文档文本内容
2025 年秋季新高二开学摸底考试模拟卷（上海专用）
历史
（考试时间：60分钟，分值：100分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答客观题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答主观题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：《中外历史纲要》上册。
一、源远流长的中华文明（24分）
中华文明是人类最古老的文明之一、源远流长、生生不息。
（一）文明曙光
1．如图1所示，考古发现表明，①处为中国新旧石器时代的分界线，该处应时间应为（单选）（ ）（2
分）
A．距今1万年前 B．公元前1万年 C．距今5000年前 D．公元前5000年
2．中华文明的起源是个动态的历史过程，充满着兴衰起伏、不断流徙与融合的情景。如图2所示，上演这
些情景的主要舞台是（单选）（ ）（2分）
（二）文明巡礼
3．根据展品信息，将下列展品匹配相应展馆。（写字母）（8分）A．鲜卑旧墟石室嘎仙洞 B．殷墟出土刻有文字的龟甲 C．大雁塔进士题名帖
D．青铜器何尊铭文 E．莫高窟壁画里的曲辕犁 F．姜寨聚落遗址
G．云梦睡虎地秦律竹简 H．唐蕃会盟碑 I．墓葬中的壁画举孝廉图
4．中华文明灿烂多彩、绵延不绝，上述图片从某些方面印证了其辉煌。按照示例完成任务；示例：研究
古代文字，可以用图片B、C、D、G等印证。
任务1：研究民族关系，可以用图片____等印证。（写字母）（2分）
任务2：研究中国古代的____，可以用图片C、I等印证。（写文字）（2分）
5．历史展品可以反映时代特征，请为下列展品选择相应的时代特征（填数字）。（每个2分，共8分）
展品A：__________；展品C：__________；展品D：__________；展品I：__________。
①“封建亲戚，以藩屏周” ②“朝为田舍郎，暮登天子堂”
③“举秀才，不知书；举孝廉，父别居” ④“政局动荡，南方开发”
二、“小中国”与“大中国”（27分）
辽夏金元是继三国两晋南北朝之后又一个北方少数民族活跃的时期，各少数民族政权因俗而治，为
统一多民族国家的重建奠定了基础。
6．根据所学，完成时间轴划线处内容填写。（12分）① ② ③ ④ ⑤ ⑥
7．将下列治理措施与其政权相配对。（填写字母）（5分）
① ② ③ ④ ⑤
材料一 合“中国”（内地）与“塞外之一统”两者为一体的国家建构模式……始于辽，承袭于金，
定性于元。
——复旦大学历史教授姚大力
8．元朝是如何“合‘中国（内地）’与‘塞外之一统’两者为一体”的，试举一例加以说明。（4分）
材料二 元朝以前的中国历史，包括汉唐在内，本质上属于“小中国”。到了元朝，加上此前辽金等
北方民族政权的影响，中国才变成“大中国”。
——张帆《元朝开启了“大中国”时代》
9．根据材料二、如果“小中国”指汉族政权，那么“大中国”的含义指什么？（2分）
10．简要说说历史上少数民族政权对于推动“大中国”的形成起到的作用。（4分）
三、惨痛的血泪史（31分）
晚清以来，列强入侵。一系列不平等条约，造成了中国惨痛的血泪史。
11．请根据不平等条约签订时间，将下列条约内容与时间轴上方（1）—（5）相匹配。（5分）
A 获得内河航运权、鸦片合法贸易权……B 不顾中国战胜国地位，将德国在山东权益转让日本……
C 割让香港岛，攫取协定关税、五口通商、领事裁判权、片面最惠国等权益……
D 割让台湾全岛及其附属各岛屿、赔款2亿两白银、列强在通商口岸设厂制造……
E 赔款白银4．5亿两、划定东交民巷为使馆区、各国可在北京至山海关沿线驻军……
12．面对列强通过不平等条约体系对中国的压迫，中国各阶层先后发出了自己的吼声。请根据下列口号或
言论，写出相应的历史事件。（12分）
代表事件
A 驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。
B 师夷之长技以制夷。
C 法者天下之公器，变者天下之公理。
D 有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使。
要拥护“德先生”又要拥护“赛先生”，便不得不反对国粹和旧
E
文学。
F 购买外洋器物，……可以剿发逆，可以勤远略。
13．根据这些口号或言论产生的时间，与时间轴下方（6）—（11）相匹配。（6分）
14．时空观念是历史学科诸素养中学科本质的体现。下图反映的历史事件，按时间先后排列正确的是（
）（2分）
A．①②③④ B．②④①③ C．③②①④ D．④②③①
15．陈旭麓先生在《近代中国社会的新陈代谢》中说：“欧风美雨包含着凶暴的腥风血雨，也包含着润物
无声的和风化雨”。根据上述时间轴和陈旭麓先生的言论，结合所学知识，谈谈你如何看待“欧风美雨”
对中国近代历史的影响？（6分）
四、“和而不同”和“百川汇海”的文化（18分）
文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信，是一个国家、一个民族对自身文化的充分肯定，对
自身文化生命力的坚定信念。
春秋战国时期是中国古代社会大变革时期。社会经济的发展，促使阶级关系出现新变化，旧的贵族
等级体系开始瓦解，新兴的士阶层崛起。他们提出了自己的政治社会主张和要求，试图影响现实政治。各国统治者出于争霸需要，礼贤下士，争相招揽人才。士人周游列国，颇受重用。他们的活跃推动
了学术文化的繁荣。当时出现众多学说、学派，各自提出对政治、社会乃至宇宙万物的看法，彼此论战辩
驳，形成百家争鸣的思想文化繁荣局面。
16．请完成以下关于诸子百家主要学派和其思想内容的匹配。（填涂字母）（5分）
a．追求内心的宁静与自在，融入自然之中，达到身心合一的境界。（ ）
b．注重法律与秩序的建设，主张严格的法治和严厉的惩罚以维护社会秩序。（ ）
c．兼相爱，交相利。（ ）
d．关爱他人，顺应民心，爱惜民力。（ ）
e．提出“相生相胜”的理论，代表对自然界朴素的认识。（ ）
A．儒家 B．墨家 C．阴阳家 D．道家 E．法家
材料一 先秦战国时期在我国思想史上一个“百花齐放”的时期，产生了儒、墨、道、名、阴阳等诸
子百家，各家思想存在着许多不同之处，甚至相互攻击，……而以孔子“和而不同”的文化观为核心，中
国文化着重强调不同文化之间互补的一面，主张不同的文化可以互相取长补短，互相促进。”
——商编自胡国威《论孔子“和而不同”文化观及其现代意义》
17．材料一中“和而不同”文化观体现了中国传统文化的（ ）（2分）
A．先进性 B．包容性 C．开放性 D．复杂性
材料二 春秋战国时代，自从孔子开创以人为本的儒家，中国的思想家们，有延续，也有对立，百家
争鸣，各擅胜场。秦政之时，独重法家，其他学派无不遭受压制。汉兴之初，人主与民休息，黄老之学是
主流，百家也渐有传人。汉武帝以后，独尊儒学，又压抑了其他学派。一般历史，大致都如此谈。然而，
如从另一个角度思考，秦汉时代毋宁是经历了一次全盘整合；先秦思想学派，如百川汇海，终于综合为中
国文化的思想模式。
——许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》
18．结合材料二和所学知识，指出秦汉时代各思想流派“经历了一次全盘整合”的含义。（4分）
材料三 两个关键因素使得唐帝国能够保持活力；折中主义（它吸收所有在之前几个世纪历史上出现
的文化流派）和世界主义（对外国人及他们多种多样生活方式的包容）。外国人和外国文化在整个唐帝国，
尤其是在城市，自始至终都是一个显著的因素，对于其文化的形成起了很大的作用。
——【美】陆威仪《世界性的帝国：唐朝》
19．阅读材料三，从中概括唐文化的特点是（ ）（双选）（2分）
A．开放 B．严谨 C．先进 D．兼容 E．创新
材料四 有许多外国人居住在长安……有波斯、阿拉伯的商人，印度僧侣，日本、新罗的留学生和学
问僧。在长安的外国人可能达到十万以上。在朝廷任职的外国人也为数不少。
——刘炜主编《中华文明传真》
20．根据材料四，并结合所学，你是否认同“外国人和外国文化在整个唐帝国，尤其是在城市，自始至终
都是一个显著的因素”并说明理由。（5分）
