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考点37 群落的结构和演替
一、群落的概念和研究问题
1. 概念：在相同时间聚集在一定地域中 各种 生物种群的集合。
2. 群落水平研究的问题
二、群落的物种组成
1. 两个重要概念
物种丰
富度
概念
一个群落中的 物种数目
特点
不同群落的物种丰富度有差别；在我国，越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰
富
优势种
概念要点
数量多，对其他物种影响大，往往占优势
注意点
数量多，但对其他物种影响不大的物种不属于优势种；优势种可能发生更替
2. 意义： 物种组成 是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素。
3. 特点：群落中的物种组成不是固定不变的，会随着时间和环境的变化而变化。
三、种间关系
1. 种间关系的主要类型
原始
合作
概念
两种生物共同生活在一起时，双方都收益，但分开后，各自也能独立生活
实例
海葵与寄居蟹
互利
共生
概念
两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利
实例
豆科植物和根瘤菌
寄生
概念
一种生物从另一种生物的体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害的现
象
实例
马蛔虫与马
捕食
概念
一种生物以另一种生物为食的现象
实例
翠鸟捕鱼、鹰和鼠
种间
竞争
概念
两种或更多中生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象
实例
农作物与杂草
1
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2. 群落中存在捕食者的生态意义
（1）捕食关系会影响自然群落中不同物种之间 种间竞争 的强弱，进而调节物种的种群密度。
（2）捕食者往往捕食个体数量 多 的物种，这样会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对
优势的局面，为其他物种的形成腾出空间，捕食者的存在有利于增加 物种多样性 。（收割理论）
（3）捕食者所吃掉的大多是被捕食者中 年老、病弱或年幼 的个体，客观上起到了促进种群发展的作
用。此外，捕食者一般不会将所有的猎物都吃掉，否则自己也无法生存。（精明的捕食者策略）
“螟蛉有子，蜾蠃负之”。蜾蠃把螟蛉衔回窝中，用尾上的毒针刺入螟蛉体内，并在其身上产卵，螟蛉是蜾蠃幼虫的食物，
所以蜾蠃和螟蛉之间存在捕食关系。
四、群落的空间结构
1. 概念：在群落中，各个生物群落分别占据了不同的空间，形成一定的空间结构。
2. 类型
类型
表现
影响因素
垂直结构
群落不同物种在垂直方向上
“ 分层 ”分布
植物： 光照 、温度（地上）；水、无机盐（地下）
动物： 食物条件 、 栖息空间
水平结构
水平方向上物种的 镶嵌 分布
环境因素： 地形变化 、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度不
同
生物因素：生物自身生长特点的不同，以及人和动物的影响等
垂直结构的意义是显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。
3. 群落结构的形成原因和意义
（1）形成原因：在长期 自然选择 的基础上形成的对环境的适应。
（2）意义： 利于群落整体对自然资源的充分利用 。
五、群落的季节性和生态位
季节性
概念
由于阳光、温度和水分等随季节而变化，群落的外貌和结构也会随之发生有规律的变化
原因
①植物的萌发、生长、开花、死亡等生命周期不同；
②动物的季节性迁移、冬眠和夏眠等。
生态位
概念
一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的 空间位置 ， 占用资源 的情况，以及
与其他物种的关系 等
研究
范畴
①动物：栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等；
②植物：在研究区域内的出现频率、种群密度、植株高度等特征，以及它与其他物种的关
系等。
意义
有利于不同生物充分利用环境资源，是群落中物种之间及生物与环境间协同进化的结果
四大家鱼的混养就是利用了它们在池塘中占据着不同的生态位。
立体农业是充分利用群落的空间结构和季节性，进行立体种植、立体养殖或立体复合种养的生产模式。
六、群落的主要类型
1. 群落主要类型和分类依据
（1）分类依据： 外貌特征 和 物种组成 。
（2）主要类型：
①陆地生物群落：荒漠生物群落、草原生物群落、森林生物群落。
2
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②湿地生物群落
③海洋生物群落
2. 陆地生物群落的比较
类型
荒漠生物群落
草原生物群落
森林生物群落
生存环境
极度 干旱 ；年降水量
稀少 且分布不均匀
半干旱 ；不同年份或
季节雨量不均匀
湿润或较湿润
物种数量
少
较少
物种 繁多
群落结构
非常简单
相对简单
非常复杂且 相对稳定
生存生物
特点
动植物具有 耐旱 特性
植物抵抗干旱能力强，动
物善于挖洞或快速奔跑
阳生 植物多居上层， 阴生 植
物利用、适应弱光条件，动物善于树
栖和攀缘
3. 群落中生物的适应性
（1）生物对 非生物环境 的适应：群落类型受水分、温度等因素的影响很大。
（2）生物对 生物环境 的适应：群落中不同种群之间通过复杂的 种间关系 ，相互依存、相互制约
形成有机整体，从而维持种群之间的协调和平衡。如：在森林中，许多动物需要植物提供食物和庇护，不
少植物依赖动物传播花粉和种子。
七、群落的演替
1. 概念：随着时间的推移，一个群落被 另一个群落 代替的过程。
2. 演替的类型
初生演替
次生演替
典例
裸岩阶段→ 地衣 阶段→苔藓阶段→草
本植物阶段→ 灌木 阶段→乔木阶段
弃耕农田→ 一年生 杂草→ 多年生 杂草→
灌木阶段→乔木阶段
起点
原先 从来没有 过植被覆盖
虽存在过植被、但被 彻底消灭 了的地
方
原有植被虽已不存在，但原有 土壤条件 基本
保留，甚至还保留了植物的 种子 或其他 繁
殖体 的地方
速度
缓慢
较快
经历阶段
较多
较少
演替趋向
形成 新 的群落
恢复 原来 的群落
举例
沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替
火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田
上进行的演替
影响因素
自然因素
人类活动 较为关键
共同点
群落结构 简单→复杂 ；物种数量逐渐 增加 ；土壤、光能得到更 充分 的利用；最
终都会达到一个与群落所处环境相适应的 相对稳定 的状态
苔藓能取代地衣的原因是苔藓植株高于地衣，能获得更多的阳光，处于优势地位，逐渐取代了地衣。
演替最终不一定能形成森林，原因是演替最终能否形成森林取决于所处地域的气候等条件，如干旱地区或冻土地带很难演替
到森林阶段。
3. 人类活动对群落演替的影响
（1）人类活动方式
3
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（2）人类活动的影响结果：人类活动往往使群落演替按照不同于自然演替的 速度和方向 进行。
考法1 种群与群落的辨析
1. 种群与群落的区别与联系
种群
群落
区别
概念
在一定的空间范围内，同种生物所有个体形
成的集合
在相同时间聚集在一定地域中各种生物种
群的集合
生殖
隔离
种群关系的研究范围，种群内个体间可进行
基因交流并拥有一个共同的基因库
群落由不同种群构成，各物种间因存在生
殖隔离而无法进行基因交流
特征
①最基本的数量特征是种群密度；②出生
率、死亡率、迁入率、迁出率直接影响种群
密度；③年龄结构、性别比例间接影响种群
密度
物种丰富度、种间关系、优势种、群落结
构（垂直结构和水平结构）、演替（初生
演替和次生演替）
联系
群落是占据一定空间的多个生物种群的集合体，这些不同生物种群彼此相互作用，保证群
落内的每一个生物种群都比单独存在时更加稳定，群落结构的形成是长期进化的结果，是
一个相对稳定的统一整体。
2. 群落空间结构及实例分析
（1）群落的垂直结构：表现了群落在垂直方向上的分层现象。
（2）群落的水平结构：主要的表现特征是镶嵌分布。
（易错提醒）同一种生物（种群）的高低错落有致，不是群落的垂直结构。
【典例1】
（2023 春•荆门期末）树线是指高海拔山地天然森林分布的上限，树线以上为高山灌丛和草甸，
树线以下分布的是以乔木为主的森林，如图1。生态学家研究了树线之上植被厚度对树线上升幅度的影响，
如图2。当植被厚度较大时，会形成一道厚厚的“封锁墙”，植物种子落于此地难以萌发。下列相关叙述
分析：B、C 处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象，属
于群落的垂直结构。B 森林中植物的分层现象是受光照强度影响
形成的，C 藻类植物的分层现象是受光质（波长）影响形成的。
A 处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这是由于不同高
度的山坡上温度不同所致，属于群落的水平结构。
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错误的是（ ）
A．区分高山灌丛、草甸、乔木群落的首要特征是群落的物种组成
B．全球气候变暖使高山冰雪融化加快，导致高山树线海拔高度上升
C．树线之上和树线之下的植物群落明显不同，属于群落的垂直结构
D．树线之上植被厚度大时，植物种子落于此地难以萌发导致树线相对静止
【分析】1、群落的空间结构包括垂直结构和水平结构；垂直结构是指群落在垂直方向上的明显的分层
现象，水平结构是指由于地形、土壤湿度、盐碱度的差异、光照的不同生物自身生长特点的不同及人和
动物的影响等因素，不同地段分布着不同种群、同一地段上种群密度也有差异的现象。
2、分析题图：树线上升幅度与树线之上植被厚度呈负相关。
【解答】解：A、物种组成是区别不同群落的首要特征，也是决定群落性质最重要的因素，A 正确；
B、树线上树木生长主要受生长季低温限制，因此气候变暖将导致高山树线海拔高度上升，B 正确；
C、影响树线之上和之下植被分布的最主要因素是温度，树线之上和树线之下的植物群落明显不同，属
于群落的水平结构，C 错误；
D、图2 说明，树线上升与树线之上植被厚度呈负相关，可能是树线之上植被厚度大时，形成一道厚厚
的“封锁墙”，植物种子落于此地难以萌发，导致树线相对静止，D 正确。
故选：C。
【点评】本题考查了种群和群落的相关知识，意在考查考生分析题图，获取有效信息的能力，组织语言
作答的能力，难度适中。
【典例2】
（2023 春•湛江期末）针阔混交林中的乔木层有红松、红皮云杉、白桦等多种植物，在林冠层生
活着小杜鹃、大杜鹃、黑枕黄鹂等鸟类。下列说法正确的是（ ）
A．小杜鹃主要生活在林冠层，这是小杜鹃的生态位
B．小杜鹃、大杜鹃、黑枕黄鹂的生态位相同
C．研究红松的生态位只需调查出现频率、植株高度、种群密度
D．生态位相似极高的两个物种未来仍可能共存于该群落
【分析】生态位是指一个种群在生态系统中，在时间空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关
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系与作用。生态位又称生态龛。表示生态系统中每种生物生存所必需的生境最小阈值。
【解答】解：AB、生态位不仅包括所处的空间位置，还包括占用资源情况，以及与其他物种的关系等，
对动物来说，主要研究栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等，林冠层生活着小杜鹃、大杜鹃、
黑枕黄鹏，不意味着它们的生态位相同，A、B 错误；
C、研究红松的生态位还应研究其与环境及其它种群的关系，C 错误；
D、生态位相似极高的两个物种未来仍可能共存于该群落，两者之间存在竞争，D 正确。
故选：D。
【点评】本题考查群落中的生态位的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综
合分析问题的能力。
【典例3】
（2023•思明区校级二模）基础生态位是指在没有种间竞争前提下，一个物种所能占有的生态位。
实际生态位是指有别的物种存在时的生态位。生态位的大小可用生态位宽度表示，如图为三个物种在不同
资源状态下的生态位宽度。下列说法错误的是（ ）
A．实际生态位中存在种间竞争
B．基础生态位大于实际生态位
C．当可利用资源减少时生态位的宽度增加
D．窄生态位时种内竞争和种间竞争强度大于宽生态位
【分析】1、一个物种在群落中的地位和作用，包括所处的空间位置，再用资源的情况，以及与其他物
种的关系，等称为这个物种的生态位
2、群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，这有利于不同生物充分利用环境资源，是群落中物种
之间及生物与环境间协同进化的结果。
【解答】解：A、实际生态位是指有别的物种存在时的生态位，物种之间会竞争资源或空间，因此实际
生态位中存在种间竞争，A 正确；
B、实际生态位存在物种之间关于资源和空间的竞争，基础生态位没有种间竞争，因此基础生态位宽度
大于实际生态位，B 正确；
C、当可利用资源减少时生态位的宽度增加，因为资源减少导致不同生物需要重新寻找新的生存空间，
C 正确；
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D、窄生态位的种内竞争强度大于宽生态位，种间竞争强度小于宽生态位，窄生态位种内竞争强度大，
种间竞争强度小，宽生态位相反，D 错误。
故选：D。
【点评】本题主要考查群落的生态位，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在
联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
【变式1】（2023 春•开封期末）科学家对珠峰地区的考查研究表明，珠峰地区的生态环境已经发生了巨变，
植被增加趋势越来越明显。如图表示珠峰不同高度的植被分布情况。下列有关叙述错误的是（ ）
A．影响珠峰南坡植被变化的因素有温度、地形和土壤湿度等
B．珠峰较高海拔新增加的绿色植物可能与全球气候变暖有关
C．珠峰南坡的常绿阔叶林带的物种丰富度大于高山针叶林带
D．高山草甸带主要是多年生草本植物，没有群落的垂直结构
【分析】群落的空间结构分为垂直结构和水平结构，垂直结构表现出分层现象，光照强度会影响植物分
布，栖息空间和食物会影响动物；水平结构表现出镶嵌分布，地形变化、土壤湿度和盐碱度，光照强度，
生物自身生长特点及人和动物的影响等都是影响因素。
【解答】解：A、珠峰南坡植被类群随着海拔上升（地形变化）而发生变化属于植被的水平结构，影响
珠峰南坡植被变化的因素有温度、地形和土壤湿度等，A 正确；
B、全球气候变暖导致冰雪融化，为绿色植物生长提供了适宜的条件，因此，珠峰较高海拔新增加的绿
色植物可能与全球气候变暖有关，B 正确；
C、物种的丰富度是指在一个群落中的物种数目，环境越适宜物种数目就越多，常绿阔叶林的物种丰富
度大于高山针叶林带，C 正确；
D、高山草甸是在寒冷的环境条件下，发育在高原和高山的一种草地类型，其植被组成主要具多年生草
本植物，具有群落的垂直结构，只是群落结构不明显，D 错误。
故选：D。
【点评】本题主要考查总群和群落的相关知识，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记
和理解层次的考查。
【变式2】（2022 秋•河南期末）当两个物种利用同一资源和空间时会出现激烈的种间竞争现象。而且两个
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物种越相似，生态位重叠的就越多，种间竞争就越激烈，这种理论被称为高斯假说。下列相关叙述正确的
是（ ）
A．生态位指的是某物种在环境中的空间位置
B．两个物种利用同一资源，说明生态位完全相同
C．种间竞争的结果可能会导致生态位发生分化
D．生态位的分化会导致该地区物种丰富度减少
【分析】生态位：
（1）概念：一个物种在群落中的地位和作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况以及与其他物种
的关系等。
（2）研究内容：①植物：在研究领域内的出现频率，种群密度、植株高度以及与其他物种的关系等。
②动物：栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等。
（3）特点：群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位。
（4）原因：群落中物种之间以及生物与环境间协同进化的结果。
（5）意义：有利于不同生物充分利用环境资源。
【解答】解：A、生态位是指一个物种在群落中的地位或者作用，包括所处的空间位置，占用资源的情
况，以及与其他物种的关系等，不仅仅包括环境中的空间位置，A 错误；
B、两个物种利用同一资源时，表现为生态位重叠，但不能说明生态位完全相同，B 错误；
C、当两个物种生态位发生重叠时，必然会发生种间竞争，最终重叠的生态位会被在竞争中占有优势的
物种所占有，因此种间竞争的结果可能会导致不同物种的生态位发生分化，C 正确；
D、生态位的分化会导致生物利用不同资源，减少竞争，使物种丰富度增加，D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查生态位的相关知识，要求考生把握知识的内在联系，形成知识网络，并结合题干信息
进行推理、判断。
【变式3】（2023 春•合肥期末）生态位是指物种在生物群落或生态系统中的地位和作用，表现了物种对各
种资源（食物、空间等）的利用以及不同物种之间的关系。生态位的重叠和分离状况与种间竞争、种内斗
争具有密切的关系。下列叙述错误的是（ ）
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A．种间竞争会促使不同物种的生态位分化
B．种内竞争的加剧会使不同物种的生态位重叠减少
C．各物种生态位的分化利于群落稳定性与多样性的维持
D．两个物种的生态位重叠增加，则种间竞争加剧
【分析】1、生态位是生态学中的一个重要概念，指物种在生物群落或生态系统中的地位和角色。对于
某一生物种群来说，其只能生活在一定环境条件范围内，并利用特定的资源，甚至只能在特殊时间里在
该环境出现。这些因子的交叉情况描述了生态位。生态位主要是指在自然生态系统中的一个种群在时间、
空间的位置及其与相关种群之间的功能关系。
2、生态位重叠：是指两个或两个以上生态位相似的物种生活于同一空间时分享或竞争共同资源的现象。
生态位重叠的两个物种因竞争排斥原理而难以长期共存，除非空间和资源十分丰富。
【解答】解：A、种间竞争会促使不同物种对资源的利用出现差异，从而促使不同物种的生态位分化，
A 正确；
B、种内竞争的加剧会使种群内的个体占据更多的资源，从而使不同物种的生态位重叠增加，B 错误；
C、各物种生态位的分化有利于群落稳定性与多样性的维持，C 正确；
D、两个物种的生态位重叠增加，则种间竞争加剧，D 正确。
故选：B。
【点评】本题考查生态位的相关知识，要求考生识记相关知识，意在考查学生识记所学知识要点，把握
知识间的内在联系，形成知识网络的能力，同时获取题干信息准确答题。
考法2 种间关系的判断
1. 生物之间有多种种间关系，种间关系都有利于种群的进化。
2. 关于捕食坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定
9
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图1 图2
（1）从变化趋势看，先达到波峰的为被捕食者（甲），后达到波峰的为捕食者（乙），即被捕食者变化
在前，捕食者的变化在后。
（2）从最高点判断，一般来说，捕食者数量少，被捕食者数量多。
3. 斗争可以发生在生物与生物之间，也可以发生在生物与环境之间，而竞争只发生在生物之间，竞争的对
象可以是食物，也可以是生存空间等生活必需资源。
4. 互利共生与寄生的关系：互利共生与寄生都是种间关系，且都是两种生物共同生活在一起，但互利共生
是对双方都有利，寄生是对一方有利，而对另一方有害。
5. 种间竞争与捕食的曲线判断
图1 图2 图3
图1 和图2 是种间竞争，图3 为捕食。图1 的种间竞争关系可使劣势物种灭绝，以利于优势种得到更多的
资源与空间。
6. 寄生与捕食的辨析：寄生者在寄主那里吸取的营养物质一般是寄主体内的汁液、血液或寄主从外界环境
中摄取的营养物质。如果是吃掉整个生物的某一部分，则是捕食关系。如：蚊子与人为寄生关系，蝗虫与
青草为捕食关系。
捕食关系中，捕食者一般不会导致被捕食者灭绝；寄生关系中，寄生生物一般不会导致寄主死亡。这
都与长期的自然选择有关，在相互选择的作用下，捕食者与被捕食者、寄生者与寄主长期共存。
7. 原始合作和互利共生：原始合作是两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立
生活；互利共生是两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利，两者分开以后双方的生活都要受
到很大影响，甚至不能生活而死亡。
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【典例1】
（2022 秋•湖北期末）不同群落中生物种群的数量关系变化如图所示，下列分析错误的是
（ ）
A．图甲曲线不能表示豆科植物与根瘤菌的种间关系
B．图乙可以表示大草履虫和小草履虫的种间关系
C．甲、乙两图表示的生物种间关系可能相同
D．自然条件下图丙的①、③种群之间不可能是捕食关系
【分析】群落中生物的种间关系有竞争、捕食、寄生和互利共生。
【解答】解：A、图甲表示“势均力敌”型的竞争，豆科植物与根瘤菌的种间关系为互利共生，故图甲
曲线不能表示豆科植物与根瘤菌的种间关系，A 正确；
B、图乙表示“你死我活”型的竞争，可以表示大草履虫和小草履虫的种间关系，B 正确；
C、根据A、B 选项的解析可知，甲、乙两图表示的生物种间关系均为竞争，C 正确；
D、图丙表示捕食，①先增先降，②和③依次随①的变化而变化（后增后降），自然条件下，①和
②，①和③，②和③之间均有可能是捕食关系，D 错误。
故选：D。
【点评】本题考查种间关系相关知识，意在考查考生对几种种间关系图象的识别和判断能力。
【典例2】
（2023•通许县三模）在我国古代的诗词歌赋中蕴含着许多生物学知识和原理，以下分析错误的是
（ ）
A．《西江月•夜行黄沙道中》“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”可以分析出存在“稻→虫→蛙”的
食物链
B．《诗•小雅•小宛》“螟蛉有子，蜾蠃负之”蜾蠃是一种寄生峰，蜾蠃与螟蛉之间是一种寄生关系
C．《将进酒》“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”由于极度悲伤、忧愁等原因往往会引
起体内发生一系列急剧变化而出现白发，可能与细胞内酪氨酸酶活性降低有关
D．《赋得古原草送别》“野火烧不尽，春风吹又生”。可以说明草原生态系统的恢复力稳定性较高
【分析】恢复力稳定性是指生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。一般环境条件越
好，恢复力稳定性越高；反之，越低。
【解答】解：A、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”中得出在稻田生态系统中存在“稻→虫→蛙”的
食物链，A 正确；
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B、“螟蛉有子，蜾蠃负之”蜾蠃常捕捉螟蛉放在窝里，产卵在它们身体里，卵孵化后蜾蠃幼虫就以螟
蛉为食，因此是捕食关系，B 错误；
C、“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”由于极度悲伤、忧愁等原因往往会引起体内发生一
系列急剧变化，造成内分泌严重失调，在很短时间出现白发，可能与促进黑色素生成的酪氨酸酶活性降
低有关，C 正确；
D、“野火烧不尽，春风吹又生”说明草原被破坏后能恢复，且草原营养结构简单，恢复力稳定性高，
该诗句就是草原生态系统恢复力稳定性较高的体现，D 正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查种群和群落的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系
的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
【典例3】
（2023•烟台模拟）池塘水中大型溞是常见杂食性浮游动物，具有较强的摄食能力，可用于控制水
体中藻类的过度增长。采集池塘水随机分成5 组（C0～C4组），加入大型溞，使其密度依次为0 只/L、10
只/L、20 只/L、35 只/L、70 只/L。计数水样中藻类植物细胞密度（T1×107 个/L）及小型浮游动物（T2，
个/L）的密度，结果如下表。下列说法正确的是（ ）
时间
（天）
C0
C1
C2
C3
C4
T1
T2
T1
T2
T1
T2
T1
T2
T1
T2
1
0.5
350
0.49
351
0.51
349
0.5
349
0.49
352
4
1.9
387
1.52
369
1.38
353
0.38
195
0.42
205
7
0.61
256
0.48
237
0.46
215
0.35
187
0.41
198
10
0.46
150
0.45
136
0.86
108
0.41
43
0.71
56
A．第4～7 天，C0、C1、C2组T1下降的原因是浮游动物摄食量大于藻类增殖量
B．大型溞与小型浮游动物的种间关系是竞争
C．C4组大型溞抑制小型浮游动物的生长，从而使某些藻类得以繁殖
D．池塘中大量投放大型溞可用于防止藻类过度生长
【分析】群落是指一个地域的所有生物；流经一个生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量。
【解答】解：A、由表格内容可知，第4～7 天，C0、C1、C2组T1下降的原因可能是藻类死亡率大于藻
类增殖量，A 错误；
B、大型溞是常见杂食浮游动物，大型溞与小型浮游动物的种间关系是捕食和竞争，B 错误；
C、由表格内容可知，C4组与C0、C1、C2相比，大型溞较多，抑制小型浮游动物的生长，从而使某些藻
类得以繁殖，C 正确；
D、饲养大型溞可用于防止藻类过度增长，但需考虑大型溞投放的密度（或数量）等问题，D 错误。
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故选：C。
【点评】本题主要考查种间关系的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的
能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
【变式1】（2023•焦作开学）在同一群落中，甲、乙两个种群数量的变化关系如图曲线所示，则甲和乙的
种间关系是（ ）
A．种间竞争
B．捕食
C．寄生
D．原始合作
【分析】种间关系是指不同物种种群之间的相互作用所形成的关系，种间关系包括有；原始合作、共栖、
共生、寄生、捕食、竞争。
【解答】解：甲种群的数量先增加先减少，乙种群的数量后增加后减少，符合捕食曲线，甲是被捕食者，
乙是捕食者，B 正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查种间关系的相关知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所
学知识进行分析应用。
【变式2】（2023 春•重庆期中）以下谚语或诗句中描述的种间关系与其他三项不同的是（ ）
A．螳螂捕蝉，黄雀在后
B．十月鹰出笼，草枯雉兔肥
C．呦呦鹿鸣，食野之苹
D．种豆南山下，草盛豆苗稀
【分析】生物的种间关系（不同种生物之间的关系）：互利共生（同生共死）、捕食（此长彼消、此消
彼长）、竞争（你死我活）、寄生（寄生者不劳而获）。
【解答】解：A、“螳螂捕蝉，黄雀在后”表述螳螂捕食蝉，黄雀捕食，体现了捕食关系；
B、“十月鹰出笼，草枯雉兔肥”表述老鹰出笼捕食兔子，体现了捕食关系；
C、“呦呦鹿鸣，食野之苹”表述的是鹿捕食野苹，属于捕食关系。
D、“种豆南山下，草盛豆苗稀”表达草与豆之间的竞争关系，综上分析，D 与ABC 体现的种间关系不
同。
故选：D。
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【点评】本题主要考查群落中生物的种间关系，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和
所学知识进行分析应用。
【变式3】（2023 春•湛江期末）二化螟以水稻茎秆纤维为食，褐飞虱主要刺吸水稻茎叶汁液，二者是导致
水稻减产的主要害虫，在水稻上寄生后导致水稻产生的防御性挥发物发生变化，“气味”有所不同。稻螟
赤眼蜂可将卵产在二化螟的虫卵内。科研人员通过实验得到了稻螟赤眼蜂被吸引至A、B 两侧不同“气
味”的水稻的百分率。下列叙述错误的是（ ）
A．褐飞虱和二化螟的生态位不完全相同，种间竞争并不激烈
B．褐飞虱的存在降低了二化螟虫卵被稻螟赤眼蜂寄生的风险
C．该实验说明了“信息”能够调节生物的种间关系，维持生态系统的平衡
D．稻螟赤眼蜂与二化螟之间是寄生关系，对彼此而言互为非密度制约因素
【分析】种间关系：①捕食：一种生物以另外一种为食的现象；②寄生：一种生物从另一种生物的体
液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害的现象；③竞争：两种或更多种生物共同
利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象；④原始合作：两种生物共同生活在一起时，双
方都彼此受益，但分开后，各自也能独立生活；⑤互利共生：两种生物长期共同生活在一起，相互依
存，彼此有利。
【解答】解：A、二化螟以水稻茎秆纤维为食，褐飞虱主要刺吸水稻茎叶汁液，褐飞虱和二化螟的生态
位不完全相同，种间竞争并不激烈，A 正确；
B、稻螟赤眼蜂可将卵产在二化螟的虫卵内，是二化螟的天敌。分析图中结果，当有褐飞虱的存在，对
稻螟赤眼蜂吸引力会下降，所以本实验的结论为：褐飞虱的存在使二化螟虫卵不易被稻螟赤眼蜂寄生，
B 正确；
C、该实验中的“信息”调节了不同物种之间的关系，说明信息传递能够调节生物的种间关系，维持生
态系统的平衡，C 正确；
D、稻螟赤眼蜂与二化螟之间是寄生关系，对彼此而言互为密度制约因素，D 错误。
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故选：D。
【点评】本题主要考查的是生物种间关系的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，能结合题
图分析作答是解题关键。
考法3 群落演替的实例分析
1. 群落演替的发展特点
群落是一个不断发展变化的动态系统，任何环境下的演替最终都会达到一个成熟阶段，这是群落和生
活环境处于相对平衡的稳定状态。
演替方向
演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时间而变化的有序过程，因而它往往是能
预见的或可测的，环境条件适宜时，一般都可以演替到乔木阶段
结构
生物种类越来越多，群落的结构越来越复杂
稳定性
演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，稳定性越来越高
并不是所有群落都可以演替到乔木阶段。
2. 群落演替过程中是一种优势取代，而不是完全物种取代，所以在群落演替过程中，最先出现的种群一般
不会随着群落的演替而消失。
3. 群落演替的总趋势：物种多样性的增加和群落稳定性的提高。一般总生产量增加，群落的有机物总量增
加，生物种类增多，群落的结构越来越复杂，在群落演替的最终阶段，生态系统的抵抗力稳定性最高。
群落的演替是一个漫长但并非永无休止的过程。当群落演替到与环境处于平衡状态时，就以相对稳定的群落为发展的顶点。
【典例1】
（2023 春•新乡期末）为研究河流中石块上微生物群落的演替，将灭菌后的裸石置于河流中，统
计其上自养类群和异养类群的个体数量，A 和H 分别代表自养类群和异养类群的优势种，结果如图所示，
其中圆圈越大，种群数量越多。下列说法错误的是（ ）
A．演替过程中，自养生物为异养生物提供食物等条件
B．演替过程中，异养类群生物数量逐渐增多，然后趋于稳定
C．演替稳定后，自养生物与异养生物的数量金字塔呈正金字塔形
D．演替稳定后，优势种A 的环境容纳量与演替初期相比减小了
【分析】群落演替是指 一个群落被另一个群落替代的过程，该过程中会发生优势种的取代。
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【解答】解：A、自养型生物能够将无机物转化为有机物，演替过程中，自养生物为异养生物提供食物
等条件，A 正确；
B、分析题意可知，圆圈越大，种群数量越多，结合图示可知，随演替进行，异养类群生物数量逐渐增
多，然后趋于稳定，B 正确；
C、在该生态系统中，自养生物的营养级较低，占有的能量较多而数量并不占有优势，故数量金字塔不
呈正金字塔形，C 错误；
D、环境容纳量是指一定的环境条件下种群所能维持的最大数量，据图可知，演替稳定后，优势种A 的
环境容纳量与演替初期相比减小了（圆圈变小），D 正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查群落的演替和结构特征，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综
合分析问题的能力。
【典例2】
（2023•湖南模拟）某地区对废弃矿区进行生态修复，该矿区中的生物群落经数十年的演替，从草
本阶段发展为森林阶段，如图表示不同阶段的优势植物种群甲、乙、丙的数量相对值的变化。下列说法错
误的是（ ）
A．阶段1 的优势种群甲是草本植物，没有灌木和乔木的存在
B．阶段2 的优势种群乙是灌木，此阶段群落存在垂直结构
C．阶段2 的物种丰富度比阶段1 的高，比阶段3 的低
D．阶段3 的生态系统稳定性最高，食物网最复杂
【分析】1、由图可知，甲可能为草本植物，乙可能为灌木，丙可能为乔木。
2、群落的垂直结构具有分层现象，造成群落垂直结构的主要原因：（1）植物：光照强度；（2）动物：
食物、栖息场所等。（3）森林群落分层的意义在于减缓竞争和显著提高了植物利用环境资源的能力。
【解答】解：A、根据群落演替的一般规律可知，甲可能为草本植物，乙可能为灌木，丙可能为乔木，
据图可知，阶段I 的中后期开始出现灌木，A 错误；
B、乙在阶段2 中数量最多，是优势种，按照群落发展推断，其应为灌木，且据图可知此时还有草本植
物和乔木出现，故存在垂直结构，B 正确；
C、阶段2 的灌木占优势，阶段1 是草本植物占优势，阶段3 是灌木占优势，每个阶段都有上一个阶段
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的植物存在，故阶段2 的物种丰富度比阶段1 的高，比阶段3 的低，C 正确；
D、阶段3 是森林阶段，该阶段中物种数目最多，食物网最复杂，生态系统稳定性最高，D 正确。
故选：A。
【点评】本题主要考查种群和群落的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系
的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
【典例3】
（2023•湖北模拟）环境条件的变化可能会改变种间关系并影响植物入侵的最终结果。2021 年北
京师范大学科研工作者对入侵植物豚草和本地植物鬼针草施加不同浓度的酸雨模拟溶液，探索酸雨对植物
入侵的影响。研究者设置系列实验如图1，施加不同浓度的模拟溶液（pH＝3、4、5、7），记录植株在第
24、34、45 天以及生长季结束时的株高。
（1）生态位是指一个物种在群落中的地位或作用，包括
。豚草和鬼针草各自占据着相对稳定的生态位，有利于
，
是群落中
协同进化的结果。
（2）豚草或鬼针草单一种植时，结果如表所示：
种类pH
天数
豚草株高（cm）
鬼针草株高（cm）
3
4
5
7
3
4
5
7
24 天
17.2
22.3
19.1
18.3
12.1
17.2
15.4
13.3
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34 天
21.0
32.5
29.1
27.6
15.3
25.2
20.4
18.9
45 天
27.3
40.2
38.3
39.4
16.5
30.4
26.3
25.1
生长季结束
70.3
63.5
80.5
85.7
51.6
52.3
65.6
70.4
分析数据可知，pH 为
的模拟溶液对豚草和鬼针草的早期生长的促进作用最显著；
对高
浓度酸雨的耐受能力更强。
（3）豚草和鬼针草混合种植时，实验结果采用相对邻株效应指数（RNE）衡量该植物受到的生存压力，
RNE 越高意味着生存压力越大，结果如图2 所示。依据结果分析，在
的条件下，鬼针草的生存压力最大。
（4）综合以上研究，分析豚草在酸雨严重的地区更易成功入侵的原因
。
【分析】1、在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体，叫作生态系统。
生态系统的组成成分有生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量。
2、生态位是指一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置、占用的资源情况以及与其他物
种的关系等。
【解答】解：（1）生态位是指一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置、占用的资源情
况以及与其他物种的关系等。豚草和鬼针草各自占据着相对稳定的生态位，有利于充分利用环境资源，
是群落中物种之间以及生物与环境之间协同进化的结果。
（2）分析表格数据可知，在早期生长也就是第24 天到34 天之间无论是豚草还是鬼针草都是在pH＝4
的时候株高增长的最快。通过对比豚草和鬼针草生长季结束以后的株高和刚开始24 天的株高在pH＝3
值情况下增长情况，不难发现豚草的植物增长幅度高于鬼针草。所以豚草对高度浓度酸雨的耐受力更强。
（3）RNE 越高意味着生存压力越大，分析图2 可知，在pH＝3，豚草和鬼针草比例为3：1，鬼针草比
例为0.25 时，鬼针草的生存压力最大。
（4）在高浓度酸雨的环境中，豚草的耐受能力更强，本地种被抑制，豚草具有明显的竞争优势，因此
豚草在酸雨严重的地区更易成功入侵。
故答案为：
（1）所处的空间位置、占用的资源情况以及与其他物种的关系等 充分利用环境资源 物种之间以
及生物与环境之间
（2）4 豚草
（3）pH＝3 鬼针草比例为0.25
（4）在高浓度酸雨的环境中，本地种（鬼针草）被抑制，豚草的耐受能力更强，具有明显的竞争优势，
因此更容易入侵成功。
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【点评】本题考查种间关系和生态系统的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知
识综合分析问题的能力。
【变式1】（2023 春•重庆期末）某地曾有大量的沙丘，但随着时间的推移，在裸露的沙丘上出现了各种植
物和动物，并最终发展成稳定的森林群落。下列相关叙述正确的是（ ）
A．在裸露的沙丘上进行的群落演替，优势物种更迭速度较快
B．群落演替过程中，种群的基因频率会发生变化
C．群落演替一般是一个种群替代另外一个种群
D．该群落已演替到森林阶段，将不再发生演替
【分析】生物群落不是一成不变的，它是一个随着时间的推移而发展变化的动态系统。在群落的发展变
化过程中，一些物种的种群消失了，另一些物种的种群随之而兴起，最后，这个群落会达到一个稳定阶
段。像这样随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做演替。
【解答】解：A、在沙丘上进行的群落演替为初生演替，初生演替速度较慢，优势物种更迭速度较慢，
A 错误；
B、群落演替过程中，群落中的优势种群被更优势的种群取代，因此群落演替过程中，种群的基因频率
会发生变化，B 正确；
C、群落演替是指一个群落优势替代另一个群落的过程，C 错误；
D、群落演替到森林阶段后，群落内的物种组成仍会发生变化，仍会发生演替，D 错误。
故选：B。
【点评】本题主要考查种群和群落的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系
的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
【变式2】（2023 春•清远期末）自20 世纪60 年代起，长江中游某湖泊进行了大规模的围湖造田，湖水面
积缩减近50%。科研人员对该湖泊中的水生植物、鱼类等多种生物的物种丰富度、优势物种进行了调查，
结果如表所示。该调查结果表明了（ ）
生物类群
20 世纪60 年代
20 世纪80 年代
水生植
物
种类
92 种
68 种
优势物种
菱、竹叶眼子菜、苦草、黑藻
微齿眼子菜、菰、金鱼藻、黑藻
鱼类
种类
74 种
54 种
优势物种
鲤鱼、鲫鱼、鳊鱼
鲫鱼、黄颡鱼、红鳍鲌
A．人类活动使该湖泊群落演替朝着物种丰富度降低、结构简单的方向进行
B．人类活动只影响了该群落演替的方向，并没有影响该群落演替的速度
C．去除人类活动，该群落一般会朝着人类活动出现之后的状态进行演替
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D．人类活动对群落演替的影响不会超过群落外界环境变化对群落演替的影响
【分析】群落演替是指随着时间的推移一个群落被另一个群落代替的过程，包括初生演替和次生演替。
初生演替：是指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者原来存在过植被但被彻底消灭了的地方发生的演
替。
次生演替：是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保存甚至还保留了植物的种子或其他繁殖
体的地方发生的演替。
【解答】解：A、围湖造田中人类活动改变了群落演替的速度和方向，该过程中群落演替朝着物种丰富
度降低、结构简单的方向进行，A 正确；
B、群落演替是指随着时间的推移一个群落被另一个群落代替的过程，人类活动影响了该群落演替的方
向和速度，B 错误；
C、去除人类活动，该群落一般会朝着人类活动出现之前的状态进行演替，C 错误；
D、人类活动对群落演替的影响有时会超过群落外界环境变化对群落演替的影响，D 错误。
故选：A。
【点评】本题主要考查群落演替的相关知识，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和
理解层次的考查。
【变式3】（2023•淄博二模）习近平总书记指出，黄河流域是我国重要的生态屏障和经济地带，是打赢脱
贫攻坚战的重要区域。在黄河某流域，有9 个大型煤炭生产基地沿线分布，生态脆弱和水资源短缺，是当
前最为突出的矛盾。生物土壤结皮是细菌、藻类、直菌和孢子植物与土壤颗粒放结而成的有机复合体，能
维持地表稳定性和增加土壤养分。不同生物结皮群落对黄河某流域沙土地带的渗水速率和含水量影响如表
（表中初渗速率是入渗初始时水分入渗土壤的速率。稳渗速率是土壤水分达到饱和后的渗透速率，反映的
是土壤的保水能力）。
结皮类型
初渗速率
稳渗速率
沙土含水量
藻结皮
7.85
0.65
1.18
地衣结皮
8.48
0.52
1.55
藓类结皮
10.12
0.8
1.47
无结皮
15.83
1.01
0.94
（1）发生在沙土地带的群落演替为
，在无结皮的沙土上，表中三种结皮群落的演替
次序可能为
。
（2）据表格分析，
更适合沙土地带的生态恢复，判断依据是
。煤矸石含有的重金属进入土壤和水体后，最终往往使人深受其害，其
原因是
。
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（3）生物土壤结皮提高了黄河沙土地带的固碳能力，原因是
。在黄河沙土地带，土壤结皮具有的生态功能
是
。
【分析】群落演替的类型：
1、原生演替（又称初生演替）
（1）定义：指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发
生的演替。
（2）过程（裸岩）：地衣、苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段。
2、次生演替
（1）定义：当某个群落受到洪水、火灾或人类活动等因素干扰，该群落中的植被受严重破坏所形成的
裸地，称为次生裸地。在次生裸地上开始的生物演替，称为次生演替。
（2）过程（弃耕农田）：一年生杂草→多年生杂草→灌木→乔木林。
【解答】解：（1）沙土中存在繁殖体，发生在沙土地带的群落演替为属于次生演替。生物土壤结皮是
细菌、藻类、直菌和孢子植物与土壤颗粒放结而成的有机复合体，表中三种结皮群落的演替次序可能为
藻结皮→地衣结皮→藓类结皮。
（2）据表格分析，地衣结皮更适合沙土地带的生态恢复，判断依据是地衣结皮的稳渗速率低，保水能
力强，沙土含水量高。煤矸石含有的重金属进入土壤和水体后，最终往往使人深受其害，其原因是重金
属难以降解，会沿着食物链和食物网通过富集作用积聚在人体。
（3）生物土壤结皮提高了黄河沙土地带的固碳能力，原因是生物土壤结皮包含藻类、植物等自养生物，
可以进行光合固碳，在黄河沙土地带，土壤结，能态功能保水、固沙、增加土壤养分。
故答案为：
（1）次生演替 藻结皮→地衣结皮→藓类结皮
（2）地衣结皮 地衣结皮的稳渗速率低，保水能力强，沙土含水量高 重金属难以降解，会沿
着食物链和食物网通过富集作用积聚在人体
（3）生物土壤结皮包含藻类、植物等自养生物，可以进行光合固碳 保水、固沙、增加土
壤养分
【点评】本题主要考查群落的演替，意在考查考生的识记能力与判断能力，难度不大。
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考点38 有关种群和群落的调查（实验）
一、培养液中酵母菌种群数量的变化
1. 实验原理
（1）用液体培养基培养酵母菌，酵母菌种群的增长受培养液的成分、pH、温度等因素的影响。
（2）在理想的环境中，酵母菌种群的增长呈“J”形曲线；在有限环境中，一定时间内，酵母菌种群的增长
呈“S”形曲线。
（3）计算酵母菌数量可采用抽样检测的方法——显微计数法。
2. 实验步骤
3. 结果：酵母菌的数量变化：先上升，稳定一段时间后下降。
（1）开始培养时，营养、空间相对充足，条件适宜，酵母菌大量繁殖，种群数量增加。
（2）种群数量增加到一定值时，由于空间不足等，种群数量维持相对稳定。
（3）随营养不断消耗、pH 变化、代谢产物积累，生存条件恶劣，种群数量下降。
4. 血细胞计数板及计数方法
（1）血细胞计数板：血细胞计数板有两个方格网（图1），每个方格网刻有9 个大方格，中央的一个大方
格为计数室（图2）。计数室的面积为1mm2，计数室两侧各有一条高出计数室平面0.1mm 的结构，加盖
将所得数值用曲线表示出来，得出
酵母菌种群数量变化规律
绘图分析
（1）先将盖玻片放在计数室上，用
吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，
让培养液自行渗入。多余的培养液用
滤纸吸去。
（2）待酵母菌全部沉降到计数室底
部，再用显微镜进行观察、计数
计数初始数量，连续观察7 天，每天
定时取样、计数
观察并计数
目的：使酵母菌均匀分布于培养基中
条件：液体培养基、无菌条件
振荡培养酵母菌
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玻片后，盖玻片和计数室间形成0.1mm 的缝隙，因此，计数室的容积为0.1mm3（1×10-4mL）。
（2）计数室通常有两种规格：16 个中方格×25 个小方格和25 个中方格×16 个小方格（图3），两种规格的
计数室都均分成400 个小方格。
图1 图2 图3
（1—血细胞计数板；2—盖玻片；3—计数室）
（3）计数方法：以25×16 为例
二、研究土壤中小动物类群的丰富度
1. 原理
（1）调查方法：由于许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标记重捕
法进行调查，常用取样器取样法进行采集、调查。
（2）统计物种相对数量的方法通常有两种：一是记名计算法；二是目测估计法。
2. 方法步骤
准备→取样→采集小动物→观察和分类→统计和分析
（1）关于采集小动物的方法和处理
诱虫器
采集
主要利用土壤小动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，使
土壤小动物远离光源、热源
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简易采
集法
将取到的土壤样品放在瓷盆内，用解剖针拨找小动物，同
时用放大镜观察，体型较大的小动物可用包着纱布的镊子
取出，体型较小的则可以用吸虫器采集
采集的小动物可放入体积分数为70%的酒精溶液中，也可放入试管中。
（2）关于统计方法
记名计算法
直接数个体数（适用于个体较大、数量有限的物种）
目测估计法
分等级估测，如非常多、多、较多、较少、少、很少等（适用于个体较小、数量较多的物种
【典例1】
（2022 秋•河南期末）某实验小组开展了有关“探究培养液中酵母菌数量变化”的实验。下列相
关叙述错误的是（ ）
A．进行重复实验的目的是提高实验的准确性
B．增加酵母菌的接种量可以影响其K 值的大小
C．在资源和空间有限的条件下，酵母菌种群数量呈“S”形增长
D．利用血细胞计数板计数时滴于盖玻片边缘的多余培养液要用滤纸吸掉
【分析】在理想状态下，种群的数量快速增长，呈“J”形曲线。然而，由于资源和空间的限制，种群数
量不可能无限增长。一定的环境条件所能维持的种群最大数量称为环境容纳量（K 值）。有的种群在数
量快速增长到K 值后能保持相对稳定，使种群增长呈“S”形曲线。
【解答】解：A、重复实验可以排除偶然性误差，有助于提高实验的准确性，A 正确；
B、K 值为环境容纳量，增加初始接种量会提前达到K 值，但不会使K 值变大，B 错误；
C、在资源和空间有限的条件下，随着种群数量的增加，种群出生率下降、死亡率上升，当二者相等时，
种群数量达到K 值，种群数量呈“S”形增长，C 正确；
D、滴于盖玻片边缘的多余的培养液要用滤纸吸掉，否则引起计数结果偏大，D 正确。
故选：B。
【点评】本题考查了种群的相关知识，掌握种群数量的变化规律是解题的关键。
【典例2】
（2021 秋•荔城区校级期末）某小组开展探究振荡培养中转速大小对酵母菌种群数量变化的影响
实验，结果如图，相关叙述正确的是（ ）
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A．可通过血细胞计数板计数获得本实验中酵母菌的准确的种群数量
B．不同转速下酵母菌的种群密度增长速率不同，但最终的种群密度相同
C．该实验中酵母菌数量随时间而变化，所以无需进行对照实验和重复实验
D．振荡培养能提高培养液中的溶氧量，还能增加酵母菌获得营养物质的机会
【分析】探究酵母菌种群数量的变化实验中，实验流程为：（1）酵母菌培养（液体培养基，无菌条
件）→（2）振荡培养基（酵母菌均匀分布于培养基中），滴加培养液时，应先加盖玻片，再在盖玻片
的边缘滴加培养液→（3）观察并计数→重复（2）、（3）步骤（每天计数酵母菌数量的时间要固定）
→绘图分析。
【解答】解：A、可通过血细胞计数板计数估算本实验中酵母菌的大约种群数量，此方法为抽样检测法，
由于酵母菌数量多，这种方法不能精确计数全部菌液中酵母菌的数量，A 错误；B、据图分析可知，不
同转速下酵母菌的种群密度增长速率不同，但最终的种群密度也不相同，存在一定差异，B 错误；
C、该实验中酵母菌数量随时间而变化，属于前后对照，无需进行对照实验，但需要同一时间不同实验
者用同一菌液同时计数，进行重复实验，以保证结果的准确性，C 错误；
D、振荡培养能提高培养液中的溶氧量，促进酵母菌的有氧呼吸，还能增加酵母菌获得营养物质的机会，
有利于其繁殖，D 正确。
故选：D。
【点评】本题考查探究培养液中酵母菌种群数量变化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，
运用所学知识综合分析问题的能力以及对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
【典例3】
（2023•重庆模拟）合适的调查、统计方法对生物学研究至关重要，下列调查、统计方法正确的是
（ ）
A．调查某有翅、趋光性强的昆虫种群密度可用黑光灯诱捕法
B．可用取样器取样法调查土壤中鼠妇的丰富度
C．血细胞计数板计数法是对培养液中酵母菌计数的唯一方法
D．可用样方法调查森林植被的丰富度，各样方的平均值即为该植被的丰富度
【分析】1、种群密度的调查：一般植物和个体小、活动能力小的动物常用的是样方法；活动能力大的
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动物常用标记重捕法。
2、调查土壤中小动物的丰富度采用取样器取样法，因为活动能力强（不适合样方法）、身体微小；计
算方法：①记名计算法—直接数个体数；②目测估计法—分等级估测，如非常多、多、较多、较少、
少、很少等。
3、酵母菌计数方法：抽样检测法。
【解答】解：A、利用昆虫的趋光性，调查某有翅、趋光性强的昆虫种群密度可用黑光灯诱捕法，A 正
确；
B、丰富度是指群落中不同物种的数量，鼠妇只是土壤小动物的一个类群，调查鼠妇应属于种群水平上
研究的问题，不是群落水平上研究的问题，不能说成丰富度，B 错误；
C、对培养液中酵母菌计数可以用血细胞计数板计数法，也可以用稀释涂布平板法，C 错误；
D、用样方法调查植物的丰富度时，应该调查植物的种类总数，不能取平均值，D 错误。
故选：A。
【点评】本题考查估算种群密度的方法、土壤中动物类群丰富度的研究、探究培养液中酵母菌种群数量
的动态变化等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象
及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
【变式1】（2023 春•南靖县期中）某同学完成“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，图1
为利用血球计数板（1mm×1mm×0.1mm）通过显微镜观察时，实验第6 天对酵母菌培养液稀释100 倍后的
统计结果。图2 为培养液中的酵母菌数量的变化情况。下列相关叙述错误的是（ ）
A．实验第6 天（图1）培养液中酵母菌的数量约为5×108个/mL
B．该实验有对照实验
C．取样时为避免吸到培养液底部的死菌，滴管应轻轻吸取，避免溶液晃动
D．图2 中de 段发生的原因可能与营养物质的消耗、pH 的改变等有关
【分析】1、实验原理：用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、空间、pH、温度等因
素的影响；在理想的无限环境中，酵母菌种群的增长呈“J”型曲线；在有限的环境下，酵母菌种群的增
长呈“S”型曲线。
2、16 格×25 格的血球计数板计算公式：酵母细胞数/ml＝（100 小格内酵母细胞个数/100）×400×稀释倍
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数×104。
【解答】解：A、实验第6 天（图1）培养液中，中格中酵母菌数为20，共包括16 个小格，每个小格酵
母菌数为1.25，稀释倍数为100，故酵母菌的数量约为1.25×400×104×100＝5×108个/mL，A 正确；
B、该实验构成自身前后对照，故该实验有对照实验，B 正确；
C、吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差，C 错
误；
D、图2 中de 段酵母菌数量减少，原因可能与营养物质的消耗、pH 的改变等有关，D 正确。
故选：C。
【点评】本题结合图形，考查探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，对于此类试题，需要考生注意
的细节较多，如实验的原理、实验步骤、实验结果及分析等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
【变式2】（2023 春•南岸区校级期中）下列有关种群和群落相关实验说法错误的是（ ）
A．在田鼠种群增长速率最快时用标记重捕法调查其种群密度，由此估算得到的该种群的K 值小于实际
的K 值
B．探究酵母菌种群数量变化，用规格为25×16（25 个中方格）的血细胞计数板进行计数，培养液经过
100 倍稀释，统计中方格的细胞数目平均值为30，则1mL 原培养液中酵母菌的总数约为7.5×10 8个
C．在调查跳蝻种群密度时使用样方法，取样方时一定要随机取样
D．研究土壤中小动物类群丰富度实验中，统计个体比较大，种群数量有限的物种在群落中的相对数量
时，可采用记名计算法直接数出各个种群的个体数
【分析】1、估算种群密度时，常用样方法和标记重捕法，其中样方法适用于调查植物或活动能力弱，
活动范围小的动物，而标记重捕法适用于调查活动能力强，活动范围大的动物。标志重捕法的计算公式：
种群中的个体数＝第一次捕获数×第二次捕获数÷标记后重新捕获数。
2、血球计数板的计数室长和宽各为1mm，深度为0.1mm，其中25×16 型的血球计数板计数室以双线等
分成25 个中方格，每个中方格又分成16 个小方格。
3、丰富度统计方法：
①记名计算法：指在一定面积样地中，直接数出各种群个体数（用于个体较大，种群数量有限得群落；
②目测估计法：按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级划分和表示方法：非
常多、多、较多、较少、少、很少等。
【解答】解：A、在田鼠种群增长速率最快时用标记重捕法调查其种群密度，这会导致第二次捕获中被
标记个体数偏少，由此估算得到的该种群的K 值大于实际的K 值，A 错误；
B、探究酵母菌种群数量变化，用规格为25×16（25 个中方格）的血细胞计数板进行计数，要计数5 个
中方格中酵母菌数量，培养液经过100 倍稀释，统计中方格的细胞数目平均值为30，则1mL 原培养液
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中酵母菌的总数约为30×25×100÷0.1×1000＝7.5×108个，B 正确；
C、跳蝻的活动能力弱，活动范围小，调查其种群密度时应该用样方法，用样方法调查种群密度的关键
是随机取样，C 正确；
D、研究土壤中小动物类群丰富度实验中，丰富度统计方法有两种，即记名计算法和目测估计法，若统
计个体比较大，种群数量有限的物种在群落中的相对数量时，可采用记名计算法直接数出各个种群的个
体数，D 正确。
故选：A。
【点评】本题考查估算种群密度的方法、探究培养液中酵母菌种群数量动态变化、土壤中动物类群丰富
度的研究等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及
结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
【变式3】（2023 春•咸宁期末）下列有关土壤微生物和土壤小动物的叙述正确的是（ ）
A．土壤微生物中的硝化细菌在生态系统的组成成分为分解者
B．探究土壤微生物是否具有分解落叶的作用时，实验组的土壤不进行灭菌处理
C．常用取样器取样法来调查土壤小动物类群的丰富度
D．土壤小动物类群丰富度的调查，可通过统计土壤小动物的个体数目来估算其丰富度
【分析】调查土壤中小动物的丰富度采用取样器取样法，因为活动能力强＜不适合样方法）、身体微小
（不适合标志重捕法）；计算方法：①记名计算法—直接数个体数；②目测估计法—分等级估测，如
非常多、多、较多、较少、少、很少等。
【解答】解：A、硝化细菌通过化能合成作用将土壤中的无机物（亚硝酸等）转化为能供给自身能量的
有机物是自养型生物，属于生产者，A 错误；
B、探究土壤微生物是否具有分解落叶的作用时，实验组的土壤进行灭菌处理，对照组的土壤不进行灭
菌处理，B 错误；
C、对于土壤小动物而言，取样器取样法可调查群落丰富度和某个种群的密度，C 正确；
D、一个群落中的物种数目称为物种丰富度，故不可通过统计土壤小动物的个体数目来估算其丰富度，
D 错误。
故选：C。
【点评】本题考查土壤中小动物类群丰富度研究和探究土壤微生物是否具有分解落叶的作用的相关知识，
意在考查学生理解所学知识的要和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，
并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力。
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