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专题17 植物激素的调节
考点
1
植物激素的调节
〖2023 年高考真题〗
1．（2023·全国·统考高考真题）植物激素是一类由植物体产生的，对植物的生长发育有显著影响的微量有
机物，下列关于植物激素的叙述，错误的是（ ）
A．在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素
B．生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用
C．生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育
D．植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程
2．（2023·湖南·统考高考真题）番茄果实发育历时约53 天达到完熟期，该过程受脱落酸和乙烯的调控，
且果实发育过程中种子的脱落酸和乙烯含量达到峰值时间均早于果肉。基因NCEDI 和AC01 分别是脱落酸
和乙烯合成的关键基因。NDGA 抑制NCED1 酶活性，1-MCP 抑制乙烯合成。花后40 天果实经不同处理后
果实中脱落酸和乙烯含量的结果如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A．番茄种子的成熟期早于果肉，这种发育模式有利于种群的繁衍
B．果实发育过程中脱落酸生成时，果实中必需有NCEDI 酶的合成
C．NCED1 酶失活，ACO1 基因的表达可能延迟
D．脱落酸诱导了乙烯的合成，其诱导效应可被1-MCP 消除
3．（2023·北京·统考高考真题）水稻种子萌发后不久，主根生长速率开始下降直至停止。此过程中乙烯含
量逐渐升高，赤霉素含量逐渐下降。外源乙烯和赤霉素对主根生长的影响如图。以下关于乙烯和赤霉素作
用的叙述，不正确的是（ ）
A．乙烯抑制主根生长
B．赤霉素促进主根生长
1
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C．赤霉素和乙烯可能通过不同途径调节主根生长
D．乙烯增强赤霉素对主根生长的促进作用
4．（2023·山东·高考真题）拟南芥的向光性是由生长素分布不均引起的，以其幼苗为实验材料进行向光性
实验，处理方式及处理后4 组幼苗的生长、向光弯曲情况如图表所示。由该实验结果不能得出的是（ ）
分组
处理
生长情况
弯曲情况
甲
不切断
正常
弯曲
乙
在①处切
断
慢
弯曲
丙
在②处切
断
不生长
不弯曲
丁
在③处切
断
不生长
不弯曲
A．结构Ⅰ中有产生生长素的部位
B．①②之间有感受单侧光刺激的部位
C．甲组的①②之间有生长素分布不均的部位
D．②③之间无感受单侧光刺激的部位
5．（2023·海南·高考真题）禾谷类种子萌发过程中，糊粉层细胞合成蛋白酶以降解其自身贮藏蛋白质，为
幼苗生长提供营养。为探究赤霉素在某种禾谷类种子萌发过程中的作用，某团队设计并实施了A、B、C
三组实验，结果如图。下列有关叙述正确的是（ ）
A．本实验中只有A 组是对照组
B．赤霉素导致糊粉层细胞中贮藏蛋白质的降解速率下降
C．赤霉素合成抑制剂具有促进种子萌发的作用
D．三组实验中，蛋白酶活性由高到低依次为B 组、A 组、C 组
6．（2023·广东·统考高考真题）某研学小组参加劳动实践，在校园试验田扦插繁殖药用植物两面针种苗。
下列做法正确的是（ ）
A．插条只能保留1 个芽以避免养分竞争
B．插条均应剪去多数叶片以避免蒸腾作用过度
2
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C．插条的不同处理方法均应避免使用较高浓度NAA
D．插条均须在黑暗条件下培养以避免光抑制生根
7．（2023·湖北·统考高考真题）多年生植物甲为一种重要经济作物，果实采收期一般在10 月，在生长过
程中常受到寄生植物乙的危害（植物乙的果实成熟期为当年10 月到次年2 月）。为阻断植物乙的传播和蔓
延，科研人员选用不同稀释浓度的植物生长调节剂M 喷施处理，结果如图所示。下列叙述错误的是
（ ）
曲线1：稀释浓度为1/100；曲线2：稀释浓度为1/200；曲线3：稀释浓度为1/400；曲线4：对照组
A．据图综合分析，为防治乙的危害，M 的稀释浓度应选用1/400
B．植物乙对照组的曲线逐渐下降，说明其生长逐渐减弱
C．喷施M 时间选择甲果实采收后，乙果实未大量成熟前
D．植物生长调节剂M 与植物激素脱落酸的作用相似
8．（2023·山西·统考高考真题）我国劳动人民在漫长的历史进程中，积累了丰富的生产、生活经验，并在
实践中应用。生产和生活中常采取的一些措施如下。
①低温储存，即果实、蔬菜等收获后在低温条件下存放
②春化处理，即对某些作物萌发的种子或幼苗进行适度低温处理
③风干储藏，即小麦、玉米等种子收获后经适当风干处理后储藏
④光周期处理，即在作物生长的某一时期控制每天光照和黑暗的相对时长
⑤合理密植，即栽种作物时做到密度适当，行距、株距合理
⑥间作种植，即同一生长期内，在同一块土地上隔行种植两种高矮不同的作物
关于这些措施，下列说法合理的是（ ）
A．措施②④分别反映了低温和昼夜长短与作物开花的关系
B．措施③⑤的主要目的是降低有机物的消耗
C．措施②⑤⑥的主要目的是促进作物的光合作用
D．措施①③④的主要目的是降低作物或种子的呼吸作用强度
9．（2023·浙江·统考高考真题）研究人员取带叶的某植物茎段，切去叶片，保留叶柄，然后将茎段培养在
含一定浓度乙烯的空气中，分别在不同时间用一定浓度IAA 处理切口。在不同时间测定叶柄脱落所需的折
断强度，实验结果如图所示。
3
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下列关于本实验的叙述，正确的是（ ）
A．切去叶片可排除叶片内源性IAA 对实验结果的干扰
B．越迟使用IAA 处理，抑制叶柄脱落的效应越明显
C．IAA 与乙烯对叶柄脱落的作用是相互协同的
D．不同时间的IAA 处理效果体现IAA 作用的两重性
10．（2023·天津·统考高考真题）研究人员探究植物根部生长素运输情况，得到了生长素运输方向示意图
（图1）
(1)生长素从根尖分生区运输到伸长区的运输类型是 。
(2)图2 是正常植物和某蛋白N 对应基因缺失型的植物根部大小对比及生长素分布对比，据此回答：
（i）N 蛋白基因缺失，会导致根部变短，并导致生长素在根部 处（填“表皮”或“中央”）运输受
阻。
（ii）如图3，在正常植物细胞中，PIN2 蛋白是一种主要分布在植物顶膜的蛋白，推测其功能是将生长素
从细胞 运输到细胞 ，根据图3，N 蛋白缺失型的植物细胞中，PIN2 蛋白分布特点为： 。
(3)根据上述研究，推测N 蛋白的作用是： ，从而促进了伸长区细胞伸长。
11．（2023·湖北·统考高考真题）乙烯（C2H4）是一种植物激素，对植物的生长发育起重要作用。为研究
乙烯作用机制，进行了如下三个实验。
【实验一】乙烯处理植物叶片2 小时后，发现该植物基因组中有2689 个基因的表达水平升高，2374 个基
因的表达水平下降。
【实验二】某一稳定遗传的植物突变体甲，失去了对乙烯作用的响应（乙烯不敏感型）。将该突变体与野
4
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生型植株杂交，F1植株表型为乙烯不敏感。F1自交产生的F2植株中，乙烯不敏感型与敏感型的植株比例为
9：7。
【实验三】科学家发现基因A 与植物对乙烯的响应有关，该基因编码一种膜蛋白，推测该蛋白能与乙烯结
合。为验证该推测，研究者先构建含基因A 的表达载体，将其转入到酵母菌中，筛选出成功表达蛋白A 的
酵母菌，用放射性同位素
14C 标记乙烯（
14C2H4），再分为对照组和实验组进行实验，其中实验组是用不同
浓度的
14C2H4与表达有蛋白A 的酵母菌混合6 小时，通过离心分离酵母菌，再检测酵母菌结合
14C2H4的量。
结果如图所示。
回答下列问题：
(1)实验一中基因表达水平的变化可通过分析叶肉细胞中的 （填“DNA”或“mRNA”）含量得出。
(2)实验二F2植株出现不敏感型与敏感型比例为9：7 的原因是 。
(3)实验三的对照组为：用不同浓度的
14C2H4与 混合6 小时，通过离心分离酵母菌，再检测酵母菌结
合
14C2H4的量。
(4)实验三中随着
14C2H4相对浓度升高，实验组曲线上升趋势变缓的原因是 。
(5)实验三的结论是 。
〖2022 年高考真题〗
12．（2022·湖南·高考真题）植物受到创伤可诱导植物激素茉莉酸（JA）的合成，JA 在伤害部位或运输到
未伤害部位被受体感应而产生蛋白酶抑制剂I（PI-Ⅱ），该现象可通过嫁接试验证明。试验涉及突变体ml
和m2，其中一个不能合成JA，但能感应JA 而产生PI-Ⅱ；另一个能合成JA，但对JA 不敏感。嫁接试验的
接穗和砧木叶片中PI-Ⅱ的mRNA 相对表达量的检测结果如图表所示。
5
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嫁接类型
砧木叶片创
伤
否
是
否
是
否
是
否
是
否
是
否
是
否
是
接穗叶片
++
+++
-
-
+
+++
-
-
-
-
+
+
++
+++
砧木叶片
++
+++
-
-
-
-
++
+++
-
-
-
-
++
+++
注:WT 为野生型，ml 为突变体1，m2 为突变体2;“……”代表嫁接，上方为接穗，下方为砧木:“+”“－”分
别表示有无，“+”越多表示表达量越高
下列判断或推测正确的是（ ）
A．ml 不能合成JA，但能感应JA 而产生PI-Ⅱ
B．嫁接也产生轻微伤害，可导致少量表达PI-Ⅱ
C．嫁接类型ml/m2 叶片创伤，ml 中大量表达PI-Ⅱ
D．嫁接类型m2/m1 叶片创伤，m2 中大量表达PI-Ⅱ
13．（2022·福建·统考高考真题）高浓度NH4NO3会毒害野生型拟南芥幼苗，诱导幼苗根毛畸形分叉。为
研究高浓度NH4NO3下乙烯和生长素（IAA）在调节拟南芥幼苗根毛发育中的相互作用机制，科研人员进
行了相关实验，部分结果如下图。
注：甲是蛋白M 缺失的IAA 不敏感型突变体，乙是蛋白N 缺失的IAA 不敏感型突变体；ACC 是乙烯合成
的前体；分叉根毛比率=分叉根毛数/总根毛数×100%。
下列叙述正确的是（ ）
A．实验自变量是不同类型的拟南芥突变体、乙烯或IAA
B．实验结果表明，IAA 对根毛分叉的调节作用具有两重性
C．高浓度 NH4NO3下，外源IAA 对甲的根系保护效果比乙的好
D．高浓度 NH4NO3下，蛋白M 在乙烯和IAA 抑制根毛分叉中发挥作用
14．（2022·重庆·统考高考真题）当茎端生长素的浓度高于叶片端时，叶片脱落，反之不脱落；乙烯会促
进叶片脱落。为验证生长素和乙烯对叶片脱落的影响，某小组进行了如图所示实验：制备长势和大小一致
的外植体，均分为4 组，分别将其基部插入培养皿的琼脂中，封严皿盖，培养并观察。根据实验结果分析，
下列叙述合理的是（ ）
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A．③中的叶柄脱落率大于①，是因为④中NAA 扩散至③
B．④中的叶柄脱落率大于②，是因为④中乙烯浓度小于②
C．①中的叶柄脱落率小于②，是因为茎端生长素浓度①低于②
D．①中叶柄脱落率随时间延长而增高，是因为①中茎端生长素浓度逐渐升高
15．（2022·辽宁·统考高考真题）人工草坪物种比较单一，易受外界因素的影响而杂草化。双子叶植物欧
亚蔊菜是常见的草坪杂草。下列叙述错误的是（ ）
A．采用样方法调查草坪中欧亚蔊菜的种群密度时，随机取样是关键
B．喷施高浓度的2，4-D 可以杀死草坪中的欧亚蔊菜
C．欧亚蔊菜入侵入工草坪初期，种群增长曲线呈“S”形
D．与自然草地相比，人工草坪自我维持结构和功能相对稳定的能力较低
16．（2022·辽宁·统考高考真题）亚麻籽可以榨油，茎秆可以生产纤维。在亚麻生长季节，北方比南方日
照时间长，亚麻开花与昼夜长短有关，只有白天短于一定的时长才能开花。赤霉素可以促进植物伸长生长，
但对亚麻成花没有影响。烯效唑可抑制植物体内赤霉素的合成。下列在黑龙江省栽培亚麻的叙述，正确的
是（ ）
A．适当使用烯效唑，以同时生产亚麻籽和亚麻纤维
B．适当使用赤霉素，以同时生产亚麻籽和亚麻纤维
C．适当使用赤霉素，以提高亚麻纤维产量
D．适当使用烯效唑，以提高亚麻籽产量
17．（2022·江苏·统考高考真题）采用基因工程技术调控植物激素代谢，可实现作物改良。下列相关叙述
不合理的是（ ）
A．用特异启动子诱导表达iaaM（生长素合成基因）可获得无子果实
B．大量表达ipt（细胞分裂素合成关键基因）可抑制芽的分化
C．提高ga2ox（氧化赤霉素的酶基因）的表达水平可获得矮化品种
D．在果实中表达acs（乙烯合成关键酶基因）的反义基因可延迟果实成熟
18．（2022·河北·统考高考真题）《尔雅》《四民月令》和《齐民要术》中记载，麻为雌雄异株、黑、白
种子萌发分别长成雌、雄植株，其茎秆经剥皮、加工后生产的纤维可用于制作织物，雄麻纤维产量远高于
雌麻，故“凡种麻，用白麻子”。依据上述信息推断，下列叙述错误的是（ ）
A．可从雄麻植株上取部分组织，体外培养产生大量幼苗用于生产
B．对雄麻喷洒赤霉素可促进细胞伸长，增加纤维产量
C．因为雌麻纤维产量低，所以在生产中无需播种黑色种子
D．与雌雄同花植物相比，麻更便于杂交选育新品种
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19．（2022·北京·统考高考真题）下列高中生物学实验中，对实验结果不要求精确定量的是（ ）
A．探究光照强度对光合作用强度的影响
B．DNA 的粗提取与鉴定
C．探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度
D．模拟生物体维持pH 的稳定
20．（2022·海南·统考高考真题）植物激素和植物生长调节剂可调控植物的生长发育。下列有关叙述错误
的是（ ）
A．将患恶苗病的水稻叶片汁液喷洒到正常水稻幼苗上，结实率会降低
B．植物组织培养中，培养基含生长素、不含细胞分裂素时，易形成多核细胞
C．矮壮素处理后，小麦植株矮小、节间短，说明矮壮素的生理效应与赤霉素的相同
D．高浓度2，4－D 能杀死双子叶植物杂草，可作为除草剂使用
21．（2022·湖北·统考高考真题）水稻种植过程中，植株在中后期易倒伏是常见问题。在适宜时期喷施适
量的调环酸钙溶液，能缩短水稻基部节间长度，增强植株抗倒伏能力。下列叙述错误的是（ ）
A．调环酸钙是一种植物生长调节剂
B．喷施调环酸钙的关键之一是控制施用浓度
C．若调环酸钙喷施不足，可尽快喷施赤霉素进行补救
D．在水稻基部节间伸长初期喷施调环酸钙可抑制其伸长
22．（2022·山东·高考真题）石蒜地下鳞茎的产量与鳞茎内淀粉的积累量呈正相关。为研究植物生长调节
剂对石蒜鳞茎产量的影响，将适量赤霉素和植物生长调节剂多效唑的粉末分别溶于少量甲醇后用清水稀释，
处理长势相同的石蒜幼苗，鳞茎中合成淀粉的关键酶AGPase 的活性如图。下列说法正确的是（ ）
A．多效唑通过增强AGPase 活性直接参与细胞代谢
B．对照组应使用等量清水处理与实验组长势相同的石蒜幼苗
C．喷施赤霉素能促进石蒜植株的生长，提高鳞茎产量
D．该实验设计遵循了实验变量控制中的“加法原理”
23．（2022·湖南·高考真题）“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花
村。”徜徉古诗意境，思考科学问题。下列观点错误的是（ ）
A．纷纷细雨能为杏树开花提供必需的水分
B．杏树开花体现了植物生长发育的季节周期性
C．花开花落与细胞生长和细胞凋亡相关联
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D．“杏花村酒”的酿制，酵母菌只进行无氧呼吸
24．（2022·浙江·高考真题）新采摘的柿子常常又硬又涩。若将柿子与成熟的苹果一起放入封闭的容器中，
可使其快速变得软而甜。这主要是利用苹果产生的（ ）
A．乙烯
B．生长素
C．脱落酸
D．细胞分裂素
25．（2022·广东·高考真题）我国自古“以农立国”，经过悠久岁月的积累，形成了丰富的农业生产技术
体系。下列农业生产实践中，与植物生长调节剂使用直接相关的是（ ）
A．秸秆还田
B．间作套种
C．水旱轮作
D．尿泥促根
26．（2022·浙江·统考高考真题）某种植物激素能延缓离体叶片的衰老，可用于叶菜类的保鲜。该激素最
可能是（ ）
A．细胞分裂素
B．生长素
C．脱落酸
D．赤霉素
27．（2022·全国·高考真题）植物激素通常与其受体结合才能发挥生理作用。喷施某种植物激素，能使某
种作物的矮生突变体长高。关于该矮生突变体矮生的原因，下列推测合理的是（ ）
A．赤霉素合成途径受阻
B．赤霉素受体合成受阻
C．脱落酸合成途径受阻
D．脱落酸受体合成受阻
28．（2022·北京·统考高考真题）干旱可诱导植物体内脱落酸（ABA）增加，以减少失水，但干旱促进
ABA 合成的机制尚不明确。研究者发现一种分泌型短肽（C）在此过程中起重要作用。
(1)C 由其前体肽加工而成，该前体肽在内质网上的 合成。
(2)分别用微量（0.1μmol·L-1）的C 或ABA 处理拟南芥根部后，检测叶片气孔开度，结果如下图1。据图1
可知，C 和ABA 均能够 ，从而减少失水。
(3)已知N 是催化ABA 生物合成的关键酶。研究表明C 可能通过促进N 基因表达，进而促进ABA 合成。
图2 中支持这一结论的证据是，经干旱处理后 。
(4)实验表明，野生型植物经干旱处理后，C 在根中的表达远高于叶片；在根部外施的C 可运输到叶片中。
因此设想，干旱下根合成C 运输到叶片促进N 基因的表达。为验证此设想，进行了如下表所示的嫁接实验，
干旱处理后，检测接穗叶片中C 含量，又检测了其中N 基因的表达水平。以接穗与砧木均为野生型的植株
经干旱处理后的N 基因表达量为参照值，在表中填写假设成立时，与参照值相比N 基因表达量的预期结果
（用“远低于”、“远高于”、“相近”表示）。① ；② 。
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接穗
野生型
突变体
突变体
砧木
野生型
突变体
野生型
接穗叶片中N 基因的表达量
参照值
①
②
注:突变体为C 基因缺失突变体
(5)研究者认为C 也属于植物激素，作出此判断的依据是 。这一新发现扩展了人们对植物激素化学本质
的认识。
29．（2022·湖南·高考真题）将纯净水洗净的河沙倒入洁净的玻璃缸中制成沙床，作为种子萌发和植株生
长的基质。某水稻品种在光照强度为8～10μmol/（s·m2）时，固定的CO2量等于呼吸作用释放的CO2量;日
照时长短于12 小时才能开花。将新采收并解除休眠的该水稻种子表面消毒，浸种1 天后，播种于沙床上。
将沙床置于人工气候室中，保湿透气，昼/夜温为35℃/25℃，光照强度为2μmol/（s·m2），每天光照时长
为14 小时。回答下列问题:
(1)在此条件下，该水稻种子 （填“能”或“不能”）萌发并成苗（以株高≥2 厘米，至少1 片绿叶视
为成苗），理由是 。
(2)若将该水稻适龄秧苗栽植于上述沙床上，光照强度为10μmol/（s·m2），其他条件与上述实验相同，该
水稻 （填“能”或“不能”）繁育出新的种子，理由是 （答出两点即可）。
(3)若该水稻种子用于稻田直播（即将种子直接撒播于农田），为防鸟害、鼠害减少杂草生长，须灌水覆盖，
该种子应具有 特性。
〖2021 年高考真题〗
30．（2021·江苏·高考真题）下表和图为外加激素处理对某种水稻萌发影响的结果。萌发速率（T50）表达
最终发芽率50%所需的时间，发芽率为萌发种子在总数中的比率。“脱落酸一恢复”组为1.0mmol/L 脱落
酸浸泡后，洗去脱落酸。下列相关叙述正确的是（ ）
激素浓度（mmol/L）
平均T50（h）
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赤霉素
脱落酸
0
83
83
0.01
83
87
0.1
82
111
1.0
80
未萌发
2.5
67
未萌发
A．0.1mmol/L 浓度时，赤霉素的作用不显著，脱落酸有显著抑制萌发作用
B．1.0mmol/L 浓度时，赤霉素促进萌发，脱落酸将种子全部杀死
C．赤霉素仅改变T50，不改变最终发芽率
D．赤霉素促进萌发对种子是有益的，脱落酸抑制萌发对种子是有害的
31．（2021·湖南·统考高考真题）独脚金内酯（SL）是近年来新发现的一类植物激素。SL 合成受阻或SL
不敏感突变体都会出现顶端优势缺失。现有拟南芥SL 突变体1（maxl）和SL 突变体2（max2），其生长
素水平正常，但植株缺失顶端优势，与野生型（W）形成明显区别；在幼苗期进行嫁接试验，培养后植株
形态如图所示。据此分析，下列叙述正确的是（ ）
注：R 代表根，S 代表地上部分，“+”代表嫁接。
A．SL 不能在产生部位发挥调控作用
B．maxl 不能合成SL，但对SL 敏感
C．max2 对SL 不敏感，但根能产生SL
D．推测max2_S+maxl_R 表现顶端优势缺失
32．（2021·重庆·高考真题）新中国成立初期，我国学者巧妙地运用长瘤的番茄幼苗研究了生长素的分布
及锌对生长素的影响，取样部位及结果见下表。据此分析，下列叙述错误的是（ ）
取样部位
生长素含量（μg·kg-1）
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对照组
低锌组
①茎尖
12.5
3.3
②茎的上部
3.7
2.5
③瘤上方的茎部
4.8
2.9
④长瘤的茎部
7.9
3.7
⑤瘤
26.5
5.3
A．部位①与部位②的生长素运输方向有差异
B．部位③含量较高的生长素会促进该部位侧芽生长
C．因部位⑤的存在，部位④生长素含量高于部位③
D．对照组生长素含量明显高于低锌组，表明锌有利于生长素合成
33．（2021·海南·高考真题）某课题组为了研究脱落酸（ABA）在植物抗旱中的作用，将刚萌发的玉米种
子分成4 组进行处理，一段时间后观察主根长度和侧根数量，实验处理方法及结果如图所示。
下列有关叙述正确的是（ ）
A．与第1 组相比，第2 组结果说明干旱处理促进侧根生长
B．与第2 组相比，第3 组结果说明缺少ABA 时主根生长加快
C．本实验中自变量为干旱和ABA 合成抑制剂
D．设置第4 组的目的是验证在干旱条件下ABA 对主根生长有促进作用
34．（2021·福建·统考高考真题）水稻等作物在即将成熟时，若经历持续的干热之后又遇大雨天气，穗上
的种子就容易解除休眠而萌发。脱落酸有促进种子休眠的作用，同等条件下，种子对脱落酸越敏感，越容
易休眠。研究发现，XM 基因表达的蛋白发生变化会影响种子对脱落酸的敏感性。XM 基因上不同位置的
突变影响其蛋白表达的情况和产生的种子休眠效应如下图所示。
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下列分析错误的是（ ）
A．位点1 突变会使种子对脱落酸的敏感性降低
B．位点2 突变可以是碱基对发生替换造成的
C．可判断位点3 突变使XM 基因的转录过程提前终止
D．位点4 突变的植株较少发生雨后穗上发芽的现象
35．（2021·福建·统考高考真题）烟草是以叶片为产品的经济作物。当烟草长出足够叶片时打顶（摘去顶
部花蕾）是常规田间管理措施，但打顶后侧芽会萌动生长，消耗营养，需要多次人工抹芽（摘除侧芽）以
提高上部叶片的质量，该措施费时费力。可以采取打顶后涂抹生长素的方法替代人工抹芽。科研人员探究
打顶后涂抹生长素对烟草上部叶片生长的影响，实验结果如右图所示。
下列分析错误的是（ ）
A．打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输
B．打顶后的抹芽措施不利于营养物质向上部叶片转运
C．打顶涂抹生长素能建立人工顶端优势抑制侧芽萌发
D．打顶后涂抹生长素与不涂抹相比，能增强上部叶片净光合速率
36．（2021·福建·统考高考真题）我国古诗词蕴含着丰富的生物学道理。下列相关叙述，错误的是
（ ）
A．“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”可体现植物的向光性
B．“螟蛉有子，蜾蠃负之”可体现生物之间存在种间互助的关系
C．“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”可体现生物对环境的适应
D．“茂林之下无丰草，大块之间无美苗”可体现光照对植物生长的影响
37．（2021·湖北·统考高考真题）反馈调节是生命系统中最普遍的调节机制。下列在生理或自然现象中，
不属于反馈调节的是（ ）
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A．干旱时，植物体内脱落酸含量增加，导致叶片气孔大量关闭
B．某湖泊中肉食性鱼类甲捕食草食性鱼类乙形成的种群数量动态变化
C．下丘脑产生的TRH 刺激垂体分泌TSH，TSH 的增加抑制TRH 的释放
D．动物有氧呼吸过程中ATP 合成增加，细胞中ATP 积累导致有氧呼吸减缓
38．（2021·辽宁·统考高考真题）下表为几种常用的植物生长调节剂，下列有关其应用的叙述错误的是（
）
名称
属性
萘乙
酸
生长素类
6-BA
细胞分裂素类
乙烯
利
乙烯类
PP333
赤霉素合成抑制剂
A．用一定浓度的萘乙酸处理离体的花卉枝条，可促进生根
B．用一定浓度的6-BA 抑制马铃薯发芽，以延长贮藏期
C．用乙烯利处理棉花可催熟棉桃，便于统一采摘
D．用PP333处理水稻可使植株矮化，增强抗倒伏能力
39．（2021·北京·统考高考真题）植物顶芽产生生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度较高，抑制侧芽
的生长，形成顶端优势。用细胞分裂素处理侧芽，侧芽生长形成侧枝。关于植物激素作用的叙述不正确的
是（ ）
A．顶端优势体现了生长素既可促进也可抑制生长
B．去顶芽或抑制顶芽的生长素运输可促进侧芽生长
C．细胞分裂素能促进植物的顶端优势
D．侧芽生长受不同植物激素共同调节
40．（2021·山东·统考高考真题）实验发现，物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽；乙可解除种子休眠；丙
浓度低时促进植株生长，浓度过高时抑制植株生长；丁可促进叶片衰老。上述物质分别是生长素、脱落酸、
细胞分裂素和赤霉素四种中的一种。下列说法正确的是（ ）
A．甲的合成部位是根冠、萎蔫的叶片
B．乙可通过发酵获得
C．成熟的果实中丙的作用增强
D．夏季炎热条件下，丁可促进小麦种子发芽
41．（2021·浙江·统考高考真题）BA 对苹果丛状苗生根的影响如图所示。对照组为“MS 培养基
+NAA”，实验组分别选取在“MS 培养基+NAA”培养了0 h、24 h、48 h、72 h、96 h、120 h 的丛状苗，用
“MS 培养基+NAA+BA”各处理24h 后，再转入“MS 培养基+NAA”继续培养。各组都在丛状苗培养的第
14 d 和第28 d 观察并统计生根率，NAA 和BA 的浓度均为1 μmol·L-。下列叙述正确的是（ ）
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A．BA 前期处理抑制生根，后期处理促进生根
B．BA 对不同实验组丛状苗的生根效果均不同
C．不同实验组丛状苗的生根率随培养时间延长而提高
D．实验结果说明了生长素和细胞分裂素共同促进生根
42．（2021·河北·统考高考真题）关于植物激素的叙述，错误的是（ ）
A．基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时，种子休眠时间比野生型延长
B．赤霉素受体表达量增加的大麦种子萌发时，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快
C．细胞分裂素受体表达量增加的植株，其生长速度比野生型更快
D．插条浸泡在低浓度NAA 溶液中，野生型比生长素受体活性减弱的株系更易生根
43．（2021·广东·统考高考真题）乙烯可促进香蕉果皮逐渐变黄、果肉逐渐变甜变软的成熟过程。同学们
去香蕉种植合作社开展研学活动，以乙烯利溶液为处理剂，研究乙烯对香蕉的催熟过程，设计的技术路线
如图。下列分析正确的是（ ）
A．对照组香蕉果实的成熟不会受到乙烯影响
B．实验材料应选择已经开始成熟的香蕉果实
C．根据实验安排第6 次取样的时间为第10 天
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D．处理组3 个指标的总体变化趋势基本一致
44．（2021·浙江·统考高考真题）脱落酸与植物的衰老、成熟、对不良环境发生响应有关。下列叙述错误
的是（ ）
A．脱落酸在植物体内起着信息传递的作用
B．缺水使脱落酸含量上升导致气孔关闭
C．提高脱落酸含量可解除种子的休眠状态
D．植物体内脱落酸含量的变化是植物适应环境的一种方式
45．（2021·浙江·统考高考真题）苹果果实成熟到一定程度，呼吸作用突然增强，然后又突然减弱，这种
现象称为呼吸跃变，呼吸跃变标志着果实进入衰老阶段。下列叙述正确的是（ ）
A．呼吸作用增强，果实内乳酸含量上升
B．呼吸作用减弱，糖酵解产生的CO2减少
C．用乙烯合成抑制剂处理，可延缓呼吸跃变现象的出现
D．果实贮藏在低温条件下，可使呼吸跃变提前发生
46．（2021·全国·统考高考真题）生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，
错误的是（ ）
A．植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除
B．顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长
C．生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长
D．在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官
47．（2021·重庆·高考真题）GR24 是新型植物激素独脚金内酯的人工合成类似物，在农业生产上合理应用
可提高农作物的抗逆性和产量。
(1)某小组研究了弱光条件下GR24 对番茄幼苗生长的影响，结果（均值）见下表：
叶绿素a 含量
（mg·g-1）
叶绿素b 含量
（mg·g-1）
叶绿素a/b
单株干重
（g）
单株分枝数
（个）
弱光＋水
1.39
0.61
2.28
1.11
1.83
弱光＋GR24
1.98
0.98
2.02
1.30
1.54
①结果表明，GR24 处理使幼苗叶绿素含量上升、叶绿素a/b （填“上升”或“下降”），净光合速
率 ，提高了幼苗对弱光的利用能力。GR24 处理抑制了幼苗分枝，与该作用效应相似的另一类激素
是 。
②若幼苗长期处于弱光下，叶绿体的发育会产生适应性变化，类囊体数目会 。若保持其他条件不变，
适度增加光照强度，气孔开放程度会 （填“增大”成“减小”）。
(2)列当是根寄生性杂草。土壤中的列当种子会被番茄根部释放的独脚金内酯诱导萌发，然后寄生在番茄根
部使其减产；若缺乏宿主，则很快死亡。
①应用GR24 降低列当对番茄危害的措施为 。
②为获得被列当寄生可能性小的番茄品种，应筛选出释放独脚金内酯能力 的植株。
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48．（2021·天津·统考高考真题）黄瓜的花有雌花、雄花与两性花之分（雌花：仅雌蕊发育；雄花：仅雄
蕊发育；两性花：雌雄蕊均发育）。位于非同源染色体上的F 和M 基因均是花芽分化过程中乙烯合成途径
的关键基因，对黄瓜花的性别决定有重要作用。F 和M 基因的作用机制如图所示。
（+）促进（-）抑制 *未被乙烯抑制时雄蕊可正常发育
(1)M 基因的表达与乙烯的产生之间存在 （正/负）反馈，造成乙烯持续积累，进而抑制雄蕊发
育。
(2)依据F 和M 基因的作用机制推断，FFMM 基因型的黄瓜植株开雌花，FFmm 基因型的黄瓜植株开
花。当对FFmm 基因型的黄瓜植株外源施加 （乙烯抑制剂/乙烯利）时，出现雌花。
(3)现有FFMM、ffMM 和FFmm 三种基因型的亲本，若要获得基因型为ffmm 的植株，请完成如下实验流
程设计。
母本基因型： ；父本基因型： ；对部分植物施加适量
〖2020 年高考真题〗
49．（2020·海南·统考高考真题）赤霉素（GA）和脱落酸（ABA）参与种子萌发的调控。某课题组首先证
实，GA 处理大麦种子能引起α-淀粉酶基因转录生成的mRNA 量增加，他们又进一步用GA、ABA 对大麦
种子进行不同处理，检测处理后的大麦种子α-淀粉酶合成量，结果如表（“+”表示有，“-”表示无，其中
“+”的数量表示α-淀粉酶合成量的多少）。
分组处理
对照
组
加GA
加ABA
加GA 和ABA
α-淀粉酶合成量
＋＋
＋＋＋
－
＋
下列有关叙述正确的是（ ）
A．GA 在翻译水平上诱导α-淀粉酶的合成
B．ABA 能促进大麦种子淀粉的水解
C．GA 与ABA 在α-淀粉酶合成方面具有拮抗作用
D．能合成ABA 的大麦种子易穗上发芽
50．（2020·海南·统考高考真题）植物体内乙烯生物合成的基本途径如下：
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其中，①代表ACC 合成酶，淹水会诱导ACC 合成酶基因的表达或激活该酶活性；②代表ACC 氧化酶，缺
氧会抑制该酶活性。下列有关叙述错误的是（ ）
A．细胞中合成的乙烯通过自由扩散方式运输
B．植物体内乙烯的合成受自身基因组控制
C．抑制ACC 合成酶和ACC 氧化酶的活性，可以促进果实成熟
D．陆生植物淹水后，植物体内合成的ACC 增多
51．（2020·江苏·统考高考真题）同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。在生物科学史中，下列科学
研究未采用同位素标记法的是（ ）
A．卡尔文（M． Calvin）等探明CO2中的碳在光合作用中的转化途径
B．赫尔希（A． D． Hershey）等利用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA 是遗传物质
C．梅塞尔森（M． Meselson）等证明DNA 进行半保留复制
D．温特（F． W． Went）证明胚芽鞘产生促进生长的化学物质
52．（2020·江苏·统考高考真题）为提高银杏枝条扦插成活率，采用800mg/L 吲哚丁酸（IBA）浸泡枝条1
小时，然后将其插入苗床。下图为诱导生根过程的示意图，下列叙述错误的是（ ）
A．枝条下切面的愈伤组织是细胞脱分化形成的
B．愈伤组织的形成有利于分化出更多的不定根
C．不定根的分化是枝条内多种激素共同调控的结果
D．新生的不定根中生长素浓度可能高于800mg/L
53．（2020·山东·统考高考真题）植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说
法错误的是（ ）
A．提高培养基中细胞分裂素与生长素间含量的比值可促进愈伤组织分化出根
B．用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子番茄
C．用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发
D．利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子
54．（2020·浙江·高考真题）下列关于植物激素应用的叙述，错误的是（ ）
A．2，4-D 可杀除禾谷类田间双子叶杂草是由于双子叶植物对2，4-D 的敏感性强
B．双子叶植物花、叶和果实的脱落过程中存在生长素与乙烯的对抗作用
C．赤霉素能促进果柄伸长，使无籽葡萄的果实增大
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D．喷洒脱落酸可延长绿色叶菜类蔬菜的保鲜时间
55．（2020·全国·统考高考真题）取燕麦胚芽鞘切段，随机分成三组，第1 组置于一定浓度的蔗糖（Suc）
溶液中（蔗糖能进入胚芽鞘细胞），第2 组置于适宜浓度的生长素（IAA）溶液中，第3 组置于IAA+ Suc
溶液中，一定时间内测定胚芽鞘长度的变化，结果如图所示。用KCl 代替蔗糖进行上述实验可以得到相同
的结果。下列说法不合理的是（ ）
A．KCl 可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压
B．胚芽鞘伸长生长过程中，伴随细胞对水分的吸收
C．本实验中Suc 是作为能源物质来提高IAA 作用效果的
D．IAA 促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc 或KC1 而提高
56．（2020·浙江·统考高考真题）胎萌是指种子未脱离母体即发芽。下列关于种子胎萌和萌发的叙述，错
误的是
A．外施赤霉素合成抑制剂，种子萌发会受到抑制
B．抑制与脱落酸合成相关酶的基因表达，会引起胎萌
C．外施脱落酸，可抑制脱落酸受体缺失突变体发生胎萌
D．离体的水稻成熟胚，可在无激素的
培养基上萌发
57．（2020·天津·统考高考真题）某植物有A、B 两品种。科研人员在设计品种A 组织培养实验时，参照
品种B 的最佳激素配比（见下表）进行预实验。
品种B 组织培养阶段
细胞分裂素浓度（μmol/L）
生长素浓度（μmol/L）
Ⅰ诱导形成愈伤组织
m1
n1
Ⅱ诱导形成幼芽
m2
n2
Ⅲ诱导生根
m3
n3
据表回答：
（1）Ⅰ阶段时通常选择茎尖、幼叶等作为外植体，原因是 。
（2）在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ阶段中发生基因选择性表达的是 阶段。
（3）为确定品种A 的Ⅰ阶段的最适细胞分裂素浓度，参照品种B 的激素配比（m1>2．0），以0．5
μmol/L 为梯度，设计5 个浓度水平的实验，细胞分裂素最高浓度应设为 μmol/L。
（4）Ⅲ阶段时，科研人员分别选用浓度低于或高于n3 μmol/L 的生长素处理品种A 幼芽都能达到最佳生根
效果，原因是处理幼芽时，选用低浓度生长素时的处理方法为 ，选用高浓度生长素时的处理方法
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为 。
（5）在 阶段用秋水仙素对材料进行处理，最易获得由单个细胞形成的多倍体。
〖2019 年高考真题〗
58．（2019·上海·高考真题）当土壤中含氮量较低时，植物的细胞中 TAB2 基因表达增强，生长素含量增
加，对侧根生 长的促进作用逐渐增强，从而“主动寻找”氮元素。此过程中，生长素浓度变化范围符合
图 中的（ ）
A．a---b 段
B．b---c 段
C．c---d 段
D．d---e 段
59．（2019·海南·统考高考真题）生长素及其类似物能够调节植物的生长发育。下列相关叙述错误的是（
）
A．棉花栽培过程中去除顶芽可促进侧芽生长，提高棉花产量
B．给果树适宜喷施适量的NAA 有利于保果，提高果实产量
C．用适宜浓度的IAA 处理未受粉番茄雌蕊，可得到大量正常的番茄种子
D．带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根，是因为芽和幼叶均能产生IAA
60．（2019·江苏·统考高考真题）如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组
未经单侧光处理。下列叙述正确的是
A．甲为背光侧，IAA 含量低于乙侧和对照组
B．对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲
C．若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致
D．IAA 先极性运输到尖端下部再横向运输
61．（2019·浙江·统考高考真题）图甲为豌豆苗茎节段赤霉素（GA）合成途径末端图（其中GA1有生物活
性，其他无活性），图乙为外源添加生长素（IAA）对离体豌豆苗茎节段GA 含量影响图。
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下列叙述正确的是
A．与去除顶芽的豌豆苗相比，保留顶芽的茎节段中GA8的含量较低
B．给离体豌豆苗茎节段添加IAA，能促进GA20至GA29的合成
C．若用乙烯处理豌豆苗，茎节段中的GA1含量上升
D．若去除顶芽后，豌豆苗茎节段伸长，侧芽萌发
62．（2019·浙江·统考高考真题）下列关于生长素及其作用的叙述，正确的是（ ）
A．植物的生长是由单侧光引起的
B．生长素在细胞内可由色氨酸合成
C．生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长
D．不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同
63．（2019·全国·统考高考真题）某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按下图所示
的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚
芽鞘切断的弯曲程度（α 角），测得数据如下表。据此回答问题。
分组
甲
乙
琼脂块
左
右
α 角/度
20.4
9.0
9.1
（1）生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是 。
（2）上图中α 角形成的原因是 。
（3）据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的α 角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的α 角，原因是
。
64．（2019·全国·统考高考真题）将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处理，该植物
根细胞中溶质浓度增大，叶片中的脱落酸(ABA)含量增高，叶片气孔开度减小，回答下列问题。
（1）经干旱处理后，该植物根细胞的吸水能力 。
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（2）与干旱处理前相比，干旱处理后该植物的光合速率会 ，出现这种变化的主
要原因是 。
（3）有研究表明：干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的，而是由ABA 引起的，请以该种植物
的ABA 缺失突变体(不能合成ABA)植株为材料，设计实验来验证这一结论，要求简要写出实验思路和预
期结果。
考点
2
环境因素参与植物生命活动的调节
〖2023 年高考真题〗
1．（2023·广东·统考高考真题）种植和欣赏水仙是广东的春节习俗。当室外栽培的水仙被移入室内后，其
体内会发生一系列变化，导致徒长甚至倒伏。下列分析正确的是（ ）
A．水仙光敏色素感受的光信号发生改变
B．水仙叶绿素传递的光信号发生改变
C．水仙转入室内后不能发生向光性弯曲
D．强光促进了水仙花茎及叶的伸长生长
2．（2023·浙江·统考高考真题）为研究红光、远红光及赤霉素对莴苣种子萌发的影响，研究小组进行黑暗
条件下莴苣种子萌发的实验。其中红光和远红光对莴苣种子赤霉素含量的影响如图甲所示，红光、远红光
及外施赤霉素对莴苣种子萌发的影响如图乙所示。
据图分析，下列叙述正确的是（ ）
A．远红光处理莴苣种子使赤霉素含量增加，促进种子萌发
B．红光能激活光敏色素，促进合成赤霉素相关基因的表达
C．红光与赤霉素处理相比，莴苣种子萌发的响应时间相同
D．若红光处理结合外施脱落酸，莴苣种子萌发率比单独红光处理高
3．（2023·山西·统考高考真题）植物的生长发育受多种因素调控。回答下列问题。
(1)细胞增殖是植物生长发育的基础。细胞增殖具有周期性，细胞周期中的分裂间期为分裂期进行物质准备，
物质准备过程主要包括 。
(2)植物细胞分裂是由生长素和细胞分裂素协同作用完成的。在促进细胞分裂方面，生长素的主要作用是
，细胞分裂素的主要作用是 。
(3)给黑暗中生长的幼苗照光后幼苗的形态出现明显变化，在这一过程中感受光信号的受体有
（答出1 点即可），除了光，调节植物生长发育的环境因素还有 （答出2 点即可）。
〖2022 年高考真题〗
4．（2022·北京·统考高考真题）2022 年2 月下旬，天安门广场各种盆栽花卉凌寒怒放，喜迎冬残奥会的胜
利召开。为使植物在特定时间开花，园艺工作者需对植株进行处理，常用措施不包括（ ）
A．置于微重力场B．改变温度
C．改变光照时间
D．施用植物生长调节剂
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〖2021 年高考真题〗
5．（2021·湖北·统考高考真题）短日照植物在日照时数小于一定值时才能开花已知某短日照植物在光照10
小时/天的条件下连续处理6 天能开花（人工控光控温）。为了给某地（日照时数最长为16 小时/天）引种
该植物提供理论参考，探究诱导该植物在该地区开花的光照时数X（小时/天）的最大值设计了以下四组实
验方案，最合理的是（ ）
实验方案
对照组（光照时数：小时/天，6 天）
实验组（光照时数 小时/天，6 天）
A
10
4≤X<10 设置梯度
B
10
8≤X<10，10<X≤16 设置梯度
C
10
10<X≤16 设置梯度
D
10
10<X≤24 设置梯度
A．A
B．B
C．C
D．D
23
