文档文本内容
2024-2025 学年七年级历史上学期第一次月考卷（济南专
用）
（考试时间：60分钟 试卷满分：100分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证
号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡
皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：七年级上册第1-6课。
5．难度系数：0.8。
6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要
求。
1．七年级将举办一场研学之旅，去探寻北京人的生产、生活的情况，其中最真实的史料来源是
A．神话传说 B．史书记载 C．学者推断 D．化石遗存
【答案】D
【解析】历史的史料来源大致有考古发掘、神话传说、史书记载等。神话传说是口耳相传流传下来的
与化石遗存相比真实性较低，故排除A；远古时期没有文字记载，故排除B；学者的推断带有主观色彩，
故排除C。如果我们去探寻北京人的生产、生活的情况，其中最真实的史料来源是化石遗存，故选D。
2．《淮南子》记载尧治天下时，“其导万民也，水处者渔，山处者木，谷处者牧，陆处者农”。这表明
我国原始农业
A．生产环境恶劣 B．开始精耕细作 C．受到气候限制 D．生产因地制宜
【答案】D
【解析】根据材料可知，《淮南子》记载尧治理天下时，劝导水边的百姓打渔，山中的百姓伐木，谷
中的百姓放牧，陆地的百姓从事农业，可见我国原始农业注意根据实际情况从事生产，D项正确；材料
没有生产环境恶劣、气候限制方面的信息，排除AC项；原始农业耕作比较粗放，春秋战国后农业才开
第 1 页 共 11 页始精耕细作，排除B项。
3．陕西省西安市临潼区的姜寨遗址是新石器时代的重要遗址，考古学家在此发现了磨制石器、陶器、碳
化的粟、半地穴式房屋基址。下列与姜寨遗址的文化特征最相近的考古遗址是
A．北京人遗址 B．河姆渡遗址 C．半坡遗址 D．二里头遗址
【答案】C
【解析】据题干可知，考古学家在姜寨遗址发现了磨制石器、陶器、碳化的粟、半地穴式房屋基址。
结合所学可知，距今约6000年的半坡人生活在黄河流域，他们普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，
种植粟。他们住半地穴式圆形房屋，过着定居生活。故C符合题意；北京人使用打制石器，不会种植
农作物，排除A；河姆渡人种植水稻，排除B；二里头遗址是夏朝后期的都城遗址，排除D。
4．距今约5000年的良渚遗址北边西苕溪谷地，出土了专用的分体式石犁，还有两种石镰，一种掐穗用的
爪镰，另一种标准的割杆子的镰刀。这反映了当时
A．社会生产力发达 B．专业农具的出现 C．稻麦轮耕制产生 D．社会阶级的分化
【答案】B
【解析】据题干“……出土了专用的分体式石犁，还有两种石镰，一种掐穗用的爪镰，另一种标准的
割杆子的镰刀”可知，这说明当时专业农具的出现，故B符合题意。题干材料不能反映其他选项，故
排除ACD。
5．山西陶寺遗址中，发现既有宏伟的宫殿群，也有矮小破旧的房屋；墓葬规模也有很大区别，随葬品有
的丰厚，有的则很少或几乎没有。这说明此时
实现了原始农业和手工业分工 B．确立了男子生产生活的主导地位
C．具备了小农经济的基本特征 D．出现了贫富分化和阶级阶层分化
【答案】D
【解析】材料中没有涉及到农业和手工业分工的信息，故 A错误；材料中没有涉及到男女分工的信息，
故B错误；小农经济的基本特征是男耕女织，自给自足，材料中没有涉及到，故 C错误；根据材料中
“既有宏伟的宫殿群，也有矮小破旧的房屋；墓葬规模也有很大区别，随葬品有的丰厚，有的则很少
或几乎没有”的信息，可知陶寺遗址中出现了贫富分化和阶级阶层分化，D符合题意。
6．传说中炎帝教民垦种、制陶、纺织、煮盐，黄帝建造宫室、挖掘水井、制作衣裳，尧鼓励垦种。这些
远古传说
A．无任何证据，纯属美好的传说 B．有史料依据，是不容辩驳的事实
C．无科学依据，是后人的凭空想象 D．有一定依据，有待进一步证实
【答案】D
【解析】远古传说是在文字发明以前，口耳相传的神话传说，先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张
第 2 页 共 11 页的记述。远古传说有夸张也缊藏着比较可靠的历史资料，不可全信，也不可完全否定它，有一定依据
有待进一步证实，故D正确；ABC说法过于绝对，故排除。
7．孙中山先生曾在一篇祭文这样说道：“中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤，
世界文明，唯有我先。”孙先生这里赞扬的是
A．尧 B．舜 C．禹 D．黄帝
【答案】D
【解析】相传黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础，
被后世尊称为“人文初祖”。轩辕即黄帝，他创造指南车，通过涿鹿之战平定蚩尤。所以孙先生这里
赞扬的是黄帝。故选D。
8．制作年代标尺是历史学习的有效方法之一。下面是一位同学制作的年代标尺，其中①和④处应该填的
内容分别是
A．夏和西周 B．商朝和东周 C．夏和东周 D．商和西周
【答案】C
【解析】据年代尺并结合所学知识可知，由①处时间“约公元前 2070年”并结合所学知，约公元前
2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝，禹也从部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王，
我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始了。公元前770年，周平王迁洛，史称“东周”，东周分春秋
和战国两个时期。春秋，因鲁国编年史《春秋》而得名，春秋时期从公元前 770年至公元前476年。战
国，因各诸侯国连年相互争战而得名，战国时期从公元前475年至公元前221年。故④处应该填的内容
是东周。故选C。②是商朝，③是西周，故排除其他选项。
9．《竹书纪年》曾记载：“自禹至桀十七世，……用岁四百七十一年。”但因未留下文字，故夏朝历史
一直存疑，直至河南偃师二里头遗址的挖掘，为夏朝的存在提供了考古学依据。由此可见
A．考古发现可以印证文献记载 B．历史记载必须经过考古发现证实
C．考古发现创造新的古代文明 D．史书记载比考古发现更真实可信
【答案】A
【解析】根据材料《竹书纪年》中对夏朝历史的描述，通过河南偃师二里头遗址进行佐证，为夏朝的
存在提供了考古依据，说明考古发现可以与古代文献记载相互佐证，这是“二重证据法”，故 A正确；
“必须经过”说法过于绝对，历史记载必须经过考古发现证实说法错误，排除B；古代文明是客观存在
第 3 页 共 11 页的，不会因为考古发现而创造出新的文明，排除C；题干强调的是考古发现可以印证文献记载，不是要
对比史书记载和考古发现谁更具可信度，排除D。
10．“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”材料中
的“天下为家”始于
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周
【答案】A
【解析】由材料“大道之行也，天下为公，选贤与能”可知，原始社会末期以民主方式推举部落联盟
首领的制度称为“禅让制”。材料“今大道既隐，天下为家”反映的是世袭制代替禅让制。禹死后，
启继承了父位，从此世袭制代替了禅让制，公天下变成了家天下，故选A。
11．“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭
在前771。”上述历史歌谣主要反映了
A．奴隶制国家的建立 B．暴政导致亡国的规律
C．世袭制取代禅让制 D．社会等级制度的确立
【答案】B
【解析】根据材料“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无
道国人起，西周灭在前771”并结合所学知识可知，夏、商、西周的灭亡是由于统治者的暴政，B项
正确；其他选项与材料不符，故排除。
12．公元前1046年，武王伐商纣，双方爆发牧野之战。关于牧野之战发生的时间，下列选项中正确的一项
是
A．公元前10世纪 B．公元10世纪 C．公元前11世纪 D．公元11世纪
【答案】C
【解析】本题考查时间换算。一个世纪是100年，年份与世纪的换算公式为千百位数加1，公元前
1046年属于公元前11世纪，故C正确。
13．国宝级青铜器宜侯夨（cè）簋内的铭文，记述了周康王册封夨为宜侯，并赏赐给夨土地、城邑、人口、
香酒、美玉和弓箭等。上述铭文可用来研究
A．世袭制的开创 B．分封制的实行 C．井田制的废除 D．郡县制的建立
【答案】B
【解析】根据材料“记述了周康王册封夨为宜侯，并赏赐给矢土地、城邑、人口、香酒、美玉和弓箭
等”及所学可知，叙述的是周代时期分封制的相关信息，B项正确；夏启继承了禹的王位，标志着王
位世袭制取代了禅让制，排除A项；春秋战国时期，井田制逐步废除，排除C项；郡县制形成于春秋
战国时期，与题干信息无关，排除D项。
第 4 页 共 11 页14．“其怀柔天下也，犹惧有外侮，扞御侮者莫如亲亲，故以亲屏周”。这反映了西周实行分封制的目的
是
A．巩固统治 B．发展经济 C．开疆拓土 D．集中权力
【答案】A
【解析】根据材料“莫如亲亲，故以亲屏周”及所学知识，西周实行分封制，同姓亲族是分封的主体，
其封国往往占据战略要地，可见西周实行分封制的根本目的是巩固统治，A项正确；“发展经济”并
非根本目的，排除B项；分封制客观上有利于开疆拓土，并非根本目的，排除C项；分封制是中央对
地方实行间接统治，不利于集中权力，排除D项。
15．西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫
五鼎……”材料反映的本质问题是
A．西周社会呈现等级森严的特征 B．西周社会的腐败现象严重
C．西周手工业中冶铜业十分落后 D．西周各地经济发展不平衡
【答案】A
【解析】由“天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎……”可知，材料中规定地位高的人用的鼎多，地位
低的人用的鼎少，可见反映的本质问题是西周社会呈现等级森严的特征，A符合题意；BCD项内容材
料中没有体现，故排除。
16．根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国
君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期
A．周王室地位衰微 B．中央集权加强
C．儒学居主导地位 D．社会和平稳定
【答案】A
【解析】根据题干可知，春秋时期鲁国朝拜当时强国晋国的次数远高于周天子，说明当时周王室衰微，
A项正确。题干与中央集权无关，排除B项。儒学居主导地位开始于汉武帝尊崇儒术后，排除 C项。
春秋时期的显著特征是诸侯争霸，列国纷争，排除D项。故选A项。
17．战国时期，铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以
得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。同时，铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。
以上材料说明
A．生产工具的进步推动社会发展 B．铁制工具完全取代了木石工具
C．各国变法带来生产工具的改进 D．水利工程为国家统一创造条件
【答案】A
【解析】根据材料“铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦”表明农具促进农业生产，材
第 5 页 共 11 页料“开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。”表明生产工具的
进步推动新兴阶级的出现，根据材料“铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。”可知，
生产工具的进步有利于水利工程的发展，这些都说明生产工具的进步推动社会发展，A项正确；铁制
工具完全取代了木石工具在材料无法体现，排除B项；材料没有涉及生产工具改进的原因，排除C项；
水利工程只是材料的一部分，与材料意思不符，排除D项。故选A项。
18．听课记笔记是学习历史的好习惯，小明在笔记本中记录了以下关键词：管仲改革、“尊天子，攘四
夷”春秋时期第一位霸主等。由此判断，他学习的主要内容是
A．齐桓公首霸 B．吴越争霸
C．百家争鸣 D．秦统一中国
【答案】A
【解析】根据题干中的关键词“管仲改革”、“尊天子，攘四夷”、“春秋时期第一位霸主”等可知
是春秋时期齐桓公在管仲的辅佐之下首先称霸的内容，故选A。其他选项与题干无关，故排除。
19．下表反映了春秋战国时期的主要特征是
生产发展 铁制工具和牛耕的使用进一步推广
政局动荡 诸侯国之间兼并战争不断
各国变法 确立新的政治经济秩序
A．社会动荡 B．经济发展 C．思想繁荣 D．社会转型
【答案】D
【解析】根据表格信息和所学可知，战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平
不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，
确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。战国初期，晋国被韩、赵、魏三家大夫
瓜分，齐国由大夫田氏取代，逐渐形成战国七雄的局面，七雄之间的兼并战争连绵不断，越来越激烈。
题干内容能够反映战国时期的特征是社会转型，故D项正确。AB选项太片面，故排除；C选项题干
中没有提及，故排除。
20．学习历史时，要能分辨“描述”与“评价”的区别。正如下列句子中，有的是对历史事实的描述和描
绘，有的是对历史的看法、解释和评价。请将下列属于“评价”的句子找出来
A．齐桓公以管仲为相改革，召集诸侯会盟 B．晋文公姓姬名重耳，是晋献公的次子
C．战国时期，今北京地区属于燕国 D．战国时期相互争霸，客观上加速了统一进程
【答案】D
【解析】根据题干提示信息可知，描述指对历史事实的描述和描绘，评价是对历史的看法、解释和评
价。“齐桓公以管仲为相改革，召集诸侯会盟”、“晋文公姓姬名重耳，是晋献公的次子”、“战国
第 6 页 共 11 页时期，今北京地区属于燕国”均属于描述，故ABC错误。“战国时期相互争霸，客观上加速了统一
进程”属于对历史事件的评价，故D正确。
21．据史书记载，西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩170多个，战国之初，只有十几个了。
这反映了当时历史发展的趋势是
A．弱肉强食 B．国家的数量越来越少
C．逐渐趋于统一 D．适者生存
【答案】C
【解析】根据材料“西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩170多个，战国之初，只有十
几个了”材料反映了古代诸侯国数目越来越少，诸侯国之间的为争夺土地人口而进行兼并战争，在兼
并战争中，诸侯国不断减少，为后来的统一奠定了基础，说明了历史发展的逐渐趋于统一的趋势，故
选C。
22．据《华阳国志•蜀志》记载，某一工程修建后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天
府’也”。这是指哪一工程？
A．都江堰 B．郑国渠 C．灵渠 D．长城
【答案】A
【解析】战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都
平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福
于人民。故选A。
23．商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为
贵族”。与之相关的变法措施是
A．加强刑罚 B．奖励生产 C．推行县制 D．奖励军功
【答案】D
【解析】商鞅变法内容丰富，其中规定奖励军功，按军功授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的
世袭特权。变法使得旧贵族失去原有的地位，而通过军功，普通士兵也可以成为贵族，故 D正确。
ABC三项均与本题无关。
24．“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千
里，至今治强。”材料反映了商鞅变法的
A．背景 B．过程 C．内容 D．影响
【答案】D
【解析】根据题干“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获楚、
魏之师，举地千里，至今治强。”反映了商鞅变法的取得的成效，属于商鞅变法的影响。战国时期，
第 7 页 共 11 页秦孝公为了增强秦国的实力，在争雄战争中处于有利地位，公元前 356年，秦国商鞅在秦孝公的支持
下进行变法。经过商鞅变法，秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，
为以后秦国统一全国奠定了基础，故D正确。题干反映的是商鞅变法的影响，没有涉及背景、过程和
内容，故ABC错误。
25．关注历史教材的单元标题，可以准确把握历史的阶段特征。如图教材目录横线处应填
夏商周：____
第4课 夏商西周王朝的更替
第5课 动荡变化中的春秋时期
第6 课 战国时期的社会变革
第7课 百家争鸣
第8课 夏商周时期的科技与文化
A．原始社会与中华文明的起源 B．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
C．统一多民族封建国家的建立和巩固 D．政权分立与民族交融
【答案】B
【解析】根据题干中的表格可以得知，“奴隶制王朝的更替”对应第4课的内容，“向封建社会的过
渡”对应第5-8课，故选B。A对应史前时期，C对应秦汉时期，D对应三国两晋南北朝时期，故排除。
第Ⅱ卷
二、非选择题（本题共4小题，共50分）
26．阅读材料，回答问题。（12分）
材料一
良渚古城遗址 陶寺都城遗址 二里头遗址
良渚古城遗址位于浙江杭 陶寺都城遗址发现于山西 二里头遗址位于河南偃
州，距今5300-4300年，由宫 襄汾，距今4300-4000年，遗 师，距今约4100年左右，遗址
殿区、内城和外城组成。古城 址中有一个围墙环绕的宫城。 中发现了宫殿建筑群。
北面一个20余千米的外围水
城内有两处高等级墓地， 在遗址中发现了大型墓葬
利系统，是同时期世界上规模
大型墓葬集中布。大的墓葬往 和手工业作坊，还有平民生活
最大的水利工程。
往随葬陶鼓、石磬、玉钺、龙 区和墓葬群，还出土了用于祭
城内外祭坛上权贵们墓地 盘等表明墓主人尊贵身份的礼 祀的精美玉器和乐器，成套的
里，随葬着数十件至数百件数 器。城内还出土小件青铜器， 青铜酒器，镶嵌绿松石的精美
量不等制作精美的玉礼器。 和带刻画符号的陶壶。 铜牌，王室使用的高贵礼器。
（1）根据材料一，归纳三处遗址的考古发现有哪些共同点，并概括这些考古发现的重要意义。（6
分）
材料二 为了考证“武王伐纣”这一历史事件的年代，我们收集了以下史料：
①利簋——已发现的最早的西周青铜器之一，腹内铭文记述了周武王在牧野伐纣的过程。
第 8 页 共 11 页②《尚书》——是一部追述古代事迹著作的汇编。相传为孔子晚年整理而成，是儒家五经之一。
③《史记》——司马迁所著，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。
——图片及材料相关说明取自部编版教材《中国历史七年级上》
（2）根据材料二，为考证“武王伐纣”这一历史事件，请你选择价值最大的史料，并简要说明理由。
（6分）
【答案】（1）共同点：都出现了宫殿或宫城；都发现了墓葬；都发现了礼器等。（任答一点 2分，4
分）
重要意义；为研究中华文明的起源与形成提供了重要资料。（2分）
（2）①利簋。（2分）理由：它是第一手史料；它作为有包含文字的实物史料，比其它几项文献史料
的价值要高。（4分）
【解析】第（1）问，考查学生从材料中归纳关键信息的能力，学会对比的历史学习方法。对比三则
材料，可以从宫殿或宫城、墓葬、礼器等方面进行归纳总结。良渚遗址、陶寺遗址、二里头遗址都是
研究中华文明的重要遗址，为研究这一时期提供了重要资料。第（2）问是对史料价值的考查，可以
从一手史料与二手史料、实物史料与文字史料等角度进行分析。
27．阅读材料，回答问题。（10分）
材料一 天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非
事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
——摘编自《孟子•告子》
（1）材料一反映出西周实行的制度是什么？依据材料一并结合所学，回答此制度中诸侯的义务有哪
些？（6分）
材料二 周朝建立后逐渐形成了“天下——国——家”的权力配置结构。天子统领天下，天下之域内
有诸国，诸国之内又有家，国与家都采取世袭制。起初这种治理结构有利于保证地方政权的建立和稳
固，从而推进了中央统一和地方稳定。
——摘编自刘凤雪《国家权力的纵向配置对社会稳定的影响》
（2）据材料二并结合所学知识，西周“这种治理结构”有何作用？（4分）
【答案】（1）制度：分封制（有错别字不得分）（2分）义务：向周王进献贡物；定期述职或朝见周
第 9 页 共 11 页天子；服从周王调兵。（答出任意两点即可得4分）
（2）作用：有利于保证地方政权的建立和稳固；从而推进了中央统一和地方稳定。（4分）
【解析】 本题主要考察西周分封制的内容、意义等内容，锻炼学生从材料中提取信息的能力。尤其
是第（1）问，要分清楚“权力”和“义务”的区别。
28．阅读材料，回答问题。（14分）
材料一
（1）上面两幅地图反映了春秋战国时期社会形势的变化，请根据地图并结合所学知识加以说明。（8
分）
材料二 春秋时，齐国已经用铁器耕种土地，这是我国有关使用铁器进行农业生产的最早文字记载。
尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业的精耕细作，并为扩大耕地，开发山林，发展
水利交通创造了条件。
——改编自《管子》
（2）根据材料二，说明春秋时期推动农业生产力水平提高的原因。这一社会变化促进了哪一新兴阶
级的出现？（6分）
【答案】（1）说明：从图一到图二的对比分析中可以看出，春秋时期，王室衰微、诸侯争霸，一些
弱小的诸侯国被兼并，强大的诸侯国势力不断扩展。到了战国时期，三家分晋、田氏代齐后，形成了
战国七雄，七国之间展开兼并战争。战国时期北方匈奴崛起，燕赵秦等国修建长城抵御匈奴的侵扰。
从春秋到战国，诸侯国数量不断减少，体现了由分裂走向统一的趋势。（一点2分，答出任意四点给
8分）
（2）原因：铁农具和牛耕的使用和推广。（4分，铁农具和牛耕各两分，写错字不得分）阶级：新兴
地主阶级。（2分）
【解析】本题主要考察春秋战国时期政治、经济方面的变化。第（1）问需要学生结合地图及所学进
行作答。根据地图上的图例及图标，可以认识到，王室衰微，诸侯进行争霸兼并战争，逐步由分裂走
第 10 页 共 11 页向统一。北方匈奴崛起，燕赵秦等国修建长城抵御匈奴的侵扰。第（2）问需要结合材料，回答春秋
战国时期在经济上的变化，结合所学思考阶级上的变化。
29．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳（讳：避讳）强大，赏不私（私：徇私）亲
近……
——摘编自《战国策•秦策一》
（1）材料一中的“商君”指谁？依据材料一回答，他是怎样推行改革的？（4分）
材料二 1975年，湖北云梦睡虎地秦墓中出土了两件木牍（如图）。经研究发现，该木牍是战国晚
期，参加伐楚的秦军士兵黑夫、惊两人写给大哥衷的家书。在家书里，黑夫兄弟问候和关切家人。还
特地询问，因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实。
（2）依据材料二并结合所学，回答黑夫兄弟的家书佐证了变法中的哪项措施？这一措施对秦国的发
展起到了什么作用？（6分）
（3）史学家王国维提出“二重证据法”，即实物史料和文献史料相互印证来探求历史史实。依据此
法判断，材料一中《战国策•秦策一》属于什么史料；材料二中睡虎地秦简墓黑夫“家信”木牍属于
史料。（4分）
【答案】（1）商君：商鞅（2分）（有错别字不得分）推行：公平无私；赏罚分明（答出任意一点即
可得2分）
（2）措施：奖励军功（2分）作用：提高了军队的战斗力；使秦国一跃成为最强盛的诸侯国；为秦统
一全国奠定基础。（答出任意两点可得4分）
（3）文献（2分）；实物。（2分）
【解析】本题考查商鞅变法的内容、意义以及对史料类型的辨析。第（1）问，注意“鞅”字的写法，
并从材料中归纳商鞅变法过程中体现出的精神品质。第（2）问，要认真审题，所写措施必须与材料
相关。第（3）问，考查实物史料与文献史料的区别，注意审题。
第 11 页 共 11 页
