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2023 三年级语文下册寒假范文（共 10 篇）
寒假写作范文重点
1．习作。
你见过五彩缤纷的花园吗？见过一望无际的田野吗？见过清澈见底的小河马吗？见过高耸
入云的大山吗？……试着描述一处你见过的美景，把它介绍给更多的人认识吧！字数不少
于300字。2．习作。
同学们，日记是每一天生活的真实记录。我们的生活丰富多彩，把有意义的事情记录下来，
是多么惬意的事！让我们写一则日记，写前先读以下要求哟！
要求：（1）要注意日记格式；（2）内容要真实、清楚；（3）要有中心；（4）要写出自
己的感受。
3．笔下生花我快乐。一场新冠肺炎疫情使口罩成为生活中的必需品，一些问题却也随之而来。据海洋环保组织
发布的报告，全球口罩的年产量约520亿个，其中至少有15.6亿个口罩被乱丢流入海洋，
相当于产生了4680~6240吨海洋塑料污染，并对海洋生物的生存造成威胁。对此，你有什
么看法？有什么改进的建议？请写下来。题目自拟。
4．习作
题目：那一刻，我真快乐
生活中处处充满快乐。能够帮到同学我们很快乐；看到美景我们很快乐；参加一项有意义的活动，我们也会很快乐……请你选择一个令你快乐的时刻，完成一篇习作。注意做到语
句通顺，正确使用标点符号。
5．小文想在故事分享会上讲一篇同学写的习作。作为小文的同学，请你从下面两题中任选
一题，完成一篇习作。
（1）续写故事
森林里，一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心掉在一只睡着的狼身上……这个故事的
开头有了，接下来会发生什么事呢？请充分发挥想象，把故事编下去吧。提示：①给这个故事起个题目。
②把这个故事写完整。
（2）题目：那一次我真高兴
你一定经历过一些高兴的事。回想一下这件事中最值得高兴的地方，然后写下来。
提示：①要把事情写完整。
②要把值得高兴的地方写清楚。
③书写的格式要正确。6．任选一个内容，完成习作。
(1)我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”，选择其中一件“小事”写下来。
(2)童话世界多么神奇啊！请你发挥想象，编一个童话故事，写下来。
提示：语句要通顺，内容要清楚。
7．习作。
在生活中，你有没有发现这样的现象？如：手机聊天代替了面对面交流，一些同学没有将
垃圾分类就扔进了垃圾箱，有些旅客在公共场所大声喧哗，还有些游客喜欢在景区乱写乱画……请你拿起笔，将你发现的某种现象写清楚，再谈谈你对这种现象的看法和建议。注
意语句通顺。题目自拟。
8．我是小作家
你有见到过哪些可爱或者美丽的小动物呢？请你来写一写吧。9．表达与交流。
题目：我爱
在横线上填上一处自己观察过的景物（如“天上的云”“屋前的那棵树”等）,或者一件自
己身边熟悉的事物（如“路边的小书屋”“我的小台灯”等）,然后把自己观察到的内容写
下来。10．结合教材插图进行猜测，同学们会怎么给李晓明过生日？生日当天会发生什么事情？
李晓明会说些什么？做些什么？有哪些感受？试着写一写。写完后读一读，用学过的修改
符号把明显的错误改过来。2023 三年级语文下册寒假范文（共 10 篇）
寒假写作范文重点
1．范文：
我喜欢的一处风景
我向往那雄伟壮观的长城，赞美那甲天下的桂林
山水，但我更喜欢那北京美丽的中山公园。
暑假时，我和爸爸、妈妈来到了北京中山公园。
一进门，我看见了一个漂亮的大花坛。花坛的北
边是孙中山先生的整体塑像。两边是艺术长廊。我们
沿着长廊走进去，看到了一个池塘。池塘里有出淤泥
而不染的荷花和碧绿的荷叶。有的荷花才开了两三片
花瓣，有的已经全部都开放了。荷花的中间露出嫩黄
色的小莲蓬。微风吹过，它们就好像是穿着粉红色衣
服的小仙女在翩翩起舞。荷叶的中间有一条用花摆成
的鲤鱼，这条“鲤鱼”栩栩如生，好像要活了似的。池塘的边上有几颗郁郁葱葱的柳树，它们弯着腰，好
像在照镜子。一阵风吹过，柳姑娘的“头发”随风摆
动，漂亮极了！
我只是给大家介绍了中山公园的一角，如果你想
知道中山公园的更多美丽景色，那就来北京中山公园
看看吧！
【详解】本题考查话题作文。
题目要求是写自命题的写景作文，要求写一写身边美
丽的地方，把你身边的美景介绍给别人。想想身边的
美景有哪些，哪处让你印象最深刻，最想介绍给大家，
与大家分享，然后确定写作内容。我们描写景物时，
可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，
由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景
物才能层次分明，清晰自然。在对景物进行仔细观察
的基础上，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音描写出来，这样会给人留下深刻的
印象。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反
映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，
才能写出生动形象的文章。
开头：作文开头可直接点题，
正文：按照一定的顺序具体描写这处景物的特点，可
采用学习过的修辞手法进行描写，写作时要注意详略
得当，重点突出，还要注意用词的准确性。
结尾：结尾部分可再次点题，表达对这处景物的喜爱
之情。
2．范文：
观察日记
9 月 22 日 星期六 天气晴
前几天，叔叔从乡下给我们带来了一些板栗，今
天我们决定剥一些来吃。风干了的板栗很甜，我吃得津津有味。
突然，妈妈发现了一条板栗虫，就喊我来看。我
看到它短短的，还没有我的指甲盖长。全身白白的，
一头粗一头细，粗的一头顶上有两个小点，那是它的
眼睛，细的一头只有一个黑点，那是肛门，这样我们
就能分清它的头和尾了。
妈妈让我摸它，可我觉得有点恶心，谁知妈妈干
脆把板栗虫放到我的手里来！我吓得一动也不敢动，
板栗虫就在我的手心里爬来爬去。板栗虫爬的时候我
感到手心痒痒的，就笑起来，也不觉得恶心了。
我把板栗虫放到一张纸上，还给它吃板栗，可是
它显得很慌张，一个劲地蠕动着，好像很想回到坚硬
的板栗壳里去。它爬得太慢了，而且很容易翻跟斗，
一阵风吹来，它就翻很多跟头回到起点。
多么有趣的板栗虫啊！【详解】本题考查日记的掌握能力。
日记内容必须真实，可以把当天看到的、听到的、想
到的，特别是自己做过的有意义的事情记下来，也可
以写一景、一物、一人、一事，也可以写一点感想。
注意日记的格式。
日记格式：在第一行中间写题目，第二行中间写清楚
日期、星期、天气，第三行开始日记正文，注意分段
写。
日记的正文是日记的主要部分，写在星期和日期的正
下方，首行空两格。英语日记，由于记载的内容通常
已经发生，谓语动词多用一般过去时。但也可根据具
体情况，用其它时态。记日记力求简单明了，有连贯
性。若有文字提示，则应重视提示，把握要点。在句
式上尽量使用简单句，以防繁杂，造成语法、句型错
误。3．范文：
关于合理处理废弃口罩的建议
我是一名小学生，我来自实验小学。近年来，随
着全球疫情的不断发展，口罩成为生活中的必需品，
口罩虽然能够保障居民们的健康，在一定层面上让居
民们免受来自病毒的侵害。但是，无法否认的是，一
些问题却也随之而来。
据海洋环保组织发布的报告，全球口罩的年产量
约 520 亿个，其中至少有 15．6 亿个口罩被乱丢流入
海洋，相当于产生了 4680~6240 吨海洋塑料污染，并
对海洋生物的生存造成威胁。除此之外，口罩分解的
塑胶碎片，透过食物链的传播，最终也会影响到人类
自己的身体健康，给人类的健康带来极大的威胁。
针对以上问题，我对合理处理废弃口罩提出如下
建议：一、严格遵守垃圾分类管理方案。居民使用后单
独用袋子装好，放入不可回收物中；
二、实行普通废弃口罩“专桶投放、专车收运、
专场处理、专长处理”全链条管理模式；
三、加大对居民的宣传，让大家引起重视。
合理处理废弃口罩，保护地球家园使我们每一个
人不可推卸的责任，我恳切呼吁大家严格遵守垃圾分
类，将口罩合理处理理念记入心中，共同创造和谐、
安全的家园。
【详解】本题考查应用文建议的写作。
完成本题，首先要认真审题，是针对口罩被乱扔，产
生了海洋塑料污染，对海洋生物的生存造成威胁提出
自己的建议。其次，我们要规范写建议的格式。
第一段：提出问题。
第二段：分析问题。
第三段：合理建议。第四段：真情呼吁。
4．例文：
那一刻，我真快乐
人人都有快乐的时候，可快乐的原因和事又不是
一样的。那么，我会是怎样让自己快乐的呢？听听就
能知道了。
提到快乐，我的脑海里便浮现出“互帮互助”这
个词。还记得那一次，我是多么的快乐呀！
那是发生在很久以前的事了，好像还是一年级的
时候了呢。一位同学忘了带一些文具到班级去。当马
上要上课时，她急的像热锅上的蚂蚁一样。跟别的同
学借呢，不好意思。于是她找了我，当我知道了事情
的来龙去脉后，我便很大方的借了些文具给她。我对
她说：“没事儿的，你什么东西没带，就跟同学说好
了。别人不会不给你的。”因为她是新来的同学，所以有些事情不大懂。不过，当我给她说这些事时，她
的脸上便有着一脸幸福的微笑。我也跟着笑了……
是啊！当别人有困难的时候，我们不是应该向他
们伸出帮助的手吗？这样别人才会来帮助你的。当你
帮助别人，收到的不仅仅有感谢，而且，还有快乐呢！
到现在我也还带着这种心情去帮助别人。说到心
情，那时会有一种幸福感涌入我的心中，让人久久都
很难忘那时的感受。这就是为什么“互帮互助”这个
词一直在我心中的原因了。
啊！那一刻是多么让人难忘，快乐呀！
【详解】本题考查学生的习作能力。
本题为命题作文，要求以“那一刻，我真快乐”为题，
本题的关键词是“快乐”，要将自己得到快乐的过程
写出来，说明自己为什么会感到快乐，表达自己快乐
的情感。开头：开门见山地说明，自己从哪里得到了快乐。
中间：叙事的作文首先要交代清楚时间、地点、人物、
事件。一般要按事情发展的时间顺序、空间顺序等，
把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因
后果、来龙去脉。写事离不开写人，在记事过程中，
一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细
致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能
更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
结尾：总结全文，表明自己快乐的情感。
5．例文一：
聪明的小松鼠
夏天的早上，在茂密的树林里，松鼠家族的小松
鼠们正开心的在树上你追我赶，蹦来蹦去。只见松鼠
弟弟脚一滑，从树上掉下了。正好摔到正在睡觉的大
灰狼头上，大灰狼被砸地晕晕乎乎，十分恼怒。便恶狠狠地松鼠弟弟说“你竟敢砸在我身上，我要吃了
你。”松鼠弟弟急忙求饶说：“请你不要吃我，你看
我这么小只，你吃了也吃不饱。要是你不吃我，我可
以为你做很多事情。大灰狼摸了摸肚子，发现自己并
不饿，就说：“那你能帮我做什么？”松鼠弟弟灵机
一动说道：“我看你天天都是一个人，独来独往，闷
闷不乐，我可以告诉你快乐的秘密。”大灰狼听了，
很感兴趣。就回答说：“那你说来听听。”松鼠弟弟
说：“你先把我放回树上，我在告诉你。”大灰狼只
好把他放回树上，小松鼠看大灰狼言而有信便真诚地
对它说：“你看我们松鼠家族，人那么多，大家一起
玩才开心。因为你要吃其他小动物，它们害怕你，都
不跟你做朋友，你没有朋友才不快乐的。”
大灰狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，终于他想
明白了，他决定改掉了坏毛病，去交朋友。大灰狼走着走着，它看见小白兔在拨萝卜，便连
忙跑过去帮小白兔拨萝卜，从那天起，它们成为了好
朋友，后来大灰狼还帮助了好多好多小动物，大灰狼
和它们都成为了好朋友，大灰狼每天都过得开开心心
快快乐乐。
例文二：
那一次我真高兴
记得那是个周末的早上，爷爷说带我去海宁看潮。
我高兴得手舞足蹈，终于有机会可以去看潮啦!
经过了一个小时的车程，我们来到了九里桥钱塘
江边，爷爷刚停好车，我就向着江边的堤坝飞奔而去。
堤坝的建筑十分雄伟壮观，千百年来一直守护着两岸
居民的安全。沿着台阶爬到堤坝上，是一条宽阔的柏
油马路，有很多观潮者在这里翘首以盼，等待大潮的
来临。爷爷提醒我要站在安全线以外观潮，因为钱塘江潮特别迅猛。
“潮水要来啦!”旁边的人在高声呼喊。我向人们指
的方向望去，只见一条白线由远及近而来。伴随着巨
大的轰鸣声越来越近，越来越近。潮头卷着浪花，像
极了万马奔腾，气势磅礴。潮头卷着黄沙撞向岸边的
堤坝，像是一个爆破的巨大水墙向四处洒落。太震撼
了，太壮观了，我不禁感叹大自然的力量如此强大。
当潮水从我身边涌过时，我看见一群年轻人骑着自行
车呼啸而过。听爷爷说他们是在追潮，看到了这帮追
潮人的狂热劲儿，大家都忍不住鼓掌，真是太有趣了。
一直有个梦想，就是来钱塘江看潮，终于实现了。
那一次我真的很高兴。
【详解】（1）这题考查续写故事，想象类作文。
开头是小松鼠掉在了狼身上。接着可以续写狼要吃掉小松鼠，小松鼠是如何自救的。
续写部分可以运用细节描写，如语言描写、动作描写
等，运用拟人的修辞手法，生动地写出动物心理活动、
对话等。
结尾：写出故事的结尾。
（2）《那一次我真高兴》是一篇命题作文。
是一篇写事的文章，要抓住“高兴”这个重点来写。
开头：点题，开门见山写出令自己高兴的事情是什么。
中间：详写部分，通过细节描写，如动作描写、语言
描写等写出具体的事情，表现“高兴”。
结尾：抒发自己的情感。表达开心的心情。
6．参考范文一：
生活里的小事
艺术来源于生活而高于生活，生活中的事常常令
我们有许多感悟。我就发现了那么一件小事。
周末，我和妈妈去买早点。付钱的时候，我惊奇地发现卖早点的人钱盒里并没有多少钱，而他们的脸
上却依旧挂着灿烂的微笑，有时还和买早点的人聊聊
天，让人感觉卖早点是一件很愉快的事情。
回到家，我问妈妈：“为什么卖早点的人每天都
要起得很早，辛苦地做早点，得到的钱也不多，却总
是那么快乐呢？”妈妈想了想，回答道：“因为他们
给别人带来了方便，使别人快乐了呀。给予别人快乐，
自己也会快乐，难道快乐不比金钱重要吗？”
听了妈妈的话，我深有感触。人们总说快乐难求，
其实道理谁都懂，只要肯付出，使别人快乐就行了。
但是，虽然知道道理，却很少有人愿意付出。人们总
以为占便宜是赚了，付出是亏了。他们只想赚，不愿
亏。就像为汶川地震捐款，有些人是发自内心地想帮
助那里的人，有些人却是因为各种原因被迫去捐款，
甚至有些人扛着捐款的名义，利用人们的爱心去换取暴利，这种行为是多么的可耻啊！
如果世上的每个人都自愿去付出，相互谦让，世
界将多么美好！让我们每个人都学会付出，哪怕只是
一点，也可以向文明迈出一大步。
参考范文二：
一只迷路的小乌龟
一轮弯弯的月儿，高高地挂在夜空中，柔和的亮
光给森林披上了一件朦胧的纱裙。
森林里高大的红松树，如擎天的巨柱，傲立在万
木丛中。钻天杨像画家的毛笔，一排排倒插着，枝叶
毫无拘束地向上延伸。长着圆形树盖，挂满黑绿色叶
子的大槐树，开着一串串白中透黄的花朵，散发着淡
淡的清香。
生活在这里的小动物们，一个个都在自己舒适的
家里睡着了，整个森林里一片安静。一只小花鹿从远方的朋友家回来。走着走着，忽然听到哭声，顺着哭
声，小花鹿发现原来是一只身穿深褐色外衣的小乌龟。
“你怎么了？”小花鹿问，“这么晚还不回
家？”
小乌龟听见有人和它说话，如同见到了救星似地
拉着小花鹿的手说：“花鹿姐姐，今天下午我在家门
口玩看见一只长着金色花纹的蝴蝶，非常的漂亮，我
被它吸引了，我就想和它一起做游戏，谁知它跑得太
快了，我拼命追，追着追着，便迷了路。不知不觉夜
幕降临了，因为迷了方向，找不到回家的路，我非常
害怕。”
小花鹿温和地说，“小乌龟，别害怕，你把地址
告诉我，我送你回家。”说完，就把小乌龟驮到了背
上。
善良的小花鹿，不顾归途的疲劳，背起小乌龟，把它送回了家。
焦急寻找孩子的龟妈妈，见到了等待已久的孩子，
高兴极了，不停地对着小花鹿说：“谢谢你！谢谢
你！”
【详解】本题考查学生习作的表达能力。
学生准确把握题目要求，选一个觉得最容易的作文来
写，语句要通顺，作文符合题意即可。
如选择第一个作文，需要注意：
一、审清题意:
审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次作为自
命题作文，要求选择一件生活中发生的“小事”，写
一篇习作。
二、选材分析：
人生在世，每天都会发生各种各样的“小事”，构成
我们酸甜苦辣的生活，而我们就是在一次次经历和体
味中成长。有的让你高兴，有的让你感动，有的让你委屈……好好回忆一下，选取一件印象深刻的“小
事”或最想和同学们分享的事写下来吧。注意要把这
件事写清楚。特别是要把你当时的心里滋味细腻地描
绘出来。
三、构思指导:
①开头：开篇点题，引出所要叙述的事。
②过程：具体记叙这件与“小事”，要把事情发生的
时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清
楚；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程
要详写，写具体。
③结尾：最后写自己的感受与收获，抒发感情。
如选择第二个作文，需要注意：
一、审清题意:
本次习作的题材是童话。童话是通过丰富的想象、幻
想和夸张，来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想、
道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的“人物”，也是假想形象，
并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，
却是现实生活的反映。请你发挥想象，编一个童话故
事，写下来。
二、选材分析：
写作时学生要选择一个或几个事物作为描写对象，根
据其特点大胆想象，创编出富有个性的童话故事。在
一篇童话故事中，我们可以介绍这些事物特征或特点；
可以通过它们，赞扬一种性格(聪明、乐于助人、善
良、勤劳……) ，也可以通过童话故事来说明一个道
理。大胆展开联想和想象，通过联想和想象，把所要
描写的事物人格化，从而编写出一个生动有趣的故事。
可以采用拟人的手法，把事物当作人来写；采用夸张
的手法，想象大胆有趣。注意要在童话中蕴含着一定
知识和道理。三、构思指导:
①文章开头要对童话故事主人公作大致介绍(主要说
明主人公的生活状况以及环境情况)。
②详写中间，注意写清故事的起因、经过和结果。
③结尾写动物童话故事给我们带来的启发(主要是说
明的一个道理)。
④在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童
话故事显得生动感人。
7．范文：
我有一个想法
“城市文明，你我同行。”上海是国际化的大都
市，要争创文明城市，构建和谐社会。我们作为上海
的一份子，要杜绝不文明的行为。
有一天，我和爸爸去坐公交车。爸爸有点感冒，
他抽出一张餐巾纸擤了擤鼻涕。擦好后，他四周张望
了一下，自言自语地说：“怎么车上没有垃圾桶呀？”边说边把手里的纸巾随手扔在车厢里。我看到
了大吃一惊，赶忙说：“爸爸！你怎么可以乱扔垃圾
啊？”爸爸一下子涨红了脸，弯腰捡起了垃圾，并跟
我小声地跟我解释道：“车上没有扔垃圾的地方。这
个纸脏了，拿在手里不方便……”
通过这件事，我想到了我们上次在日本旅游时乘
坐的大巴车。那辆大巴车的每个椅背后面都有一个垃
圾袋。如果乘客有垃圾的话，就可以先把垃圾放进垃
圾袋里，等到了可以扔垃圾的地方就可以把垃圾处理
掉了。
现在上海已经实施垃圾分类了，街道上及一些公
共设施垃圾箱也相应减少了。我有一个想法，我们出
门时可以携带一个垃圾袋放在包里，如果在路上有了
垃圾的话，就可以随时装进垃圾袋里，这样再装进包
里也不会带来不便。当然，我也呼吁有关部门也可以相应的在公共场所多设置一些垃圾分类点，这样就能
大大方便出行人员，也会让上海这座城市变得更加文
明！
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本题考查自命题的叙事作文。要求写生活中发现的某
些现象，并对该现象谈谈自己的想法和建议。写时要
想好开头、结尾，做到首尾呼应。写作过程中注意运
用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：开篇点题，交代自己想要表达看法的问题是什
么。
中间：写出典型事例，将自己的想法表达清楚。叙事
时要运用语言、动作、心理等细节描写。注意合理安
排材料，做到详略得当，中心突出，还要注意语句要
通顺，用词要恰当。
结尾：首尾呼应，交代自己的看法或建议会有什么意义。
8．
例文：
白天鹅
一身洁白如雪的羽毛，一对俊俏的翅膀，加上一
张扁扁的嘴巴，凑成了美丽高傲的白天鹅。
在春风中，在阳光中，白天鹅抬着头，在池塘里
游来游去，高兴地叫着，好像自己就是这里的女王。
白天鹅像个小战士一样，站在水边，只要一看见
食物，就用最快的速度飞过去，叼起食物，然后回到
岸上，美味地品尝一番。
我好想养一只白天鹅，但看见它那么的开心，那
么的自由，我就打消了这个念头。每次我看到它的时
候，就目不转睛地盯着它，希望它一直留在这里。
【详解】本题考查的是状物类作文。
结合题干的要求进行描写，写一个自己见过或者喜爱的小动物。首先明确自己要写的小动物是什么，然后
进行描写即可。注意语言完整流畅，不要写错别字即
可。
开头：点明所要描写动物是什么，进行简单的外貌描
写。
过程：具体写出做的事情，加入动作描写、神态描写
等。可以运用一下修辞手法。
结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题即可。
9．范文：
我爱校园的喷泉
春天，校园里到处都是美景，但我最爱的还是校
园的喷泉。
喷泉位于教学楼的左侧，远远望去就像一朵含苞
欲放的花骨朵。喷泉两侧各有一座假山，假山凸起的
一块大石头上立着一只展翅欲飞的仙鹤，那样子真是栩栩如生。我常想，仙鹤站在上面，那是多么逍遥自
在，多么开心呀！
喷泉的中间有个高 4 米的“大蛋糕”，水从“蛋
糕”中的石柱中喷出，自上而下，随风飘洒，洒到了
喷泉的四周，迷迷蒙蒙，像是给喷泉罩上了一层轻纱，
比人间仙境还要美！平时，这里是同学们的乐园，午
休时间大家都在池边玩耍，也给整个喷泉增添了几分
活力，几分色彩。
这就是我最爱的校园一角，假山喷泉，相映成趣，
哗哗的水声就像一曲动人的歌曲萦绕在耳边。我爱校
园的喷泉，它给我带来了无穷的乐趣!
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本题是半命题作文，先把题目补充完整。需要填写自
己观察过的景物或事物，然后把观察到的特点写下来。
写作时要按一定的观察顺序说，还可以写写你和它之间的故事。
开头：开篇点题，交代你喜欢的景物和事物是什么。
中间：描述我喜欢的景物或事物是什么样子，说一说
你喜欢它的原因，能讲一讲你和它之间的故事会更好。
结尾：首尾呼应，抒发对景物或事物的喜爱之情。
10．例文：
难忘的生日
课间，大家在高兴地谈论着自己过生日的情景。
婷婷开心地说：“我上个星期过九岁生日，妈妈
给我买了一个很大的生日蛋糕。”小刚笑着说：“我
也刚刚了九岁生日，生日那样是我们全家人一起过
的。”几个同学在那里高兴地聊着。晓明听到婷婷他
们开心地聊着生日会，他也想起了自己也快过生日了，
一想到爸爸妈妈都在外地工作，不禁难过了起来。
放学了，小刚想起了晓明也快过生日，于是想和
婷婷商量一起为晓明办一个生日会。婷婷爽快地答应了小刚的提议，还找来其他同学一起帮忙。
到了晓明生日那天，同学们看到晓明回到座位后，
立马齐声向着晓明喊：“晓明，生日快乐！”随着大
家唱着“生日快乐歌”的歌声，小刚拿出准备好的生
日蛋糕向着晓明的座位上走去。晓明看到生日蛋糕和
听着大家的歌声，开心地笑了起来。婷婷笑着向晓明
说：“大家还为你准备精彩的节目，请欣赏！”丁丁
准备了唱歌节目，楠楠准备了舞蹈节目，小东准备了
口琴演奏节目……
生日会结束的时候，晓明十分感动地说：“谢谢
大家！这是我度过的最难忘的生日！”
【详解】本题考查书面表达能力。
题目要求同学们结合图片的内容续写故事。这个故事
是围绕“过生日”这个主题来写的。同学们发挥自己
的想象，想一下同学们会买什么礼物给李晓明，在哪里庆祝李晓明的生日。同学们构思好写作内容后，记
得为这篇作文起一个题目。
写作要点：①写清楚李晓明的心理活动。②同学们是
怎样商量给李晓明过生日的，大家都说了些什么。③
李晓明的生日到了，同学们都做了些什么。④写出李
晓明的感受。
写作方法：开头：同学们如何为李晓明筹备生日会。
中间：详细写李晓明生日那天，同学们做的事情和李
晓明的表现和感受。结尾：总结那天生日会的情况。
