当前位置:首页>文档>九年级数学上册24.3+正多边形和圆同步测试+新人教版_1、初中学习资料_4-2、数学_4-2-5、初三数学上册_人教数学九年级上课时练习(243份)_同步练习(第5套含答案)(共48份)

九年级数学上册24.3+正多边形和圆同步测试+新人教版_1、初中学习资料_4-2、数学_4-2-5、初三数学上册_人教数学九年级上课时练习(243份)_同步练习(第5套含答案)(共48份)

  • 2026-07-17 15:20:10 2026-07-17 15:16:28

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九年级数学上册24.3+正多边形和圆同步测试+新人教版_1、初中学习资料_4-2、数学_4-2-5、初三数学上册_人教数学九年级上课时练习(243份)_同步练习(第5套含答案)(共48份)
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6 页
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2026-07-17 15:16:28

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正多边形和圆 1.正六边形的边心距与边长之比为( B ) A.∶3 B.∶2 C.1∶2 D.∶2 【解析】 如图:设正六边形的边长是a, 则半径长也是a; 经过正六边形的中心O作边AB的垂线OC, 则AC=AB=a, ∴OC==a, ∴正六边形的边心距与边长之比为:a∶a=∶2. 2.如图24-3-1,在⊙O中,OA=AB,OC⊥AB,则下列结论错误的是( D ) 图24-3-1 A.弦AB的长等于圆内接正六边形的边长 B.弦AC的长等于圆内接正十二边形的边长 C.AC=BC D.∠BAC=30° 【解析】 因为OA=AB=OB,所以△OAB是等边三角形,又OC⊥AB,所以∠AOC=∠BOC= 30°,所以∠BAC=15°,D不正确. 3.如图24-3-2,点O是正六边形的对称中心,如果用一副三角板的角,借助点O(使该角的 顶点落在点O处),把这个正六边形的面积n等分,那么n的所有可能取值的个数是( B ) 图24-3-2 A.4 B.5 C.6 D.7 【解析】 360÷30=12;360÷60=6;360÷90=4; 360÷120=3;360÷180=2. 因此n的所有可能的值共五种情况. 4.如图24-3-3,要拧开一个边长为a=6 mm的正六边形螺帽,扳手张开的开口b至少为(C ) 图24-3-3 A.6 mm B.12 mm C.6 mm D.4 mm 5.已知正六边形的边心距为,则它的周长是( B ) A.6 B.12 C.6 D.12 【解析】 正六边形的边长等于半径,设半径为R,则+()2=R2,∴R=2,它的周长是6R=6×2 =12,故选B. 6.若正六边形的边长为4 cm,那么正六边形的中心角是__60__度,半径是__4__cm,边心距 是__2__cm,它的每一个内角是__120°__. 7.[2012·巴中]已知一个圆的半径为5 cm,则它的内接正六边形的边长为__5__cm. 8.已知一个正n边形的中心角是它的一个内角的三分之一,则n=__8__. 【解析】 由=×,得n=8. 9.已知⊙O和⊙O上的一点A,如图24-3-4所示. 图24-3-4 (1)作⊙O的内接正方形ABCD和内接正六边形AEFCGH; (2)在(1)题所作的图中,如果点E在AB上,试证明EB是⊙O的内接正十二边形的一边. 【解析】 (1)根据正四边形和正六边形的作图方法分别作出⊙O的内接正方形ABCD和内接 正六边形AEFCGH;(2)计算EB所对的圆心角的度数. 解:(1)如图所示,在⊙O中,用直尺和圆规作两条互相垂直的直径AC和BD,连接AB,BC, CD,DA,得⊙O的内接正方形ABCD;按正六边形的作法用直尺和圆规在⊙O中作出正六边 形AEFCGH. (2)如图,连接OE.∵AE是正六边形的一边, ∴∠AOE==60°.∵AB是正方形的一边,∴∠AOB==90°,∴∠BOE=∠AOB-∠AOE= 90°-60°=30°.设EB是⊙O的内接正n边形的一边,则=30°,∴n=12, ∴EB是⊙O的内接正十二边形的一边. 10.小敏在作⊙O的内接正五边形时,先做了如下几个步骤: (1)作⊙O的两条互相垂直的直径,再作OA的垂直平分线交OA于点M,如图1; (2)以M为圆心,BM长为半径作圆弧,交CA于点D,连接BD,如图2.若⊙O的半径为1,则 由以上作图得到的关于正五边形边长BD的等式是( C ) 图24-3-5 A.BD2=OD B.BD2=OD C.BD2=OD D.BD2=OD 11.[2013·徐州]如图24-3-6,在正八边形ABCDEFGH中,四边形BCFG的面积为20 cm2, 则正八边形的面积为____________cm2. 图24-3-6 【解析】连接HE,AD, 在正八边形ABCDEFGH中,可得:HE⊥BG于点M,AD⊥BG于点N, ∵正八边形每个内角为:=135°, ∴∠HGM=45°, ∴MN=MG, 设MH=MG=x, 则HG=AH=AB=GF=x,∴BG×GF=2(+1)x2=20, 四边形ABGH面积= (AH+BG)×HM=(+1)x2=10, ∴正八边形的面积为:10×2+20=40(cm2). 12.将固定宽度的纸条打个简单的结,然后系紧,使它成为平面的结(如图24-3-7),求证: 五边形ABCDE是正五边形. 图24-3-7 第13题答图 证明:如图所示,连接BE,AD,设纸条的宽度为h, 则S =AB·h=AE·h, △ABE ∴AB=AE, 同理得AB=BC,BC=CD,∴AE=AB=BC=CD.∵纸条的宽度固定,∴AE∥BD,CD∥BE, ∴∠1=∠2=∠3=∠4=∠5.由折叠性质得∠ABD+∠ABC=180°,从而得∠1=∠2=∠3= ∠4=∠5=36°,由此易得∠ABC=∠BCD=∠CDE=∠DEA=∠EAB,AE=AB=BC=CD= DE,∴五边形ABCDE是正五边形. 13.如图24-3-8所示,已知△ABC是⊙O的内接等腰三角形,顶角∠BAC=36°,弦BD,CE 分别平分∠ABC,∠ACB,求证:五边形AEBCD是正五边形. 图24-3-8 【解析】 要证明五边形AEBCD是正五边形,只需证AE=EB=BC=CD=DA即可. 证明:∵△ABC是等腰三角形,且∠BAC=36°, ∴∠ABC=∠ACB=72°. 又∵BD平分∠ABC,CE平分∠ACB, ∴∠ABD=∠CBD=∠BCE=∠ACE=36°, 即∠BAC=∠ABD=∠CBD=∠BCE=∠ACE, ∴BC=AD=CD=BE=AE, ∴A,E,B,C,D是⊙O的五等分点, ∴五边形AEBCD是正五边形. 14.如图24-3-9,正五边形ABCDE,连接对角线AC,BD,设AC与BD相交于O. (1)写出图中所有的等腰三角形;(2)判断四边形AODE的形状,并说明理由. :学科 图24-3-9 解:(1)△ABO,△ABC,△BOC,△DOC,△BCD. (2)四边形AODE是菱形,理由如下: ∵AB=BC,∠ABC==108°, ∴∠BAC=∠BCA=×(180°-108°)=36°, 同理得∠CBD=∠CDB=36°,∴∠ABO=∠ABC-∠CBD=72°,∠AOB=180°-∠ABO- ∠BAC=72°,∴AB=AO,同理得DO=DC,∴OA=AE=ED=DO,∴四边形AODE是菱形. 15.小刚现有一边长为a m的正方形花布,准备做一个形状为正八边形的风筝,参加全校组 织的风筝比赛,问:在这样的花布上怎样裁剪,才能得到一个面积最大的风筝? 解:如图所示,在正方形ABCD中,△DEF,△CGH,△BOP,△AMN为全等的等腰直角三角 形,八边形EMNOPHGF为正八边形. 设直角边DE=DF=CG=CH=x. 在Rt△DEF中,EF=x. ∵EF=FG,且DC=DF+FG+CG,∴x+x+x=a, 解得x=a≈0.3a, 因此,从四个角上各剪去一个直角边长约为0.3a m的等腰直角三角形,即可得到一个面积最 大的正八边形风筝. 16.小赵对芜湖科技馆富有创意的科学方舟形象设计很有兴趣,他回家后将一正五边形纸片 沿其对称轴对折,旋转放置,做成科学方舟模型,如图24-3-10所示,该正五边形的边心距 OB长为,AC为科学方舟船头A到船底的距离,请你计算AC+AB=____. 图24-3-10 【解析】 设正五边形的边长为a,根据正五边形的面积等于科学方舟面积的2倍列方程求解, 依题意,有××a×5=×2, 即a=×a,∴AB+AC=.