文档文本内容
一．按要求写句子。（12分）
(1)我不会忘记自己是在看荷花。(改为反问句)
(2)瓢虫身上长了七个小圆点。(改为比喻句)
(3)妈妈进入梦乡。(扩句)
(4)白荷花有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲
蓬。有的还是花骨朵儿。(用加点的词语说一句话)
(5)小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空。
(改变语序，不改变句意)
(6)用修改符号修改病句。
我们步行走到人民广场。
二．按要求写句子。（8分）
(1)人们把土都掘遍了。 人们没有发现铁罐。（用关联词语连成一句话）
(2)铁罐 骄傲地 奚落 陶罐 常常 很（连词成句，并加上标点符号）
(3)这个自然规律，难道你已经忘掉？（改为陈述句）
(4)这里的环境真好，空气很清洁。（修改病句）
三．按要求写句子。（10分）
(1)这座桥坚固。 这座桥美观。（用恰当的关联词连成一句话）(2)文字被人们刻在竹片和木片上。（改为“把”字句）
(3)造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（改变语序，不改变语
意。）
(4)这幅画完整地保存在北京故宫博物馆里。（缩句）
(5)这种设计既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了
桥身的重量，节省了石料。（用加点词语写句子）
四．按要求写句子。（8分）
(1)缸里的小虾不停地舞动着前面那双细长的腿。（缩句）
(2)我从缸里捉起几只较大的虾。（改为“被”字句）
(3)它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）
(4)小女儿 ，看上去很激动。（补充句子，使它更具体）
五．按要求改写句子。（10分）
(1)人们倒掉陶罐里面的泥土。 (改为“把”字句)
(2)这清闲的无忧无虑的生活，还有什么能够代替？（换种说法，意思不变）
(3)荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(用加点字仿写比喻句)
(4)天上的云姿态万千，变化多端：有时像 ，有时像 ，有时像 。（补充句子）
(5)在原句上修改病句。
造纸术是中国古代的四大发明。
六．按要求写句子。（8分）
(1) 我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。(仿写句子)
(2) 我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。(缩句)
(3) 没人在你玩的时候叫你吃饭了。(改变词序，意思不变)
(4) 用修改符号修改病句。
正当我走神时，突然，眼前响起来语文老师的声音。
七．按要求写句子。（10分）
(1)我把表弟的头发理坏了。(改为“被”字句)
(2)我和小珍约好了今天教她叠花篮。我不能去伯伯家。(用关联词语合并句子)
(3)小的时候，游戏的种类很多。(改为反问句)
(4)补充句子。
花园里的花真美啊，
(5)用修改符号在原句上修改病句。
我以前过去没干过这一行。
八．按要求写句子。（10分）
(1)房檐上垂下的冰柱闪耀着。 (改为比喻句)(2)蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。(缩句)
(3)霞光把小孩子的脸照得红红的。(改为不带“把”字的句子)
(4)他 坐在那里，一句话也不说。（把句子写具体）
(5)用修改符号修改病句。
课堂上，老师举了很多生动的例子和故事。
九．按要求改写句子。（8分）
(1)养活你这样的孩子能做什么！(改为陈述句)
(2) 用关联词合并成一句话。
这样会坏了我的名声。 我不会让您穿上这样难看的衣服。
(3) 顾客噌的一下跳起来：“这么慢啊！”(照样子，补充句子)
水 被泼在了草地上。
(4) 整洁的橱窗里放着各式各样的帽子。（缩句）
十．按要求写句子。（12分）
(1)燕子横掠着。(扩句)
(2)蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？ (改为陈述句)
(3)我把今天的活全干完了。(改为“被”字句)
(4)万寿菊开花了。(改为拟人句)
(5)用修改符号修改病句。(1)小红穿着一件蓝色的上衣，一顶黄色的帽子。
(2)院子里的葡萄酒下，缸闲着一口。
十一．按要求写句子。（14分）
(1)一个轻清脆丽的小球像一串美丽的梦。(缩句)
(2)珍妮看到了蝴蝶。 (扩句)
(3)我最爱玩的游戏时吹肥皂泡。(改变词序，意思不变)
(4)我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ (改为陈述句)
(4)美丽的鹿角差点害了鹿的生命。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
(6)用修改符号修改病句。
有一条漂亮的红裙子。
一．按要求写句子。（12分）
(1)我不会忘记自己是在看荷花。(改为反问句)
我怎么会忘记自己是在看荷花呢？
(2)瓢虫身上长了七个小圆点。(改为比喻句)
瓢虫身上长了七个小圆点，就像是七颗星星。
(3)妈妈进入梦乡。(扩句)
辛劳的妈妈终于进入甜甜的梦乡。
(4)白荷花有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿。(用加点的词语说一句话)
兴趣课上，同学们有的唱歌，有的跳舞，有的画画，真开心。
(5)小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空。
(改变语序，不改变句意)
在阳光满地时，小燕子带了它的剪刀似的尾巴，斜飞于旷亮无比的天空。
(6)用修改符号修改病句。
我们步行走到人民广场。
二．按要求写句子。（8分）
(1)人们把土都掘遍了。 人们没有发现铁罐。（用关联词语连成一句话）
人们虽然把土都掘遍了，但是没有发现陶罐。
(2)铁罐 骄傲地 奚落 陶罐 常常 很（连词成句，并加上标点符号）
铁罐常常很骄傲地奚落陶罐。
(3)这个自然规律，难道你已经忘掉？（改为陈述句）
这个自然规律，你不该忘掉。
(4)这里的环境真好，空气很清洁。（修改病句）
这里的环境真好，空气很清新。
三．按要求写句子。（10分）
(1)这座桥坚固。 这座桥美观。（用恰当的关联词连成一句话）
这座桥不但坚固，而且美观。
(2)文字被人们刻在竹片和木片上。（改为“把”字句）
人们把文字刻在竹片和木片上。
(3)造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（改变语序，不改变语
意。）
中国对世界文明的伟大贡献之一 是造纸术的发明。
(4)这幅画完整地保存在北京故宫博物馆里。（缩句）
画保存在博物馆里。(5)这种设计既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了
桥身的重量，节省了石料。（用加点词语写句子）
这种文具既美观又实用。
四．按要求写句子。（8分）
(1)缸里的小虾不停地舞动着前面那双细长的腿。（缩句）
小虾舞动着腿。
(2)我从缸里捉起几只较大的虾。（改为“被”字句）
几只较大的虾被我从缸里捉起。
(3)它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）
它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
(4)小女儿 冲过来，脸红红的 ，看上去很激动。（补充句子，使它更具体）
五．按要求改写句子。（10分）
(1)人们倒掉陶罐里面的泥土。 (改为“把”字句)
人们把陶罐里面的泥土倒掉。
(2)这清闲的无忧无虑的生活，还有什么能够代替？（换种说法，意思不变）
这清闲的无忧无虑的生活，没有什么能够代替。
(3)荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(用加点字仿写比喻句)
天上的星星一闪一闪的，像无数颗钻石。
(4)天上的云姿态万千，变化多端：有时像 温顺的绵羊 ，有时像 凶猛的
狮子 ，有时像 可爱的小白兔 。（补充句子）
(5)在原句上修改病句。
之一
造纸术是中国古代的四大发明。
六．按要求写句子。（8分）
(1) 我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。(仿写句子)
我真希望变成一片雨云，这样就可以 给干旱的地区带去雨水 。(2) 我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。(缩句)
我看着星空。
(3) 没人在你玩的时候叫你吃饭了。(改变词序，意思不变)
在你玩的时候没人叫你吃饭了。
(4) 用修改符号修改病句。
耳边
正当我走神时，突然，眼前响起来语文老师的声音。
七．按要求写句子。（10分）
(1)我把表弟的头发理坏了。(改为“被”字句)
表弟的头发被我理坏了。
(2)我和小珍约好了今天教她叠花篮。我不能去伯伯家。(用关联词语合并句子)
因为我和小珍约好了今天教她叠花篮，所以我不能去伯伯家。
(3)小的时候，游戏的种类很多。(改为反问句)
小的时候，难道游戏的种类不多吗？
(4)补充句子。
花园里的花真美啊， 有粉红的桃花，雪白的梨花，金黄的迎春花。
(5)用修改符号在原句上修改病句。
我以前过去没干过这一行。
八．按要求写句子。（10分）
(1)房檐上垂下的冰柱闪耀着。 (改为比喻句)
房檐上垂下的冰柱像锋利的刀剑闪耀着。
(2)蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。(缩句)
蝴蝶翩翩起舞。
(3)霞光把小孩子的脸照得红红的。(改为不带“把”字的句子)
霞光照得小孩子的脸红红的。
(4)他 没精打采地 坐在那里，一句话也不说。（把句子写具体）
(5)用修改符号修改病句。课堂上，老师举了很多生动的例子和故事。
九．按要求改写句子。（8分）
(1)养活你这样的孩子能做什么！(改为陈述句)
养活你这样的孩子做不了什么。
(2) 用关联词合并成一句话。
这样会坏了我的名声。 我不会让您穿上这样难看的衣服。
因为这样会坏了我的名声，所以我不会让您穿上这样难看的衣服。
(3) 顾客噌的一下跳起来：“这么慢啊！”(照样子，补充句子)
水 哗啦一声 被泼在了草地上。
(4) 整洁的橱窗里放着各式各样的帽子。（缩句）
橱窗里放着帽子。
十．按要求写句子。（12分）
(1)燕子横掠着。(扩句)
几只燕子在湖面上横掠着。
(2)蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？ (改为陈述句)
蜻蜓飞得那么快，追不上。
(3)我把今天的活全干完了。(改为“被”字句)
今天的活被我全干完了。
(4)万寿菊开花了。(改为拟人句)
万寿菊欣然怒放。
(5)用修改符号修改病句。
戴着
(1)小红穿着一件蓝色的上衣，一顶黄色的帽子。
(2)院子里的葡萄酒下，缸 闲着一口。
十一．按要求写句子。（14分）
(1)一个轻清脆丽的小球像一串美丽的梦。(缩句)
小球像梦。(2)珍妮看到了蝴蝶。 (扩句)
这天，珍妮看到了不少彩色的蝴蝶。
(3)我最爱玩的游戏时吹肥皂泡。(改变词序，意思不变)
吹肥皂泡是我最爱玩的游戏。
(4)我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ (改为陈述句)
我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
(4)美丽的鹿角差点害了鹿的生命。
改为“把”字句： 美丽的鹿角差点把鹿的生命害了。
改为“被”字句： 鹿的生命差点被美丽的鹿角害了。
(6)用修改符号修改病句。
我
有一条漂亮的红裙子。
