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生物八下人教版期末 1 卷 - 答案
一．选择题（每题3分，共45分）
1．【分析】由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，
成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是
不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式．据此作答．
【解答】解：扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一
段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株，属于无性生殖．马铃薯块茎繁殖，月季的嫁
接繁殖，草莓的组织培养都属于无性生殖；而豌豆传粉结出种子，经过两性生殖细胞（例
如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做
有性生殖．
故选：D．
【点评】解答本题的关键是掌握有性生殖和无性生殖的概念，再仔细分析各类生物的生殖
过程中有无两性生殖细胞的结合过程，即可解答．
2．【分析】本题考查家蚕的发育过程包括受精卵、幼虫、蛹和成虫，为完全变态发育，在
幼虫期间，蚕吃桑叶经过4次蜕皮后就吐丝结茧化蛹，蛹在茧内羽化成蛾．
【解答】解：家蚕的发育过程包括受精卵、幼虫、蛹和成虫，为完全变态发育，由卵孵化
成幼虫后，取食桑叶，每隔5、6天就蜕一次皮，经过4次蜕皮后，停止取食，吐丝，将身
体围绕起来结茧化蛹，蛹在茧内不吃不动，经过十多天羽化成蛾．
故选：C
【点评】关键知道蚕的发育过程以及蚕在幼虫期吐丝结茧化蛹等一生的变化．
3．【分析】青蛙属于两栖动物，雌雄异体，生殖和发育都在水中完成，雌雄蛙抱对后，将
精子和卵子产在水中，体外受精，幼体在水中发育，抱对可以增加精子和卵细胞的结合率．
【解答】解：A、雄蛙鸣叫是求偶行为，A正确；
B、青蛙产下的卵块中含有受精卵，B正确；
C、蝌蚪生活在水中，所以青蛙的生殖发育都离不开水，C正确；
D、成娃水陆两栖，用肺和皮肤呼吸，D错误．
故选：D．
【点评】青蛙的生殖发育特点是：雌雄异体、体外受精．
4．【分析】如图鸟卵的结构主要为：卵黄，胚盘，卵白，气室，卵黄膜，卵黄系带，卵壳
膜，卵壳．
蛋黄即鸡卵内部发黄的部分．鸡卵中的大多数蛋白质都集中在蛋黄部分，其为胚胎发育提
供营养．对卵细胞具有保护作用的有：卵壳、卵壳膜和卵白．
【解答】解：卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是进行胚胎发育的部位．胚盘两端各有一条白色的带叫系带，起固定卵黄的作用．
故选：C
【点评】明确鸟卵的结构和功能．
5．【分析】把外源基因直接导入动植物体或它们的受精卵内，并在细胞中发挥作用的技术，
称为转基因技术．
【解答】解：基因是DNA分子上决定生物性状的小单位；性状是指生物的形态特征，生理
特性和行为方式．基因控制生物的性状把人的抗病毒干扰素基因植入烟草细胞中的 DNA分
子上，使烟草获得了抗病毒的能力．说明基因是DNA上控制生物性状的基本单位．
故选：A
【点评】解答此类题目的关键是知道DNA分子上决定生物性状的小单位是基因．
6．【分析】染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；
由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体；
染色体在体细胞内成对存在，基因位于染色体上，因此基因也是成对存在的．在形成精子
和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．
【解答】解：A、生物体体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父方，另一条来自母方，
从而使后代具有父母双方的遗传物质，A正确；
B、子代体细胞核中的每一对基因一个来自父方，一个来自母方，因此，子代体细胞核中的
基因，一半来自父方，一半来自母方，B正确；
C、每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定的，如人的体细胞中含有 23对染色
体，人的卵细胞中23条染色体在形态和大小上都是不同的，C正确．
D、子代体细胞核中的每一对基因一个来自父方，一个来自母方．D错误．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是熟记染色体和基因在体细胞中成对，在生殖细胞中成单，
知道具体性状是由一对基因控制的．
7．【分析】生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性
之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控
制的性状才会表现出来．
【解答】解：在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个
体表现的性状是显性性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制．若用 D
表示显性基因，则d表示隐性基因．因此，一对有耳垂的夫妇生了一个无耳垂的儿子，表
明有耳垂是显性，亲代的组成是 Dd，无耳垂是隐性，基因组成是 dd．遗传图解如图：
故选：C
【点评】基因的显隐性及其与性状表现之间的关系．
8．【分析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；
男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．
【解答】解：人的性别遗传过程如图：从遗传图解看出，生男生女的可能性各是50%，因此，他们生育女孩的几率是50%．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握性别遗传过程以及会借助人类的性别遗传图解分
析解答此类问题．
9．【分析】可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起
的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代
【解答】解：①两株同一品种的水稻在不同环境中长势不同、②同卵双生的姐妹，姐姐比
妹妹胖，都是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，因此都属于不可遗传的变异．
③一对正常毛色的孟加拉虎生下了一只白色的幼虎，是由遗传物质改变引起的变异，因此
属于可遗传的变异．
因此生物变异现象中属于不遗传的变异的是：①两株同一品种的水稻在不同环境中长势
不同、②同卵双生的姐妹，姐姐比妹妹胖．
故选：B
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握可遗传的变异和不可遗传的变异的特点．
10．【分析】有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命
起源假说．此题主要考查的是米勒的实验及其结论，据此解答．
【解答】解：生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源
假说．这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，
由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的．化学起源说将生命的起
源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有
机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第
四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命．米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶
段．
米勒的实验装置如图：将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去，然后打开左方的活塞，泵入甲烷
氨和氢气的混合气体（模拟原始大气），再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在
密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣
闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液（模拟原始大气中
生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）．此实验结果共生成20种有机物，其中11种氨
基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的．米勒
的实验向人们证实了生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原
始地球的条件下是完全可能实现的，可见B符合题意．
故选：B
【点评】米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到，要注意理解和掌握．可结合米勒的
实验装置图，来帮助理解和记忆．
11．【分析】化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生
物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系．也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的
化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多；在距今越近
的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石
也越多，也可找到低等生物化石．
【解答】解：越古老的地层中成为化石的生物越简单、越低等，没有高等的．距今越近的
地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等．在某地的同一地层
中，找到了几种生物的化石．对于这几种生物，下列推论最合理的是它们的生存年代相近．
故选：D．
【点评】在越古老的地层中成为化石的生物简单低等，没有高等的；在越晚近的地层中，
成为化石的生物复杂高等的多，低等的少．
12．【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰
掉，这就是自然选择；根据人类的需求和爱好，经过不断选择而形成生物新品种的过程，
叫人工选择．
【解答】解：动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色．保护色的形
成过程是动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果．
故选：D．
【点评】动物的保护色有利于躲避敌害或捕食猎物．解决此题的关键是理解达尔文的自然
选择学说．
13．【分析】传染病是由病原体引起的，能在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点．传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群．
【解答】解：染病流行的三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群．
传染源：能够散播病原体的人或动物．
传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传
播、生物媒介传播等．
易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群．
可见病原体不属于传染病流行的基本环节．
故选：C
【点评】传染病的三个基本环节是传染病流行的必要条件．缺少任何一个环节，传染病即
可终止．
14．【分析】人之所以能够在具有许多病原体的环境中健康的生存，是因为人体具有保卫
自身的三道防线；人体通过这三道防线与病原体作斗争，使疾病得到痊愈，并且使人体获
得抵抗病原体的免疫力．
【解答】解：皮肤和黏膜是构成了保卫人体的第一道防线．它们不仅能阻挡病原体侵入人
体，而且它们的分泌物还有杀菌作用；黏膜的某些附属物有阻挡和清除异物的作用；
体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成了保卫人体的第二道防线．体液中的一些杀菌物质能破
坏多种病菌的细胞壁，使病菌溶解而死亡；吞噬细胞能吞噬和消灭侵入人体的病原体；
免疫器官和免疫细胞共同组成人体的第三道防线．
因此人体的第一道防线是皮肤和黏膜．
故选：A．
【点评】掌握人体三道防线的组成和功能是解答此类题目的关键．
15．【分析】安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以
充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害．
【解答】解：A、抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病．如青霉素是一种著名的抗生素，
它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病．会杀死其他细菌．故A错误．
B、抗生素能杀死细菌，但是抗生素药品也会腐败变质．故B错误．
C、抗生素也不能包治百病，只能治疗细菌性疾病．滥用还会引起细菌的抗药性增强，以及
杀死正常的有益菌等副作用．并不是尽早服用抗生素，便早日康复．故C错误．
D、凡是药物都有一定的毒性和副作用，因此要根据病情需要，恰当选择药物并合理使用，
以达到好的治疗效果，故抗生素虽能治病，但使用不当也会对身体不利．故D说法正确．
故选：D．
【点评】现实生活中，我国出现了比较严重的滥用抗生素的状况，值得注意．
二．非选择题（共55分）16．【分析】如图鸟卵的结构： 可见鸟卵由外及里的结构为：
卵壳起保护作用；卵壳膜起保护作用；气室可以为胚胎发育提供氧气；卵白既有保护卵细
胞又有为胚胎发育提供营养和水分的功能；系带起到固定卵黄的作用；卵黄膜是紧抱在卵
黄外面的膜，起保护作用；蛋黄即鸟卵内部发黄的部分．鸟卵中的大多数蛋白质都集中在
蛋黄部分，其为主要胚胎发育提供营养．卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗
传物质，是进行胚胎发育的部位．鸟卵中卵黄、卵黄膜和胚盘合称卵细胞．
图中①卵黄，②卵壳膜，③卵白，④胚盘，⑤卵壳，⑥卵壳膜，⑦气室，⑧系带．
【解答】解：（1）卵黄上的小白点叫做④胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是由受精卵
分裂形成的．是进行胚胎发育的部位．
（2）鸟卵中的大多数蛋白质都集中在①卵黄部分，其为主要胚胎发育提供营养．③卵白既
有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分的功能．
（3）卵壳有许多肉眼看不见的气孔，以保证胚胎发育时能够进行气体交换．同时卵壳还有
保护作用．
故答案为：
（1）胚盘；（2）卵黄；卵白；（3）卵壳；保护．
【点评】鸟卵的结构极其特点是考查的重点，可结合着鸟卵的结构示意图掌握．
17．【分析】（1）男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基
本相同，其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定
有关，称为性染色体；女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为 XX染色体，男性
体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体．
（2）生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基
因，隐性基因，是控制隐性性状的基因；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一
个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都
是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．
【解答】解：（1）甲图中的第23对染色体形态大小基本相同，为XX染色体，因此甲为女
性的染色体组成．
（2）人的性别遗传过程如图：
从性别遗传图解看出，精子的染色体是22条+Y或22条+X．
（3）男性性染色体中的Y染色体只会传给儿子，而不会传给女儿；这是因为：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子﹣﹣含
22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子．女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞．受
精时，如果是含22+X的精子与卵子结合，就产生具有44+XX的受精卵并发育成女性；如果
是含22+Y的精子与卵子结合，就产生具有44+XY的受精卵并发育成为男性．可见，如果一
个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子，那么控制这个性状的基因一定位
于Y染色体上．
（4）人类红绿盲基因是隐性基因，色觉正常基因是显性基因，它们都位于 X染色体上，Y
染色体上没有．若该夫妇中一方患红绿色盲、一方色觉正常，他们已生育一个患红绿色盲
的女儿XbXb，其中一个Xb来自父亲，一个Xb来自母亲．可见父亲的基因是XbY（色盲），母
亲的基因是 XBXb（正常携带）．其后代是正常孩子的可能性是 50%．遗传图解如图：
故答案为（1）女；（2）22条+Y或22条+X；（3）Y．（4）50%
【点评】解题的关键是知道人的性别决定和基因的显隐性，解答时借助遗传图解可使问题
简单化．
18．【分析】动物的进化历程是由无脊椎动物进化到脊椎动物，脊椎动物的进化历程：原
始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始的鸟类和原始的哺乳类．
生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等．
【解答】解：（1）如图生命树：可见图中的甲代表扁形动物，乙代表软体动物，丙代表两栖动物，A环节动物，B节肢动物，
C鱼类，D爬行动物，E鸟类，F哺乳类．
（2）动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物．据生命树可见：节
肢动物是由古代环节动物进化来的．节肢动物体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节．
（3）爬行动物体表覆盖角质鳞片，可以减少体内水分的散失，体内受精，在陆地上产卵，
爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物．据生命树可见
哺乳动物是最高等、出现最晚的类群．
（4）动物的进化历程是由无脊椎动物进化到脊椎动物，脊椎动物的进化历程：原始鱼类→
原始两栖类→原始爬行类→原始的鸟类和原始的哺乳类．生物进化的总体趋势是从简单到
复杂，从水生到陆生，从低等到高等．
故答案为：（1）软体动物；两栖动物；
（2）B节肢动物；A环节动物；体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节；
（3）D爬行类；在陆地上产卵；F哺乳类
（4）由简单 到复杂，由低等到高等，由水生到陆生
【点评】此题涉及的知识面比较广，我们要熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解
答．
19．【分析】传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．病原体指能引起传染
病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等，传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易
感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．
【解答】解：（1）埃博拉病毒无细胞结构，肺结核的病原体是结核杆菌，这是一种细菌，
因此引起肺结核的结核杆菌细胞与人的呼吸道黏膜细胞，在结构上的主要区别是结核杆菌
没有成形的细胞核．
（2）预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，将患者及时隔离．
这属于传染病预防措施中的控制传染源．
（3）①该实验的变量是埃博拉疫苗的有无；②实验结果说明，注射埃博拉疫苗对埃博拉传染病具有免疫作用．其原理是疫苗进入人体后，刺激体内的淋巴细胞产生抵抗埃博拉病毒
的抗体，这种免疫方式以属于特异性免疫．
故答案为：（1）无细胞结构；（2）控制传染源；（3）①埃博拉疫苗的有无；②免疫；淋
巴
【点评】掌握传染病的知识是解题的关键．
20．【分析】（1）合理营养的含义是由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需
要达到平衡，既不缺乏，也不过多．根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物．
（2）吸烟首先危害呼吸系统，易患哮喘等慢性呼吸系统疾病，有关医学研究表明，吸烟是
心脑血管疾病、癌症、慢性阻塞性肺病等多种疾患的行为危害因素，吸烟已成为继高血压
之后的第二号全球杀手．更为严重的是，吸烟造成的烟雾会造成严重的环境污染，严重妨
碍他人健康，吸烟者吸烟时对旁人的危害比对他自己还大．
（3）毒品对中枢神经系统和周围神经系统都有很大的损害，可产生异常的兴奋、抑制等作
用，出现一系列神经、精神症状，如失眠、烦躁、惊厥、麻痹、记忆力下降、主动性降低
性格孤僻、意志消沉、周围神经炎等．
（4）人们在日常生活中所遵循的行为习惯，如果有利于增进身心健康水平，提高生活质量，
就是健康的生活方式．
【解答】解：（1）肥胖的发生与生活方式有较大的关系．可能导致肥胖的生活方式有膳食
结构不合理，喜食高脂高能量食物；静坐时间长，运动锻炼不足等，因此，青少年为了预
防肥胖，饮食要做到合理营养．合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法．为了
保持身体健康，必须保证每日三餐，按时进餐．合理膳食要求在每日摄入的总能量中，早
中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%左右．
（2）宣传语：远离香烟，关爱生命．
（3）吸毒的危害极大，尤其是对中枢神经系统和周围神经系统有很大的损害，可使人产生
异常的兴奋、抑制等作用，出现一系列神经、精神症状，如失眠、烦躁、惊厥、麻痹、记
忆力下降、主动性降低、性格孤僻、意志消沉、周围神经炎等．对循环系统、呼吸系统、
消化系统和生殖系统等也会造成严重的危害．降低人体的免疫功能，并使心肺受损，呼吸
麻痹，严重的会导致死亡．因此我们都要杜绝毒品，尤其是青少年，要坚决远离毒品．
（4）健康的生活方式：营养均衡、坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；
积极参加集体活动．
故答案为：（1）合理营养；30%、40%、30%；
（2）远离香烟，关爱生命；
（3）神经；
（4）营养均衡、坚持体育锻炼；按时作息．
【点评】解答此题的关键是审清题意，明确此题的考查方向是培养良好生活习惯、培养良
好的学习习惯，依据题意结合教材知识作答即可．
