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第八单元复习重点
一、容易读错的音
规矩（jǔ√ jù） 撵走（niǎn√ liǎn） 拽住（zhuài√ yè）
． ． ．
瘦长（sòu shòu√） 允许（chōng yǔn√） 砌起（qì√ qiè）
． ． ．
呼啸（xiāo xiào√） 一缕（lǚ√ nǚ） 脸颊（jiá√ xiá）
． ． ．
丰硕（suò shuò√） 神圣（shèn shèng√） 旗帜（zhǐ zhì√）
． ． ．
陈列（chén√ chéng） 抚弄（fǔ√ wǔ） 舔舐（tiān tiǎn√）
． ． ．
二、多音字辨音
冲 chòng（冲着） 溜 liū（溜冰） 喷 pēn（喷泉）
chōng（冲洗） liù（一溜） pèn（喷香）
禁 jìn（禁止） 旋 xuán（盘旋） 吓 xià（惊吓）
jīn（不禁） xuàn（旋风） hè（恐吓）
字音辨析：“冲”表示“很快地朝某一方向直闯，突破障碍”
时读 chōng，如直冲云霄；在表示“面对、向”时读 chòng，如冲
着。
“禁”表示“忍住”时读 jīn，如情不自禁；表示“禁止、监禁”
时读 jìn，如严禁。
三、容易写错的字
妖：“女”作偏旁时，横右边不出头。
矩：左边最后一笔捺改为（点）。
福：偏旁是（礻），不要写成“衤”。
瘦：里面是（叟），竖上下都要出头。
拆：右边是（斥），最后一点不要漏写。四、形近字、同音字辨析
1.形近字
绍（介绍） 矩（规矩） 乖（乖巧） 烫（烫伤）
招（招手） 柜（木柜） 乘（乘法） 汤（鸡汤）
介（简介） 舔（舔食） 葵（葵花） 砌（堆砌）
界（世界） 添（增添） 蔡（姓蔡） 彻（彻底）
允（允许） 硕（硕果） 拆（拆除） 啸（呼啸）
充（充分） 颊（脸颊） 折（折叠） 萧（萧条）
2.同音字
fú 幸（福） 篇（幅） 蝙（蝠） （辐）射
zōng （踪）迹 （综）合 （棕）熊 （宗）旨
五、词语听写
介绍 妖怪 规矩 乖巧 撵走 烫伤 溜走 脚丫
拽住 幸福 舔手 瘦长 罢免 丰硕 允许 砌墙
禁止 惩罚 踪迹 呼啸 自私 脸颊 拆除 凶狠
吼叫 向日葵 布告牌
六、词语搭配
1.填量词
一（个）条件 一（盘）水蜜桃 一（条）大花狗
一（道）算术题 一（缕）阳光 一（顶）帐篷
一（棵）向日葵 一（块）布告牌
2.填入合适的动词
（提出）要求 （砌）高墙 （挂出）布告牌
（拆除）围墙 （亲吻）脸颊 （爬上）肩膀
（学习）美德 （举行）婚礼 （宣布）喜讯
（接受）祝福 （忍受）苦痛 旗帜（飘扬）3.填入合适的修饰词
（1）（可爱）的花园 （丰硕）的果子 （动听）的歌声
（奇特）的景象 （宏伟）的港口 （柔嫩）的青草
（高高）的塔顶 （闪亮）的军刀 （美妙）的舞姿
（美好）的事情 （欢快）的音乐 （神圣）的仪式
（宁静）的夜晚 （深深）的叹息 （耀眼）的红光
（2）（迫切）地想 （飞快）地旋转 （深情）地看
（快乐）地飞舞 尽情）地玩耍 （轻柔）地航行
七、近义词
规矩—规定 允许—许可 凄凉—荒凉 拽住—拉住
发愣—发呆 禁止—制止 覆盖—笼罩 叱责—责骂
呼啸─吼叫 宏伟—雄伟 奇特—奇异 迫切—急切
凝望—凝视 细嫩—细腻 祝福—祝愿
常考词义辨析的词组“禁止”和“制止”、“凄凉”和“荒凉”
“禁止”指不准许，不许可，是在人们行为未发生之前提出的警
告和提示。“制止”指强迫使停止，不允许继续行动，是在某些行为
已经发生或即将发生时所采取的行动。
“凄凉”指寂寞冷落，多用来形容环境或景物，还可以形容神情。
“荒凉”指人烟少、冷清，对象只能是景象。
八、反义词
允许—禁止 凄凉—热闹 发愣—清醒 规矩—放纵
叱责—夸奖 奇特—普通 悦耳—刺耳 自私—无私
省心—费心 平静—动荡 宏伟—渺小 细嫩—粗糙
祝福—诅咒 神圣—邪恶 抚弄—践踏
九、特殊词语
ABCC 式：可怜巴巴 白发苍苍 喜气洋洋 小心翼翼ABAC 式：自言自语 转来转去 绘声绘色 多姿多彩
十、佳句积累
1.你们也许要问：“什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫
芦吗？”不错，正是那种宝葫芦。（设问句）
2.园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。
还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的
果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止
了游戏来听他们唱歌。（环境描写句）
3.雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。
（拟人句）
4.所有教堂的钟都敲响了，高高的塔顶上军号齐鸣，兵士们拿着
飘扬的旗子，佩带着闪亮的军刀在敬礼。（场面描写句）
十一、重点句
1.我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上
面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到
了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的
向日葵。”可是那只不过是幻想罢了。可我总还是要想到它。
“可是”否定了之前的想法，说自己是“幻想”；“可”说明即使
是幻想，“我”还是想得到宝葫芦，种出“最好最好的向日葵”。表现
了“我”对神奇的宝葫芦的向往，充满了童趣和天真。
2.许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能
坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说：
“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”
巨人的话表达了他对孩子们的喜爱。因为孩子们的天真、纯洁、
美好，不仅为花园带来了勃勃生机，更融化了他内心的冷漠，带给了
他春天般的温暖。3.刀落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴的鲜
血从水中喷溅出来。
这句话运用了比喻的修辞手法，把浪花迸发的红光比作鲜血，预
示了小人鱼的悲剧命运。“一滴滴、喷溅”表现了浪花溅起的状态，
渲染了小人鱼化成泡沫时的悲凉气氛。
十二、复习课文
1.《宝葫芦的秘密》中的王葆是一个（天真活泼、富于幻想）的
少年。他的奶奶经常给他讲宝葫芦的故事。当他在学习上（碰到困难）
的时候，或在（课余生活中遇到不顺利）的时候，就幻想有一个神奇
的宝贝来帮他轻松地（实现目标）。
2.《巨人的花园》的作者是英国作家（王尔德），讲述了自私的
巨人只想独享花园，赶走孩子们，结果花园变得冰雪覆盖，十分荒凉。
后来孩子们再次到来，带来了春天的美好和生机，融化了巨人冷漠的
心，使巨人幡然醒悟。故事告诉我们（分享让人如沐春风，自私让人
深陷寒冬）。
3.《海的女儿》的作者是（丹麦）作家（安徒生）。文中的（小
人鱼）放弃了海里的生活，为了让王子能过上幸福快乐的生活，自已
投入海中（化为泡沫）。小人鱼的（善良、勇敢）让人难以忘怀。
十三、背诵、默写
背诵、积累“日积月累”中的名言警句。
（1）少年不知勤学苦，老来方知读书迟。（这句话的意思是：年
轻的时候不知道好好发奋读书学习，到年老无力再奋斗时才知道后悔
当年没努力。）
（2）一日读书一日功，一日不读十日空。（这句话的意思是：读
一天书就有一天的收获，只要一天不读书，前面花的功夫就都白费
了。）（3）学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。（这句话的意思是：学
习不怕自己的基础差，只要立下学习的决心，有学习的志向，开始努
力学习，就不算晚。）
（4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（这句话的意思是：书
籍的高山磅礴无际，只有勤奋才能登到山顶，知识的海洋无边无涯，
刻苦才是载你前行的小船。）
十四、“语文园地”相关重难点
1.感受童话的奇妙想象，体会童话的特点。
2.结合具体语境，辨析近义词。
3.运用比喻、拟人的修辞手法，通过展示独有的气象或描写动物
在该季节的表现来突出季节的特点。
十五、考点归纳
1.《宝葫芦的秘密》常考查王葆为什么想得到一个宝葫芦。
2.《巨人的花园》常考查巨人的花园发生了哪些变化，通过分析
句子理解课文内容。
3.《海的女儿》常考查小人鱼勇敢、善良的精神，最后一个自然
段以课内阅读的形式出现。
