1.古诗三首
一、看拼音，写词语。
1.春天来了，小河里的冰逐渐 róng huà（ ）了。
2。yuān yāng（ ）是中国著名的一种观赏鸟类.
3。蒌蒿满地 lú yá( )短,正是河豚欲上时。
4.méi zi（ )黄时日日晴,xiǎo xī( )泛尽却山行。
二、我能给加点的字选择正确的解释。
①后退 ②推辞，拒绝
③再，又 ④表示转折
1。小溪泛尽却山行。 （ )
2.朋友们再三要为我饯行，因盛情难却,我只好接受了。 ( )
3。我来了,他却走了. ( ）
4。在困难面前，我们决不退却。 （ ）
三、按课文内容填空并回答问题.
1。 《绝句》写的是 季的景色,从
“ , ”这两句诗中可以看出来。
2。《惠崇春江晚景》是 为 画的
《 》题写的诗,歌咏了 的美好时
光.
3.《三衢道中》这首诗描写的是诗人曾几在 (季
节)游三衢时写的,抒发了诗人山行时 的心情.四、我会根据诗意写诗句。
1.燕子飞来，衔着湿软的泥土忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成
对的鸳鸯.
2。竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春
江水的回暖。
五、我能把诗句补充完整。
1。迟日江山丽, 。
2。 ,春江水暖鸭先知。
3.梅子黄时日日晴, 。
六、课内阅读.
绝 句 【唐】杜甫
迟日江山丽,春风花草香.
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯.
1。杜甫是 代著名诗人，被后人尊称为“
。
2。解释下面的词语.
迟日：
泥融：3。本诗中“ , ”两句运用了
动静结合的写法,展现了初春时节一派生机盎然的景象。
4.这首诗表达了诗人
的思想感情。
2。燕 子
一、读句子,看拼音写汉字。
1。天空晴朗，和煦的春风 chuī fú( )着大地.
2.同学们三三两两地 jù lǒng（ )在一起做游戏。
3。燕子飞快地 lüè guò （ )湖面,湖面上泛起波纹。
4.天边 ǒu ěr( )飘浮过几朵淡淡的白云。
二、给加点的字选择正确的读音,画“√”.
吹拂(fú fó） 聚拢（jǜ jù)
闲散（sǎn sàn） 纤细(qiàn xiān)
三、选词填空。
俊俏 俊美
1。昔日（ ）的少年，如今已白发苍苍了。
2.姐姐是个既聪明又（ )的姑娘.
机灵 机智
3。松鼠很（ ）,听到一点儿动静就爬到树上去了。
4。游击队员( )勇敢地消灭了敌人。
四、在括号里填上合适的量词.
一（ )羽毛 一（ )燕子一（ ）翅膀 一( )细线
一( )木杆 一（ )图画
五、按要求写句子.
1.微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝。(缩句）
2。我一定要改掉写作业马虎的坏毛病。(修改病句)
3。人们用锋利的斧头砍倒了树木.（改成“把”字句和“被”字
句）
六、课内阅读。
一身( ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上( ）的尾
巴，凑成了那样（ )的（ )的小燕子。
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落
着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草， 绿的叶,都像赶集似
的聚拢来,形成了烂漫无比的春天.这时候,那些小燕子,那么伶俐可
爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中，为春光平添
了许多生趣。
1。根据原文内容将短文补充完整.2.第 1 自然段是从 、 、 三个
方面写出了小燕子的 特点。
3.第 2 自然段作者描写了哪些景物？
4.文中画横线的句子把 、 和 当作人来
写，这样的修辞手法叫 。“都像赶集似的聚拢来”写出
了
。
3。荷 花
一、看拼音写词语。
1。飘落的 huā bàn( ）,好像一只只翩翩起舞的蝴蝶。
2.大豆成熟以后,豆荚容易 pò liè( )。
3。爷爷打太极拳的 zī shì( )非常优美。
4.桂林山水 fǎng fú( )一幅美丽的风景画。
二、填上恰当的词语。
一（ )清香 一（ ）花瓣
一（ )荷花 ( )的大圆盘
( ）的小莲蓬 （ ）的衣裳
三、照样子,写词语。
挨挨挤挤(AABB 式）:翩翩起舞(AABC 式)：
四、我会给加点字选择正确的解释。
冒: ①向外透,往上升 ②不顾 ③冒充
1。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。（ )
2.买药时谨防假冒。（ )
3.战士们冒着敌人的炮火继续前进.（ ）
4。爸爸冒大雨接我回家.( )
五、照样子，写句子。
1。例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐.（仿写拟人句)
2.例：圆圆的荷叶挨挨挤挤的。（改为比喻句）
六、课内阅读.
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美；看看
那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家
的本领可真了不起.
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳,站在阳光
里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈.风过了,我停止了舞蹈,静静地站在
那儿.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉
我昨夜做的好梦……
1.给多音字组词。
{
ᵅú( )
佛
ᵅó( )
2。第 1 自然段第三句中的“画家”是指 （ )
A.绘画人员 B.园丁 C.大自然
3。“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳
光里。 这句话是说 ( )
A.“我”就是一朵荷花,站在阳光里。
B.“我 变成了一朵荷花，站在阳光里。
C。面对一池的荷花,“我”看得入了神，好像自己也变成了荷花。
4.“小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……”句子中的省略号表
示 （ ）
A。小鱼的话还没说完。
B.还有许多的想象。
C.突然醒来。
4。昆虫备忘录
一、我会给加点的字选择正确的读音。
记录（lù lǜ）
距离(jǜ jù）款式(kǎn kuǎn）
绸缎（chóu cóu）
二、照样子，写词语。
顺顺溜溜（AABB 式):
款款地（AAB 式）：
三、填上恰当的量词.
一( )书
一( ）眼睛
一( ）距离
一( )复眼
一( ）独角仙
一（ )小车
四、选择填空。
琢磨 揣摩
1。读书时我们可以试着（ )作者的想法。
2。 在互动的学习中,能充分体会到切磋（ ）的乐趣。
灵敏 敏捷
3.他联想丰富,才思（ )。
4.她是个反应( ）的人。
五、课内阅读。花 大 姐
瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；
收拢硬翅,严丝合缝。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！
瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅， 上有小圆点，特别漂亮。圆点
是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星
瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫,是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩
叶,是害虫。我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味,也吃
蚜虫吗？
1。给加点字选择正确的读音,打“√ ”。
条款（kuǎn kǎn)
绸缎（cóu chóu）
耳膜（mé mó)
瞎子（xiā xā）
2。给多音字组词。
{
ᵆℎé( )
折 ᵆℎē( )
ᵆℎé( )
3.为什么作者认为“花大姐 是个“好名字”?请结合全文具体说明.
4.文章结尾的画线句有何妙处？5。守株待兔
一、看拼音,写词语。
1.shǒu zhū dài tù《 》是一个寓言故事.
2。春回大地,万象更新,农民又开始 gēng zhòng( ）了。
3。这个故事给了张朋很大的 chù dòng( ),他下决心要刻苦学
习.
4.人类对很多自然现象尚不能做出科学的jiě shì( )。
二、给下列各字加偏旁,组成新字，再组词.
朱—-( ）——（ )
寺—-（ )——（ ）
木-—( ）——( ）
三、我能给加点的字选择正确的解释。
①解说，说明 ②消除,消散
③放下 ④释放
1.释其耒而守株。 （ ）
2.这个句子可以有两种解释。 （ )
3.释疑解难 ( ）
4。保释( ）
四、我会写下面句子的意思。1.兔走触株，折颈而死。
2.兔不可复得，而身为宋国笑。
五、课内阅读。
宋人有耕者.田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守
株，冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。
1。本文选自《 》。
2。解释下列句中的加点词语。
（1)兔走触株.
(2)因释其耒而守株。
（3)冀复得兔。
3.兔子走得好好的,怎么会一下子撞到树桩上,还折断了脖子？4。为什么宋人不会再得到兔子?
5.学了这篇古文,你有什么启发？
6。陶罐和铁罐
一、给加点的字选择正确的读音。
陶罐(guān guàn）
骄傲（ào nào）
懦弱（ruò luò)
灰尘(cén chén）
二、选词填空。
欣赏 观赏 赞赏
1。秋天，老师带我们去（ ）菊花。
2.课余时间我常常在家（ ）古典音乐.
3.同学们对助人为乐的品格十分( ）。
三、按要求写句子。
1。我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!（改为陈述句)2。你等着吧，要不了几天,我就会碰碎你。(改为“把”字句)
3.我确实不敢碰你，但并不是懦弱。(改为反问句）
四、课内阅读。
国王的橱柜里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的。骄傲的铁
罐看不起陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我吗，陶罐子 铁罐傲慢地问.
“不敢，铁罐兄弟 陶罐谦虚地回答.
“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神
气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱.”陶罐争辩说,“我们生来
就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你
差。再说……
“住嘴 铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要
不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”
“何必这样说呢?”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可
吵的呢!”
“和你在一起，我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐说,“走着瞧
吧，总有一天,我要把你碰成碎片!”1。从选文中可以看出陶罐的 和铁罐
的 .
2。用恰当的词语替换句中加点的词语,使意思不变。
(1）骄傲( ） 的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。
（2）“我就知道你不敢,懦弱（ )的东西 铁罐说。
（3）铁罐用轻蔑( ）的语气对陶罐说话。
3。选文主要运用了（ )两种描写方法来表现陶罐和铁罐的性格.
A.语言、动作 B.语言、神态 C。动作、神态
7。鹿角和鹿腿
一、读拼音,写词语.
1。丛林中,有一只漂亮的 lù （ )。
2。chí táng( )里的水清清的，像一面镜子。
3。她身材 yún chèn（ ），落落大方。
4。他经常到处游山玩水，xīn shǎng（ )大自然的风景。
二、给加点的字选择正确的读音，画“√”。
匀称(chèn chèng)
撒手（sā sǎ)
挣脱（zhèng zhēng）
抱怨(yuàn yàn）
三、填上恰当的词语。
一（ ）清风 一( )镜子
一（ ）池塘 ( )的身段( ）的珊瑚 （ )的长腿
四、选词填空。
固然 仍然 居然
1.刚才还是晴朗的天气，现在（ ）下起了雨。
2。钻在铁屋子里（ )安全, 自己却变成了缩头乌龟。
3。他又朝左边挖，朝右边挖,（ )没找到.
五、用加点的词语写句子。
1。我的身段多么匀称。
2。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了.
六、课内阅读.
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到
自己是这么漂亮!他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊！
我的身段多么匀称，我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚！
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的
腿，不禁噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上
这两只美丽的角呢!”
1.用“ ”画出文中描写鹿的角和腿的句子。
2。它对自己的角和腿分别是什么态度?3。用“ ”画出文中的一个比喻句.
这句话是把 比作 。我还会写这
样的句子：
4.“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢！”这句话
运用了 的修辞手法，意思是 ( )
A.唉,这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
B。唉，这四条腿太细了,配得上这两只美丽的角。
8.池子与河流
一、我会给加点的字选择正确的读音.
滔天(tāo dāo）
忙碌（lǜ lù）
遵守(zūn zhūn)
循环（xún cún)
二、照样子,写词语.
无忧无虑(ABAC 式)：
忙忙碌碌（AABB 式)：三、填上恰当的词语。
（ )的货船 ( ）的木筏
( ）的生活 （ ）的河流
( ）的泥土 ( ）的河水
四、选字填空。
禄 碌
1。在花丛中忙（ )的小蜜蜂的身上沾满了花粉。
2。他毅然拒绝了国民党给他的高官厚( ）。
尊 遵
3.即使老师不在，我们也要自觉（ ）守纪律.
4.周总理德高望重，深受人民群众的（ ）敬和爱戴.
五、课内阅读.
“你几时才能抛开这样的生涯？
要是换了我，说句老实话,
我可真要愁死啦!
我的命运有多好，
比起来,你我相差竟这么大!
……
“这清闲的生活无忧无虑，
还有什么能够代替?
任凭人世间忙忙碌碌,我只在睡梦中推究哲理。”
“啊,你在推究哲理?”
河流回答道，
“水要流动才能保持清洁,
这个自然规律，难道你已经忘掉?
1。根据意思写词语。
（1)推求探究（原因：道理等）. （ )
(2）听凭;不论,不管.( )
2.“池子 和“河流”各比喻什么样的人?
池子:
河流：
3。“池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活?
4.河流欣赏的自然法则是什么?
9。古诗三首
一、看拼音,写词语。
1.爆竹声声,思念深深，送来一杯 tú sū jiǔ( ），捎去一份问候。
2.他们 xiōng dì（ )失散多年后又团聚了。
3。借问酒家何处有？mù tóng（ )遥指杏花村。
4。今后，我要 jiā bèi( ）努力,争取取得更好的成绩.
二、给下面诗句中带点的字词选择正确的解释。（只填序号)
1.春风送暖入屠苏（ ）
A。地名 B。美酒
2.千门万户曈曈日 ( ）
A。形容太阳出来后天色渐亮的样子
B.傍晚的太阳
3.总把新桃换旧符 ( )
A。桃花 B。桃符
三、按古诗内容填空并回答问题。
1.《元日》的作者是 代诗人 。诗
中描写的“元日”指 ，即农历 。
诗中描写了过春节时 、 、
等习俗，表达了人们虔诚的心愿和美好的期盼.
2。《清明》是 代诗人 写的，描写了 时节的天
气特征,抒发
了
。
3.《九月九日忆山东兄弟》这首诗表达了诗人 身居外地，适逢 （节日)时
的思想感情.
四、按要求写句子。
1.美丽的菊花在秋风中频频点头。(仿写拟人句）
2。过年了,人们把红红的对联贴在大门上。（改为“被 字句）
五、课内阅读。
九月九日忆山东兄弟
王 维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲.
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人.
1。王维是 代著名诗人,他和孟浩然一样，是
派代表诗人。
2.解释下列字.
独: .
倍： .
3。中秋佳节之时,你不在爸爸妈妈身边，这时你可以用此诗中
“ ”一句来抒发自己的思乡
之情。4。本诗表达了诗人( )的思想感情。
A。思念家乡
B。重阳登高的愉快
C。喜爱家乡
10.纸的发明
一、读句子,看拼音，写字词。
1。造纸 shù（ ）的发明，是中国对世界文明的wěi dà( )贡
献之一。
2。故宫博物院里 bǎo cún（ ）着许多奇珍异宝。
3。小红今天没来上学,dà yuē( ）是生病了。
4。我国的造纸术后来又传到阿拉伯世界和ōu zhōu( )。
二、给加点的字选择正确的读音，画“√”。
携带（xié xéi)
蔡伦（cài chài）
欧洲（zōu zhōu）
社会（shè sè)
三、选词填空。
发明 发现
1。地质工作者在塔里木盆地( ）了大油田.
2。火药是我国古代劳动人民首先（ ）的。
传承 继承
3.祖国的优秀文化要靠我们来（ ).4.我们要（ )和发扬中华民族的优良传统。
四、写出下列词语的反义词.
伟大——（ ） 笨重—-( ）
方便——（ ) 粗糙——（ ）
五、按要求写句子。
1。早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。(缩句）
2。他笑出声来禁不住.（修改病句)
3.他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂
成浆。(改成“被”字句）
六、课内阅读。
大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们
长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原
料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干，就成了一种
既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量
制造,价格又便宜,能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承
下来了。1。给多音字组词.
{
ā( )
阿
ē( )
2.写出下列词语的近义词。
大约-—( ） 轻便 —-（ ）
便宜-—( ) 传承 ——（ )
3。蔡伦是怎样改进造纸术的?
4.为什么蔡伦发明的造纸术传承下来了？
11.赵 州 桥
一、看拼音,写词语。
zhào zhōu qiáo( )是隋朝的石匠李春 shè jì（ )并
参加建造的。它体现了古代劳动人民的 zhì huì( )和才干，是我
国宝贵的 lì shǐ（ ）文化遗产.
二、把加点字正确的读音填在括号里。
zhǎo zhuǎ
鹰爪( ） 张牙舞爪 （ ）
爪子（ ） 鸡爪 ( ）
cān shēn
参加（ ） 人参（ )丹参( ) 参与( )
三、在括号里填上恰当的词语。
( )的河面
( )的水花
( )的桥洞
四、关联词语填空。
一边……一边…… 既……又……
1。这种设计（ ）减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大
水冲毁,( )减轻了桥身的重量，节省了石料。
2。同学们( )走着,( )谈论着.
五、把句子补充完整。
1.美丽的赵州桥 。
2. ,真像活了一样。
3。 高兴地唱着歌。
4。 小朋友
。
六、课内阅读。
赵州桥非常雄伟.桥长五十多米,有九米多宽，中间行车马,两旁
走人.这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩，只有一个拱形的
大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上.大桥洞顶上的左右两边,还
各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过，发大水的时候,
河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻
了桥身的重量,节省了石料.
这座桥不但坚固,而且美观.桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着
( )的图案:有的刻着两条( )的龙,嘴里吐出( ）的水
花；有的刻着两条（ ),前爪（ ）,各自（ );还
有的刻着（ ）。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
1。辨一辨，组词语。
{ {
赵( ) 济( )
起( ) 挤( )
{ {
设( ) 计( )
没( ) 汁( )
2.按原文内容填空.
3.分别找出每个自然段的中心句，用“ 画出来。中心句在这里
起 的作用。
4。石拱桥的这种设计有哪些作用？
12.一幅名扬中外的画
一、我会给加点的字选择正确的读音.
选择(zé zhé)
作坊（zuò zuō)
官吏(shǐ lì)
毛驴(lú lǘ）一乘轿子(shènɡ chénɡ）
都市(dū dōu）
二、给下列字加偏旁组新字，再组词。
难 ( ）
反 （ )
乍 （ )
龙 （ ）
三、选择加点词语的意思.
1。“《清明上河图》画的是北宋都城汴京热闹的场面。 句中“热闹
的意思是( ）
①使场面活跃,精神愉快.
②（景象）繁盛活跃.
2.“画上有撑船的船工。 句中“撑”的意思是（ ）
①抵住. ②支持. ③用篙抵住河底使船行进。
四、照样子，写词语.
远近闻名(带反义词）
来来往往(AABB 式）
五、选择恰当的词语填空.
保留 保存
1.老师把自己的学问毫无（ )地传授给了学生。2.《清明上河图》现在完整地（ ）在北京故宫博物院里.
辽阔 宽阔
3.牛羊在（ )的草原上吃草。
4.( )的马路两边盛开着美丽的鲜花。
六、课内阅读.
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒
楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着
马，有的挑着担，有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街
上溜达。画面上的这些人,有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么
大。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。
1。本自然段的中心句是什么?
2。本自然段描写的人物
有 、 、 、 、 。
3。请用“ 画出表现艺术家技艺高超的句子.
13。花 钟
一、看拼音,写词语。
1.鲜花朵朵,争奇 dòu( )艳，fēn fāng( ）迷人。
2.sū xǐng（ ）过来的蛇一口咬死了那位仁慈的农夫。3.昙花便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们 zhǎn shì( ）美丽的笑
脸。
4。一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃 xiū
jiàn( ）得像钟面一样，zǔ chéng( )花的“时钟 。
二、词语巧搭配。
( ）的蔷薇 （ ）的笑脸
（ ）的关系 ( )的花蕾
（ )的小喇叭 （ ）的温度
三、选词填空。
适宜 适应
1.这里气候干燥,我很难（ ）。
2。这种花( )在温暖潮湿的地方生长。
四、把下列句子改成“把”字句。
1.花圃被他修得像钟面一样。
2.他放飞了笼子里的小鸟。
五、照样子,根据课文内容填空.
例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
1.蔷薇 。2.睡莲 。
3。万寿菊 。
4.紫茉莉 。
5.月光花 .
6。昙花 。
六、课内阅读。
不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的植物开花的时间，与
温度、湿度、光照有着密切的关系。比如,昙花的花瓣又大又娇嫩，
白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危
险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来,它适应了晚上九点左
右的温度和湿度,到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美
丽的笑脸。还有的花,需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花
的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
1。在文中找出下列词语的反义词。
弱-—( ) 低--（ )
潮湿-—（ ) 枯萎—-（ ）
安全—-（ ）
2。先想一想这段话是围绕哪句话来写的,用“ ”画出来，再完成
填空。
从修辞角度讲，这是一个
句。
3.用“ ”画出叙述不同植物开花时间不同的原因的句子.14。蜜 蜂
一、读句子，看拼音写汉字.
mì fēng（ )有 biàn rèn（ ）方向的能力,我把它们放在
纸袋里，走了四公里路，把它们放了出来。第二天，我 jiǎn chá
（ ）蜂窝时，发现它们大部分竟然 zhǔn què wú wù( )地
飞了回来，这真是太不可思议了。
二、给加点的字选择正确的读音 ,画“√”。
阻力（zǔ zhǔ)
括号（kuò kòu)
检查(cá chá)
陌生（mè mò）
三、连线。
迷失 蜂窝 遥远的 景物
检查 方向 陌生的 记忆力
做了 记号 超常的 家
四、选择恰当的关联词语填空 .
因为……所以…… 尽管……但…… 不是……而是……
1。( ）蜜蜂有辨认方向的能力， ( )无论飞到哪里，它总是
可以回到原处。
2。蜜蜂靠的（ )超常的记忆力，( )一种我无法解释的本
能。
3。（ )它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物，（ )它们确确实实飞回来了。
五、用加点的词语写句子.
无论飞到哪里,它总是可以回到原处。
六、课内阅读。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋
里.我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开
纸袋，在它们身上做了白色记号,然后放了出来。二十只左右被闷了
好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂
风，蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力.我想,
它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
1.在括号里填入合适的词语。
（ ）的蜜蜂 ( )的记号
2.把“我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?”改成陈述
句。
3.“我”是怎样做这个试验的?试着用简单的词语概括出来。
捉蜜蜂→ →
→
15.小 虾一、给加点的字选择正确的读音,画“√”。
空隙（xī xì）
掀开（xiān xān）
钳子（qián xián）
比较（jiǎo jiào)
二、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词 反义词
安静——（ ）-—( ）
透明—-（ ）——( ）
三、读句子,给加点的字选择正确的解释。
院子里的葡萄架下，一口缸闲着.夏天,积了大半缸雨水。 ( ）
①没有事情 ②不在使用中
③与正事无关的
四、用“烈”字组成合适的词语填空。
1。敌军在我们的（ ）攻击下土崩瓦解了。
2。小虾的搏斗很（ ），蹦出水面是常有的事.
3。同学们( )希望学校多开展些有益的活动.
五、按要求写句子。
1.我写完了作业。(改成“把”字句)
2。我打碎了那只碗。（改成“被”字句）3。蓝蓝的天空上飘来几朵美丽的云朵。（缩句）
4。战士们杀向敌人。(扩句）
六、课内阅读。
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追
逐，有的紧贴住缸壁.要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，
它们会立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的,不停地舞
动着前面那双细长的腿,腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一
翘地摆动着,连眼珠子也一突一突的.如果这时碰到正在闲游的同伴,
说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈,蹦出水面是常有的事,有时
还会蹦到缸外的地面上。
1。写出下列词语的反义词.
细长-—( ）
激烈——( ）
2。这段话的中心句是： 。
3.用“ ”画出文中的一个排比句。
4。巧嘴巴会说话。(造句)有的……有的……有的……
16。宇宙的另一边
一、用“√”画出正确的答案.
浩瀚(hào gào）
趴着（pá pā）
丝绦(tāo tiáo)
倒影（yǐng yìng）
太阳慢慢地(生 升)起
第一节课（jiē jié jiě)
二、读句子,看拼音写词语。
1.星光洒进我的眼睛,在我身体里汩汩 liú tǎng（ ）。
2.星光告诉我一个 mì mì( )。
3.正当我的 sī xù（ ）在茫茫宇宙中穿梭时.
4.我看着浩瀚的星空,chuān yuè（ )茫茫宇宙，飞到那个很远
很远的地方。
三、选词填空。
A.拜访 B。探望
1.张老师今天登门( ）了我的爷爷.
2.妈妈要去（ )一位好久不见的老同学.
A。思绪 B.思路3.我想了很久，终于想出了计算这道题的( )。
4.看到这本书,我（ ）万千。
A。倒影 B.倒映
5.水面上满是大树的( ).
6。大树( )在水面上。
四、诗词积累。
1. ，万条垂下绿丝绦.
2。 ，忙趁东风放纸鸢。
五、仿写词语.
1。白茫茫
2。气喘吁吁
六、课内阅读。
在宇宙的另一边，加法是这样的:大地万物加上一场大雪等于一
片白茫茫，那时,无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑
雪……这样,大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
乘法是这样的:“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”,再乘以
“春雨贵如油 ，等于“春风又绿江南岸 又等于“碧玉妆成一树
高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸
鸢”.
1.在宇宙的另一边，加法是怎样计算的,在文中用“ ”画出来。
2。乘法是怎样计算的，用“ ”画出来。3.文中冒号的作用是 ( )
A。提示下文 B。承上启下
4.想象一下，宇宙的另一边还会有哪些，写在下面的横线上。
17。我变成了一棵树
一、读句子，看拼音,写汉字。
1.狡猾的 hú li（ )借助老虎的威风吓跑了百兽.
2.我经常自己烘焙 qiǎo kè lì( ）蛋糕。
3.我们不能满足已经取得的成绩，还要 jì xù( ）努力。
4.包罗万象的大自然蕴藏着无数的 mì mì( )。
二、选字填空。
丁 盯 钉
1。目不识（ ) 铁板钉（ ）
（ )梢
零 伶 玲
2。聪明( )俐 七( )八落
小巧( )珑
三、按要求写句子。
1。我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。（缩句）
2。各种形状的鸟窝在枝头跳起了舞.(仿写拟人句）3.我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了.(用
加点的词语造句）
4.我变的树上会长什么？当然不是苹果啦,梨也不对——对了，鸟
窝！(仿写设问句)
四、课内阅读。
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
我心里想着,就觉得身上痒痒的,低头一看,发现许多小树枝正从我身
上冒出来.呀，我真的变成了一棵树!
你猜,我变的树上会长什么?当然不是苹果啦,梨也不对-—对
了，鸟窝！
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的,还有
长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头
跳起了舞.
我会请小兔 小刺猬 小松鼠 小鸭子 小鳄鱼 小狐狸住在
里面 如果你喜欢也可以住进来
你怎么住进来？别担心,我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近,你
只需轻轻一跳或者轻轻一爬,就像平时上你的小床那么容易。
1。在第 4 自然段中空白处填上标点.
2。写出下列词语的反义词。喜欢——（ ）
容易——( ）
3。文中的“我”变成了一棵怎样的树？
4.“我”都请谁住进来？它们又是怎样上来的呢？
5.你认为文中的“我 是一个怎样的孩子？
18.童年的水墨画
一、看拼音,写词语.
1。田野上方笼罩着一层烟雾,仿佛一幅美丽的 shuǐ mò huà
（ )。
2.绵绵的春雨把大地 rǎn lǜ（ ）了。
3。shuǐ hú lu( ）是一种植物。
4。好吃的 mó gu( )犹如很大的花雨伞.
二、我会填量词。
一（ ）画 一（ ）水花
一( )斗笠 一( )鱼
一（ ）小手 一（ ）蜻蜓
三、指出下列句子运用了什么修辞手法，写在括号里。
1。垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静.（ )2.像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。（ )
3.松树刚洗过澡一身清清爽爽,松针上一串串雨珠明明亮亮。( )
四、仿写句子。
1。垂柳把溪水当作梳妆的镜子。
2.(孩子们)像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏耍.
五、选出下面句中引号的用法。
是哪个“水葫芦 一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银
牙. （ ）
A.表示否定。
B。表示引用别人的话。
C。表示需要着重论述的对象或特定的词语。
六、课内阅读。
溪 边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓.
忽然扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
1.把文中的比喻句抄下来。
2。这首诗中小朋友在干什么?
3。这首诗中描写的景物
有： 、 、
、 、 和 .
4。这首诗有静、有动,如两幅水墨画。请把写“动态美”的语句画
上“ ”线.
19。剃头大师
一、读拼音，写词语。
1。弟弟闯祸了,怕被爸爸 mà（ ），只得 duó mén táo
zǒu( )。
2。小明 wài biǎo（ )像一个 dǎn xiǎo guǐ( ），但其实
他是非常勇敢的孩子。
3。这次考试小红 chà（ ）几分就满分了,假期她决定要 jiā
bèi（ ）努力.
二、选词填空.抗议 反抗
1.老师傅耳朵不好,听不清小沙的( ).
2.哪里有压迫,哪里就有（ )。
央求 请求
3.小沙( )我替他剪头发，并答应剪完后付给我五块钱.
4.战士们纷纷写信( )参加突击队。
三、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“✕”。
1。小沙是“我 姑姑家的小女儿.（ ）
2.“我”给小沙理发很成功,大家都夸“我”。（ ）
3.小沙怕再去理发店受折磨，所以才找“我”剪头发。( ）
四、课内阅读。
很快,我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪,头发长长短短,
这儿翘起，那儿却短得不到一厘米.
( )哎呀( ）我叫起来( ）坏了( )
小沙连忙摸耳朵,看它们还在,就无所谓了。我敢说，世界上再
也没有比他更优秀的顾客了.
我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修，可惜越修越糟，一
些头发越剪越短，甚至露出了头皮.一眼望去，整个头上坑坑洼洼，
耳朵边剪得小心,却像层层梯田.
我想稳住小沙,告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫
一声,像见了鬼一样。
1.给第二自然段加标点。2.“我”为什么说“坏了”？请你在文中找出答案并写下来。
3。“我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。”这句话中的意
思是 （ ）
A.小沙是世界上最优秀的顾客。
B.世界上有比小沙更优秀的顾客。
4.看到“我 给他剪的头发，小沙是怎么反应的?
20。肥 皂 泡
一、看拼音，写词语。
1.这种 féi zào（ )有一股花一般的芳香。
2.少年儿童是祖国的未来和 xī wàng( ）。
二、在括号里填上恰当的量词.
一( )竹笔 一（ ）木碗
一( ）泡儿 一（ ）眼泪
三、选词填空。
竟然 忽然
1。令人想不到，那件事（ ）是他做的.2。肥皂水落了下来，洒到眼睛里,大家都( )低了头,揉出了眼
泪.
四、按要求写句子。
1。这光丽的薄球就无声地散裂了.(缩句)
2。肥皂泡是我们自己吹起的。(扩句）
3.吹起来的肥皂泡很美丽。(改为反问句)
4。我慢慢地缓缓地吹成一个网球大小的泡儿.（修改病句）
五、课内阅读。
这肥皂泡，吹起来很美丽,五色的浮光，在那轻清透明的球面上
乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四
散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了,这脆薄的球，会扯成长圆的
形式，颤巍巍的,光影零乱.这时大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸,—
—不久,这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来,洒到眼睛
里，大家都忽然低了头,揉出了眼泪。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心
地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自
由，那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去
送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的
婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
1.从选文中找出下列词语的近义词。
漂亮——（ )
自豪--( )
透亮——（ )
2。肥皂泡的颜色是什么样的?请将原文写在下面的横线上。
3。用“ ”画出描写肥皂泡形状的句子。
4。选文中画横线的句子写出了孩子们在吹肥皂泡时什么样的心情?
5.这梦幻般的肥皂泡还会飞到哪里,落到哪里?发挥你的想象写一
写。
21。我不能失信
一、我会给加点的字选择正确的读音。
荣耀（yào rào)
庆祝(qìng qìn）
盼望（pàn bàn）
道歉(qàn qiàn）
二、写出下列词语的近义词。漂亮——( )
特别——（ ）
失信—-( ）
道歉—-( )
三、在括号里填上合适的词语。
（ ）的眼睛 ( )地说
( ）的嘴巴 （ )地问
( )的孩子 （ ）地等
四、写出下列句子中加点词语的近义词。
1.她看起来非常焦急,一定是发生了什么事。 （ )
2。她早就盼着到这位伯伯家去了。 ( )
五、按要求写句子，不改变句意。
1。胶卷被小男孩忘在家里了。（改成“把 字句)
2。你不是一直想去伯伯家吗? （改成陈述句)
六、课内阅读。
不行 不行 我走了,小珍来了会扑空的 那多不好啊 庆
龄边说边把手抽回来
“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，改天再教她叠
花篮,好不好 妈妈在一旁说。
“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。( )我忘记了这件事,见到她时向她道歉是可以的，（ )我已经想起来了,就不能失
信了!”庆龄坚定地说。
1.在第一自然段的方格里加上标点.
2。给第三自然段的括号里选择恰当的关联词语. （ ）
A.因为……所以……
B。虽然……但是……
C.如果……但……
3。“把手抽回来”说明了 ( ）
A.宋庆龄直接表明了自己的态度。
B.宋庆龄不想教小珍叠花篮了。
C.宋庆龄想回来取花篮.
4。第三自然段说明了 ( )
A.宋庆龄明知故犯，想要在无意中失信.
B.宋庆龄是个守信用的孩子。
C。宋庆龄想要向小珍道歉。
22。我们奇妙的世界
一、看拼音,写词语。
1.我们能看到各种水果 yòu rén（ )的颜色，yuán rùn（ )的
鲜红色的樱桃,深紫色的李子。
2.只要我们仔细地观察、寻找，就能从极 pǔ tōng（ ）的事物中
找到美。
二、照样子，写词语。深紫色: 、 、
翩翩起舞: 、 、
三、仿照例句的修辞手法写句子。
1.雨后，我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子，映射着我们
的脸。
2.我们能看到各种水果诱人的颜色,圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的
李子,浅黄色的梨。
四、课内阅读。
我们能看到植物生长的奇迹--极小的一粒种子种到地里,生根、
发芽，不久就开花了，花很漂亮。
我们能看到各种水果诱人的颜色,圆润的鲜红色的樱桃,深紫色
的李子,浅黄色的梨.
夏日，在大树下乘凉,我们会感叹,大树带来这么多绿荫。
秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满
了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
鸟儿为了建造它们的房子,衔着泥土振翅飞翔。
我们领略秋风的劲吹—-树枝颤动,树叶飘落。
冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱,它们好像一把把锋利的刀
剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时,从房檐上落下的小水滴,就像一
颗颗珍珠。只要我们仔细地观察、寻找,就能从极普通的事物中找到美--各
种形状的卵石，三桅小船的模型,颜色各异的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的,只要我们去寻找。
1。用“ ”画出文中一个运用比喻修辞手法的句子。
2。按文章内容填空。
（ )的奇迹 （ ）的颜色
（ )的光辉 （ ）的刀剑
( ）的樱桃 ( ）的羽毛
3.我们奇妙的世界充满了什么宝藏?怎样才能得到？
4.在文中，“我们”，从极普通的事物中找到了哪些美?把相关语句画
上“ ”.
5.选段告诉我们，只要
，就能发现美。所以，我们要具有善于发现
。
23。海底世界
一、读句子,看拼音写汉字。
1。wēi xiǎn( )时刻,总是解放军战士冲在最前面.
2。梭子鱼 gōng jī( )其他动物的时候，比普通的火车还快。
3.学校组织教师交流工作经验，tuī dòng( ）教学改革。4。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力 xùn sù( ）后
退。
二、在括号里填上合适的词语。
( )的深海 （ )的星星
（ )的物产 ( ）的旅行
（ ）的景色 ( )的世界
三、在括号里写出下列句子中加点词的反义词。
1.乌贼和章鱼能突然向前方喷水 ,利用水的反推力迅速后退。
( )( ）
2.海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。( )
四、把词语补充完整,再选词填空。
（ )( )澎湃
窃窃（ )( ）
景色（ ）（ ）
物产（ ）（ )
1。他们坐在角落里( ).
2。我的家乡( )、（ ）。
五、先说说下面的句子运用了什么修辞手法，再仿写一句。
1。海底是否没有一点儿声音呢？不是的 .
2.有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米。3。海底的动物常常在窃窃私语.
六、课内阅读。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的.海底的动物常常在窃窃私
语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡
嗡，有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打
鼾……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声
音,遇到危险还会发出警报。
1.找出这段话中三个表示声音的词.
2.请用“ 画出文中打比方的句子。
3。请用“ ”画出文中的设问句。
4。这段话共有 句。具体描写水下动物发出声音的是第
句.作者具体描写了 种声音。第五句讲有些动物
在 、 、 等不同情况
下就会发出不同的声音。
24.火 烧 云
一、给加点的字选择正确的读音，画“√”。紫檀(tán dán)
笑盈盈(yíng yín)
跪着（guì giú)
庙门（miào mào）
二、读句子,看拼音写汉字。
1.每年秋天,爷爷家的院子里都会开满 jīn càn càn( )的菊
花。
2。这场台风来势 xiōng měng( ），要做好防灾准备。
3。天空中的云变化多端，时而像一匹奔腾的骏马,时而又像一只
wēi wǔ( ）的狮子.
4.遇到突发事件时，我们要保持 zhèn jìng( )。
三、判断破折号在下面句子中的作用。
A.解释说明（或补充说明）; B.表示意思（或话题)的转换； C. 表
示声音的延长。
1.来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，
雨，悄悄地来了。（ ）
2.叮——咚-—叮——咚。 （ ）
3。它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——沙啦
啦，沙啦啦…… ( ）
四、按要求写句子。
1.喂猪的老头儿笑盈盈地看着他的两头小白猪。（缩句）2.火烧云很神奇。（改为感叹句)
3。天空出现了一匹马.（扩句)
五、课内阅读。
天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的,
一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色.葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些
颜色天空都有.还有些说也说不出来、见也没见过的颜色.
1。第二自然段第一句话采用 的修辞手法,写出了火烧云不仅
颜色 ，而且变化 的特点。
2。用“ ”画出文中描写火烧云颜色的词语，可以用
“ ”这个词来概括。
3。“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”这句话说明了
（ )
A。火烧云的颜色很多。
B.火烧云变化得很快。
4。请仿照第二自然段中第一句话的写法,用“一会儿……一会
儿……一会儿……一会儿……”写一段话。
25.慢性子裁缝和急性子顾客一、看拼音,写词语。
1。我们班有个好班长，她为同学们 fú wù（ ），从不盛气凌人.
2.这件 chèn shān( )款式新颖,颜色鲜艳.
3.校长 fù zé（ ）学校各个方面的工作。
4.这位老人有一套木工活儿的好 shǒu yì( ）.
二、比一比,再组词。
{ {
性( ) 取( )
姓( ) 耻( )
{ {
艺( ) 衬( )
忆( ) 村( )
三、我会填量词.
一（ )顾客 一（ )布料
一( )裁缝店 一（ ）师傅
一( ）棉袄 一（ )剪子
四、按要求写句子。
1。裁缝说：“我和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁缝啊。
（改成转述句）
2.顾客把一卷布料放到桌上。（改成“被”字句）
3.顾客瞪大了眼睛。(扩句)
五、课内阅读。“那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要
走。
“别走，”裁缝把顾客叫住,“我知道您是个急性子。依我看，
我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。”
急性子顾客挺纳闷：“为什么?”
“照您的性子,您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？ 裁
缝说。
顾客说：“那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。”
裁缝说:“那么,您要是在别的季节拿到新棉袄,也不得不由着性
子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会
笑话您的。我呢，决不会让人笑话您.非但如此，在您穿上我做的美
观大方的新棉袄的时候,大家还会围着您直夸奖,甚至羡慕您呢。”
这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，
做衣服的事儿就算说定了。
1.给多音字组词.
{
ᵅᵅā( )
夹
ᵅᵅá( )
2。写出下列词语的近义词.
美观-—（ ）
承认—-（ ）
3.慢性子裁缝是怎样说服急性子顾客在他的裁缝店里做衣服的?用
“ ” 在文中画出来。
26。方帽子店一、给加点的字选择正确的读音,画“√”.
香蕉（jiāo jāo）
纽扣(kuò kòu）
圆筒（tǒng tóng）
古董（dōng dǒng）
二、照样子写词语。
人山人海（ABAC 式)：
密密麻麻（AABB 式）：
三、选词填空。
舒服 舒适
1.小明今天有点儿不( ），上课时无精打采.
2。我们坐在新教室里，感觉既暖和，又（ )。
奇怪 古怪
3。孩子们的心中总会有许多稀奇（ ）的想法。
4.自然界有很多（ ）的现象有待我们去探索.
四、写出下列词语的反义词。
舒服-—( ) 奇怪—-( )
漂亮--( ）
五、按要求写句子.
1。儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。(用加点词造句)
2.早晨起来,我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。（修改病句）
3。那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董.(缩句）
六、课内阅读.
孩子们慢慢地长大了,想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形
的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽,冬天戴圆筒形的呢绒
帽，春天和秋天戴碗形的布帽。
后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式各
样的帽子，却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽子,
却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴了一张广告:“专卖从不改变的
方的好帽子。 对面的新帽子店里也贴了一张广告：“专卖各式各样
的舒服的好帽子。”
1。给多音字组词。
{
ᵅí( )
呢
ᵅᵅ( )
2.写出下列词语的近义词。
舒服-—（ ）
各式各样——( ）3。长大的孩子们都想出来哪些帽子的式样?
27。漏
一、看拼音写词语。
1。一户人家 wèi yǎng( )了一头黑脊背、白胸脯的小胖 lǘ
（ ）。
2。山下住着一个 zéi（ ）,一心想着偷这头小胖驴.
3。她今天没到校,mò fēi( )出了什么事?
4。老虎想:“‘漏'真厉害,像 jiāo( ）一样,粘住我了
二、把词语补充完整。
翻（ ）越( ）
走（ ）闯( )
浑身( ）( )
晕( )转( )
三、按要求写句子。
1.不一会儿,墙被老虎抓了个窟窿，屋顶被贼挖了个窟窿。(改成
“把”字句）
2.老婆婆说:“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！
（改成转述句）3.老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉‘漏'了!”（用加点的词语造
句)
4。小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草.（缩句）
四、课内阅读。
雨越下越大。
老虎被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心,还是要回去吃驴,就
转身往回走。
贼被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心,还是要回去偷驴,就下
树准备往回走。
老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿，正在下
树，看见走来一个黑乎乎的东西,心想：“‘漏’又来了，这下我可
活不成了！”他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓
一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。
老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西,响声又这么大,心想:
“‘漏’又来了，这下我可活不成了!”赶紧逃跑.下过雨的山坡又
湿又滑,老虎腿一软,顺着山坡往下滚。
老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身粘满泥水，撞在了一块儿。他
俩对看了一眼,同时惊恐地大喊：“‘漏'哇——”然后都吓昏了过
去。1.照样子写词语.
越下越大(越……越……):
又冷又饿(又……又……)：
黑乎乎（ABB 式）:
2.写出下列词语的近义词.
赶忙—-（ ) 惊恐-—( ）
3.天下起了大雨，老虎和贼都被雨淋湿了，这时老虎和贼是怎么想
的？
4。老虎和小偷再次碰了面，老虎认为谁是“漏”？小偷认为谁是
“漏”?遇到后他们心里怎么想?结果怎样？
5.这个故事中的老虎和贼怎么样？
28.枣 核
一、我会给加点的字选择正确的读音.
枣核(hé ké）
老爹（dēi diē）
牲口(shēng sēng)罢休（bà dà）
二、给下列字换偏旁组字，再组词。
该 （ ) 梨 ( )
析 ( ) 胜 ( ）
三、在括号里填上合适的词语.
( )县衙 ( ）地喊
( ）缰绳 （ ）地打
（ )大刀 ( ）地走了
四、写出下列句子中加点词语的近义词。
1.没想到说了这个话不久,果然生了一个枣核那么大的孩子。
（ ）
2.枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领.（ )
3。枣核也不争辩，只是说:“不信，你们就等着看.”（ )
4.衙役们从梦里跳了起来，惊慌地喊着。（ )
五、按要求写句子,不改变句意。
1.古时候，在山脚下的一个村庄里有一户人家。（缩句）
2。枣核不光勤快,也很聪明.(用加点的词语造句)
3.枣核说:“大家都不用愁,我有办法!”(改成转述句）六、课内阅读。
枣核不光勤快，也很聪明。有一年大旱,庄稼没收成，县衙门还
派衙役向庄稼人要官粮。庄稼人纳不上粮,衙役就把牛、驴都牵走
了。
牵走了牛、驴，大伙儿愁得很。枣核说：“大家都不用愁,我有
办法！”有的人不相信，说:“我才不信咧，你别小人说大话啦!”
枣核也不争辩，只是说：“不信,你们就等着看。”
到了晚上，枣核跑到县衙门拴牛、驴的院子外面,一蹦蹦进院子
里。等衙役们睡着了,枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里,“哦
喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。衙役们从梦里跳了起来,惊慌地喊
着:“有人进来牵驴啦!有人进来牵驴啦！”他们拿着大刀长枪到处
搜人。
1。根据意思在文中找到合适的词语。
（1）手脚勤,爱劳动。 ( ）
(2）争论；辩论。 （ )
2。写出这几段选文的过渡句,并说一说它有什么作用。
3.这几段选文主要运用了什么写作方法? ( ）
A.语言描写和心理描写
B。动作描写和心理描写
C.语言描写和动作描写4.你认为枣核是一个怎样的孩子？
第 1 单元
第 1 课 古诗三首
一、1.融化 2.鸳鸯 3.芦芽 4.梅子 小溪
二、1。③ 2。② 3.④ 4.①
三、1。春 迟日江山丽 春风花草香 2.苏轼 惠崇 《春江晚
景》 早春江景 3。夏季 愉悦欢快
四、1。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 2.竹外桃花三两枝，春江水暖
鸭先知。
五、1.春风花草香 2。竹外桃花三两枝 3。小溪泛尽却山行
六、1。唐 诗圣 2。春日 这里指泥土变湿软。 3。泥融飞燕子
沙暖睡鸳鸯 4。面对春天的无限喜悦
第 2 课 燕 子
一、1。吹拂 2。聚拢 3。掠过 4.偶尔
二、fú jù sǎn xiān
三、1。俊美 2.俊俏 3.机灵 4.机智
四、身 只 对 痕 支 幅五、1。微风吹拂着柳丝. 2。我一定要改掉写作业马虎的毛病。
3.人们用锋利的斧头把树木砍倒了。树木被人们用锋利的斧头砍倒
了。
六、1.乌黑 轻快有力 剪刀似 可爱 活泼 2.羽毛 翅膀 尾
巴 外形 3.轻风、细雨、柔柳、花、草、叶。 4。花 草 叶
拟人 春天万物复苏、竞相生长的生机勃勃的景象
第 3 课 荷 花
一、1。花瓣 2.破裂 3.姿势 4。仿佛
二、阵 片 朵 碧绿 嫩黄色 雪白
三、安安静静 高高兴兴 家家户户 楚楚动人 代代相传 井井
有条
四、1。① 2。③ 3。② 4。②
五、1.蝴蝶在花丛里翩翩起舞。 2。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧
绿的大圆盘。
六、1.仿佛 佛像 2.C 3。C 4.B
第 4 课 昆虫备忘录
一、lù jù kuǎn chóu
二、干干净净 忙忙碌碌 堂堂正正 静静地 默默地 悄悄地
三、本 只 段 对 只 辆
四、1。揣摩 2.琢磨 3.敏捷 4。灵敏
五、1。kuǎn chóu mó xiā 2。打折 折腾 折了 3。因为这
个名字生动形象，带有童趣.“花”形象地体现了瓢虫漂亮的外形,红身子上有好多黑圆点;瓢虫形态端庄,举止稳重，“大姐”的称呼与
此相吻合。(意思对即可) 4.模拟孩子天真的口吻，使全文童趣盎
然；运用第二人称,自然亲切，表达对瓢虫的真切喜爱之情。
第 2 单元
第 5 课 守株待兔
一、1.《守株待兔》 2.耕种 3.触动
4。解释
二、株 植株 待 等待 宋 宋国
三、1。③ 2.① 3。② 4。④
四、1。一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。 2.
兔子是没等到,他自己却被宋国人耻笑。
五、1.《韩非子·五蠹》 2。（1）树桩. （2)放下。 (3)希望.
3.这是一个偶然的现象,可能是兔子跑得太快了,不小心撞到树桩
上，折断了脖子. 4。他错误地把偶然性当作必然性来看待了。
5。世界上没有不劳而获的事情,对于偶然得到的东西，我们不应该
抱有侥幸的心理，只有踏踏实实地做事,通过自己的辛勤劳动,才会
有所收获。
第 6 课 陶罐和铁罐
一、guàn ào ruò chén
二、1.观赏 2。欣赏 3。赞赏
三、1。我们还是和睦相处吧，没有什么可吵的. 2.你等着吧,要不
了几天,我就会把你碰碎. 3。我确实不敢碰你,这难道是懦弱吗？四、1。谦虚 傲慢 2。(1）傲慢 (2）软弱 （3)轻侮 3.B
第 7 课 鹿角和鹿腿
一、1.鹿 2.池塘 3。匀称 4.欣赏
二、chèn sā zhèng yuàn
三、阵 面 个 匀称 美丽 有力
四、1.居然 2。固然 3.仍然
五、1.她那圆圆的脸庞上五官非常匀称。 2.失败并不可怕,最怕的
是失败之后灰心丧气.
六、1。角：啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致,好像两
束美丽的珊瑚! 腿:唉，这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的
角呢! 2。角:欣赏、喜爱、骄傲。 腿:抱怨、嫌弃、难过。 3。
比喻句:我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚! 鹿的角 珊瑚
美丽的彩虹就像一座七彩桥一样高挂在雨后的天空。 4.反问 A
第 8 课 池子与河流
一、tāo lù zūn xún
二、百发百中 不慌不忙 古色古香 辛辛苦苦 稳稳当当 平平
安安
三、沉重 长串 清闲 伟大 柔软 清洁
四、1。碌 2。禄 3.遵 4.尊
五、1.(1)推究 (2）任凭 2。“池子”比喻那些贪图安逸,不思进
取的人.“河流”比喻那些永不满足,负重前进,永远创造快乐和幸福
的人。 3。池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活，所以让河流放弃那种奔流不息、负载船只的生活. 4.水要流动才能保持清
洁。
第 3 单元
第 9 课 古诗三首
一、1.屠苏酒 2。兄弟 3.牧童 4.加倍
二、1。B 2。A 3.B
三、1。宋 王安石 春节 正月初一 燃放爆竹 喝屠苏酒 更换
桃符 2.唐 杜牧 清明 孤身行路之人的情绪和希望
3.独自 重阳节 思念家乡,怀念亲人
四、1。小鸟在枝头唱着欢快的歌。 2。过年了，红红的对联被人
们贴在大门上.
五、1。唐 山水田园 2。单独 加倍 3.每逢佳节倍思亲 4.A
第 10 课 纸的发明
一、1。术 伟大 2。保存 3.大约 4。欧洲
二、xié cài zhōu shè
三、1。发现 2。发明 3.传承 4。继承
四、渺小 轻便 麻烦 光滑
五、1。祖先创造了文字。 2.他禁不住笑出声来。 3。树皮、麻
头、稻草、破布等原料被他剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆。
六、1。阿姨 阿谀奉承 2.大概 便利 廉价 继承 3.他把树
皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆；再把
浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。 4。因为用这种方法造的纸,原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数
人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了.
第 11 课 赵 州 桥
一、赵州桥 设计 智慧 历史
二、zhǎo zhǎo zhuǎ zhuǎ cān shēn shēn cān
三、两侧 美丽 拱形
四、1。既……又…… 2。一边……一边……
五、1.非常坚固 2.所有的龙似乎都在游动
3.我和小明 4。两个 一起来到公园玩
六、1。姓赵 一起 济南 拥挤 设计 没有 计算 果汁 2.精
美 相互缠绕 美丽 飞龙 相互抵着 回首遥望 双龙戏珠 3.
赵州桥非常雄伟。 这座桥不但坚固，而且美观。 概括、总述或
承上启下 4。这种设计,在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对
桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省
了石料。
第 12 课 一幅名扬中外的画
一、zé zuō lì lǘ shènɡ dū
二、摊 摊贩 贩 商贩 作 作坊 笼 鸟笼
三、1.② 2.③
四、深入浅出 有名无实 大惊小怪 匆匆忙忙 冷冷清清 家家
户户
五、1.保留 2.保存 3.辽阔 4.宽阔六、1.画上的街市可热闹了。 2。骑马的 挑担的 赶毛驴的 推
独轮车的 溜达的 3。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得
清清楚楚。
第 4 单元
第 13 课 花 钟
一、1.斗 芬芳 2.苏醒 3。展示 4。修建 组成
二、艳丽 美丽 密切 淡雅 紫色 适宜
三、1.适应 2。适宜
四、1。他把花圃修得像钟面一样. 2。他把笼子里的小鸟放飞了。
五、1。绽开了笑脸 2. 从梦中醒来 3.欣然怒放 4。苏醒过来
5。在七点左右舒展开自己的花瓣 6。在九点左右含笑一现
六、1。强 高 干燥 绽开 危险 2.第一句。 设问 3.第二句
和最后一句.
第 14 课 蜜 蜂
一、蜜蜂 辨认 检查 准确无误
二、zǔ kuò chá mò
三、迷失方向 检查蜂窝 做了记号 遥远的家 陌生的景物 超
常的记忆力
四、1.因为……所以…… 2.不是……而是…… 3。尽管……
但……
五、无论考试成绩好坏,我总是保持乐观向上的心态.
六、1.勤劳 白色 2.我想,它们飞得这么低，不能看到遥远的家。3。做记号 走了四公里路 放飞蜜蜂
第 15 课 小 虾
一、xì xiān qián jiào
二、清静 喧哗 透亮 浑浊
三、②
四、1。猛烈 2。激烈 3.强烈
五、1.我把作业写完了。 2。那只碗被我打碎了. 3。天空上飘来
云朵。 4。战士们奋不顾身地杀向凶残的敌人。
六、1。粗短 缓和 2。缸里的小虾十分有趣
3.它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。 4.下
课了,同学们有的唱歌,有的跳绳,有的做游戏。
第 5 单元
第 16 课 宇宙的另一边
一、hào pā tāo yǐng 升 jié
二、1.流淌 2.秘密 3.思绪 4。穿越
三、1.A 2。B 3。B 4.A 5。A 6.B
四、1。碧玉妆成一树高 2.儿童散学归来早
五、1.白花花 绿油油 2。白发苍苍 生机勃勃
六、1.大地万物加上一场大雪……无数孩子的节日. 2.“早春二
月”……最后等于“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”。
3.A 4。在宇宙的另一边,小猫能与人沟通,小鸟会背古诗。
第 17 课 我变成了一棵树一、1.狐狸 2。巧克力 3.继续 4.秘密
二、1。丁 钉 盯 2.伶 零 玲
三、1。我变成树。 2。海棠摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微
笑。 3。我从小就希望做一名人民教师。 4.这瓶饮料是谁买来
的？原来是妈妈买来的。
四、1。、 、 、 、 、 ， 。 2。讨厌 困难 3。“我”变
的树上长满了各种形状的鸟窝:三角形的、正方形的,还有长方形
的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了
舞。 4。我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸
住在里面,如果你喜欢也可以住进来。 我会弯下腰，让鸟窝离你很
近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么
容易。
5。文中的“我”是一个聪明、可爱、想象力丰富的孩子。
第 6 单元
第 18 课 童年的水墨画
一、1.水墨画 2.染绿 3.水葫芦 4。蘑菇
二、幅 阵 顶 条 双 只
三、1.比喻、拟人 2。比喻 3。拟人
四、1.白云把蓝天当作嬉戏的乐园。 2.秋风中的树叶像美丽的蝴
蝶,展开双翅翩翩起舞。
五、C
六、1。山溪像绿玉带一样平静. 2。钓鱼。3.垂柳 山溪 人影 钓竿 红蜻蜓 鱼儿 4。忽然扑腾一声人影
碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
第 19 课 剃头大师
一、1.骂 夺门逃走 2.外表 胆小鬼
3.差 加倍
二、1。抗议 2。反抗 3。央求 4.请求
三、1。✕ 2.✕ 3.√
四、1. “ !” ,“ !” 2。很快,我就发现自己闯了祸。因
为这样随意乱剪,头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘
米。 3。A 4.小沙大叫一声，像见了鬼一样。
第 20 课 肥 皂 泡
一、1.肥皂 2。希望
二、支 只 个 滴
三、1。竟然 2。忽然
四、1。薄球散裂了. 2。 梦幻般的肥皂泡是我们自己小心地轻轻
吹起的。 3.吹起来的肥皂泡难道不美丽吗? 4.我慢慢地吹成一个
网球大小的泡儿。
五、1。美丽 骄傲 透明 2。五色的浮光，在那轻清透明的球面
上乱转。 3.这肥皂泡,吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明
的球面上乱转.……这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光
影零乱. 4。写出了孩子们紧张、专注、担心、期待的心情。 5.
还会飞到天上，与小鸟、白云一起玩耍;落到河里,与小鱼一起游戏。
第 21 课 我不能失信
一、yào qìng pàn qiàn
二、美丽 特殊 失约 赔礼
三、红红 心疼 尖尖 奇怪 守信用 耐心
四、1。着急 2。盼望
五、1.小男孩把胶卷忘在家里了. 2.你一直想去伯伯家。
六、1。“ ！ ! ， ！ 。 2.C 3。A
4。B
第 7 单元
第 22 课 我们奇妙的世界
一、1.诱人 圆润 2.普通
二、粉红色 蔚蓝色 橙红色 高高在上 多多益善 步步高升
三、1.蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫、小巧娇嫩,好像是一只只雏
鸡，它们扑动着,欢笑着，显得那么亲切可爱。 2。小草虽然那样
柔弱，却有着梅一样的幽香，有着竹一样的气节,有着松一样的品
格。
四、1。冬天我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的
刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时,从房檐上落下的小水滴,就像
一颗颗珍珠。 2.生长 诱人 金黄色 锋利 圆润 颜色各异
3.无穷无尽的宝藏。只要我们仔细地观察、寻找,就能从极普通的事
物中找到美。 4.各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。 5.我们仔细地观察、寻找 美的眼睛
第 23 课 海底世界
一、1。危险 2.攻击 3。推动 4。迅速
二、黑暗 闪烁 丰富 免费 奇异 美丽
三、1。缓慢 前进 2。风平浪静
四、波涛 私语 奇异 丰富 1。窃窃私语
2.景色奇异 物产丰富
五、1.设问。 这幅美丽的山水画是用蜡笔画的吗? 不是的。 2.
比喻。 一个个柿子像红灯笼似的挂在树上。 3。拟人。 风儿在
公园里捉迷藏。
六、1。嗡嗡 啾啾 汪汪 2.有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一
样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾…… 3.海底是
否没有一点儿声音呢?不是的. 4.五 四 四 吃东西时 行进时
遇到危险时
第 24 课 火 烧 云
一、tán yíng guì miào
二、1.金灿灿 2.凶猛 3。威武 4.镇静
三、1.A 2。C 3。B
四、1.老头儿看着猪。 2.火烧云多么神奇啊！ 3.远方的天空渐
渐出现了一匹奔腾的骏马。
五、1.排比 多 快 2.红彤彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合
色 葡萄灰 梨黄 茄子紫 五颜六色 3。 A 4.小猫钓鱼三心二意，一会儿追蝴蝶，一会儿捉蜻蜓,一会儿跑到草地上打滚，一会儿
闭上眼睛睡觉.
第 8 单元
第 25 课 慢性子裁缝和急性子顾客
一、1。服务 2.衬衫 3.负责 4。手艺
二、性格 姓名 取出 可耻 艺术 回忆 衬衫 山村
三、位 卷 家 位 件 把
四、1.裁缝说,他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝啊。
2。一卷布料被顾客放到桌上。 3.顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛。
五、1.夹杂 夹被 2。漂亮 肯定 3.您要是在别的季节拿到新棉
袄,也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一
件棉袄,人家都会笑话您的.我呢，决不会让人笑话您。非但如此,在
您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候,大家还会围着您直夸奖,甚
至羡慕您呢。
第 26 课 方帽子店
一、jiāo kòu tǒng dǒng
二、不卑不亢 动手动脚 无忧无虑 开开心心 辛辛苦苦 马马
虎虎
三、1.舒服 2.舒适 3。古怪 4.奇怪
四、难受 平常 丑陋
五、1。弟弟调皮地朝妈妈扮了一个鬼脸,一溜烟似的跑了. 2.早晨
起来,我呼吸新鲜的空气。 3。方帽子成为古董。六、1。呢绒 好着呢 2.舒适 多种多样 3。想出了许多帽子的
式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽,
冬天戴圆筒形的呢绒帽,春天和秋天戴碗形的布帽。
第 27 课 漏
一、1。喂养 驴 2。贼 3。莫非 4.胶
二、山 岭 南 北 发 抖 头 向
三、1.不一会儿，老虎把墙抓了个窟窿,贼把屋顶挖了个窟窿。
2。老婆婆说,唉!管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕,就怕漏！
3。劳动结束了，同学们一边休息一边听老师讲故事。 4。驴吃着
草。
四、1.越走越远 越飞越高 越跑越快 又大又圆 又细又长 又
香又甜 亮晶晶 白胖胖 金灿灿 2.连忙 惊惧 3。老虎被雨一
淋,清醒了许多，想想不甘心,还是要回去吃驴,就转身往回走. 贼
被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去偷驴,就下树准备
往回走。
4.老虎和贼都认为对方是“漏”,他们都想：“‘漏'又来了,这下我
可活不成了 结果：老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身粘满泥水，撞
在了一块儿。他们俩对看了一眼,同时惊恐地大喊:“‘漏'哇——”
然后都吓昏了过去。 5。老虎和贼很愚蠢,很笨。
第 28 课 枣 核
一、hé diē shēng bà
二、核 核桃 犁 犁杖 折 折腾 牲 牲口三、跑到 惊慌 解开 狠狠 拿着 大摇大摆
四、1。果真 2。勤劳 3。辩解 4。惊恐
五、1。村庄里有人家。 2。小明不光学习好,也乐于助人。 3.枣
核说，大家都不用愁，他有办法！
六、1.（1)勤快 （2）争辩 2。枣核不光勤快，也很聪明。 起
承上启下的作用.
3.C 4。枣核是一个聪明、善良、勤快、乐于助人的孩子。
