文档内容
高考语文：古诗词鉴赏常见命题类型及答题技巧！
2022-11-24 天星教育
01
分析形象型
1.
提问格式：
?
⑴这首诗塑造了什么样的形象
?
⑵试说说这首诗中的形象特点
?
⑶通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感
2.
解答分析：
( )
形象 意象 ：
a ( );
、人 诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公
b ( );
、物 咏物诗或杂诗中的物象
c ( )
、景 写景诗或杂诗中的景象
⑴懂得意象合成意境，意境凸现形象。
⑵形象蕴含诗人的思想和情感。
⑶分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在
读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。
3.
答题步骤：⑴概说塑造了什么形象。
⑵结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。
( )
⑶揭示形象表现的意义 情感、理想、追求、品性等 。
4.
答题示例：
早 梅
张渭
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
?
问：诗人是如何借梅展示自我形象的
( )
答： 步骤一 本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。
( )“ ” ;“ ”
步骤二 寒 字点明早梅生存条件的恶劣 迥 字表现出早梅的
;“ ”
孤单 白玉条 之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁
之质。
( )
步骤三 作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超
凡脱俗的自我形象。
02
分析意境型
1.
提问方式：? ?
⑴这首诗营造了一种怎样的意境 表达了诗人怎样的思想感情
? ?
⑵这首诗描绘了一幅怎样的画面 表达了诗人什么样的思想感情
? ?
⑶某几句诗描写了什么样的景物 抒发了诗人怎样的情怀
2.
解答分析：
这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象
( )
即意象 综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、
境三个方面。答题时三方面缺一不可。
3.
答题步骤：
⑴描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一
要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求
优美。
⑵概括景物营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮
阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，注意要能准确地体现景
物的特点和情调。⑶分析作者表达的思想感情。
“ ”
切忌空洞，要答具体。比如光答 表达了作者感伤的情怀 是不行
“ ”
的，应答出为什么而 感伤 。
4.
答题示例：
( )
绝句二首 其一
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
“ ”
注：此诗写于诗人经过 一岁四行役 的奔波流离之后，暂时定居
成都草堂时。
? ?
问：此诗描绘了怎样的景物 表达了诗人怎样的感情 请简要分
析。
( )
答： 步骤一 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，
四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正
繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。
( )
步骤二 这是一幅明净绚丽的春景图。
( )
步骤三 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心
境。
03分析技巧型
1.
提问方式：
(
⑴这首诗用了怎样的表达技巧 表现手法、艺术手法、艺术技
)?
巧
( )
⑵请分析这首诗的表现手法 艺术手法、表达技巧 。
? ?
⑶诗人是怎样抒发自己的情感的 有何效果
( ) ( / )
⑷这首诗 某某诗句 在写景 抒情、描写人物 某某 上有什么特
?
点
2.
解答分析：
这类提问注重的是诗歌整体的艺术表现特色，语文月刊主要应从
诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术技巧方面来解答。
3.
答题步骤：
⑴明手法：准确指出用了何种手法。
⑵释理由：结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
⑶析作用：此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。
4.
答题示例：
早 行陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
? ?
问：此诗主要用了什么表现手法 有何效果
( )
答： 步骤一 主要用了反衬手法。
( )
步骤二 天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之
;“ ”
暗 草虫鸣 反衬出环境的寂静。
( )
步骤三 两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起
的孤独寂寞。
“ ”
古诗的 虚 ，指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体
“ ”
味出的那些虚象和空灵的境界； 实 则是指客观世界中存在的实
象、实事、实境。
04
诗词鉴赏专用术语
语言
( )
一 风格
1. —— ,
激越高亢 如苏轼《念奴娇 赤壁怀古》等豪放派 其他如
, .
边塞诗中反映诗人渴望建功立业 保家卫国决心的诗作2. ( ) —— ,
清婉 新 秀丽 如李清照《声声慢 寻寻觅觅》等婉约派 其
他如山水田园诗人
3. ( , , , ——
语言绮丽 重视修饰 色彩绚丽 词藻华丽 极尽铺陈之能事
, .
如温庭筠《菩萨蛮☉小山重叠金明灭 鬓云欲度香鳃雪 懒起画蛾
, . , . ,
眉 弄妆梳洗迟 照花前后镜 花面交相映 新帖绣罗襦 双双金鹧
, .
鸪》 其他如婉约派中反映儿女情长的诗作
4. ( , , )
语言平易 浅显易懂 口语化 但含义隽永 如李绅《悯农二
首》
( ) , ,
二 特点 形象 凝练 富有表现力
1. —— , .
清新自然 用语新颖 不落俗套 如王维的山水诗
2. —— , , ,
平淡质朴 选用确切的词直接陈述 或用白描 不加修饰 真
, .
切深刻 平易近人 如陶渊明的诗，李煜的词。
3. —— , , , .
绚丽 色彩绚丽 词藻华丽 渲染气氛 极尽铺陈之能事 如
李商隐的诗。
4. —— , .
明快 斩钉截铁 一语中的 如白居易的新乐府诗。
5. —— , , , ,
含蓄 不直接叙述 意在言外 言此而意他 引而不发 欲说还
, . .
休 让读者去体味 耐人寻味 如杜牧的绝句，李清照后期的词。
6. —— , .
简洁 干净利落 言简意赅 如贾岛的诗。
表达技巧( )
一 修辞
1. —— , , ,
比喻 化平淡为神奇 深奥为浅显 抽象为具体 使诗歌所描
绘的意象更加形象生动
2. —— ,
借代 以简代繁 以实代虚
3. —— , , .
比拟 色彩鲜明 描绘形象 表意丰富
4. —— , ; , ;
夸张 提示本质 给人以启示 烘托气氛 增强感染力 增强联
,
想 创造气氛
5. —— , ,
对偶 有音乐美 表意凝练 抒情酣畅
6. ——
反问 加强语气
7. —— ,
设问 引人注意 启发思考
8. —— , , .
双关 意在言外 言此而意他 含蓄蕴藉
( ) ( )
二 常见方法技巧 狭义的表现手法
1. —— ,
情景交融 间接而含蓄 景色描写之中，寄寓着诗人的情感
爱憎。
2. ——
对比烘托 从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物
.
鲜明突出
3. —— , .
联想想 想象犹如天马行空 奇思遐想与自然天真相结合
4. ——
用典 使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表
达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增
强作品的表现力和感染力。
5. —— , .
象征 形象生动具体 化实为虚6. —— , .
使用叠词 增强韵律感 起强调作用
7. —— , , .
托物言志 感物抒怀 隐晦的表情达意 含蓄蕴藉
8. ——
细节 真实准确传神
9. —— , , .
白描 即不加渲染烘托 粗笔勾勒 真切深刻
思想情感
( )
一 忧国伤时
1. —— “ ” 2.
反映社会的黑暗 杜甫 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 揭
——
露统治者的昏庸腐朽 杜牧《过华清宫》 林升《题临安
邸》
3. ——
反映离乱的痛苦 杜甫：《春望》
4. ——
同情人民的疾苦 杜甫：《茅屋为秋风所破歌》 白居易：
《卖炭翁》
5. ——
对国家民族前途命运的担忧 杜甫《登楼》
6. “
揭露统治者穷兵黩武：杜甫《兵车行》（ 信知生男恶，反是
”
生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。 ）
( )
二 建功报国
1. , ——
建功立业的渴望 保家卫国的决心 曹操《龟虽寿》；王昌
龄《从军行》2. , ——
报国无门的悲伤 理想不为人知的愁苦心情 辛弃疾《永遇
乐☉京口北固亭怀古》
; ——
《丑奴儿 书博山道中壁 辛弃疾
3. ——
山河沦丧的痛苦 文天祥《过零丁洋》 陆游《示儿》
4. , , —— ;
年华消逝 怀才不遇 壮志难酬的悲叹 苏轼《水调歌头 赤
壁怀古》
( )
三 思乡怀人
1. ——
羁旅愁思 孟浩然 宿建德江 温庭筠 商山早行
2. ——
思亲念友 王维：《九月九日忆山东兄弟》、苏轼：《江
城子☉十年生死两茫茫》
3. —— .
边关思乡 范仲淹《渔家傲》 闺中怀人：王昌龄《闺
怨》、 李白《子夜吴歌》
( )
四 生活杂感
1. ——
寄情山水、田园的悠闲 王维《山居秋暝》、
2. , , ——
昔胜今衰 物是人非 世事沧桑的感慨 姜夔《扬州慢》、
李白 《越中览古》、 刘禹锡《石头城》、
3. ——
借古讽今的情怀 辛弃疾《京口北固亭怀古》 李商隐《贾
生》 韦庄《台城》
4. —— ——
青春易逝的伤感 《如梦令》（常记溪亭日暮） 李清
照5. —— ●
仕途失意的苦闷 白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头 明
月几时有》
6. ——
告慰平生的喜悦 杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河
北》
( )
五 长亭送别
1. ——
依依不舍的留念 柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李
白《金陵酒肆留别》
2. —— ——
情深意长的勉励 《送杜少府之任蜀州》 王勃
3. —— ——
坦陈心志的告白 《芙蓉楼送辛渐》 王昌龄
诗歌名家风格特色
★ 隋唐五代
王勃：劲健婉畅 韩愈：古朴奇险
陈子昂：古朴雄浑 柳宗元：明净幽峭
高适：苍凉高壮 白居易：流丽坦畅
岑参：雄奇瑰丽 元稹：精警浅切
王昌龄：自然雄浑 刘禹锡：清新豪丽
王之涣：晴朗雄健 李贺：奇诡璀灿
孟浩然：闲静淡远 杜牧：俊爽明丽
王维：幽静谐和 李商隐：幽婉典丽
李白：飘逸豪放 温庭筠：精巧艳丽:
杜甫：沉郁顿挫 李煜 凄婉柔丽
★宋金
梅尧臣：朴素平淡 欧阳修：清新疏畅
王安石：遒劲峭拔 晏殊：闲雅婉丽
柳永：伤感缠绵 苏轼：豪放旷达
秦观：清丽典雅 黄庭坚：瘦硬新奇
范成大：清新妩媚 杨万里：浏亮晓畅
邦彦：富丽精工 陆游：雄放流畅
李清照：凄婉清丽 姜夔：峭拔雅丽
辛弃疾：沉郁豪放 文天祥：沉郁悲壮
★元明清
马致远：清隽流畅 关汉卿：泼辣清新
于谦：朴直浅近 顾炎武：苍劲沉郁
王士祯：含蓄清远 纳兰性德：抑郁婉约
龚自珍：清奇瑰丽
05
诗歌鉴赏类答题模板A
、鉴赏语言类：炼句、炼字、关键词、诗眼 、语言风格
一、炼句题答题步骤
1
（ ）描述句子大意：根据原句展开联想，描述景象或意境。
2 (
（ ）手法及特点：用了什么手法，写出了哪些事物 景物）的
什么特点。
3
（ ）情感或理趣：分析作用、效果、表达的主旨、情感。
4
（ ）语言特点：有时还要指出语言特点，点明妙处或作用。
（炼字，叠字，拟声词，色彩词）
5)
（ 结构作用：有的诗句还要指出该句在结构上的作用。
二、炼字题答题步骤：
第一步：释义。解释该字在句中的含义。
第二步：手法。点明该字使用了什么手法 （修辞、表现手
法）
第三步：联想。展开联想把该字放入原句中描述景象。
第四步：烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
炼字题常考规律总结：
1
、炼动词居多。
2
、考查频率：炼动词、形容词、虚词、名词、数词的皆有。三、关键字词解答分析：
当题目要求分析全诗是怎样表现关键字词或者要求分析某个字
是如何贯穿全诗时，
答题步骤有两个：
第一步、总说此诗的思想情感。
第二步、紧扣题目要求分别对每一联或每一句诗进行分析。（
扣关键词，内容和情感或作用）
•
注意：如果是诗评型题，注意扣着评价语言分析。
四、语言风格题答题步骤：
(1)
叙：用一两个词准确点明语言特色。
(2)
析：用诗中有关语句具体分析这种特色。
(3)
评：指出表现了作者怎样的感情或有什么表达效果。
