高中语文诗歌鉴赏表达技巧_高中三年全科资料_高中三年全科资料_语文

诗歌鉴赏表达技巧 一、表现手法 象征：升华主题、表现含蓄、言浅意深 联想：使作品内容丰富、使语言形象生动、使思维活跃 想象：使视觉景象瑰丽、奇异;使语言文字生动、形象使主旨表达含蓄、委婉； 使情感表达深刻、动人 对比：突出好坏、善恶、美丑对立；给人鲜明的印象；产生强烈的感受；表达强 烈的情感 抑扬：强调突出事物的某一方面、给人鲜明的印家、产生强烈的感受、表达强烈 的情感 用典：使情感表达委城、使内容丰富含蓄、使语言典雅简洁、使意蕴丰富深刻 二、艺术构想 卒章显志：在诗歌的结尾直接表达自己的心志或情怀 以景结情：在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结 铺垫：前面的非主要内容为后面主要内容作准备，或为高潮到来酝酿气氖，或前 面写景叙事是为后面抒情作准备 照应：对前面所写的内容作必要的回应。使结构显得紧凑、严谨 线索：贯穿诗歌作品的中心，人物、物件、时间、景物、空间等，都能成为线索 1 氪课教育三、修辞方式 ①比喻 定义：运用想象和联想，用具体而熟悉的物象事例，来比方说明或形容描写抽象 事物 标志：比喻词(如、仿佛、若、是、成为） 作用：使表现的内容更具体、更生动、更形象 ②比拟 定义：将人比作物，将物比作人，比甲物比作乙物 标志：用动词陈述静态事物或无生命的事物 作用：使表现内容生动形象，增强感染力，增添特有情味、使物神形毕现，相相 如生，抒发爱憎分明的情感 ③借代 定义：特征代本体、专名代泛称具体代抽象、局部代整体结果代原因、形象代本 体 标志：借体与本体之间有紧密联系 作用：突出人和事物的特征，收到形象鲜明的艺术效果，形象突出、特点鲜明、 文笔精炼、具体生动的效果 ④夸张 定义：远用想象有目的的放大或缩小事物的特征，或把发生时间故意提前 标志：数量词、变形 2 氪课教育作用：突出特征烘托气氛引超联想，突出人和事物的某种特征，便于更好地抒情， 增强感染力 ⑤对偶 定义：字数相等，结构相同，意义相关、相反的两个词语句子 标志：上下句相同位置的词词性相同 作用：形式上整齐对林，节奏分明，语言简练；内容上语意集中含蓄 ⑥排比 定义：结构相同，意思相关语气一致，超过两个词句 标志：三个或三个以上相同词语或句子 作用：节奏鲜明、增强气势突出对象，强化情感，节奏分明，增强气势；突出强 调内容 ⑦反复 定义：有意使一个词语或句子重复出现 标志：数量词、变形 作用：使表现的内容更具体、更生动、更强调，或增强语气或语势反复咏叹，表 达强烈情感回环起伏，语言有韵律美 ⑧反问 定义：用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气 标志：问号 作用：加强语气、发人深思表达愤激或激昂等情感 3 氪课教育⑨设问 定义：明知故问，自问自答 标志：疑问句、选择问 作用：引人注意，启发思考更好地描写人物的思想活动强烈地表达情感，引入问 题，引起读者注意，思考 ⑩用典 定义：引用古籍中的词句引用名人故事、言论 标志：引用、注释 作用：表达委婉含蓄、言简意丰、语言典雅 ⑪双关 定义：利用一词多义或同音的特点，使词句具有双重含义 标志：形容词、名词 作用：含蓄、幽默加深寓意，发人深思 ⑫反语 定义：字面意思与真正意思相反 标志：语义揣摩，多运用于于讽刺诗中 作用：增强语言的幽默风趣感加强讽刺、批判、嘲弄等情绪 ⑬对比 定义：把具有明显差异、矛盾对立的双方放在一起，进行对照比较 标志：名词、动词 作用：突出好坏、善恶、美丑对立，给人鲜明的印象表达强烈的情感 4 氪课教育四、描写方法 1 正侧结合：使表现的内容更具体、生动、形象 分类--①正面描号;对人或事物进行直接描号 ②侧面描写;对描写对象周围的人或事物进行描写 标志：描写主体事物的形象描写主体周国事物的形象常用正衬、反衬、烘托 作用：烘托、衬托、对比主体使形象更加丰满抒发感情更加充分给读者留下想象 空间 2.虚实结合：抽象述说与具体描写相结合;现实描写与回忆、想象相结合 标志：使用逗字：念、想/遥想、忆、料得、拟/也拟。 时间名词：今/而今、昔、今宵 作用：使结构更加紧凑；使形象更加鲜明；使内容更加丰富；使意境既开阔又深 邃；使情感既明朗又含蓄；表达某种内容，渲染情感、以景结情 注意：虚写之景包括过去之景、未来之景、梦景、仙景、幻景 3.动静结合：动态描写与静态描写相结合，以动衬静，以动写静塑造形象，营造 意境 标志：动词模拟声音的词语 作用：使动者更动，使静者更静;一动一静，相应成趣；使描写对象更显有声有 色；使人如临其境，如闻其声，如见其人；使形象鲜明可感，真实可信，更好地 渲染环境气氛 注意：辨清动态、静态、声响分析景物的特征 明确意境：画面+景物 5 氪课教育4.细节描写：对人物动作、外貌、语言、神态、心理以及自然景观、场面气氛等 细小环节或细微之处进行描写 标志：常使用比喻、夸张、白描手法、气氛渲染、对比衬托等手法 作用：细致入微地刻画人物形象；表现人物心理的细微活动；烘托渲染环境气氛； 表达真切情感；给人留下丰富的想象空间 注意：描写细微之处，小中见大,平中见奇 5.白描：用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。抓住对象的特 征，如实地勾勒出人物、事件、景物的情态面貌 标志：不用任何修辞手法语言简洁明快只写主体，不写背景 表达效果 作用：用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与道染烘托。抓住对象的特征， 如实地勾勒出人物、事件、景物的情态面貌 注意：描写人物外貌，使人如见其人 写景简洁生动，使人如见其景 抒情真切感人，使人感同身受 6.渲染烘托：对环境、景物等进行是作多方面的正面描写的描写，以突出形象。 烘托是从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出 标志：渲染——正面描摹 烘托——侧面描写 作用：使情感抒发更加强烈真挚；使主体形象更加鲜明突出；使环境气氛更加生 动形象 注意：借景抒情；渲染气氛；烘托情感 6 氪课教育