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2025 年高考考前信息必刷卷05（浙江专用）
语 文·参考答案
选择题：本题共9 小题，每小题3 分，共27 分。
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3
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7
10
11
12
15
21
B
A
C
C
C
BEH
D
C
C
D
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5 小题，19 分）
4.（4 分）
①引发读者对自身思维方式进行深刻反思的好奇心。
②引导读者对自身思维方式进行多方位、逐层深入的思考，使文章更具客观性和可信度。
③强调作者关于思维方式的观点，让读者对重点内容留下深刻的印象。
【评分建议】答出任意2 点即可满分，意思对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情赋分。
5.（6 分）
①定期自我反思，检视个人思维模式，以发现并改进思维中的缺陷。
②识别并摒弃不良思维习惯，来提高思维质量和决策效率。
③关注思维结构与概念，以更清晰地监控和改进思维过程。
【评分建议】答出任意3 点即可满分，意思对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情赋分。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4 小题，16 分）
8.（4 分）
①交代了“我”和勤务兵的身份和搭伙关系，使情节更完整更丰富。
②突出了勤务兵身上质朴勤劳、严于律己、坚持原则、热爱人民的优秀品质，使人物形象更丰满。
【评分建议】答出任意2 点即可满分，意思对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情赋分。
9.（6 分）
“脉息”，即脉搏，体现的是生命和力量的律动，“大地的脉息”在文中的意蕴有：
①从景物的角度：大地上的森林、山溪以及栖息于此的生物，随着时光的流转，不改本色，从容生
活，充满生命的活力，是大地脉息的本色表现。
②从人物的角度：勤务兵勤劳质朴，热爱生活，热爱人民，富有责任心和使命感，对革命充满激情
和希望，是大地脉息的典型代表。
③从主题的角度：革命的激情和精神如同潜滋暗长的洪荒之力，以不可阻挡的力量，在时间的洪流
中涌动，在人民的心田间燃烧，充满希望，充满力量，是大地脉息的根本体现。
【评分建议】答出任意3 点即可满分，意思对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情赋分。
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共5 小题，20 分）
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13. （4 分）（1）伍员表面忠厚实际却很残忍，他连自己的父兄都不顾惜，（又）怎么能顾惜君王？。
【评分建议】“忍人”，对人狠心，残忍；“顾”，顾惜；“安”，怎么，大意1 分。
（4 分）（2）导致能否被赏识和重用的原因是不一样的：有的是当时的贤臣却辅佐了恶君，有的是
（臣子）才大却要服从于才小的（君主）。
【评分建议】“所以”，表原因；“遇不遇”，能否被赏识和重用；“或”，有的；“从”，顺从，
服从，大意1 分。
14. ①才高行洁：②君主贤明：③得逢机遇。（回答时须结合材料简要说明）。
【评分建议】答出任意3 点即可满分，意思对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情赋分。
（二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，9 分）
16.（6 分）①取景上，多取远景（远近结合），如“天水碧”“数点烟鬟”“一杼霞绡”等，构建起
了一个开阔而又邈远的视觉空间。
②动静上，动静相衬，在潮来前和潮过后的静物间，插入“戴”“起”“吹”“立”等描写潮来的动
词，使画面富有动感。
③设色上，色彩明丽，如“天水碧”“青滴”“红湿”“白鸟”等，颜色明晰，相互搭配后，使画面
更加鲜明可观。
【评分建议】答出技巧2 点即可满分，意思对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情赋分。
（三）名句名篇默写（本题共1 小题，6 分）
17.（6 分）其称文小而其指极大 举类迩而见义远 善万物之得时 感吾生之行休 问君能
有几多愁 恰似一江春水向东流（不知江月待何人，但见长江送流水/世间行乐亦如此，古来万事东流
水）
【评分建议】每空1 分，有错别字不得分。
三、语言文字运用（20 分）
语言文字运用（本题共5 小题，20 分）
18．（4 分）A 仁人志士 B 浓墨重彩
【评分建议】每词2 分，意思对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情赋分。
19．（3 分）“览”改为“揽”。“密”改为“秘”。“厂”改为“场”
【评分建议】每字1 分。
20．（6 分）（甲）也是科学意义上的探索（乙）广泛深入的国际交流合作（丙）我们离月球并不遥远
【评分建议】每句2 分，意思对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情赋分。
22．（4 分）①表达效果：运用对偶手法，概括了宇宙与包容、银汉与群星之间的内在联系，形式整齐，
节奏明快，同时领起下文。
②仿写示例：神话以想象成其瑰丽，科技以理性成其辉煌。
【评分建议】4 分，意思对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情赋分。
四、写作（60 分）
例文：
在模仿中成长 在成长中创造
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雏鹰模仿着老鹰飞翔，燕子模仿着父母筑巢，孩子模仿着大人说话做事……模仿乃物之本能，人之
天性，学习从模仿开始。很多时候，原创并非无中生有，而正是从模仿中得来！吾辈青年，国之栋梁，当
善于模仿，勇于创造，在模仿中成长，在成长中创造！
向崇高的精神致意，模仿仁人志士的行为，是我们成长的必修课。
著名心理学家班杜拉认为，儿童社会行为的习得就是通过观察模仿现实中人物来完成的。可见，模
仿在个人成长中的重要性。孟母三迁之后，小小的孟子看到用心读书的学子便模仿着识字求学，终成一代
大儒。“每一个明辨事理的人都会模仿他所在地的良好教养，并与之看齐。”模仿高士的出淤泥而不染，
我们不惧黑暗；模仿君子治国平天下，我们上下求索；模仿共产党人“砍头不要紧，只要主义真”，我们
正义凛然……泱泱中华凝聚的优秀精神和品质，永远值得我们用心模仿、真心效仿。
向优秀的文化知识学习，模仿大师大家的知识技艺，是我们成长的必经之途。
模仿是青年能力提升的助推器。《红楼梦》里的香菱学诗时，黛玉让她大量地模仿学习王维、杜甫
和李白的优质诗篇；亚里士多德更是直接提出，艺术创作就是一种模仿。牛顿模仿学习科学前辈，“我之
所以看的远，是因为我站在巨人的肩上”；毛主席模仿学习郑板桥的书法；莫言模仿马尔克斯的叙事方法，
成为文坛鬼才……更遑论我们的艺术、文学、科学上面有那么多流派源远流长代代相传，有那么多师徒耳
提面命薪火相继，都是无处不在的模仿和传承……人类宝贵的文化知识都是代代积累的精华结晶，这些成
果需要我们去精心模仿、尽心传承。
在模仿中成长，在成长中创新。我们不能一味死板重复模仿，当迸发创造的火花，点燃创造的火炬。
模仿可以惟妙惟肖，以假乱真，但是“终有根本的缺憾——没有心”。邯郸学步、东施效颦的悲剧
就在于此。齐白石说“似我者死，学我者生”，模仿他的画风，只是画匠，学习他的创意，才成画师。
“会模仿又加以创造，不是更好吗？”诚哉斯言，我们的媒体人模仿传统文化之魂，创新艺术表现之形，
创造了《唐宫夜宴》《国家宝藏》等一系列爆款节目；我国的制造业也是在模仿中成长，在成长中创造，
正向着中国创造迈进。让我们在模仿成长的基础上，精益求精、久久为功，去实现大飞跃，去完成大质变，
去点燃创造的火炬。
没有模仿，创造不能凭空而来；没有创造，模仿也一无所用。模仿敬畏前人的精神品质，我们的精
神不缺钙；模仿借鉴前人的科学艺术，我们知识变得更丰厚；模仿创造前人的思维方法，我们的前途更广
大！让我们见贤思齐，择善从之，无时无处不模仿；让我们突破陈规，独出心裁，每时每刻思创造！让我
们在模仿中成长，在成长中创造！
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