文档文本内容
2025 年秋季新高三开学摸底考试模拟卷（上海专用）
历史•全解全析
（考试时间：60分钟，分值：100分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答客观题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答主观题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：《国家制度与社会治理》、《经济与社会生活》。
一、文化的多样性（28分）
世界文化丰富多样，是全人类的共同财富。
1．请将下列文化成就与其出现的大致位置相对应。（写字母）（8分）
①《大宪章》颁布 ②桑奇大塔 ③儒略历 ④《医典》
⑤《十二铜表法》 ⑥《拿破仑法典》 ⑦《荷马史诗》 ⑧《铸刑书》
2．不同的古代文明区域具有不同的特征。请将下列文字表述的特征与地图中字母的区域准确对应。（写
字母）（10分）
①启蒙运动的中心（ ） ②佛教的产生（ ）
③文艺复兴的中心（ ） ④伊斯兰教的产生（ ）
⑤工业革命的诞生地（ ）
3．追思历史名人的思想火花（写字母）（10分）
人物 思想主张
①马丁•路德（ ） A 寄希望于开明君主进行改革，建立君主立宪制
②伏尔泰 （ ） B 君主专制是“天下之大害”，提出“工商皆本
③亚当•斯密（ ） C 心外无物、心外无理④王守仁 （ ） D 认为人的灵魂获救靠自己的信仰
⑤黄宗羲 （ ） E 被尊为“现代经济学之父”，主张自由竞争
【答案】1．①C ②G ③A ④F ⑤A ⑥D ⑦B ⑧E（每空1分，共8分）
2．①启蒙运动的中心（D） ②佛教的产生（G） ③文艺复兴的中心（A） ④伊斯兰教的产生（F）
⑤工业革命的诞生地（C） （每空2分，共10分）
3．①D ②A ③E ④C ⑤B （每空2分，共10分）
【解析】1．结合所学知识可知，①《大宪章》颁布于1215年，确立有限王权的思想，对应地图中代表西
欧的区域（字母C）；②桑奇大塔是印度著名的古迹，印度早期王朝时代的佛塔，对应南亚区域（字母
G）；③儒略历是由罗马共和国独裁官儒略·凯撒采纳埃及亚历山大的希腊数学家兼天文学家索西琴尼计算
的历法，对应地中海沿岸（字母A）；④《医典》是阿拉伯人伊本•西那的医学著作，对应西亚区域（字母
F）；⑤《十二铜表法》于公元前449年逼使贵族成立十人委员会（十人团）制定和公布了成文法，是第
一步成文法，对应地中海沿岸（字母A）；⑥《拿破仑法典》，又称《法国民法典》或《民法典》，是法
国在拿破仑·波拿巴统治时期制定的一部重要法律文献，对应西欧区域（字母D）；⑦《荷马史诗》是由古
希腊诗人荷马创作的两部长篇史诗——《伊利亚特》和《奥德赛》的统称，对应爱琴海区域（字母B）；
⑧《铸刑书》是公元前536年，郑国执政子产将郑国的法律条文铸在象征诸侯权位的金属鼎上，向全社会
公布，史称“铸刑书”，对应东亚区域（字母E）。
2．根据图示和所学知识可知，①启蒙运动的中心是法国，与D对应；②佛教的产生于印度，与G对应；
③文艺复兴的中心是意大利，与A对应；④伊斯兰教的产生，7世纪初阿拉伯半岛麦加人穆罕默德所创立
的一种教，与F对应；⑤工业革命的诞生地是英国，与C对应。
3．结合所学知识可知，①马丁·路德领导宗教改革，认为人的灵魂获救靠自己的信仰，故①对应D；②伏
尔泰是启蒙运动的代表者之一，他主张开明君主制、君主立宪，故②对应A；③亚当·斯密是英国经济学家，
被尊为“现代经济学之父”，主张自由竞争，故③对应E；④王守仁是明朝思想家，主张心外无物、心外
无理，故④对应C；⑤黄宗羲是明末清初进步思想家，认为君主专制是“天下之大害”，提出“工商皆本，
故⑤对应B。
二、两次世界大战与20世纪（32分）
两次世界大战是人类历史上最残酷的一页，也深刻地改变了20世纪的世界历史，塑造了我们今天的
世界。
4．根据提示，补充时间轴。（将字母选项填入空格，单选）（10分）A．启蒙运动 B．社会主义国家 C．资产阶级革命 D．世界殖民体系
E．美苏冷战 F．民族民主运动 G．欧洲中心格局 H．工业革命 I．经济大危机
①_________ ②_________ ③_________ ④_________ ⑤_________
5．观察地图，将图片反映的历史事件填入地图相应空格。（12分）①________ ②________ ③________ ④________ ⑤________ ⑥________
6．分析两次世界大战带来的影响，下列选项正确的有（三选）（ ）（6分）
A．第一次世界大战动摇了殖民主义在拉丁美洲的统治，唤醒了殖民地人民的独立意识。
B．两次世界大战削弱了殖民主义势力，促进了亚非拉地区的民族解放。
C．第二次世界大战推动了资本主义国家的新变化，使其产生了一定的自我调节机制。
D．两次世界大战都确立了新的国际秩序，促成了不同社会制度国家之间的共处与合作。
E．第二次世界大战严重削弱欧洲实力，使欧洲为中心的国际格局转向美苏对峙的两极格局。
7．第二次世界大战后，联合国大会通过了《世界人权宣言》，产生该宣言的背景因素有哪些？（ ）
（双选）（4分）
“人人生而自由，在尊严和权利上一律平等”；“从有权工作、自由选择职业、享受公正和合适的
工作条件并享受免失业的保障”，“人人有同工同酬的权利，不受任何歧视”，“人人有为维护其利益而
组织和参加工会的权利”；“有享受休息和闲暇的权利”，人人都有受教育的权利”，“人人有权自由参
加社会的文化生活，享受艺术，并分享科学进步及其产生的福利”；“人人有权要求一种社会的和国际的
秩序，在这个秩序中，本宣言所载的权利和自由能获得充分实现。
——摘自《世界人权宣言》，1948年联合国大会通过
A．近代启蒙思想和社会劳工运动的发展
B．二战的残酷教训
C．人口的急剧增长造成的人地矛盾
D．殖民体系的彻底瓦解
【答案】4．①D ②B ③I ④F ⑤E （每空2分，共10分）
5．①C ②D ③B ④A ⑤E ⑥F （每空2分，共12分）
6．BCE（6分）
7．AB（4分）
【解析】4．本题是填空题，时空是20世纪世界。据材料“两次世界大战是人类历史上最残酷的一页”和
所学知识可知，①处对应世界殖民体系（D），因为一战动摇了殖民体系；②处对应社会主义国家（B），
因十月革命后苏联建立；③处对应经济大危机（I），因1929年经济危机；④处对应民族民主运动（F），
因二战促进殖民地觉醒；⑤处对应美苏冷战（E），因二战后两极格局形成。故填D、B、I、F、E。
5．本题是填空题，时空是二战时期（世界）。据图片信息及所学知识可知：①应为C（如珍珠港事件），
②为D（如诺曼底登陆），③为B（如斯大林格勒战役），④为A（如德国闪击波兰），⑤为E（如雅尔
塔会议），⑥为F（如联合国成立）。
6．本题是多项选择题，时空是20世纪世界。据材料“塑造了我们今天的世界”和所学知识可知：因两次
大战削弱殖民势力（如印度独立），所以两次世界大战削弱了殖民主义势力，促进了亚非拉地区的民族解
放，B项正确。第二次世界大战推动了资本主义国家的新变化，使其产生了一定的自我调节机制，如战后
资本主义国家建立福利制度，C项正确；欧洲衰落美苏崛起，第二次世界大战严重削弱欧洲实力，使欧洲
为中心的国际格局转向美苏对峙的两极格局，E项正确；一战主要影响亚洲非洲，排除A项；D项“都确
立新秩序”错误，一战后的凡尔赛体系未能持久，排除D项。故选B、C、E项
7．本题是多项选择题，时空是1948年联合国。据材料“人人生而自由”和所学知识可知，宣扬近代启蒙思想，体现了近代启蒙思想和社会劳工运动的发展，A项正确；因二战暴行促使国际人权保障，B项正确。
C项人地矛盾与宣言无关，排除C项；D项“彻底瓦解”错误，1948年殖民体系仍存在，排除D项。故选
A、B项。
三、地理学与“世界观”（16分）
地理学被称为“历史之眼”，从中可以管窥不同时代，不同文明对世界的认识。阅读材料，回答问题
材料一 地图
A．1136年刻于石碑上的《华夷 B．12世纪阿拉伯地理学 C．欧洲地理学家瓦尔德泽米勒
图》拓片 家伊德里斯所绘的地图 所绘地图
材料二 西方地理学传入中国大事记
年代 重要事件
1583年 传教士利玛窦在广东介绍世界五大洲和地圆说
1602年 利玛窦绘成《坤舆万国全图》，在北京刊印
1623年 传教士艾儒略著成《职方外纪》，系统介绍五大洲知识
康熙帝令传教士南怀仁等编成《御览西方要纪》，介绍西方风俗国土，流传颇
1668年
广。
1782年 纪昀编成《四库全书》，书中怀疑《职方外纪》所载为妄说。
1848年 徐继畬《瀛寰志略》刊行，因弃用华夷之说，被士人夫视为异端。
8．地图A处于中国____朝代。（2分）
A．汉 B．唐 C．宋 D．元
9．地图B所示半岛，7世纪兴起阿拉伯帝国，以下属于阿拉伯文化成就的是？（2分）
A．希罗多德《历史》 B．伊本·西那《医典》
C．欧几里得《几何原本》 D．托马斯·阿奎那《神学大全》
10．地图C没有标明时间，推测该地图绘制的大致时间，并说明理由。（4分）
11．二幅地图对地理空间的认识有何异同？（4分）
12．结合材料及所学知识，谈谈你对中国传统世界观的看法。（4分）
【答案】8．C（2分）
9．B（2分）10．时间：新航路开辟后。（2分）原因：地图上出现了亚洲、美洲等地区，表明该地图出现于新航路开
辟后，地图信息不全，应该是处于新航路开辟后不久，因此为16世纪左右。（2分）
11．异：从三者的视野范围，是否持地圆学说的程度。（2分）
同：三者都把自己所属地域文明置于中心位置。（2分）
12．看法：15、16世纪，西方通过新航路开辟，探索的地理范围不断扩大，形成新的地理认识，为其殖民
扩张创造了条件。反观中国，虽然新的地理知识在明末通过传教士传入中国，但到乾隆年间，以中国为中
心的“华夷观”仍在延续甚至强化，成为清政府实行闭关锁国政策的原因之一，最终为近代中西方冲突埋
下伏笔。（4分）
【解析】9．本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知
准确时空是：宋代中国。结合所学可知，1136年处于中国南宋时期，C项正确；A、B、D三项不符合题意，
故排除。故选C项。
10．结合所学可知，阿拉伯伊本· 西那的《医典》是一部医学百科全书，B项正确；古希腊希罗多德的
《历史》开创了叙事体的撰史体裁，排除A项；《几何原本》是古希腊数学家欧几里得的一部不朽之作，
排除C项；托马斯·阿奎那是中世纪意大利神学家，排除D项。故选B项。
11．本题是特点类材料分析题。时空是新航路开辟时期世界。首先，说明时期，如新航路开辟后；其次说
明理由，如据地图信息可知，地图上出现了美洲的大致轮廓，体现了当时人们已经对美洲有所了解，因此
在新航路开辟后。
12．本题是特点类材料分析题。时空是古代世界。首先，说明三者的不同点，据地图信息可知，从三者的
视野范围，是否持地圆学说的程度；其次，说明相同点，据地图信息可知，三者都把自己所属地域文明置
于中心位置。
13．本题是认识类材料分析题。时空是明清时期中国。据材料二“传教士利玛窦在广东介绍世界五大洲和
地圆说”可知，15、16世纪，西方通过新航路开辟，探索的地理范围不断扩大，形成新的地理认识，为其
殖民扩张创造了条件；据材料二“利玛窦绘成《坤舆万国全图》，在北京刊印”“徐继畬《瀛寰志略》刊
行，因弃用华夷之说，被士人夫视为异端”可知，反观中国，虽然新的地理知识在明末通过传教士传入中
国，但到乾隆年间，以中国为中心的“华夷观”仍在延续甚至强化，成为清政府实行闭关锁国政策的原因
之一，最终为近代中西方冲突埋下伏笔。
四、变革时代（24分）
春秋战国时期，中国社会经历了一次重大变革。
材料一 春秋战国时期冶铸作坊遗址分布示意图材料二 战国时期，各国极力整顿内部，以增强国力。其中秦国在孝公即位后，大事改革。
孝公三年，商鞅说孝公变法修刑，内务耕稼，外劝战死之赏罚"，规定“有军功者，各以率受上爵”，
“戮力（尽力）本业，耕织致粟帛多者复（免除赋税或徭役）其身”。
孝公十二年，“并诸小乡聚，集为大县，县一令，四十一县。为田开阡陌”。
——摘自《史记》
材料三 19世纪中后期，古老中国面临“秦以来未有之世变”。
1842 《南京条约》签订，外国资本主义入侵 1898 维新人士提出一系列变法主张，最终归于失败
江南制造总局建立，该局制造军火，生 辛亥革命结束两千年君主专制统治，半殖民地
1865 1912
产机器 半封建主义社会性质依旧
方举赞开设发昌机器厂，使用车床进行 一战爆发，纺织、面粉等民族工业得到短暂发
1869 1914
生产 展
甲午战败后，清廷放宽民间设厂限制，
1895 1919 五四运动爆发，工人阶级登上历史舞台
筑路高潮出现，实业救国思潮兴起
14．根据材料一，春秋战国时期经济领域发生了什么变化？（4分）
15．根据材料二，秦国采取了哪些改革措施？（8分）
16．根据材料三，概括近代中国怎样回应“世变”。（8分）
17．结合材料及所学，你如何看待中国历史上的这两个变革时代？（4分）
【答案】14．冶铁技术的发展，铁制农具的推广。（4分）
15．奖励耕织；奖励军功；制定刑法；推行县制；废井田开阡陌，承认土地私有，允许土地买卖。（一点
2分，答出四点得8分）
16．学习西方科学技术，推动洋务运动；实业救国，推动民族工业发展，抵制列强经济入侵；学习西方的
政治制度，推动维新运动和辛亥革命，通过革命结束两千年君主专制统治；工人阶级登上历史舞台，领导
中国革命。（8分）
17．【示例】生产力决定生产关系；社会主要矛盾的变化决定时代的变革。（4分）
【解析】14．本题是特点类材料分析题。时空是：春秋战国时期（中国）。根据材料“春秋战国时期冶铸作坊遗址分布示意图”可知，冶铸作坊遍布全国各地，冶铁技术的发展，铁
制农具的推广。
15．本题是特点类材料分析题。时空是：战国时期（中国）。
根据材料“戮力（尽力）本业，耕织致粟帛多者复（免除赋税或徭役）其身”可知，奖励耕织；根据材料
“有军功者，各以率受上爵”可知，奖励军功；根据材料“商鞅说孝公变法修刑”可知，制定刑法；根据
材料“并诸小乡聚，集为大县，县一令，四十一县。”可知，推行县制；根据材料“为田开阡陌”可知，
废井田开阡陌，承认土地私有，允许土地买卖。
16．本题是特点类材料分析题。时空是：近代中国。
根据材料“江南制造总局建立，该局制造军火，生产机器”可知，学习西方科学技术，推动洋务运动；根
据材料“方举赞开设发昌机器厂，使用车床进行生产。．．．．．．甲午战败后，清廷放宽民间设厂限制，
筑路高潮出现，实业救国思潮兴起。．．．．．．一战爆发，纺织、面粉等民族工业得到短暂发展”可知，
实业救国，推动民族工业发展，抵制列强经济入侵；根据材料“维新人士提出一系列变法主张，最终归于
失败。．．．．．．辛亥革命结束两千年君主专制统治，半殖民地半封建主义社会性质依旧”可知，学习
西方的政治制度，推动维新运动和辛亥革命，通过革命结束两千年君主专制统治；根据材料“五四运动爆
发，工人阶级登上历史舞台”可知，工人阶级登上历史舞台，领导中国革命。
17．本题是认识类材料分析题。时空是：古代中国、近代中国。
根据材料信息，结合所学知识可知，铁犁牛耕的出现和推广，促进社会发展以及新兴阶级出现，即是生产
力决定生产关系；近代以来，列强入侵中国，中国各阶层进行了不屈不挠的斗争，即是社会主要矛盾的变
化决定时代的变革。
