文档文本内容
2009 年普通高等学校招生全国统一考试（海南、宁夏卷）
语 文
本试卷分第I 卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，其中第I 卷第三、四题为选考题，其
它题为必考题。考生作答时，将答案答丰答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将本试
卷和答题卡一并交回。
注意事项：
1、答题前，务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、
准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。
2、答题时使用0.5 毫米黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3、请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。
4、保持卡面清洁，不折叠，不破损。
5、做选考题时，考生按照题目要求作答，并用2B 铅笔在答题卡上把所选题目对应的题号
涂黑。
第Ⅰ卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读（9 分，每小题3 分）
阅读下面的文字，完成1-3 题。
唐
在又开始
人感
真切和
切了，
是
了和
文化分
的痛苦之后才有的
诗现
让
觉
亲
这
经历
传统
别
内心感
。
了千年，唐
留下那么多，可以想象当
的
作盛况。那么多唐
然不可能
觉经历
诗还
时
创
诗显
都是
了功名而写作的。它是一种流行的
西，是社交
合的一种交流方式，更多
候就像
为
东
场
时
现
在的歌
。
词王之
和高适、王昌
几个去歌台舞榭，听歌女唱他
的
。几
下来，独独听不到
涣
龄
们
诗
轮
王之
的
。王之
指着歌女中最美的一个，在座的
人
，如果她唱的不是他的
，从此
涣
诗
涣
对
诗
们说
诗
就不写
了。那个最美的歌女出
唱的果然是王之
的《凉州
》“黄河
上”那一首。
明
诗
场
涣
词
远
这说
我
所景仰的唐
，在当
很可能多是
唱的歌
。当
写
的人太多了，即使是李白，也可能
们
诗
时
传
词
时
诗
就是在盛唐被歌唱了一些年。到晚唐大概唱不
小李杜和温庭筠吧？杜甫的
，可能文本些，
过
诗
以流行；杜甫的崇高地位，在他死去数十年后才建立，
和唐
本真的歌
性
有关。
难
应该
诗
词
质
从
个意
上
，三十年来中国流行歌
的
盛不衰是
得欣喜的。人在
个世界上生活
这
义
说
词
长
值
这
1
着
着，悲
冷暖，酸甜苦辣，都会感
在心，用心去歌唱。歌唱的内容就是人的
和梦想
经历
欢
动
现实
，
譬如生命、情、母
、故
、离
、重逢、游
和从
等等。些在唐
里也都写遍了。李谷一
爱
亲
乡
别
历
军
这
诗
首唱的《
恋》，于故
的依恋和
念的心情，和李白的《静夜思》是一
的精致平
。谷建芬
乡
对
乡
怀
样
实
作曲的《
光里的
》和孟郊的《游子吟》可以匹
，《思念》和李商
的无
，美感是相通
烛
妈妈
敌
隐
题诗
的。有
还
北京奥运会主
歌《我和你》和王勃的“海内存知己，天涯若比
”相比，也是不
题
邻
见逊
色的。
把
在的歌
和唐
比
，只是想
明两者是同
的
西。尽管不在同一
空，两者的文
现
词
诗
较
说
样
东
时
化身份是一
的。然两个
代的作品也无法混淆，同
的留
的
，徐志摩的《再
康
》和
样
虽
时
样
别
诗
别
桥
大佑的《追梦人》就不一
。但徐志摩的文本的
无愧于
代，大佑的歌
同
无愧于
代
罗
样
诗
时
罗
词
样
时
至于
代的歌唱同
珍
，什么唐
我
心存景仰，甚至是徐志摩的
得要比
在
说历
样
贵为
诗让
们
诗总觉
现
的歌
好多了？且以唐三彩
例。唐人
到的唐三彩一定和我
到的不一
。我
到的唐
词
为
见
们见
样
们见
三彩要美得多，是
和距离
生了美。当
的唐三彩和唐
一
流行、尚。
面
的
西
时间
产
时
诗
样
时
时时
对
东
美不到哪里去。迎面的歌唱可能不被看重，千百年前的歌唱会滋
和鼓舞同
歌唱者的心。
润
样
（摘编自陈鹏举《诗与歌词》）
1.
下列对于唐诗的理解，不符合原文意思的一项是
A．让人们感到真切和亲切的唐诗，是中国传统文化的重要组成部分，为中国人的情感所难
以割舍。
B．在唐朝，人们盛行写诗和传唱诗，所以可以肯定，其中有一些诗并不是为了求取功名而
创作的。
C．现在人们所景仰的唐诗，在唐朝既被用作一种社交方式，又被作为流行歌曲的歌词，其
中尤以后者为多。
D．即使是大诗人李白的诗的传唱，到晚唐也就渐渐不再流行了，唐朝诗人之多，于此可见
一斑。
2. 下列关于现在的流行歌词和唐诗的比较，符合原文意思的一项是
A．历史上唐诗最终为宋词元曲所取代，而三十年来中国的流行歌词却能长盛不衰，这是值
得欣喜的。
B．现在的流行歌词和唐诗一样，写的都是人的现实和梦想，都会使人感动在心，用心去歌
唱。
C．李谷一首唱的《乡恋》和李白的《静夜思》，在表现对故乡的依恋和怀念方面可谓异曲同
工。
D．比起王勃的“海内存知己，天涯若比邻”来，北京奥运会的主题歌《我和你》显得更为出
2
色。
3. 根据原文内容，下列推断不正确的一项是
A．王之涣说，如果最美的歌女唱的不是他的诗，从此就不写诗了。这说明王之涣的诗当时
曾被广泛传唱。
B．杜甫的诗，可能表现得文本一些，这应该跟唐诗本真的歌词性质有一定的关系，所以难
以流行。
C．在唐代，唐三彩和唐诗一样也是流行的、时尚的东西，因而当时的人们是不会把它看得
很珍贵的。
D．时间和距离能够产生美，可以想见，现在流行歌曲的歌词在若干年后应该也会被人们推
崇的。
二、古代诗文阅读（36 分）
（一）文言文阅读（19 分）
阅读下面的文言文，完成4-7 题。
朱昭字彦明，府谷人。以效用
，累官秉
郎，浮湛班行，不自表异。
进
义
宣和末，震威城兵
为
马
押，
监
摄知城事。金兵内侵，夏人乘虚尽取河外
城
。震威距府州三百里，最
孤
。昭率老幼
诸
镇
为
绝
婴城，攻之力，昭募
兵卒千余人，与
曰：“
知城中虚
，有
我心，若出不意攻之，可
敌
骁锐
约
贼
实
轻
一鼓而
。”于是夜
兵出，
溃
缒
薄其
，果惊乱，城上鼓噪
营
乘之，
甚众。夏人
木
梯冲以
杀获
设
鹅
临
城，矢雨激，卒不能施，然昼夜
攻不止。其酋悟儿思
介胄来，以毡盾自蔽，邀昭
事。昭常
飞
进
齐
计
服登陴，披襟
曰：“彼何人，乃
不武！欲
我，我在此，将有何事？”思
却盾而前，数宋
问
尔
见
齐
朝失信，曰：“大金
我
攻京
，城下之盟，画河
界；太原旦暮且下，麟府
悉已
我，
约
夹
师为
为
诸垒
归
公何恃而不降？”昭曰：“上皇知奸邪
国，改
不吝，已行内禅，今天子圣政一新矣，汝独未
误
过
知邪？”乃取
禅
赦宣
之，众愕眙，服其勇
。是
，城降者多，昭故人从旁
曰：“天
传
诏
读
辩
时诸
语
下事已矣，忠安所施？”昭叱曰：“汝
背
生，不异犬彘，尚敢以言
我乎？我唯有死
辈
义偷
诱
耳！”因大
引弓射之，众走。
骂
凡被
四日，城多圮坏，昭以智
御，皆合法，然不可复支。
围
补
昭退
坐
事，召
校
曰：“城且破，妻子不可
，幸先戕我家而背城死
，
向
大功，
厅
诸
谓
为贼污
战胜则东
图
不
暴骨境内，大丈夫一生之事
矣。”部落子有阴与
通者，告之曰：“朱昭与其徒将出
胜则
毕
贼
战
人
少，皆死士也。”
大惧，以利啖守兵，得登城。
虽
贼
昭勒众于通衢接
，自暮达旦，尸填街不可
战
行。昭
从缺城出，蹶
，
曰：“得朱将
矣！”欲生致之。昭
跃马
马
坠堑贼欢
军
瞋目仗
，无一敢前，
剑
旋中矢而死，年四十六。
（节选自《宋史 朱昭传》）
3
4. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3 分）
A．为震威城兵马监押，摄知城事 摄：代理
B．昭率老幼婴城，敌攻之力 婴：环绕
C．于是夜缒兵出，薄其营 薄：削弱
D．城上鼓噪乘之，杀获甚众 乘：追逐
5. 以下句子中，全部表明朱昭坚决主张抗敌的一组是（3 分）
①今天子圣政一新矣 ②取传禅诏赦宣读之
③汝辈背义偷生，不异犬彘 ④妻子不可为贼污
⑤大丈夫一生之事毕矣 ⑥昭跃马从缺城出
A. ①②④ B. ①③⑥
C. ②⑤⑥ D. ③④⑤
6. 下列对原文有关内容的分析和概述，不正确的一项是（3 分）
A. 朱昭凭着功绩官至秉义郎，他顺从时俗，不刻意地表现自己。在震威期间，夏人乘虚入
侵，他招募千余勇猛精锐士，夜缒出城，乘势杀敌，获得胜利。
B. 夏人部队昼夜进攻，其首领悟儿思齐邀请朱昭议事数落宋朝失信，企图招降宋军。朱昭
反驳说，宋朝国军内部禅让，新君政令一新；坚决拒绝投降。
C. 在众多城池投降后，朱昭旧友也暗示他投降。朱昭厉声叱骂，张弓要射他；不久又表示，
只要背城死战，获胜可再图功业，失败陈尸境内也问心无愧。
D. 朱昭方面有人暗中与敌人串通，透露了朱昭准备突围的消息。敌人害死守兵，得到城池。
朱昭不幸坠入沟堑，他怒目提剑，无人敢前，最后中箭而死。
7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）
（1）凡被
四日，城多圮坏，昭以智
御，皆合法，然不可复支。
围
补
（2）昭勒众于通衢接
，自暮达旦，尸填街不可行。
战
（二）古代诗歌阅读（11 分）
阅读下面这首宋词，完成8-9 题
鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽，
蚕种已生些。平
草
黄
，斜日寒林点暮
。 山
近，路横斜，
东邻
冈细
鸣
犊
鸦
远
4
青旗②沽酒有人家。城中桃李愁
雨，春在溪
菜花。
风
头荠
【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。
8. 词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5 分）
9. 词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者
为什么要以此为题？请简要说明。（6 分）
（三）名篇名句默写(6 分)
10. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6 分）
（1）
中府中，俱
一体
宫
为
， ， 。（诸葛亮《出师表》）
（2）无
竹之乱耳，
丝
。 ，西蜀子云亭。
（刘禹锡《陋室铭》）
（3）春花秋月何
了？往事知多少？
时
，
。（李煜《虞美人》）
乙 选考题
请考生将以下三、四两大题中选定一大题作答，只能做所选定大题内的小题，不得选做另
一大题内的小题。如果多做，刚按所做的第一大题记分。作答时，用2B 铅笔在答题卡上把所选
题目对应的大题号涂黑。
三、文学类文本阅读（25 分）
11.阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（25 分）
孕妇和牛 铁凝
孕
着牛从集上回来，在通向村子的土路上走着。
妇牵
午后的太阳照耀着平坦的原野，干
又暖和。孕
信手撒开
，好
牛自在。当它拐
麦
净
妇
缰绳
让
进
地歪起脖子肯麦苗
，孕
一声：“黑，出来。”黑是牛的名字。黑
不肯离开麦地，孕
时
妇唤
迟迟
妇
就
了：“黑！”她喝道。
恼
孕
赶集，只
了什么都看看，婆婆
是
出黑来
孕
，怕孕
累着身子。黑也
了
妇爱
为
总
牵
让
妇骑
妇
怀
孕啊，孕
想。但她接
了
，她愿意在空
的路上有黑作伴。她和它仿佛有点同病相怜，又
妇
过
缰绳
荡
有点儿共同的自豪感，于是一
儿腆着
傲的肚子上了路。回来
，孕
也没
黑，走快走慢由
块
骄
时
妇
骑
着黑的性儿，当她走得
在沉
，才冷不丁叫一声：“黑——呀！”她夸
地拖
声，把黑弄得挺
实
闷
张
长
惊愕，拿无比温
的大眼瞪着孕
。孕
了，平原
起来。
顺
妇
妇乐
顿时热闹
5
，依稀出
了三三两两的黑点，是那些
放学
来的孩子。孕
累了，在路
一个巨大
远处
现
刚
归
妇
边
的石碑上坐下来，黑又信步去了麦地
逛。
闲
石碑属于一个王
，后来
一些城里来的粗暴的年
人
推倒了。石碑躺在路
成了
这
爷
让
轻
给
边
过
路人歇脚的坐物。碑上刻着一些文字，个个如同海碗大小。孕
不
字，她曾
丈夫那是些
妇
识
经问过
什么字。丈夫也不知道。丈夫
：“知道了有什么用？一个老
子的
西。”
说
辈
东
孕
坐在石碑上，又看
了
些字，她的屁股
住了其中一个。次她挪开了，小心地坐在
妇
见
这
压
这
碑的
沿。她弄不明白
什么她要
，此前她歇脚，是一屁股就坐上去。那么，原因
是胸
边
为
这样
总
还
膛下面
个肚子吧。孕
肚子充
着希冀，希冀又因
那些越来越清楚的小黑点而
这
妇对这
满
这
为远处
得更加具体。孕
相信，她的孩子将来无疑要加入
上学、放学的
伍。若是孩子也
起
碑
变
妇
这
队
问
这
上的字，她不能
不知道，她不愿意
不起孩子。
够说
对
可她
在不
碑上的字啊。
实
认识这
放学的孩子
走近了，她叫住一个本家侄子，向他要了一
白
和一杆
笔。
们
张
纸
铅
孕
一手握着
笔，一手拿着白
，等待着孩子
去。她仿佛要背着众人去做一件鬼祟
妇
铅
纸
们远
的事。
孕
将白
平
在石碑上。当她打算落笔，才
作于她是多么不易，她的手很巧，却
妇
纸
铺
发现这劳
支配不了手中
杆笔。她努力端
着那陌生的大字，然后胆怯而又
决地落下了第一笔。她描
这
详
坚
画着它
，心中揣
它
是什么意思，又不由得感
：
们
测
们
叹
字是一种多么好的
西啊！
东
夕阳西下，孕
伏在石碑上已
很久了。她的
彤彤的，茁壮的手腕不
的
着抖。可她
妇
经
脸红
时
发
不能停笔，她的心不叫她停笔。她
到
么大，从来没干
么累人、又
么不愿停手的活儿
长
这
还
过这
这
不知何
，黑已从麦地返回，卧在孕
的身
。它静静的凝
着孕
，上
是
，像是
时
妇
边
视
妇脸
满
驯顺
守候，像是鼓励。
孕
于完成了她的
作。在朦
的暮色中她
真地数，那碑上的大字是十七个，她的白
妇终
劳
胧
认
上也落着十七个。
纸
忠敬
直勤慎廉明和
怡
王神道碑
诚
硕
贤亲
上的字歪扭而又奇特，像
的
虫，像混乱的麻
。可它
竟是字。有了它
，她似
纸
盘错
长
绳
们毕
们
乎才
得一种
格，似乎才敢与她未来的
儿
面。孩子
要离开孕
的肚子，而那
写字
获
资
婴
谋
终归
妇
块
的碑却永
立在了孕
的心中。每个人的心中，多少都立着点什么吧。
远
妇
孕
将她
作的果
揣
兜，捶着酸麻的腰，呼
身
的黑启程。
妇
劳
实
进袄
唤
边
黑却
意不肯起身，它
了跪的姿
，要主人
上去。
执
换
势
骑
“黑——呀！”孕
怜
的叫着，
令黑站起来。
妇
悯
强
孕
和黑走在平原上，像两个相依
命的女人。黑身上
放出的气息使孕
得温暖而可
妇
为
释
妇觉
6
靠，她不住地
摸它，它拿
蹭着她的手。一股
乎乎的
西涌
在孕
的心房。她很想
人形
抚
脸
热
东
现
妇
对
容心中
突然的
。她永
也形容不出，心中
种情
就叫做感
。
这
发热
远
这
绪
动
“黑——呀！”孕
在黑暗中小声
，声音有点
，宛若幸福的
。
妇
嘟囔
颤
呓语
（有删节）
（1）
下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分）
A.
由于历史的原因，巨大的石碑被推到了，村民们拿它做歇脚的坐物，也算是发挥了
它的作用。
B.
孕妇非要等放学的孩子走了以后，才上前去描画那些字，表明她是个内敛害羞的
人，他本来是可以叫会写字的人帮他写的。
C.
孕妇努力描画石碑上的字，这些字给了孕妇无限的希望和寄托，她认为只有这样
才有资格与将要出世的孩子见面。
D.
孕妇在黑暗中小声的嘟囔，是因为回家的路尽管漫长，走起来很累，但母牛一路的
相伴与温情，让一切变得兴奋而轻松。
E.
本文用诗意的笔调，在从容淡定的叙述中，传达了一种温馨和谐的人生意味，表现
了一个女人将为人母的幸福和喜悦。
（2）
小说中的孕妇具有什么样的性格？请简要概述。（6 分）
（3）
牛在小说中有什么样的作用？请简要分析。（6 分）
（4）
孕妇并不认识石碑上的字，也不会写字，却十分努力的描画着它们，后来还感叹：“字
是一种多么好的东西啊！”小说这样来写孕妇，有人认为让人感动，也有人认为有些
做作。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（8 分）
四、实用类文本阅读（25 分）
12. 阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25 分）
寻找教育的曙光
在陶行知的身体内，似乎涌
着一种永不
足、永
求索、永
前
的生命力。当陶行知全
动
满
远
远
进
力推行的城市平民教育在全国二十多个省市形成
烈烈的
潮的
候，他却突然冷静下来，
轰轰
热
时
陷入深沉的思索，
民
大哥一家的景象，倏然映
在他
的
光屏上……
农
张
现
记忆
荧
那是前年秋天游
栖霞山的事。在曲折的山径上，陶行知遇到了一位三十多
的
民。陶
览
岁
农
行知一向注重社会
，
他像遇到一位老朋友，主
上前打招呼。原来
位
民姓
，家里
调查这时
动
这
农
张
有六个孩子。陶行知三句
不离本行，就
他家里有几个
字的，大哥
着眉
：
话
问
识
张
皱
连连摇头说
“唉，都吃不上，那有
来
字啊！”陶行知告
他，可以免
送他《平民千字
本》，
饭
钱
读书识
诉
费
课
只要学几个月就能写信、
、
。大哥
他到家里去坐。陶行知怎肯放
个接触
苦群
记账读报张
请
过这
穷
7
众的大好机会呢？便欣然去了。那六个高高低低、衣不蔽体的孩子加深了他的
：占
人口
认识
总
85％的
民如此
困、如此没有文化，要提高中
民族的文化素
，培养新的国民，必
从提高
农
贫
华
质
须
民的文化水平入手。于是，一个改造
村教育的
想，开始在他的心田里播下壮
的种子。
农
乡
设
实
陶行知呕心
血的
灌，
种子
于破土萌芽了。
经过
沥
浇
这颗
终
1926 年12 月，陶行知
表几
连续发
篇文章。他主
：“
村学校做改
村生活的中心，村教
做改造
村生活的灵魂。”“
张
乡
进乡
乡
师
乡
乡
村
范之主旨在于造就有
夫的身手、科学的
、改造社会的精神的教
。”他希望每一个
师
农
头脑
师
从事
村教育的人都有一
“
民甘苦化”的心，“把我
的心献
三万万四千万
民”，
乡
颗
农
们
给
农
“叫一个个
村都有充分的新生命，合起来造成中国
大的新生命”。是他
的从改造
乡
伟
这
设计
乡
村教育入手来改造中国的一幅理想
。
蓝图
陶行知不
是一位富于想象的浪漫主
的理想家，而且是一位脚踏
地、一步一个脚印的
仅
义
实
干家。
实
了
个理想，他草
了
具体的《
村
范学校第一院
章草案》。在他
为
实现这
拟
详细
试验乡
师
简
的建
下，成立了
村教育研究部，聘
了
南大学教授
叔愚、金陵大学教授邵仲香
研究
议
乡
请
东
赵
为
，共同
筹
村
范学校而努力。
员
为
备创办试验乡
师
万事俱
，只欠
。不久，多
刊上出
了南京
村
范学校的招生广告。清
大
备
东风
许
报
现
试验乡
师
华
学教育系二年
学生操震球，看到广告后写信
陶行知
：“自信以我目前的状况，欲效
于
级
给
说
劳
社会，事之最急最要者，一
提高
民知
，二
增
民生
。两者
同
并
。此种
任，
为
农
识
为
进农
产
须
时
进
责
舍
村
范学校莫能当。此晚生所以决意从事
村教育，鞠躬尽瘁，死而后已者也。”陶行知接
乡
师
乡
信后，立即回了一封
情洋溢的信：
热
接
您的来信，得知您愿意离开清
大学投考
村
范，直
我
五体投地地
佩
读
华
试验乡
师
简
让
们
钦
国运盛衰决于一
念
。倘使全国青年都能
到各人
当走的道路上去，地
都可化成天堂，
转
间
转
应
狱
怕中国不能
盛！
还
兴
您既有
种宏愿，我就
当把个中甘苦明明白白地告
您。田家生活
是要蛮干的，您愿
这
应
诉
还
意
？您能打赤脚在
泥里奔走
？您不怕雪白的
晒黑、手上起硬
？您不怕在
霜
吗
烂污
吗
脸
茧吗
风
雨雪中挑
？您愿意和
牛羊
狗猪做朋友
？在城里人看来，都是苦
；其
下人并
粪吗
马
鸡
吗
这
处
实乡
不以此
苦。然
是苦
，下人也有城里人想不到得
趣。
山青水秀，尽您游
。早上
为
纵
这
处乡
乐
乡间
览
可以看旭日
升，引您
。晚上可以待月西下，助您吟咏。丰收
，您手里割着黄金似的稻
东
兴奋
时节
子，那田家
的山歌，不断地洋洋乎盈耳。您
能
眼看
您所栽培的儿童个个桃李似的
大
乐
还
亲
见
长
成人，看
全村人人
明理，安居
。也
要到令郎令
的
代才能看
，您能忍耐
？倘
见
读书
乐业
许
孙
时
见
吗
使
番考
之后，您决意要来投考，我
万分
迎。
经过这
虑
们
欢
就
，在陶行知的多方奔走和不懈努力下，一批来自全国各地的
血青年和
抱教育救
这样
热
怀
8
国理想的知
分子，
集到燕子
旁的
庄
范学校，形成了一股前所未有的
村
潮，
识
汇
矾
晓
师
乡
试验热
并且很快波及到其他
多地方，演
出中国教育史上的一段佳
。
许
绎
话
（摘编自周毅、向明《爱满天下》）
（1）
下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分）
A．陶行知全力推行城市平民教育运动，当这一运动在全国二十多个省市形成热潮的时候，
他开始转向思考改造乡村教育的问题了。
B．陶行知游栖霞山时遇到张大哥，发现他对学习《平民千字课本》，几个月就能写信、记
账、读报感情趣，更坚定了陶行知从事乡村教育的决心。
C．陶行知希望从事乡村教育的人都要有一颗“农民甘苦化”的心，把心献给农民，把城
里人本来认为是苦的地方变为意想不到的乐趣。
D．操震球写信给陶行知，认为最急迫最重要的是提高农民的文化水平，促进农业生产，
二者须同时并进，而不是急于创建乡村师范学校。
E．本文运用平实自然的语言，娓娓道来的生动叙述，讲述陶行知从事乡村教育的感人事
迹，为我们再现一个平民教育家的光辉形象。
（2）
陶行知由推行城市平民教育转向改造乡村教育，原因是什么？请简要分析。（6 分）
（3）
在给操震球的回信中，陶行知是怎样描述乡村教育“个中甘苦”的？请简要概括。（6
分）
（4）
文中说：“陶行知不仅是一位富于想象的浪漫主义理想家，而且是一位脚踏实地、一步
一个脚印的实干家。”这句话给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你感受最深的一
点。（8 分）
第Ⅱ卷 表达题
五、语言文字运用（20 分）
13. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3 分）
A. 新年联欢宴会在喜气洋洋的乐曲声中拉开帷幕，一时间，觥筹交错，笑语喧哗，欢乐的
气氛弥漫了整个宴会大厅。
B．如果一般读者不认为我的这个小册子言不及义，编辑出版工作者又觉得它有可借鉴之
处，那么我就心满意足了。
C．眼下在某些地区，“走穴”正成为一些学者乐此不疲的事情，因为这既能提高知名度，
又可带来不菲的经济收入。
9
D. 日出而作，日入而息，他们就这样日复一日、年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上，
真有点令人匪夷所思。
14. 下列各句中，没有语病的一句是（3 分）
A．太阳队近来的表现不能令人满意，糟糕的防守问题一直没有改善，比赛连连失利，甚至
在与弱旅勇士队比赛时，也饮恨败北。
B．目前，北大、清华等高校国防生的培养，初步形成了科学文化学习与军政训练并重、院校
教育培养与军人实践锻炼结合的格局。
C．“锦”是一种丝织品，在古代，由于珍贵的原材料、繁琐的生产工艺，使得织品数量有限，
是达官贵人才能享用的时尚奢侈品。
D．为了更好的调动教师的积极性，我们一定要做好考核教师的教学成绩，对于贡献突出和
甘于奉献的教师要给予适当的物质奖励。
15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3 分）
第十届全国中学生运
会会徽造型
动
____,_____。_____;_____,_____;_____,象征着青少
年朋友在中运会上充
激情、
希望、
梦想。
满
满怀
实现
①会徽还将“十”和“中”巧妙的融入其中
②色彩上采用红、绿、蓝三种颜色
③指出本届运动会的特征
④体现了本届运动会“阳光运动”的主题
⑤犹如一个在奔跑或舞动的阳光少年
⑥仔细看又有一个变形的汉字“长”，点明运动会的地点
A．④②⑥①⑤③ B．④③⑥②①⑤
C．⑤④⑥①③② D．⑤③②①④⑥
16. 下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。（5 分）
通 告
提高
网的通
能力，我公司将
区
局的交
机
行升
改造，
依据《中
为
电话
讯
对辖
电话
换
进
级
现
华
人民共和国
信条例》，将有关事
宣布如下：
电
项
敝工程将与2009 年6 月10 日20
至
时
11 日8
施工，在此期
会影响青山区
用
的
时
间
电话
户
正常通
。交
机升
后，用
原有的一些
功能（如
、呼叫
移等）需要重新
置；
话
换
级
户
业务
闹钟
转
设
热
和呼出限制的
置方法也有
化。
线
设
变
如有疑
，
迎提出。本公司客服
：
问
欢
电话
87654321。
工程施工
用
造成的不便，我
深表不安。
予理解和支持。
对
给贵
户
们
请
10
天网通信有限公司青山分公司
2009 年6 月7 日
17. 仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的
修辞手法。（6 分）
山遍野的桃花，开得
火朝天，惊天
地，是一幅立体的画，一首无声的
，把青春
这满
热
动
诗
挥
洒得淋漓尽致。
六、写作（60 分）
18. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。（60 分）
暑假里，几个高中生一
儿回学校参加
球
。他
看到有个女孩儿蹲在街
，地上用
块
篮
训练
们
边
白粉笔写着：前来旅游，
包被
，无
吃
和回家，求好心人帮帮我。
钱
偷
钱
饭
他
中的小
了心，在
兜里摸出
们
赵动
裤
10 元
，放在女孩面前。
钱
走
去之后，小
：“
出来旅游
粉笔？善良落入了不
信的圈套。”
过
钱说
谁
还带
诚
小
：“
因他人行
，自己放弃行善。”
孙说
别
骗
小李
：“
信？善良？彭宇救人成了被告，
敢善良啊？”
说
诚
谁还
小周
：“
工
清文去救人被困死井下，人
在他的
体旁
一
安全帽，上面用白
说
矿
聂
们
遗
发现
顶
粉笔写着他欠人家多少
。
是最善良的人留下的最
信的
言。”
钱
这
诚
遗
小吴
：“我提
，咱
后再回去看看，不管
个女孩儿
的是真是假，我
都得做些
说
议
们训练
这
说
们
什么。”大家都
好。
说
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不
要套作，不得抄袭。
11
2009 年普通高等学校招生全国统一考试
语文试题参考答案
一、（9 分）
1. D
2. C
3. B
二、（36 分）
（一）（19 分）
4. C
5. D
6. D
7.（10 分）
（1）总共被围四天，城墙大多毁坏，朱昭凭着才智修补城墙抵御敌兵，全都中规中矩，但是
再也不能支撑下去。
（2）朱昭率领众人在大街要道上与敌军交战，从傍晚直到天明，尸体塞满街面，无法通行。
（二）（11 分）
8.（5 分）
词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵
出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚
归的乌鸦散落在那儿栖息。
9. (6 分)
运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠
菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情。题为“代人
赋”，实则为己赋，采用待人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。
（三）（6 分）
10.
（1）涉罚臧否
不宜异同
（2）无案牍之劳形 南阳诸葛庐
（3）小楼昨夜又东风 故国不堪回首明月中
三、（25 分）
11.（25 分）
（1）CE（5 分）
（2）(6 分)
①具有善良、温婉等传统的女性美；②有责任心，做事认真；③对人生抱有美好的向
12
往和期待。
（3） （6 分）
①通过怀孕的牛与孕妇形象的并置，凸显孕育新生命的幸福与喜悦；
②通过牛与孕妇之间的亲昵行为，表现人与动物之间的温馨和谐；
③通过牛的形象描述，反衬孕妇作为人具有的能动性和理性的追求。
（4）（8 分）
观点一：这样写让人感动。
①突出了孕妇对文化知识的朦胧追求，虽然她不识字，但这不影响她对文化的尊重；
②揭示了一个没有文化的农村女人在将为人母时的责任感，在她看来，学会认这几个
字，将来就不担心孩子的提问了；
③表现了孕妇认识到文化知识对孩子未来成长的重要性，也表明在她在尽可能地弥
补自己没有文化知识的不足。
观点二： 这样写有些做作。
①触动她描画字的原因主要应该是日常生活的需要，而不只是路边一块废旧的石碑；
②孕妇自己不会写字，想临摹石碑上的字，可以请放学的孩子帮忙，不必那么费劲，非
要自己描画；
③作为未来的母亲，孕妇识不识字，其实都不影响她对孩子的责任与爱。
四、（25 分）
12、（25 分）
（1）AE（5 分）
（2）（6 分）
①冷静思考的结果：要培养新的国民，必须从提高农民的文化水平入手；
②贫苦农民的刺激；张大哥一家的贫困状况，加深了他对乡村教育的认识。
（3）（6 分）
①乡村教育的“甘”：游览青山绿水，饱览美好风景，领略诗情画意，享受丰收喜悦；
笑看学生茁壮成长，桃李芬芳；喜见村民读书明理，幸福美满；
②乡村教育的“苦”：环境艰苦、远离城市文明：又脏又累、生活条件很差；需要吃苦
耐劳、坚忍不拔；奋斗终生也不一定能够看到结果。
（4）（8 分)
观点一：陶行知献身乡村教育的实干精神值得学习。
①激情满怀，永不满足，不断追求新的目标；
②乐于接触贫苦群众，善于动员志同道合者加盟；
13
③为实现理想而自我牺牲、呕心沥血。
观点二：陶行知从改造乡村教育入手改造中国的理想在当时是行不通的。
①人民群众与三座大山的矛盾是当时社会的主要矛盾；
②他认为“国运盛衰决于一转念间”，显得过于简单化；
③他的教育救国的构想过于理想化，脱离社会实际。
观点三：陶行知既有远大理想又脚踏实地，值得学习。
①要提高中华民族的文化素质，必须提高人民群众的文化水平；
②要注重调查研究，善于在社会实践中发现问题，解决问题；
③应有求真务实的精神，努力实现人生价值。
五、（20 分）
13. D
14. B
15. C
16. （5 分）
“宣布”改为“通告”；“敝”改为“本”；“提出”改为“垂询”；“贵用户”改为
“您”；“不安”改为“歉意”。
17、（6 分）略
六、（60 分）
18. （60 分）
作文等级评分标准
一等
（20—16 分）
二等
（15—12 分）
三等
（10—6 分）
四等
（5—0 分）
基
础
等
级
内
容
20
分
符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
思想健康
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实
偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
表
达
20
分
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺语病多
字迹潦草难辨
发
展
等
特
征
深刻
丰富
较深刻
较丰富
略显深刻
略显丰富
个别语句有深意
个别例子较好
14
级
20
分
有文采
有创意
较有文采
较有创意
略有文采
略有创意
个别语句较精彩
个别地方有新意
15
