则 ,取 ,得 , , 直线 到平面 的距离为 . 四、利用空间向量求空间角 1.如图,在正三棱柱 中, , 是 的中点.(1)求异面直线 与 所成角的余弦值; (2)证明:平面 平面 . 【答案】(1) ;(2)证明见解析. 【分析】(1)分别作 , 的中点 , ,连接 , ,以 为坐标原点,分别以 , , 所在直线为 轴,建立空间直角坐标系,求出直线 与 的空间向量,即可利用线线角的公式 求解. (2)分别求出平面 和平面 的法向量,利用法向量数量积为0,即可证明. 【详解】(1)如图,分别作 , 的中点 , ,连接 , , 在正三棱柱 中, 底面ABC,且 , 则OA,OB, 互相垂直,以 为坐标原点,分别以 , , 所在直线为 轴,建立如图空 间直角坐标系,已知 ,则 , , , , 设异面直线 与 所成角为 , , , , ; (2)由题可知 , , , , , 设平面 的法向量为 , 则 ,令 , , 设平面 的法向量为 , 则 ,令 , , , 平面 平面 . 2.如图,平面五边形ABCDE中, 是边长为2的等边三角形, ,CD=AE, ,将 沿AD翻折,使点E翻折到点P.(1)证明:PC⊥BC; (2)若PC=3,求二面角P-AD-B的大小,以及直线PB与平面PCD所成角的正弦值. 【答案】(1)证明见解析;(2) 【分析】(1)在平面图形中取 中点 ,则有 、 ,再应用线面垂直的判定、性质证 结论; (2)由(1)得 , ,则二面角 的平面角为 ,在 中利用余弦定 理求解即可;在平面 内作 ,以 为原点, 为 轴, 为 轴, 为 轴,建立空间 直角坐标系,确定相关点坐标,求直线 的方向向量、平面 的法向量,进而求线面角的正弦值. 【详解】(1)在平面图形中取 中点 ,连接 , , ∵ 是边长为2的等边三角形, ∴ , ,故翻折后有 , 又∵ ,∴ ,∵ ,∴ , 且 , , 平面 ,∴ 平面 , ∵ ,∴ ,∴ 平面 , 又∵ 平面 ,∴ . (2)由(1)得 , ,∴二面角 的平面角为 , 在 中, , .由余弦定理得 ,∴ , 二面角 的大小是 , 在平面 内作 ,交 于 ,∵ 平面 , 以 为原点, 为 轴, 为 轴, 为 轴,建立空间直角坐标系, 由(1)得,四边形 为矩形,又∵ , , 所以各点坐标为 , , , , , 所以 , , , 设平面 的一个法向量 ,则 ,即 设 ,则 , ,∴ , 设直线 与平面 所成角为 , 则 .【随堂演练】 1.平面 的一个法向量是 , , ,平面 的一个法向量是 ,6, ,则平面 与平面 的关系 是( ) A.平行 B.重合 C.平行或重合 D.垂直 【答案】C 【分析】由题设知 ,根据空间向量共线定理,即可判断平面 与平面 的位置关系. 【详解】 平面 的一个法向量是 , , ,平面 的一个法向量是 ,6, , , 平面 与平面 的关系是平行或重合. 故选:C. 2.如图,在四棱锥 中, 平面 , , ,则点 到直线 的距离为( ) A. B. C. D.4 【答案】A 【分析】取 的中点 ,连接 , ,可证得 的长即为点 到直线 的距离,在直角三角形 中,由勾股定理求得 ;也可以用向量法,直接求得. 【详解】解法一:(几何法)解:如图,取 的中点 ,连接 , 因为 平面 , 平面 所以 ,又因为 , 所以 平面 , 平面 所以 因为 是 的中点, 所以 ,又 , 所以 平面 ,又 平面 所以 ,即 为点 到直线 的距离. 在等腰直角三角形 中, , 在直角三角形 中, 故点 到直线 的距离为 . 故选:A. 解法二:(向量法) 解:如图,以 为坐标原点,射线 、 、 分别为 轴、 轴、 轴的非负半轴,建立空间直角坐标 系.则 , , , , 故 , 所以故 即点 到直线 的距离为 . 故选:A. 3.设 、 ,向量 , , 且 , ,则 ( ) A. B. C. D. 【答案】D 【分析】利用空间向量垂直与共线的坐标表示求出 、 的值,求出向量 的坐标,利用空间向量的模 长公式可求得结果. 【详解】因为 ,则 ,解得 ,则 , 因为 ,则 ,解得 ,即 , 所以, ,因此, . 故选:D. 4.已知直线 过定点 ,且方向向量为 ,则点 到 的距离为( ) A. B. C. D. 【答案】A 【分析】本题首先可根据题意得出 ,然后求出 与 ,最后根据空间点到直线的距离公式即可 得出结果. 【详解】因为 , ,所以 , 则 , ,由点到直线的距离公式得 , 故选:A. 5.已知 ,且 ,则( ) A. B. C. D.x=1,y=-1 【答案】B 【分析】利用空间向量的坐标运算,结合空间向量共线的坐标表示计算作答. 【详解】向量 ,则 , , 因 ,于是得 ,解得 , 所以 . 故选:B 6.已知O为空间任意一点,A、B、C、P满足任意三点不共线,但四点共面,且 , 则m的值为( ) A. B.2 C. D. 【答案】C 【分析】O为空间任意一点,A、B、C、P满足任意三点不共线,但四点共面,均有结论 ,其中 ,故可由 进行转化,利用结论即可 【详解】 , ∵O为空间任意一点,A、B、C、P满足任意三点不共线,但四点共面, ∴ ,∴ . 故选:C 7.如图,在平行六面体 中,以顶点A为端点的三条棱长均为6,且它们彼此的夹角都是60°,下列说法中不正确的是( ) A. B.BD⊥平面ACC ₁ C.向量 与 的夹角是60° D.直线BD 与AC所成角的余弦值为 ₁ 【答案】C 【分析】利用空间向量法,通过计算线段长度、向量夹角、线线角以及证明线面垂直等知识确定正确答案. 【详解】以 为空间一组基底. , , 所以 ,A选项正确. 由于四边形 是菱形,所以 , , , 所以 ,即 , 由于 ,所以 平面 ,B选项正确.,三角形 是等边三角形, 由图可知 与 的夹角为钝角,也即 与 的夹角为钝角,C选项错误. , , 所以 . , , 所以 . . 设直线 与直线 所成角为 , 则 ,D选项正确. 故选:C8.已知矩形ABCD,AB=1,BC ,沿对角线AC将 ABC折起,若平面ABC与平面ACD所成角的余 △ 弦值为 ,则B与D之间距离为( ) A.1 B. C. D. 【答案】C 【分析】过B和D分别作BE⊥AC,DF⊥AC,根据向量垂直的性质,利用向量数量积进行转化求解即可. 【详解】过B和D分别作BE⊥AC,DF⊥AC, ∵AB=1,BC , ∴AC=2, ∵ , ∴BE=DF , 则AE=CF ,即EF=2﹣1=1, ∵平面ABC与平面ACD所成角的余弦值为 , ∴ , ∵ , ∴ ,则| | , 即B与D之间距离为 , 故选:C. 9.设直线 的方向向量为 ,平面 的一个法向量为 ,若直线 平面 ,则实数 的值为________. 【答案】 【分析】由线面平行可得 ,由向量垂直的坐标表示可构造方程求得 的值. 【详解】 直线 平面 , ,即 ,解得: . 故答案为: . 10.如图,在棱长为2的正方体 中,M,N分别为棱 , 的中点,则 的重心 到直线BN的距离为___________. 【答案】 / 【分析】以 为 轴建立空间直角坐标系,由重心坐标公式求得 的重心 的坐标, 用空间向量法求点到直线的距离. 【详解】以 为 轴建立空间直角坐标系,如图,则 , , , , ,设 的重心是 , 则 , , ,即 ,, , , , , , 则 是锐角, , 所以 到直线 的距离为 . 故答案为: . 11.如图,在四棱锥 中,已知棱 , , 两两垂直且长度分别为1,2,2, , . (1)若 中点为 ,证明: 平面 ;(2)求点 到平面 的距离. 【答案】(1)证明见解析;(2) . 【分析】(1)建立空间直角坐标系,求出所需点的坐标,求出直线 的方向向量 和平面 的法 向量 ,证明 即可; (2)利用待定系数法求出平面 的法向量,求出 的坐标,然后利用点到直线的距离公式求解即可. 【详解】解:(1)证明:分别以 , , 所在直线为 轴, 轴, 轴建立空间直角坐标系如图所 示, 因为 , , 的长度分别为1,2,2,且 , 则 , , , , , 又 是 的中点,所以 , 所以 ,由已知可得平面 的一个法向量为 , 则 , 所以 ,又 平面 , 所以 平面 ; (2)解:设平面 的法向量为 , 因为 , ,则有 ,即 , 令 ,则 , ,故 , 又 , 所以点 到平面 的距离 . 【点睛】方法点睛:空间向量解答立体几何问题的一般步骤是:(1)观察图形,建立恰当的空间直角坐 标系;(2)写出相应点的坐标,求出相应直线的方向向量;(3)设出相应平面的法向量,利用两直线垂 直数量积为零列出方程组求出法向量;(4)将空间位置关系转化为向量关系;(5)根据定理结论求出相 应的角和距离. 12.如图,在四棱锥 中,底面 是直角梯形, , , , , ,平面 平面 ,且 , 为 的中点,证明:平面 平面 . 【答案】证明见解析; 【分析】建立空间直角坐标系,利用坐标法证明 , ,进而证明线面垂直与面面垂直. 【详解】如图,以 为坐标原点,以 , 的方向分别为 , 轴的正方向建立空间直角坐标系 , 则 , , , .因为 , 为 的中点,所以 . 因为平面 平面 且交于 ,所以 平面 , 令 . 则 , , , 所以 , ,所以 , , 因为 , , 平面 , 所以 平面 , 因为 平面 , 所以平面 平面 . 13.如图,由直三棱柱 和四棱锥 构成的几何体中, ,平面 平面(1)求证: ; (2)若M为 中点,求证: 平面 ; 【答案】(1)证明见解析;(2)证明见解析. 【分析】(1)在直三棱柱 中,易得 ,又平面 平面 ,利用面面垂直的 性质定理证明即可; (2)由 平面 ,且 ,建立空间直角坐标系,求得平面 的一个法向量为 ,证明 即可; 【详解】(1) 在直三棱柱 中, 平面ABC,又 平面ABC, ∴ , ∵平面 平面 ,且平面 平面 , 又 平面 , ∴ 平面 , 又 平面 ,∴ (2)直三棱柱 中, ∵ 平面 ,而 平面 ∴ , 又 , 建立如图所示的空间直角坐标系,则 , 所以 , 设平面 的一个法向量为 , 则 ,即 , 令 ,则 , ∵M为 的中点,则 ,所以 , 因为 ,所以 ,又 平面 ,∴ 平面 . 【点睛】方法点睛:证明直线与平面平行,只须证明直线的方向向量与平面的法向量的数量积为零,或证 直线的方向向量与平面内的不共线的两个向量共面,或证直线的方向向量与平面内某直线的方向向量平行, 然后说明直线在平面外即可.这样就把几何的证明问题转化为向量运算. 14.在边长是2的正方体ABCD﹣ABC D 中,E,F分别为AB,AC的中点.应用空间向量方法求解下列 1 1 1 1 1 问题.(1)求EF的长 (2)证明:EF∥平面AADD; 1 1 (3)证明:EF⊥平面ACD. 1 【答案】(1) ;(2)证明见解析;(3)证明见解析. 【分析】(1)建立适当的空间直角坐标系,求出向量 的坐标表示,代入长度公式求解; (2)求出 的坐标表示,关键坐标关系判断EF∥AD,再利用线面平行的判定定理证明; 1 (3)利用 0, 0,可证直线EF垂直于CD、AD,再利用线面垂直的判定定理证明. 1 【详解】 (1)如图建立空间直角坐标系, 则A(2,0,2),A(2,0,0),B(2,2,0), 1 C(0,2,0),D(0,0,2),D(0,0,0), 1 ∵E,F分别为AB,AC的中点,∴E(2,1,0),F(1,1,1), 1 (﹣1,0,1), ∴| | . (2)∵ (﹣2,0,2)=2 ,∴EF∥AD, 1 又AD 平面AADD,EF 平面AADD, 1 1 1 1 1 ∴EF∥平⊂面AADD. ⊄ 1 1(3) (0,﹣2,0), (﹣2,0,﹣2), ∵ 0, 0,∴EF⊥CD,EF⊥AD,又CD∩AD=D, 1 1 ∴EF⊥平面ACD. 1 15.如图,已知长方体 ,直线 与平面 所成的角为 , 垂直 于E,F为 的中点. (1)求异面直线 与 所成的角的余弦值; (2)求平面 与平面 所成的二面角(锐角)的余弦值; (3)求点A到平面 的距离. 2 15 【答案】(1) 4 ;(2) 5 ;(3) 【分析】(1)以 为 轴, 为 轴, 为 轴建立空间直角坐标系,表示出 ,结合向量的夹 角公式可求异面直线 与 所成的角的余弦值; (2)分别求出平面 与平面 对应法向量,结合向量夹角余弦公式即可求解; (3)结合向量法可知点A到平面 的距离 ,代值计算即可. 【详解】(1)以 为 轴, 为 轴, 为 轴建立空间直角坐标系,因为直线 与平面 所成的角为 ,即 ,又因为 ,所以 , 设 , , 因为 ,设 ,即 , , ,解得 , , ,因为 ,所以 ,解得 , 所以 ,设异面直线 与 所成的角为 , 2 则 ,所以异面直线 与 所成的角的余弦值为 ; 4 (2)显然平面 的一个法向量为 ,设平面 的法向量为 , 则 ,即 ,令 得 , ,即 , 15 所以 ,所以平面 与平面 所成的二面角(锐角)的余弦值为 5 ;(3)由向量法可知,点A到平面 的距离 ,即点A到 平面 的距离为 . 16.如图,在边长为4的正三角形ABC中,E,F分别为边AB,AC的中点.将 沿EF翻折至 ,得到四棱锥 ,P为 的中点. (1)证明: 平面 ; (2)若平面 平面EFCB,求直线 与平面BFP所成的角的正弦值. 【答案】(1)证明见解析;(2) 【分析】(1)取 的中点Q,可得四边形EFPQ为平行四边形,则 ,由直线与平面平行的判 定定理证明即可; (2)取EF中点O,BC中点G,可得 平面EFCB, 两两垂直,以O为原点, 所在直线分别为x轴、y轴、z轴,建立空间直角坐标系,求出 与平面BFP的法向量 的坐 标,利用向量夹角公式求解. 【详解】(1)取 的中点Q,连接 , 则有 ,且 ,又 ,且 ,故 ,且 , 则四边形EFPQ为平行四边形,则 , 又 平面 , 平面 ,故 平面 . (2)取EF中点O,BC中点G,由平面 平面EFCB,且交线为EF,故 平面EFCB,此时, 两两垂直,以O为原点, 所在直线分别为x轴、y轴、z轴,建立如图所示的空间 直角坐标系, 则可得 , , , , 由P为 中点,故 , 则 , , , 设平面BFP的法向量 , 则 ,即 ,故取 , 故所求角的正弦值为 , 所以直线 与平面BFP所成的角的正弦值为 .