文档内容
2026 年高三年级第一次模拟测试
日语答案详解
第一部分听力(共两节，满分30分)
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分)
听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录
音后，你都有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题。每段录音读两遍。
1. ペンはいくらですか。
A. 120円 B. 200円 C. 100円
【答案】A
【解析】
【分析】女：すみません、このペンはいくらですか。書きやすそうですね。
男：120円です。このノートとセットで買うと、合計200円になりますよ。
女：セットのほうが安いのですか。
男：ええ、ノートだけでも100円ですよ。
【详解】音频提到「このペンはいくらですか」「120円です」，女子问笔多少钱，男子回答120日元。故选A。
2. 男の人は何時ごろ来ますか。
A. 6時30分 B. 6時 C. 5時30分
【答案】C
【解析】
【分析】女：明日のパーティ、何時からだけ？この前、連絡があったけど、忘れちゃって。
男：6時からだよ、みんなで会場に集合するんだ。
女：そうなんだ。じゃ、佐々木さんもその時間に来る？
男：いや、僕は会場の準備を担当をするから、30分早く着かなきゃ。
【详解】音频提到「男：6時からだよ、みんなで会場に集合するんだ。」「男：いや、僕は会場の準備を担当をする
から、30分早く着かなきゃ。」，由此可知，虽然宴会是6点开始，但男人负责会场的准备，需要提前半小时到，即
5：30到。故选C。
3. 女の人は何で行きますか。
A. バス B. タクシー C. 地下鉄
【答案】B
【解析】
【分析】女：すみません、市立病院まではどうやって行けばいいですか。
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学科网（北京）股份有限公司男：地下鉄もバスも行けますよ。どちらも20分ぐらいかかります。
女：でも、ちょっと急いでいるので……
男：じゃあ、タクシーで行ったほうがいいと思いますよ。ちょっと高いかもしれませんけど。
女：分かりました。もう時間がないので、タクシーにします。
【详解】音频中提到「もう時間がないので、タクシーにします」，女子打车去。故选B。
4. 二人は今どこにいますか。
A. 図書館 B. 教室 C. 体育館
【答案】A
【解析】
【分析】女：すみません、この本を借りたいんです。貸出の窓口はどこですか。
男：2階の東のほうにあります。
女：ありがとうございます。それから、本の貸出には何が必要ですか。
男：貸出は無料ですが、学生証かIDカードは必要です。
女：はい、わかりました。ありがとうございます。
【详解】音频提到「女：すみません、この本を借りたいんです。貸出の窓口はどこですか。」「男：2階の東のほう
にあります。」，由此可知，女性询问借书窗口在哪里，男性回答“在二楼东侧”，这明确图书馆的场景。故选A。
5. これは誰の本ですか。
A. 女の人 B. 山下さん C. 鈴木さん
【答案】B
【解析】
【分析】女：すみません、机の上にある本、誰のですか。
男：あっ、これ？昨日山下さんが読んでいた本ですよ。
女：そうですか。じゃあ、鈴木さんのじゃないですね。鈴木さんもよくここで本を読みますよね。
男：いや、鈴木さんは漫画ばかり読みますから、こういう文学の本は持っていないと思いますよ。
女：わかりました。では、山下さんに返します。
【详解】音频提到「昨日山下さんが読んでいた本ですよ。」「女：わかりました。では、山下さんに返します。」，
由此可知，男人明确昨天山下在这儿看书，女人通过对话排除了铃木的可能性。最后一句“我把书还给山下”说明她已
知晓书本的主人是“山下”。故选B。
第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分)
听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的 A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录
音前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5秒钟；听完后，各小题将给出5秒的作答时间。每段录音读
两遍。
听下面的录音，回答第6至8题。
6. 女の人は誰と映画を見に行きますか。
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学科网（北京）股份有限公司A. お姉さん B. お兄さん C. 男の人
7. 二人はいつ集合しますか。
A. 日曜日の午後4時 B. 土曜日の午後2時 C. 日曜日の午後2時
8. 二人はどこで会いますか。
A. 公園 B. スーパーの前 C. 駅前
【答案】6. A 7. C 8. A
【解析】
【分析】男：週末、一緒に買い物しよう。
女：いいね。でも、土曜はちょっと用事があるから、日曜の午後にしてはどう？
男：午前は？
女：姉と映画を見る約束があるの。
男：分かった。じゃあ、午後2時ごろは大丈夫だよね。
女：うん。で、公園で集合？
男：いいよ。楽しみに。
【6题详解】
音频提到「姉と映画を見る約束があるの」，由此可知，和姐姐约好了去看电影，故选A。
【7题详解】
音频提到「日曜の午後にしてはどう？」「じゃあ、午後2時ごろは大丈夫だよね」，由此可知，两人的集合时间为周
日下午，故选C。
【8题详解】
音频提到「で、公園で集合？」「いいよ。楽しみに」，由此可知，两人在公园见面，故选A。
听下面的录音，回答第9至11题。
9. 今は何時ですか。
A. 夜11時 B. 午後3時 C. 朝9時
10. 男の人はいつ映画を見に行きましたか。
A. 土曜日 B. 日曜日 C. 金曜日
11. 男の人は日曜日に何をしましたか。
A. 友達と昼ご飯を食べました。
B. 朝早く起きました。
C. 山に登りました。
【答案】9. C 10. A 11. A
【解析】
【分析】男：ああ、疲れました。
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学科网（北京）股份有限公司女：えっ、月曜日の朝なのに、どうしてですか。
男：週末はぜんぜん休めませんでした。
女：何をしましたか。
男：土曜日、家族と山に登って、朝日を見に行きました。
女：それじゃ、早く起きなければなりませんね。
男：そうですよ。帰って、ちょっと寝ようと思ったんですが、子供が映画を見に行きたくなりました。そして、映画
を見たり、晩ご飯を食べたりして、帰ってきたらもう11時になりました。
女：ああ、大変でしたね。
男：それに、日曜日、大阪から出張にきた友達と昼ご飯を食べてから、近くを案内しました。そして、家事とか子ど
もの宿題とか、いろいろ手伝ったら、また12時になってしまいました。
女：本当に忙しい週末でしたね。
【9题详解】
音频提到「月曜日の朝なのに」，由此可知，现在是周一早晨，符合的时间只能是上午9点。故选C。
【10题详解】
音频提到「土曜日、家族と山に登って、朝日を見に行きました。」「映画を見たり、晩ご飯を食べたりして、帰って
きたらもう11時になりました。」，由此可知，男士周六去看电影，故选A。
【11题详解】
音频提到「日曜日、大阪から出張にきた友達と昼ご飯を食べてから、近くを案内しました。」，由此可知，男士星期
日和朋友吃午饭，故选A。
听下面的录音，回答第12至14题。
12. 晩ご飯を作るのは誰ですか。
A. 男の人のお母さん B. 女の人 C. 男の人
13. 冷蔵庫に何がありますか。
A. 肉 B. 野菜 C. 果物
14. 二人はどんな関係ですか。
A. 夫婦 B. 先生と生徒 C. 店員と客
【答案】12. C 13. B 14. A
【解析】
【分析】男：今日の晩ご飯、僕が作るよ。何が食べたい？
女：本当？嬉しい。わたし、ラーメンが食べたい。
男：いいよ。冷蔵庫にお肉とか野菜とかはまだある？
女：野菜が少しあるが、肉はなかったよ。
男：肉がどうしても必要なんだ。一緒にスーパーへ買いに行こう。
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学科网（北京）股份有限公司女：いいよ。それに果物も買いたい。
【12题详解】
音频提到「今日の晩ご飯、僕が作るよ」，由此可知，做晚饭的人是男士，故选C。
【13题详解】
音频提到「野菜が少しあるが、肉はなかったよ」，由此可知，冰箱里有的是蔬菜，故选B。
【14题详解】
音频提到「今日の晩ご飯、僕が作るよ。何が食べたい？」「本当？嬉しい。わたし、ラーメンが食べたい」，由此可
知，两人在讨论晚饭谁做，后文又谈论了冰箱里的食材，一起去超市购物，符合两人是夫妻关系的语境，故选A。
听下面的录音，回答第15至17题。
15. 女の人のお父さんは中国に行ったことがありますか。
A. はい、あります。
B. いいえ、ありません。
C. 分かりません。
16. 女の人のお母さんは中国語で何を話すことができますか。
A. さようなら B. よろしくお願いします C. こんにちは
17. 女の人は夏休みの旅行についてどう思っていますか。
A. 中国語が分からなくてつまらなかったです。
B. もう一度行きたくなるぐらい、良い旅行でした。
C. いろいろなところに行ったから疲れました。
【答案】15. A 16. C 17. B
【解析】
【分析】男：吉田さん、中国語ができるそうだけど、本当？
女：いや、私は無理なんだ。父は中国で働いたことがあって、中国語ができる。
男：へえ、すごい。お母さんも中国語ができる？
女：母もできないけど、今年の夏休みに、家族三人で中国へ旅行に行った時、「谢谢」「对不起」と「你好」の三つ
を覚えた。
男：旅行のついでに、中国語も覚えたんだ。いい旅だったんね。
女：はい、もう一度行きたくなるぐらいだわ。
【15题详解】
音频提到「女：いや、私は無理なんだ。父は中国で働いたことがあって、中国語ができる。」，由此可知，女孩的父
亲在中国工作过且会说汉语。 故选A。
【16题详解】
音频提到「女：母もできないけど、今年の夏休みに、家族三人で中国へ旅行に行った時、「谢谢」「对不起」と「你
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学科网（北京）股份有限公司好」の三つを覚えた。」，由此可知，不会汉语，但在今年暑假旅行时学会了三个问候语“谢谢、对不起、你好”。
故选C。
【17题详解】
音频提到「女：はい、もう一度行きたくなるぐらいだわ。」，由此可知，女孩非常满意那次中国旅游，还想再去一次。
故选B。
听下面的录音，回答第18至20题。
18. 女の人は毎日何時間絵を描きますか。
A. 3時間ほど B. 4時間ほど C. 2時間ほど
19. 女の人が入院したのはなぜですか。
A. 体が弱くて運動に耐えられませんでしたから
B. 描くことで目が疲れやすくなりましたから
C. 試合で怪我をしましたから
20. 女の人に合っているのはどれですか。
A. 今年で20歳になりました。
B. 何時間描いても疲れません。
C. もう学校に通わなくなりました。
【答案】18. A 19. C 20. B
【解析】
【分析】女：みなさん、こんにちは、ミナミカナと申します。今年で18歳です。趣味は絵を描くことです。毎日学
校の授業が終わってから、3時間ほど絵描きます。自分の趣味ですから、何時間描いても疲れが出ません。実は中学
校の時、私の趣味は陸上でした。しかし、ある試合で怪我をしてしまって、入院しました。その後、歩けるようにな
りましたが、陸上ができなくなりました。残念でしたが、仕方がありませんでした。そこで絵を描き始めました。
【18题详解】
音频提到「毎日学校の授業がが終わったら、3時間ほど絵描きます。」，由此可知，女孩学校的课程结束后，每天画
画3个小时左右。故选A。
【19题详解】
音频提到「実は中学校の時、私の趣味は陸上でした。しかし、ある試合で怪我をしてしまって、入院しました。」，
由此可知，中学时候女孩喜欢田径，但一次比赛受伤并住院了。故选C。
【20题详解】
音频提到「今年で18歳です。趣味は絵を描くことでです。毎日学校の授業が終わってから、3時間ほど絵描きます。
自分の趣味ですから、何時間描いても疲れが出ません。」，由此可知，女孩今年18岁（并非20岁），每天学校的课
程结束（说明还在上学）后要画画3小时左右，因为喜欢画画，所以画多久都不觉得累。故选B。
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学科网（北京）股份有限公司第二部分阅读理解(共20小题；每小题2.5分，满分50分)
阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
(一)
【答案】21. B 22. D 23. C 24. B 25. C
【解析】
【分析】文章内容难度一般，主要讲了在大型公寓密集的市区，一次性投递大量包裹的需求不断增加。快递员需反复确
认住户是否在家、解锁自动门锁、乘坐电梯往返各个房间，工作负担日益加重。因此，快递行业开始出现活用机器人的
动向。其中，雅玛多运输（黑猫宅急便）与韩国企业合作，在千叶县内的大型公寓启动了机器人配送实验。快递员先将
包裹集中存入公寓的快递柜。系统会随即向收件居民发送邮件，居民输入收件时间等信息后，指令将传达给机器人。到
了指定时间，机器人会从快递柜取出包裹，凭借解锁自动门锁的功能进入公寓，按动按钮乘坐电梯移动。抵达住户门前
时，机器人会按下对讲机送货；若住户选择“放置配送”，则将包裹放在玄关前。该公司表示，将验证机器人配送的成
本效益等，目标在明年实现实用化。雅玛多运输的负责人宫原阳平课长表示：“在大型公寓中，住户有希望将重物送到
家门口的需求，快递员配送时也很辛苦。我们希望通过优化人与机器人的配合，让收件过程更便捷。”此外，日本邮政、
佐川急便等公司也在公寓的协助下推进实验，计划引入“快递员集中寄存包裹，由管理员代为送达”的机制。
【21题详解】
文章提到｢大型マンションの多い都市部では、一度にまとまった数の荷物を届ける依頼が増えていて、配達員は……負
担が重くなっています」“大型公寓集中的市区，投递大量包裹情况益增多，快递员…负担变重”，由此可知，减少大
型公寓的送货员的负担，故选B。
【22题详解】
文章提到「配達員は、マンションの宅配ボックスに荷物をまとめて預けます。すると、届け先の住民にメールが届
き……指定の日時になると、ロボットは……配達します」，由此可知，正确的配送顺序为“送货员寄存行李→向居民发
送（确认）邮件→机器人在指定时间送达”，故选D。
【23题详解】
文章提到「部屋に着くと、インターホン（对讲机）を鳴らして荷物を届け、『置き配』希望の場合は、玄関の前に置
きます」“机器人抵达房间（门口）后，将启动对讲机交付包裹。若收件人选择‘放置配送'服务，机器人会将包裹放
置在住户门前”，由此可知，“把行李放在门口”符合题意。故选C。
【24题详解】
文章提到「大きいマンションでは、重い荷物などは、ドアの前まで運んでほしいという…」，由此可知，把沉重的包
裹送到门口，故选B。
【25题详解】
文章提到「人とロポットを最適に組み合わせ、快適に受け取れるようにしたい」，由此可知，好好利用机器人和送货
员的组合或许可以让配送变得更加舒适，故选C。
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学科网（北京）股份有限公司(二)
【答案】26. C 27. C 28. B 29. D 30. A
【解析】
【分析】本文难度一般。现在的自己没法集中注意力，原因出在过去的自己身上。
例如睡眠不足的时候，也就是“昨夜熬了通宵，困得不行”的状态，根本没办法发挥专注力。这种情况很容易理解，昨
夜的经历，正在直接影响当下的自己。
晚饭吃得太晚的人，入睡的时候食物还没消化完。这样一来，大脑就算在睡眠中也要持续和肠道密切沟通，没法好好休
息。前一天“晚饭吃得太晚”这个坏习惯，其实就是在给第二天自己的大脑增添负担。
居家办公后步行距离骤减的人，也很容易出现认知功能下降。走路不只是单纯的动作，还能帮我们获得新鲜刺激，这些
刺激会促进大脑发育。走得越多，大脑就越能被激活。缺乏运动的话，不光肌肉会衰退，专注力也会下降。另外，看手
机太久也会造成大脑用脑不均衡。因为长期处于“不看远处、不与人接触、不记东西、不说话、不运动”的状态，大脑
整体的发育平衡会被打乱。由此可见，过往日积月累的小习惯、日常的生活状态，都在影响当下我们大脑的运作。
如果长期维持破坏大脑运作机制的生活，大脑就没法正常工作。想要拥有“想集中的时候就能集中的大脑”，重新调整
生活习惯非常重要。只要坚持做到“回归规律作息、不暴饮暴食、保持适量运动”，大脑功能就会逐步提升。
【26题详解】
根据第一段“现在的自己没法集中注意力，原因出在过去的自己身上。”以及第二段可知，第二段是列举的具体例子。
「しかし」但是；「だから」所以；「たとえば」例如，用于举例；「そのため」 因此。后续的内容是用于举例说明
故选C。
【27题详解】
根据原文「夕食をとる時間が遅い人は、入眠時に食物の消化が済んでいません。すると、脳は睡眠中も腸との連絡を
密に取ろうとするため、休息になりません。」，由此可知 晚餐过晚使大脑无法在睡眠中充分休息，进而影响第二天的
精神状态和专注能力 。故选C。
【28题详解】
根据原文「在宅勤務で歩く距離が激減している人も、認知機能が低下しがちです。歩くことは単なる動作ではなく、
新たな刺激を得ることにつながります。そして、その刺激は脳の成長を促します。」，由此可知 步行减少意味着外界
刺激不足，导致大脑活跃度下降，认知功能随之减弱 。故选B。
【29题详解】
根据原文「『集中したいときに集中できる脳』を手に入れるには、生活習慣を見直すことが大切です。『規則正しい
生活周期に戻し、暴飲暴食をせず、適度な運動をする』ように心がけると、脳の機能は向上してきます」，由此可知
只有通过调整并建立健康的生活习惯，才能有效提升大脑功能和专注力 。故选D。
【30题详解】
根据原文「『いまの自分』が集中できない原因は、『過去の自分』にあります。」，列举了睡眠、饮食、运动、手机
使用等多个生活细节的影响，由此可知 当前的专注力问题本质上是过去长期生活习惯积累的结果 。故选A。
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学科网（北京）股份有限公司(三)
【答案】31. C 32. C 33. D 34. B 35. C
【解析】
【分析】本文内容难度一般。
“妈妈，你看！‘未来’这个汉字，我会写啦！”
刚上小学一年级的儿子，在大张的宣纸上用虽稍显歪斜却有力的笔迹写下“未来”给我看。对他而言，这大概就像战
胜强敌般的纯粹成就感，比什么都更令人开心吧。那笑容，简直像“未来”本身一样闪闪发光。
我看着那字，心头一震。曾几何时，我也同样在笔记本上一次次誊写“未来”，为笔画间的失衡而烦恼。那时的“未
来”，对我而言是一个充满无限可能、令人兴奋不已的宝箱。长大成人、拥有自己的工作、周游世界……一切都充满希
望。而成为大人的今天，我却感到“未来”这个词，总带着某种“不确定、需要准备”的沉重回响。养老金够不够？孩
子的教育怎么办？世界局势会如何？……透过名为“现实”的过滤器看去，未来有时会变成不安的种子。然而，看着儿
子天真而充满确信的笑容，我重新想到：“未来”本该像他所感受到的那样，是令人心潮澎湃的存在吧。我们大人过于
将未来视为“需要预测、管理、防备的东西”了。这固然必要，但若仅止于此，未来便只能被视为“现在的延长”。偶尔，
若能像孩子一样，将未来重新理解为“值得期待并去创造的事物”，或许就能从重压中解放出来，重新找回曾经感受到
的那束希望之光。
【31题详解】
由原文「小学一年生の息子が、大きな半紙に力強い、まだ少し歪んだ字で『未来』と書いて見せてくれ心」，“小学
一年级的儿子拿着一大张纸，给我看他用力写出的，仍旧稍微有些扭曲的‘未来’两个字”可知“学会写比较难的汉
字”符合题意，故选C。
【32题详解】
由原文「かつて私も､同じように『未来』という字を何度もノートに書き写しバランスの悪さに悩んだ頃があった」，
“我也曾一遍遍在笔记本上誊写“未来”这个字，为它的结构难以把握而苦恼过”可知“因为想起了（自己）经历过同样
的事情”符合题意，故选C。
【33题详解】
由原文「大人になった今『未来』という言葉には、どこか『不確かで、準備が必要なもの』という重たい響きを感じ
てしまう」，“成年之后，‘未来这个词中所包含的各种不确定的需要准备的事情’让人感觉十分沉重”可知“因为未
来有各种不确定的事”符合题意，故选D。
【34题详解】
由原文，填空处前文叙述了作者成年之后觉得未来充满了不确定因素所以让人不安，后文则叙述看到儿子天真无邪的样
子之后又对未来重燃希望，前后文构成转折关系。「たとえば」例如；「ところが」但是；「それで」因此；「そし
て」然后。故选B。
【35题详解】
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学科网（北京）股份有限公司由原文，根据最后一段内容可知，只把未来当作需要预测、管理、准备的东西是不够的，有时需要像孩子一样将其视为
乐于等待、主动创造的东西，所以“只要为未来充分准备就足够了”与文章内容相悖，符合题意。故选C。
(四)
【答案】36. A 37. B 38. D 39. C 40. B
【解析】
【分析】本文内容有一定难度。
我们每天都在做出无数个「决定」中生活。从早上吃什么这类琐碎小事，到升学、就业这类左右人生的重大决定，范围
非常广泛。很多人在做决定时，往往会认为：只要收集并分析更多信息，就能做出最佳选择。的确，信息很重要。但是，
有研究结果表明，并非信息越多越好。在信息泛滥的现代，反而会陷入「信息过多」的状态，导致判断变迟钝。
比如说，你应该有过这样的经历：看了几十条商品评价，结果反而不知道哪一个才真正可信，最后什么都没买。这被称
为 「分析麻痹」—— 因为选项和信息太多，变得无法做决定。更有意思的是，我们往往会轻视所谓的「直觉」或「第
一印象」。但脑科学研究显示，所谓直觉，是至今积累的经验与知识在无意识中被快速处理，从而得出的结论。也就是
说，基于充分经验的直觉，有时能带来比大量信息分析更优秀的判断。归根结底，信息收集与直觉的平衡，对做出优质
的决定来说是必不可少的。
【36题详解】
填空处前文说信息确实非常重要，后文说并不是信息越多越好，前后构成转折关系所以しかし符合题意。しかし但是；
そして而且；それに而且；ところで转移话题。故选A。
【37题详解】
由原文「これは『分析麻痺』とも呼ばれる状態で、選択肢と情報が多すぎるため、決断できなくなってしまうのであ
る」“这就是被称为‘分析＇的状态，由于选抒项和信息过多，反而变得无法做出决定”可知，“由于信息过多，反而
变得无法做出决定的状态”符合题意。故选B。
【38题详解】
由原文｢しかし､脳科学の研究によれば､直感とは、これまでに蓄積された経験や知識が無意識のうちに高速で処理さ
れ、導き出された結論だという｣“但是根据脑科学的研究所直觉是指至今为止秋累的经验与知识在无意识中被高速处
理后，推导得出的结论”可知，“是过去的经验与知识发挥作用的结果”符合题意。故选D。
【39题详解】
由原文「最終的には､情報収集と直感のバランスが、良質な決断には不可欠なのである」“最终，信息收集与直觉的
平衡，对于优质决策而言是不可或缺的”可知，“兼顾信息收集与直觉的平衡”符合题意。故选C。
【40题详解】
文章先提出了信息过多可能导致分析瘫痪症，再说明直觉的价值，最后提出对应方法，围绕“如何做出优质决策”展开，
所以“为了做出好的决策”符合题意。故选B。
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学科网（北京）股份有限公司第三部分语言运用(共两节，满分30分)
第一节(共10小题；每小题1.5分，满分15分)
阅读短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
【答案】41. C 42. A 43. D 44. B 45. A 46. D 47. B 48. C 49. A 50. C
【解析】
【分析】本文内容难度一般。
我第一次感受到语言学习的乐趣，是在初中的时候。当时我在家附近的英语补习班上课。那所补习班在当地非常有名，
甚至有学生坐近两小时电车也要来上课。从初中升高中的时候，有一场划分班级的大型考试。考试里有语法、阅读、发
音、作文等各种题型，其中就有下面这样的英译题。
「天色变得不对劲了，我们最好早点回家」后半句我能理解，但前半句该怎么翻译才好，我完全不知道。因为「雲ゆ
き」「怪しい」这些单词还没学过，我当时很发愁。时间一分一秒地过去。但我觉得必须写点什么把答案填上，结果就
写下了：“The sky is becoming gray”。
考试过了几天，标准答案发了下来。令人惊讶 的是，其他题目都错了，可偏偏这道我最没信心的英译题，答案和标准答
案完全一样。也就是说，不是直译，而是凭感觉理解、简单翻译出来的句子是正确的。 这段经历，对我来说，是至今考
试生涯中最难忘的一次经历。 说不定，现在我能成为一名语言教师，也正是以这一句话为契机的。
【41题详解】
本题考查形容词词义辨析。「困難」意为“困难”； 「親切」意为“热情”； 「有名」意为“有名”，符合题意；
「丈夫」意为“结实”。故选C。
【42题详解】
本题考査外来语词义辨析。「クラス」意为“班级”，符合题意；「ガラス」意为“玻璃”；「テニス」意为“网球”；
「スカート」意为“裙子”。故选A。
【43题详解】
本题考查助动词。「～ようだ」表示挙例，后接名词时，需变词尾｢だ」为｢な」。故选D。
【44题详解】
本题考査疑问词辨析。「どんな」意为“怎么样的”；「どう」意为“如何、怎样”，符合题意；「どれ」意为“哪
个”；「どなた」意为哪位”。故选B。
【45题详解】
本题考査句型。「～なければならない」表示必颁做某事。故选A。
【46题详解】
本题考査助动词。「～てしまう」表示动作的完成，帯有遗憾、后悔的语气。故选D。
【47题详解】
本题考査动词词义辨析。「教える」意为“教；告诉＂；「驚く」意为“吃惊”，符合题意；「覚える」意为“记得”；
「遅れる」意为“到”。故选B。
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学科网（北京）股份有限公司【48题详解】
本题考査副词词义辨析。「はっきり」意为“清晰地”；「がっかり」意为“失望地”；「まったく」意为“完全”，
符合题意；「まっすぐ」意为“笔直地”。故选C。
【49题详解】
本题考査句型。「～にとって」意为“……来说”,表示后纹事项的评价标准或受影响的主体。故选A。
【50题详解】
本题考査句型。「～かもしれない」意为“也许……”，表示不确切的判断。故选C。
第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分)
阅读短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词
的汉字或假名。
【答案】51. の 52. 失われ 53. 恐 54. と 55. を
56. 少なく 57. きょういく 58. 批判的に 59. 養わ 60. 模索す（る）
【解析】
【分析】本文内容难度一般。
随着智能手机的普及，我们的阅读环境发生了巨大变化。尤其是以TikTok为首的短视频应用，其影响力不容忽视，
给以年轻人为中心的阅读习惯带来了种种变化。
由于TikTok能瞬时给予强烈刺激，持续使用下去，恐怕会丧失通读长篇文字的专注力。实际上，在许多学校，学生
阅读理解能力下降的报告接连不断。需要持续注意力的深度阅读，或许正变得越来越困难。
话虽如此，也并非说TikTok的影响全都是坏的。因为通过通俗易懂地介绍艰深文学作品和复杂历史事实的视频，反
而对阅读产生兴趣的年轻人也不在少数。
作为有效的对策，首先可以列举的，或许是充实媒介素养教育吧。在让学生充分理解短视频的特性和局限的同时，也
必须培养他们对所获信息进行批判性审视的能力。此外，还需要提供利用数字终端的新型阅读体验。应该探索与现代相
匹配的阅读形式，例如利用社交网络构建阅读社群等。
【51题详解】
本题考查助词。「の」用于连接名词。故填「の」。
【52题详解】
本题考査动词活用。「失う」是他动词，根据句意需要用被动形式「失われる」。故填「失われ」。
【53题详解】
本题考查日汉字的写法。「おそれ」写作｢恐れ」。故填「恐れ」。
【54题详解】
本题考查句型。「～というわけではない」意为“并非……”，故填「と」。
【55题详解】
本题考查助词。「～を通して」是固定搭配，意为“通过……”，故填「を」。
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学科网（北京）股份有限公司【56题详解】
本题考査形容词活用。一类形容词变否定，需变词尾「い」为｢く」加「ない」。故填「少なく」。
【57题详解】
本题考查单词发音。「教育」该作「きょういく」。故填「きょういく」。
【58题详解】
本题考查形容词活用。名词后接「的」时，构成二类形容词词干，修饰动词需将词尾变为「に」。故填「批判的に」。
【59题详解】
本题考查动词活用。动词未然形后接「なければならない」意为“不得不……”，「養う」需变为「養わ」。故填「養
わ」。
【60题详解】
为
本题考查动词活用。动词原型后接「～べきだ｣表示应该做某事，「する」 特殊用法，「すべき」和「するべき」均
为正确形式。故填「模索す、模索する」。
第四部分写作(共两节，满分40分)
第一节(满分10分)
61. 假如你是李明，和田中同住一间宿舍。你们原本约定了今天去看电影，但是你突然接到公司消息，要求你必须立刻
去公司加班。现在田中外出未归，请你用日语给田中发一则微信消息告知他此事，并改约时间。
写作要求：
1.字数80～120字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です・ます」体。
【答案】田中さん、今日一緒に映画を見に行くと約束しましたが、急に会社から連絡があって、どうしても残業しな
ければなりません。せっかくの休みなのに、本当に申し訳ありません。7時頃は残業が終わると思いますが、時間を
7時半に変えてもいいですか。お返事を待っています。
【详解】根据提示，要求写一条微信消息，开篇点明约定，并讲述突发状况，使文章逻辑连贯。接着表达歉意，提出建
议，最后表达等待回应，简洁明确，符合日常沟通场景的表达。
第二节(满分30分)
62. 近年来，庆祝西方的圣诞节、万圣节的年轻人越来越多。有人认为，中国人就要过中国节日，还有人认为，过洋节
新鲜新鲜也无不可。请你以「外国の祝日について」为题写一篇日语短文，简单阐述你的看法。
写作要求:
1.字数280～320字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です・ます」体。
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学科网（北京）股份有限公司【答案】外国の祝日について
近年、クリスマスやハロウィンなどの外国の祝日を楽しむ中国人が増えています。これに対し「中国の祝日を大切
にすべき」という意見と「外国の祝日を楽しんでもよい」という意見があります。私はどちらの意見も理解できます。
中国には春節や中秋節など、歴史と文化に根ざした素晴らしい伝統的祝日があります。これらは家族の絆を深め、
文化を継承する重要な機会です。一方、グローバル化が進む中で外国の文化に触れることは、国際理解を深め、視野
を広げる良い機会にもなります。
大切なのは、外国の祝日を楽しみながらも、自国の伝統的祝日の価値を忘れないことです。両者をバランスよく取
り入れることで、より豊かな生活を送れると信じています。
【分析】
【详解】题目给出社会现象：越来越多中国年轻人过西方节日，如圣诞节、万圣节，并呈现两种对立观点：一种认为应
坚守中国传统节日，另一种认为尝试外国节日无伤大雅。写作时采用“总-分-总”结构：开头引出现象与争议，中间段
落分别阐述两种立场的合理性，最后表明个人态度，强调 文化包容与传统传承的平衡 。语言需正式、流畅，符合日语书
面表达习惯。
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