新闻阅读各类题型答题技巧汇总_高中三年全科资料_高中_高中知识点整理_语文

新闻阅读各类题型答题技巧汇总，高一至高三都需要掌 握！ 1．分析新闻的文体特征； 2．筛选并整合新闻的信息； 3．分析新闻思想内容； 4．鉴赏新闻的表现手法； 5．评价文本的主要观点和基本倾向； 6．评价新闻的社会功用； 7．对文本的某种特色作深度的思考和判断； 8．探究文本反映的人生价值和时代精神； 9．探讨作者的写作背景和创作意图； 10．探究文本中的某些问题，提出自己的见解。 二、新闻的文体特点： 基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。 最主要的特点：“用事实讲话”。 基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。 标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主 体里面，结语有时可省略。 1．人物通讯 人物通讯即具体、形象地报道人物事迹、经历的通讯。一是善于通过选择典型材料、组织安排材料，来表现人物思想感情、 性格风貌、精神境界，透视人物内心世界，并且善于站在时代高度 对人物进行观照。 二是写出人物的个性，不与别人笔下形象相似。 人物通讯还要善于通过人物的行动、语言、心理和典型细节等来表 现人物。 2．事件通讯 事件通讯是详尽、具体而形象地描写新闻事件的通讯。它具有新闻 性、典型性、完整性、形象性等特点。一般有一个中心事件，其它 人物或事件都围绕这一中心事件展开。 事件通讯以写具有典型意义的正面事件为主，但也有揭露性的事件 通讯。 （1）标题 标题的好处：新闻类文本的标题要求醒目、突出，达到吸引读者的 作用，或者能很好地概括文本内容，凸显感情倾向，彰显主题。回 答此类问题可从这两方面考虑。 例：《人前我是乖乖仔 一上贴吧就爆粗》 这篇题为“ 一个爱吴××的女生的告白”，来自百度广州某重点小 学的贴吧，作者署名为“爱的泪太苦”。紧随其后的是一条写着 “你有病！”的回帖。──《人前我是乖乖仔 一上贴吧就爆粗》节 选题目：新闻的标题被喻为新闻的“眼睛”，标题是否精彩，直接关 系到能否激发读者的阅读欲望。试析本文标题发妙处。 参考答案：这一标题巧妙运用了对比的手法，“人前”与“上贴 吧”、“乖乖仔”与“粗暴”形成鲜明的对比，高度概括了新闻的 重要内容，语言简练 而且形象生动。 方法小结： 标题的好处： 1．分析新闻标题的表达技巧及其作用； 2．对表达新闻主题的作用； 3．对吸引读者的作用； 4．对表达记者观点和感情的作用； 5．对群众获取信息的作用。 （2）导语 导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的 主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。 例：文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本 文分析其作用。（4分）（《梦碎雅典》） 答：属于导语部分。主要作用有：①概括本篇新闻的要点（……）， ②为整篇文章定下感情基调（ …… ）， ③激发读者的阅读兴趣。 （1点1分） 方法小结： 导语主要作用有：①概括本篇新闻的要点（……）， ②为整篇文章定下感情基调（ …… ）， ③激发读者的阅读兴趣。（1点1分） （3）主体 开头、中间、结尾段落的作用： 开头 ：点题，交代下文要写的内容，引起下文，引出所写的对象， 设置悬念，增强艺术吸引力，奠定全文感情基调，为下文埋下伏笔， 为全文渲染了某种气氛等 例1：文章从写“大眼 睛”苏明娟开头，主要哪些方面的作用?(4 分)（《民间助学 成长与尴尬同行》） 答：①说明民问助学早已有之，并取得了一定的成果，也有发展的 必要；②提高读者的兴趣，吸引读者关注民问助学这一热门话题。 (4 分，每答对 1点2分) 例 2：这篇通讯以“8 月 8 日晚 11 时，四川映秀再次被震动了”开 头，说说这样开头的好处。 答：①这句话中的“震动”一语双关，把 5 月的汶川大地震和 8 月 的北京奥运会从时间和空间上联系起来了；②为下文写奥运会为灾 区人民带来了精神上的寄托和鼓舞作了铺垫。（每点 2 分，意思对 即可，未写出“双关”，“铺垫”，不扣分。） 中间：过渡、为下文铺垫、照应前文。 结尾：照应题目、开头，拓宽内容，总 结全文，点明主旨，深化 主题，给读者回味思考的空间等 方法小结：开头、中间、结尾段落的作用： 1、开头：点题，交代下文要写的内容，引起下文，引出所写的对象， 设置悬念，增强艺术吸引力，奠定全文感情基调，为下文埋下伏笔， 为全文渲染了某种气氛等 2、中间：过渡、为下文铺垫、照应前文。 3、结尾：照应题目、开头，拓宽内容，总结全文，点明主旨，深化 主题，给读者回味思考的空间等 （4）背景： 例：文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材料，这样写有什 么作用？（4分） 【答案】：①可以让读者全方位了解这位体坛老将的“坏运气”， ②更深刻理解奥蒂渴望圆梦雅典的迫切心情， ③突出奥蒂不屈服于 命运的性格特征，增强文章的感染力。（2点3分，3点4分） （1）数据 运用及叙述描写的准确 分析：新闻要求准确，准确的数据能加强事实的真实可信，准确的 叙述和描写能塑造典型的人物形象，使人物血肉鲜明，性格突出， 或者营造出新闻场景，使读者如亲历其境。 例 1：这篇短短的通讯用了许多数字。请举例说说作者为什么要这样 写。（4分）（《擦鞋者说》） 参考答案：①本文使用许多数字，如“别人擦鞋 1 元一双，这里却 要 2 元”“毛收入 10 万元”“7 平方米的门面，月租 800 元”“经 过近百次试验”，（仅举一例即可）使事件表述十分具体，事实显得确凿可信，体现了新闻“真实性”的特点。（这个答案还可用于 这篇文章怎么体现了新闻“真实性”的特征） ②用数字表现人物非常形象，如“那是 2003 年 11 月 6 日晚上，我 一人喝了 8 两白酒”，具体的时间、酒量，凸现了郭兆松兴奋的心 情，以及研制成功鞋蜡对他的重要意义。（这个答案也可以考察新 闻细节的描写的作用） 应对：关注语境，明确目的；刻画人物，再现事件；服务主题，分 点作答 例 2：新“哥德堡”与“哥德堡”一号在形状、结构、大小上基本相 同，但新“哥德堡”的内脏却设置有高科技设备，它完全具备了现 代远洋航海安全的要求。瑞典“哥德堡”号官方网站充满了对“哥 德堡”号的溢美之辞：“这一工程是传统造船工艺和现代科技的完 美结合，继承了 18 世纪的高超手工工艺。任何人在海上见到了升起 全帆航行的‘哥德堡’号，都看不出 她和历史上的古帆船有任何 区别。”2005 年 10 月，一艘 18 世纪的古船再次扬帆远航了。── 《复活的“歌德堡”号到了广州》节选 题目：作者称新“歌德堡”号为“复活的歌德堡”号，是否准确？ 参考答案：非常贴切。“复活”两字使历史与现实、沉船与新船很 自然的勾连起来了；同时也是对文中“形状、结构、大小基本一 致”的应证，很好的表现了瑞典人的航海梦想与行动激情。 （2）语言的形象生动分析：通讯和特写在表现人物和刻画场景时允许使用文学手法，所 以有些句子呈现出形象生动的特点。 应对：塑造鲜活形象，再现典型场景，为主题服务。 题型：分析本文的语言特点 例 1：温总理在记者招待会上的语言有何特点？请举例分析。（5 分）（《一切归功于人民──温家宝总理中外记者招待会侧记》） 答案：（5 分）①情真意切，又不失理智。如“一切权力都是人民赋 予的，一切属于人民，一切为了人民，一切依靠人民，一切归功于 人民…”让人们领略他的赤子情怀，面对成绩又不失理智“我的脑子 里充满了忧患”；②生动形象，幽默含蓄。如“去问开花的大地， 去问解冻的河流“引用艾青的诗句默含蓄地（生动形象）表达了 “快乐”的深刻内涵；③言简意赅，一语中的。如“我们改革和建 设的最终目的是满足人们日益增长的物质和文化需求，这就需要解 决民生问题。”这句话不仅简洁明了，而且一语中的指出了解决民 生问题的重要性。（1 点给 2 分，2 点给 5 分，只答特点不分析，一 点给1分） 例 2．这篇评论的语言热情洋溢，很有震撼力。请以第④、⑤段为例， 从修辞运用和表达效果上作简要分析。（6 分）（《将开放透明进行 到底》） 答案： 运用反复，例“从来没有什么时候” ，引起注 意，强调 汶川救灾的开放性是史无前例的（3 分）；运用排比，如“趟开 了……，趟开……．趟开……”，增强说理的气势，强有力地论证了汶川救灾是一次全面的开放（3 分）。（答对一种修辞手法 1 分，举 例1分，说出表达效果1分；共6分） 新闻的真实性要从以下几个方面来衡量：六要素要完全准确真实， 事件的情节描写、数字运用、引语等必须准确真实 题型：新闻的真实性、时效性如何体现？ 例 1：昨天晚上 7 点多钟，记者乘坐采访车赶到南澳镇。此时，一阵 紧过一阵的狂风裹挟着海水，不断向镇区刮来。尽管天已漆黑，但 是大海上滔天的 白浪依然清晰可辩。在港湾里避风的渔排随着浪 头上下摇晃，随时有倾覆的危险。晚上 8 点一过，风力明显加大。 记者乘坐的采访车一停下来，车身就被大风刮得剧烈抖动。海水被 接近 10 级的大风卷集着，疯狂地“扑”上防波堤，形成一阵充斥着 咸味的暴风雨。南澳镇门朝大海的店面几乎全部大量进水，积水没 过脚面。晚上 8 点 04 分，南澳全镇停电。──《南澳：“风眼”里 经受冲击》节选 题目：本文的作者是如何突出真实性的？ 参考答案：从三个方面。一是根据采访经过突出真实性；二是根据 对新闻现场的客观反映突出真实性；三是根据准确的数据突出真实 性。 方法小结： 新闻的真实性、时效性如何体现？ 1．从再现采访过程的角度 思考 2．从再现现场情形的角度思考3．从叙述人称选择的角度思考 4．从细节描写作用的角度思考 5．从新闻数据运用的角度思考 例1：几年来“乐助会”和“灯塔”都收获 了哪些快乐?请分点概 括。（6分）（《民间助学 成长与尴尬同行》） 答：第一，组织逐渐扩大，参与人数不断增加；第二，受助范围和 受助人数不断增加，并取得了较好的效果；第三，愈来愈受到社会 各界人士的认同和支持。 (答对一点 2 分，答对两点 4 分，答对三点 得6分) 例2：统观这篇报道，谭盾身上有着纽约人怎样的德性？（4分） 参考答案：心怀远大理想(寻梦)；从宇宙看世界；更爱自己、珍惜自 己；自由、独立；浪漫：超越世俗。（4 分）（《湖南人德行加上纽 约人德行》） 方法小结： “筛选”，指的是从纷繁的语言材料中找出信息，提取主要信息， 筛掉次要信息。“整合”，是指根据试题提出的条件，对筛选出来 的信息源进行分类集中、重新组合、粗略概括。 1、主要考查类型： （1）筛选整合事件场景； （2）筛选整合文中人物的事迹； （3）筛选整合作者的或文中人物的观点 2、解题基本思路：（1）根据题目的要求把握筛选的标准； （2）按照筛选标准，确认信息材料的检索区间； （3）把主要信息进行整合，有的信息可直接组合，有的信息除了文 中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整 的意思。 （4）一般的步骤是：摘取要点，理出顺序，恰当表达。（1 整体阅 读，把握大意 2审读题干，锁定区间 3筛选语句，浓缩词语 4考虑分 值，规范作答 5认真书写，审视检查） 主要的表现手法有： 1、表达方式：记叙、描写、抒情、议论 记叙：顺叙、倒叙、插叙 描写：心理描写、动作描写、语言描写、肖像描写 抒情：直抒胸臆、叙事抒情 2、写作手法：虚实结合、衬托、铺垫、详略、抑扬等 3、修辞手法：比喻、比拟、对比、反复、设问、反问、借代等 对这些问题的解答从内容和形式两方面考虑。 题型：文中用了 某某手法，你认为这种手法有什么好处? 或新闻 中的细节描写有何作用？ 例 1：这篇报道，除了作者简约的旁白外，通篇都是直接引用主人公 的原话。你认为这种手法有什么好处? (6 分) 答案：主人公是一个极富个性的人，直接引用人物语言，更加突出 主人公的个性特征；口气、用语与人物身份十分吻合，给人强烈的现场感，读来有身临其境，与主人公近距离接触之感；主要采用主 人公自述形式，不仅符合了报道的真实性的要求，增强说服力，也 使文章语言生动活泼；这种结构安排，行文更加凝练，不拖泥带水。 例 2：本文按倒叙顺序依次叙述了迫降时刻、35 分钟的惊险经历、 梁万俊所在的英雄团队三方面的内容。作者为什么安排这些内容？ 为什么以这样的顺序安排这些内容？（4 分）（《惊心动魄 35 分 钟》） 答：这三方面的内容依次是事件的结果、经过、原因。写结果，要 突出“惊心动魄”的主题，引入入胜；写经过，是再现事件全貌， 便于读者了解事件的来龙去脉；写原因，是揭示梁万俊在关键时刻 选择迫降的心理和素质基础。（2 点 1 分，3 点 2 分）选择倒叙，一 突出主题，二吸引读者。（1点1分，2分） 例 3：连续 3～4 天的高温使得各大家电空调商场再度人满为患，而 在这种天气带来的商机面前，各大商家的表现和取得的效果也截然 不同。苏宁在空调行业强大的销售能力和遍布全国的销售体系第一 波，抓住了各大空调厂商 06 年最后的促销资源，30 万台空调尾货清 仓甩卖，价格优势明显，而自营的售后服务力量也保证了满足市场 的需求。与此同时，市场反映能力较弱的商家则货源严重吃紧，采 取服务外包、在淡季减少了服务安装量的商家则只能眼睁睁地看着 商机的流失。苏宁强大的自营服务能力使空调再次成为苏宁大战初 战告捷的利器。（《苏宁秋季大会战初战告捷》） 题目：这则新闻主要运用了什么手法？有何作用？参考答案：主要采用了衬托手法。突出了主体（苏宁集团）的运筹 帷幄，决胜千里的商业运作能力。 方法小结： 1．分析表达技巧对于表现新闻人物特点的作用 ； 2．对表现新闻主题的作用。 3．对表现新闻群众接受的作用 ①让群众如临新闻现场（生动形象） ②让群众体会作者态度 ③让群众把握新闻主题 ④突现新闻的社会效应 主要观点的考查，首先要能够筛选和整合出文本中的有关于观点的 信息，然后根据对文本的理解加以解答。 基本倾向考查题的解答，要在对文本的结构、大意有一定了解的基 础上展开。 评价首要的原则是“以本为本”。 感情的客观性与倾向性问题。 分析：新闻应追求客观公正，但作者往往在亲历重大历史或自然事 件时受到感染，带着自己的切身体会，在不影响客观公正性的基础 上，写出为公众所接受的作品。 应对：考虑文本特征，文本内容，社会动向，公众心理。 考查对文本主题的把握，重点要落在通过阅读，概括出文本中心， 然后联系社会现实，正确加以评价。首先要对通讯和特写的主要特色有一定把握，可以从作者的关注点 和报道角度，特写的聚焦性、描述性、感染性，文本的时效性、真 实性、受众性、针对性等作思考，联系文本主题做出合理判断。 例 1：文中多处运用短句，多数段落也简洁短小。分析作者为什么选 用短句和短段。（5分）（《惊心动魄35 分钟》） 【答案】：选用短句和短段，一是本文涉及内容庞杂，头绪繁多， 短句和短段可以承载多点转换内容的穿插叙述（2 分）；短句和短段 表意简明，语气精短强烈，便于传达急迫紧张的气氛，更有利于突 出主题。（3分） 例 2：文章从第五段开始，就改用第一人称由郭兆松自述。用这种手 法来写通讯，有什么好处？（6分）（《擦鞋者说》） ①用第一人称自述，人物语言个性化，其口气、用语与人物身份十 分吻合，读通讯如闻其声，如见其人，生动形象。 ②第五段开始用第一人称自述，让郭师傅自我表现、现身说法，这 种结构安排使通讯更具有现场感、亲切感，显得其内容真实可信， 更具有说服力。 ③用第一人称自述，节省了许多穿插串联的语句，行文更加凝练。 （答对 1点可得2分，答对 2点可得5分。能够答对 2点即可。） 注意：理解人物内在的精神面貌，把握其典型意义 例 1：《人物周刊》发表本文时，前面写到“谭盾又搞怪了，这一次， 又震动了西方。1 月 13 日，纽约大都会歌剧院上演他最新的歌剧 《秦始皇》。120多年以来，这是这所全球着名的歌剧院第一次上演中国题材的原创歌剧。……这部歌剧连演 9 场，包括最高票价 2500 美元在内的戏票销售一空”。你认为这篇报道有着怎样的新闻价值？ （5分）（《湖南人德行加上纽约人德行》） 参考答案：能够激发读者探寻谭盾的成功根源所在，学习他精神的 伟大之处；感悟他的人格魅力所在，给自己以真正的人生意义的启 迪。（适当举例说明） 例 2：《人民日报》发表本文时，加上边框排在第一版，还加上“编 后”语；2006 年本文又被评为十七届中国新闻奖二等奖。这篇短短 的通讯得到如此的重视，你认为它具有哪些新闻价值？（5 分） （《擦鞋者说》） 思考点：什么是新闻价值──指刊播事实后引起社会的正面效应 思考的方向：事件本身有没有宣传价值（什么 价值）；事件中的 人物有没有示范作用（什么作用，一般可从精神层面去考虑）；与 社会现实的联系程度，是否切合时代主旋律。 答案示例： ①郭兆松生意虽小，但是他肯动脑筋，配鞋蜡，用电吹 风吹干鞋，通过这些不起眼的小革新出效益，这种创新精神具有新 闻宣传价值。 ②尽管郭兆松不具备高学历，原来也没有什么技艺，但是他自强不 息，敢于创业，擦鞋“也要擦出点名堂来”，还要“再开新店”， 这种自立自强的精神十分可贵，具有榜样的作用。③关注民生，扶持弱势群体，是当前构建和谐社会的重要工作，报 道郭兆松的小小擦鞋店，鼓励普通劳动民众自力更生，努力改善自 己的生活，改变自己的命运，创造自己美好的未来，具有社会教育 价值。 方法小结： 1．概述相关事实； 2．分析人物精神（品质、素质）； 3．阐发所受启发（相同、相反）。 特别注意探究考点“背景和意图”。 （1）依本探源。就是依据文本或显或隐的有效信息，如主旨句、过 渡句、中心句、点睛句、负有作者情感倾向的词句、暗示作者生平 经历的词句、暗示社会环境的词句等，解读作品的主题，从而探讨 作者的创作意图。 （2）内引外联。就是利用命题人在题面上提供的作者与相关背景资 料等信息，筛选辨析，联系旧知，调动体验储备，探知创作背景， 解读创作意图，发掘作品的丰富意蕴，探究内涵的民族心理和人文 精神。注意标题、作者、注释和文本中出现的反映时代特色的信息 （衣着、语言、器物等） 特别注意，题目不一定直接问意图和背景。如传记所写人物的优秀 品质既是我们应该学习的，也是作者的创作意图。又如报告为过度消费，那就暗示写作意图为“应该理性消费”。如果文本所写内容 为“强调要维护社会稳定”，则背景为“社会有不稳定因素”。 例：为什么当地老师觉得义工的行为“教坏”了孩子?你对这一问题 是怎么看的?请结合整篇新闻谈谈你的看法。(6 分)（《民间助学成 长与尴尬同行》） 答：(1)当地教师不理解民间助学者的行为和他们引导学生的手法， 因为助学者的一些理念如“快乐学习”、“朋辈教育”、“重视自 我”等等和传统教育观念、做法是有冲突的；民间助学组织也没有 合法的身份，木能取得政府的支持。(2 分；答出前一方面即可得 2 分，若只答出后一方面只能得 1分) (2)民问助学者的行为值得肯定， 因为他们的目的是助人，效果也不错；他们的教育理念和做法也是 符合时代潮流的，虽然还不为所有人所接受。但是，如要取得更合 的效果：①要注册合法的身份，取得政府和各界的支持和信任；② 加大宣传力度，让受助的落后地区各阶层那解并支持其新的教学理 念，使助学义教取得更好效果。(4 分；能说出目的、效果、做法三 方面值得肯定之处的得 3 分，能提出两个改进建议中一个的可得 1 分；持不同意见但分析能紧扣原文、言之成理的也可评高分) 方法小结： 探究题答题思路： 1．研究题干，把握答题重点。 2．注意提示语，把握答题方向。 （1）内向型──从原文筛选信息来答题。常见提示语： ①请联系原文 ②请结合文本内容③就其在文中的…… 作些分析 例：从吴宗宪到周杰伦，方文山拥有两次令人艳羡的机会，因此很 多人把方文山的成功归为“幸运”，你是如何看待这一点的？请结 合文本说说你的理由。(6 分)（《演好自己的偶像剧 ──专访方文 山》） （2）外联型──结合实际或自己的想法来答题。 常见提示语：①请结合现实…… ②对此，你如何评论 例：有些企业强调“短板效应”，而陈以胜提倡的是“长板效应”， 你觉得哪种理论对你更有启发？请结合现实进行分析。（6 分） （《陈以胜：培养创新型人才重在“长板效应”》） （3）内外结合型──把上面两者结合起来答题 常见提示语： ①请结合文本内容和……现状（现实）②请结合文本 内容和你对……的了解 ③这则新闻向我们提供了一些什么…… 你有 什么建议（看法）？④请结合文本谈谈你的看法和理由。 ⑤从文中 看……你怎样看？⑥请你分条陈述这则新闻获奖的理由 例：请结合作品，联系现实，谈谈政府与民众应该如何正确对待并 有效解决民生问题。（6 分）（《一切归功于人民──温家宝总理中 外记者招待会侧记》） 答：民生问题要解决得好，需要政府与民众双方共同努力，结合文 本内容，答案应由政府与民众两个方面构成。参考要点如下：①政府要始终把解决民生问题作为工作重点（1 分）a.各级领导者要 有公仆意识；b.要善于倾听，感受民众的心声；c.要改善困难群众生 活，关注弱势群体，尽快解决重大民生问题，让人民生活得快乐。 （2分。答对两点即可） ②民众要有社会责任意识，关注并支持政府民生工作（1 分）a.通过 自身的努力改善生活条件，尽公民的责任；b.通过适当的途径和方式， 提出合理化建议，建言献策，并对政府工作进行监督。（2 分。答对 两点即可）（其它角度答案，只要言之成理即可） 3．回读原文，思考现实。 （1）充分利用原文信息 （2）合理联系现实状况 4．整合信息，分条陈述 （1）要点须全面 （2）陈述有条理