文档文本内容
自主学习方案
1.自学生词，并记住拼读及拼写。
2.预习课本，找出重点短语和句子。（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。
课堂导学方案
Step 1 情景导入（1分钟）
Teacher: Hello, everyone, are you happy? I’m very happy. If I
am happy，I will listen to the tape. Do you want to listen? Now
let’s listen to If You Are Happy together.
(播放歌曲 If You Are Happy)
环节说明：用歌曲If You Are Happy导入新课，让学生在歌声中
轻松的进入学习状态，且切入学习主题，并在歌声中提前感知if的用
法。
Step 2完成教材1a—1c的任务
1.学生认真观察1a图片，将句子与图片搭配，集体核对答案。（2
分钟）
2.大声朗读1a中的小对话，为听力做好准备。（2分钟）
3.认真听录音，完成1a中的句子，集体核对答案，完成课本上1b
的听力任务。（3分钟）4.教师让学生根据1a提供的信息编写对话，练习新的目标句型（If
you do,you will …）。(5分钟)
eg：A:How are you going to the party?
B:I think I will go to the party by bus.
A:If you take the bus to the party,you will have to walk a long way
to the house.
5.小结训练。（2分钟）
（1）If he goes(go) to the movies, he won’t finish his work.
（2）If I become(become) a doctor, I can help others.
环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对
对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。
Step 3完成教材2a—2c的任务
1.学生听2a的录音，完成2a任务。（3分钟）
2.再听一遍，完成2b任务。（3分钟）
3.核对答案。（单独提问与集体回答相结合）（1分钟）
4.跟读录音，纠正语音语调，尤其是本课的新词汇。（2分钟）
5.教师让学生根据2c的对话编练新对话。（5分钟）eg:A:What will we do at the party?
B:I think we will watch a video.
A:If we watch a video at the party,some students will be bored.
6.小结训练。（1分钟）
(C)I will wait ____ he comes back.
A.for B.by
C.until D.on
环节说明：通过听、说学习训练让学生了解了要掌握的语言目标，
学生的口语表达能力和听力在这一环节得到提升。
Step 4问题探究
(D)If you have your party tonight, half the class ____ come.
A.didn’t B.aren’t
C.isn’t D.won’t
Step 5 家庭作业
完成课后提升作业（学案p·64）。
教学反思
本课时用歌曲If You Are Happy导入新课，采取问答形式的交流活动和小组活动，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，学习if
的用法，教学效果良好。
