文档内容
语文阅读所有考法 + 对应套路
一、大阅读的类型
文学类文本：小说、散文、戏剧
实用类文本：人物传记、新闻、科普文、调查
二.大阅读“结构作用”题型
（一）就整体篇章而言
摇摆式
即通常所说的“一波三折”。大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，作家不会让人物选择
捷径一口气跑到底，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道，这就出现
了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。
欧·亨利式
在结尾出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意料，回扣前面的情节后发现一切
又都在情理之中，从而增加小说情节的生动性。
（二）就文章开头而言
悬念法
在作品开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾回答疑问。
作用：①激发读者的阅读兴趣；②引出下文的情节；③突出人物形象；④揭示小说的主题。
写景法
对景物或者环境进行描写
作用：①交代故事发生的环境；②渲染气氛；③烘托人物心情④为情节的发展做铺垫；⑤暗
示故事的结局
（三）就文章结尾而言
1.出人意料的结局：
①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人
心的力量；
②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中；
③突出人物形象；
④突出文章主旨。
2. 令人伤感的结局：
①从主题上看，能更好地深化主题；
②从表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格；
③这种结局令人伤感，引人思考
3. 令人喜悦的结局：
①从表达效果上看，小说的喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；
②从阅读者的情感体验上看，符合人们阅读的心理预期，容易引起读者的共鸣，给人以欣慰、愉悦之感；
③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，符合大众对审美的追求
4. 留下空白的结局：
耐人寻味，留下了“空白”让读者想象，进行艺术再创造
（四）考题问法
“文章（传记、小说均可）以……（开头（结尾），”有什么作用，请结合全文进行分析。对待
“作用”题型，可以从“结构”和“内容”两个角度进行分析，具体如下：
1. 考虑情节与其他情节的关系。
2. 考虑情节与读者感受的关系。
3. 考虑情节与人物形象的关系。
4. 考虑情节与小说主题的关系。
具体分析:
1.情节与其他情节的关系：
①开头的作用：总领全文；照应题目，呼应下文；引出下文，为后文做铺垫；开门见山，直
入主题；欲扬先抑；对比衬托；渲染气氛，奠定基调；埋下伏笔；设置悬念。
②中间的作用：过渡(承上启下)；由……到……(由叙述转向议论，由写景转向抒情，由正面到
反面)；为下文写……做铺垫(为议论、抒情做铺垫)；推动情节的发展；照应；总结上文；呼应
前文。
③结尾的作用：卒章显志，点明中心；戛然而止，回味深长；点明题旨；深化主题；照应前
文，结构严谨；升华感情，照应开头，画龙点睛；言有尽而意无穷；以小见大。
④标题的作用：一是起线索作用，贯穿全文；二是点明主题。
2. 情节与人物形象的关系：
也就是情节本身对人物性格塑造的具体作用。常用答题术语：塑造了……的人物形象，表现
了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理等。
3.情节与小说主题的关系：
一般来说，情节有点题和突出、深化主题等作用。常用答题术语：揭示(表达、寄托、暗示)
了……的主题，深化主题，突出主题等。
4. 情节与读者感受的关系：就是站在读者的位置上考虑情节的作用。常用答题术语：设置悬
念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考等。
三.大阅读“人物性格”题型
题型：文章体现出某某怎样的性格特点……某某说传主是一个…样的人，原文是如何体现的。
1.借助“手法”表现传主性格
肖像描写：肖像描写是对人物形象的外部特征的描写，包括人物的容貌、身材、服饰等。它对于人物性
格和人物形象的完整体现，有着重要的烘托作用。
从人物肖像描写入手，可以迅速掌握人物的外在特征、身份、地位、教养，甚至内在性格。
小说人物的肖像描写有相对静止的整体显示，如同电影中的人物特写镜头一样，从正面刻画
人物肖像，如《林黛玉进贾府》中对林黛玉的肖像描写；也可以是对某一局部的重点刻画，
如鲁迅在《祝福》里对祥林嫂的眼神的三次描写。
语言描写：
小说的语言描写包括对话和独白。个性化的对话，可以显示人物的不同性格。鲁迅笔下人物
的语言，都极有性格特征，孔乙己的迂腐斯文，杨二嫂的尖刻利己，阿Q的自欺自慰，无不
绘形绘色，跃然纸上。
富有特征的内心独白，也是透视人物内心隐秘、展现人物性格特点的一种重要手段。如《守
财奴》中葛朗台的一句独白：“那简直是抹自己的脖子！”它直接揭示了人物对金钱赤裸裸的
占有欲。
动作描写：
动作描写是指作家对人物富有性格特征的动作所做的生动、具体的描绘和刻画。人的行为动
作是人物的思想感情的外在显现，是人物性格的具体展露。如《林黛玉进贾府》中“便不上
炕，只向东边椅子上坐了”就表现了林黛玉的小心谨慎。
心理描写：
心理描写直接表现人物的思想和内在情感(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)，表现人物思
想品质，刻画人物性格，推动情节发展，可以使人物“深刻化”，在人物描写中具有重要的意
义。
细节描写：
细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所做
的具体、深入的描写，能更细腻地展示人物的某一特征。如《林黛玉进贾府》中林黛玉对“读
书”问题的两次不同的回答，就展现了林黛玉小心谨慎的性格。
侧面描写：侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，通过对周围人物或环境的描
绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。
2.借助身份、地位、经历、教养、气质来表现传主性格
人物的身份，所拥有的社会地位，以及他的人生经历、个人涵养直接决定了人物的言行，影
响着人物性格。
3.借助情节来展现传主的性格
情节是小说故事推进的过程，是人物性格的发展史。在情节的展开中，通过描写人物的外貌、
行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。4.把传主置于特定的社会历史背景中展现
在一定的社会历史背景下活动的，鉴赏人物如果离开了人物活动的社会历史背景，就不可能
正确理解人物，更不可能理解人物形象的社会意义。
5.从作者对人物的介绍和评价来把握传主
作者对待人物的态度至关重要。
这种情感态度的评价有两种方式：一是对人物的思想倾向与性格特征进行直接评论，或者借
作品中某一人物之口说出；二是通过人物自身的行为过程来暗示，犹如戏剧演出一样让观众
在人物自身动作的观览中获得某种启示。
三.鉴赏文章环境
自然环境
自然环境是指人物活动的时间地点、季节气候及山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、城市村落
等自然景观。
(1)描写内容：抓住特征，进行形、声、色、味等方面的描写。
(2)描写角度：调动视觉、听觉、触觉、嗅觉等多种感官进行描绘。
(3)描写顺序：写景有层次，讲究观察角度，或定点换景，或移步换景。
(4)常用技巧：
①运用拟人、比喻等修辞，写景强调形象；
②斟词炼字，写景要求准确传神；
③动静结合，写景追求神韵；
④点面结合，写景应该全面且突出重点；
⑤虚实结合，要合理运用联想与想象。
环境的作用
大段的具体场景描写，其作用有：
1. 如果场景描写在小说开头，那么其功能是给全篇“定调”。或者定下情感基调，或者定下叙
述基调，使得叙述更舒缓自然、顺理成章。
2. 如果场景描写出现在人物出场前，那么其功能便是导引人物出场。如果置于小说的某个
情节中，其作用可能是推动情节发展。
3. 如果场景描写置于对人物的描写之中，那么其功能是揭示人物的性格，表现人物心理。
4. 如果某个场景作为小说的主背景，那么其作用很可能是作为一种象征。如海明威《老人与
海》中的大海，便是人生的象征；老人与海的斗争，是人与自己命运的斗争。小说中某个场
景的功能不是单一的，而是综合的，这要结合具体的小说文本进行具体分析。
5. 营造特定的意境与渲染特定的气氛，以感染读者。
