文档文本内容
专题七 逻辑与思维
考点概览
考点01 树立科学思维观念
考点02 遵循逻辑思维规则
考点03 运用辩证思维方法
考点04 提高创新思维能力
树立科学思维观念
1．(24-25 高三上·湖南衡阳·一模)唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一，是中华文化宝库中的一颗明珠，同
时也对世界上许多国家的文化发展产生了很大影响。
疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。——雍陶《题君山》
应是天仙狂醉，乱把白云揉碎。——李白《清平乐·画堂晨起》
对上表中的两句唐诗分析正确的是（ ）
①在思维的运行方式上都具有想象性
②都揭示了山水、白云的本质和规律
③都注重形象思维和抽象思维的转化
④都以感性形象作为思维的基本单元
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】B
【详解】①②④：疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心，这句诗把君山想象成是水中女仙居住梳洗的地方；
应是天仙狂醉，乱把白云揉碎，这句诗的意思是天上的神仙狂醉，胡乱把洁白的云彩揉碎。这些诗句都运
用了充分的想象，在思维的运行方式上都具有想象性，都以感性形象作为思维的基本单元，没有涉及对山
水、白云的本质和规律的认识，①④正确，②排除。
③：这两句诗都运用了形象思维，没有涉及抽象思维，③排除。
故本题选B。
2．(24-25 高三上·湖南衡阳·一模)古诗词是流传千年的中华文化瑰宝，欣赏古诗词不仅使我们从中领略音韵
之美、意境之美、情感之美等，还能品味其中的思维方法。“离离原上草，一岁一枯荣”“大漠孤烟直，
长河落日圆”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。上述古诗词（ ）
①运用抽象思维再现活生生的具体事物
②以感性形象为基本单元，注重表达的情感性
③以概念为基本单元，注重表达的严谨性
④借助形象化的想象创造新的认识形象
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】D
【详解】②④：“草、大漠、孤烟、长河、落日等”体现了以感性形象作为思维的基本单元，在感觉、知
觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，运用了形象思维，借助形象化的想象创造新
的认识形象，②④正确。
①③：抽象思维以概念为基本单元，注重表达的严谨性，材料中体现的是形象思维，不体现抽象思维，
①③不选。
故本题选D。
3．(24-25 高三上·湖南邵阳·一模)阅读材料，完成下列要求。
【科技报国成楷模】
被中央宣传部追授为“时代楷模”的杨士莪，生前系中国工程院院士、哈尔滨工程大学教授，是中国水声
工程学科奠基人和水声科技事业开拓者之一。他胸怀祖国、志存高远，青少年时期就立下了“读书是为了
救国和报国”的铮铮誓言，始终把祖国需要作为人生奋斗目标。他坚守初心、担当使命，积极响应党的号
召，全力投身水声科学研究，攻克了一系列关键核心技术，推动实现了重大创新突破，带队完成了由我国
科学家首次独立指挥和实施的大型深海水声综合考察任务，用毕生心血为中国水声事业发展作出了突出贡
献。他潜心治学、甘于奉献，自觉发扬“哈军工”优良传统，“做人做事做学问，为船为海为国防”的育
人理念深深影响了几代水声专业学生，培养了一批能够挑大梁、担重任的科技人才。曾荣获“全国教书育
人楷模”“龙江楷模”等称号。
【科技强国展实力】
在“2024 数字科技生态大会”上，某品牌手机最新系列凭借其出色的性能和设计赢得了广泛赞誉。该系列
手机搭载全新鸿蒙AI 技术，为用户带来了更有趣、更高效、更安心的智能体验。特别是其AI 运动轨迹、
AI 主角时刻、AI 时空穿越等功能，不仅提升了手机的智能化水平，为用户带来了前所未有的使用体验，
而且在美学设计上，该品牌手机最新系列的“金丝银锦”背面采用微纳米3D 拓印技术，将金丝编织到银
色丝绸之中，集美学、工艺、创新为一体，成为经典之作。
结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明该品牌手机最新系列的研发是如何体现科学思维的。
【答案】①该品牌的研发从用户的需求出发，科学设计，最终成就经典之作，体现了科学思维具有追求认
识的客观性，结果具有可预测性、可检验性的特点。
②该品牌最新系列在原有技术基础上进行改进和创新，如搭载全新鸿蒙AI 技术，体现了辩证思维中辩证
否定的实质即“扬弃”。
③该品牌最新系列以其出色的性能和设计赢得了广泛赞誉，特别是AI 运动轨迹、AI 主角时刻、AI 时空穿
越等功能，不仅提升了手机的智能化水平，更为用户带来了前所未有的使用体验，体现了超前思维。
④该品牌最新系列在美学设计上突破常规，将金丝编织到银色丝绸之中，体现了联想思维在创新过程中的
重要作用，体现了联想思维。
（其他言之有理，可酌情给分）
【分析】背景素材：“时代楷模”的杨士莪、某品牌手机最新系列赢得了广泛赞誉
考点考查：科学思维的相关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于体现类主观题，需调用
科学思维的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：某品牌手机最新系列凭借其出色的性能和设计赢得了广泛赞誉→从科学思维特征的角度分析。
关键词②：该系列手机搭载全新鸿蒙AI 技术，为用户带来了更有趣、更高效、更安心的智能体验→从辩
证否定的实质的角度分析。
关键词③：提升了手机的智能化水平，为用户带来了前所未有的使用体验→从超前思维的角度分析。
关键词④：将金丝编织到银色丝绸之中，集美学、工艺、创新为一体→从联想思维的角度分析。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
4．(24-25 高三上·湖南岳阳·一模)阅读材料，完成下列要求。
2024 年11 月，习近平主席在秘鲁首都利马举行的亚太经合组织第三十一次领导人非正式会议上，提出了
“构建开放融通的亚太合作格局”“培育绿色创新的亚太增长动能”“树牢普惠包容的亚太发展理念”三
点建议。
[赋能亚太新发展]
开放融通、绿色创新、普惠包容与中国新发展理念一脉相承，彰显中国致力于以自身发展更好为亚太发展
赋能，携手各方共促亚太高质量发展的坚定决心。开放融通是不可阻挡的历史趋势，也是亚太合作的成功
经验所在，亚太各方要着力推进区域经济一体化和互联互通，维护产业链供应链稳定通畅，促进亚太和世
界经济循环。绿色是这个时代的底色，创新是从根本上打开增长之锁的钥匙，亚太各方要加强交流合作，
营造开放、公平、公正、非歧视的创新生态，推动亚太地区实现生产力跃升。坚持普惠包容，才能有效应
对发展不平衡不充分问题，要加大对发展中经济体和弱势群体的支持，共同做大并分好经济发展“蛋
糕”，让更多经济体、更多民众共享发展成果，助力亚太经济普惠包容发展。
[打造亚太新招牌]
“惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。”2014 年11 月，习近平主席用这句话，传递中国改革创
新的信念与决心。十年间，中国抓住新一轮科技革命和产业变革的历史性机遇，全球创新指数排名跃升至
第11 位，是中等收入经济体中唯一进入“全球创新指数”前30 的国家，赢得了历史的主动。实践证明，
凡改革创新者都赢得了历史的主动。此次利马会议期间，习近平主席进一步指出，我们要守正创新，擦亮
开放亚太、包容亚太的金字招牌，打造绿色亚太、数字亚太的新招牌。
“惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。”结合材料，运用科学思维特点的知识，谈谈对这句话的
理解，并以“凡改革创新者都赢得了历史的主动”为大前提设计一个三段论推理。
【答案】①科学思维符合认识规律，遵循逻辑规则，科学思维的结果具有预见性和可检测性。
②“惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜”把握了改革创新规律，准确判断了经济社会发展的走
向，实践证明，这句话为我国改革创新取得历史性成就提供了科学指引。
第二问，设计一个三段论推理：（开放性题目，言之有理，即可得分）
示例：大前提：凡改革创新者都赢得了历史的主动
小前提：中国坚持改革创新
结论：中国赢得了历史的主动
【分析】背景素材：国家主席习近平在亚太会议上提出建议
考点考查：价值判断与价值选择、科学思维特点、三段论的相关知识
能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题第一问为认识类主观
题，需要运用科学思维特点的知识，谈谈对设问这句话的理解；第二问具有开放性，要求以“凡改革创新
者都赢得了历史的主动”为大前提设计一个三段论推理。调用三段论推理的知识回答即可。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜→可联系科学思维特点的知识，说明这句话把握
了改革创新规律，准确判断了经济社会发展的走向，实践证明，这句话为我国改革创新取得历史性成就提
供了科学指引。
有效信息②：以“凡改革创新者都赢得了历史的主动”为大前提→可联系三段论推理的规则的知识，设
计小前提和结论，言之有理即可。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
5．(24-25 高三上·湖南衡阳·一模)阅读材料，完成下列要求。
党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央坚持植根本国、本民族历史文化沃土，坚持马克思主义
文化理论的价值性、实践性和开放性，以发展眼光和创新思维看待马克思主义，不断开辟马克思主义中国
化时代化新境界，创造属于我们这个时代的新文化形成了习近平文化思想。习近平文化思想是新时代党领
导文化建设实践经验的理论总结在新时代文化建设宏伟实践中展现出强大指引力。
某校高三(13)班学生在学习《逻辑与思维》时，结合习近平文化思想智慧，把握科学思维特征，让思维更
加自觉走向科学，积极开展探究与分享:
结合学生的分享，运用《逻辑与思维》的知识，阐述习近平文化思想是如何体现科学思维特征的。
【答案】科学思维追求认识的客观性，科学思维的结果具有预见性和可检验性。习近平文化思想立足时代
之基，科学把握了人类文明发展规律;正确回答了时代问题，为新时代新征程宣传思想文化工作提供了科学
行动指南,并随着实践深入不断形成、丰富、发展，始终以实事求是的态度接受实践的严格检验。
【分析】背景素材：习近平文化思想
考点考查：科学思维特征的相关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于体现类试题，阐述习近
平文化思想是如何体现科学思维特征的。解答时，获取材料信息，多角度结合知识要点作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：习近平文化思想立足时代之基，科学把握了人类文明发展规律→可联系科学思维追求认识的客
观性。
关键词②：正确回答了时代问题，为新时代新征程宣传思想文化工作提供了科学行动指南,并随着实践深入
不断形成、丰富、发展，始终以实事求是的态度接受实践的严格检验→可联系科学思维的结果具有预见性
和可检验性。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
遵循逻辑思维规则
6．(24-25 高三上·湖南衡阳·一模)近年来，随着居民消费升级，体育消费场景不断丰富，体育经济持续激发
消费潜力。在吉林白山，多项冰雪赛事吸引力攀升，雪具消费正旺； 在四川成都，观赛成为新热潮，带
动门票、周边产品消费，为当地特色产业发展提供助力。体育赛事正成为拉动消费的有力抓手。基于上述
情境，得出以下五个判断：
从以上五个判断中选取三个，分别作为大前提、小前提、结论，形成一个正确的三段论。下列选项符合要
求的是（ ）
A．③-
-
②④
B．④-
-
③①
C．③-
-
⑤①
D．④-
-
⑤①
【答案】C
【详解】A：③-
-
②④三段论推理中，中项“体育场景”在两个前提中都不周延，犯了“中项”不周延的错
误，A 错误。
B：④-
-
③①三段论推理中，出现了四个不同的项“体育赛事”、“体育场景”、“推动体育经济发展”、
“激发消费潜力”，犯了“四概念”的错误，B 错误。
C：在“所有的体育赛事都是体育场景；有些推动体育经济发展的是体育赛事；有些推动体育经济发展的
是体育场景”中，符合三段论的推理结构，C 正确。
D：④-
-
⑤①三段论推理中，出现了四个不同的项“体育赛事”、“体育场景”、“推动体育经济发展”、
“激发消费潜力”，犯了“四概念”的错误，D 错误。
故本题选C。
7．(24-25 高三上·湖南衡阳·一模)为增强集体凝聚力，某单位决定举办一场职工运动会，并希望全体职工都
能积极报名参加，对此领导提出了以下四点要求：
要求
一
单位全体职工都是本次运动会的参与对象
要求
二
有些双职工家庭是本次运动会的嘉宾代表
要求
三
除非有特殊原因，否则任何人都不能请假
要求
四
单位一把手和各科室负责人是本次运动会的颁奖人
对于以上要求，职工们激烈讨论。下列观点一定为真的是（ ）
①职工甲：有些参与对象是本单位的职工
②职工乙：所有参会的嘉宾代表都是双职工家庭
③职工丙：如果没有特殊原因就不能请假
④职工丁：小赵不是本次运动会的颁奖人，但他却是科室科室负责人
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】A
【详解】①：“有些参与对象是本单位的职工”是对“单位全体职工都是本次运动会的参与对象”进行的
换位推理，换位后本次运动会的参与对象也不得周延，①正确。
②：“所有参会的嘉宾代表都是双职工家庭”是对“有些双职工家庭是本次运动会的嘉宾代表”进行的换
位推理，换位后“本次运动会的嘉宾代表”周延了，②错误。
③：“除非有特殊原因，否则任何人都不能请假”可理解为“没有特殊原因，任何人不能请假”，③正
确。
④：从材料可知，科室负责人是颁奖人，小赵是科室负责人那么一定是颁奖人，④错误。
故本题选A。
8．(24-25 高三上·湖南永州·一模)在一次众神聚会中，嫦娥、王母娘娘、太上老君三神约定：只有嫦娥回了
广寒宫或王母娘娘去了蟠桃园，太上老君才会去炼丹。根据约定，下列不可能出现的情形是（ ）
A．太上老君没去炼丹，嫦娥回了广寒宫
B．太上老君去炼丹了，嫦娥回了广寒宫
C．太上老君在炼丹，嫦娥和王母娘娘也来炼丹
D．王母娘娘去了蟠桃园，太上老君没有去炼丹
【答案】C
【详解】本题属于逆向选择题。只有嫦娥回了广寒宫或王母娘娘去了蟠桃园，太上老君才会去炼丹。这是
必要条件假言判断，对此进行推理，有效形式是否定前件式或肯定后件式。
A：太上老君没去炼丹，这是否定后件式，必要条件假言判断“无后不一定无前”，所以嫦娥可能回了广
寒宫，也有可能没回广寒宫，A 可能出现，不合题意。
BC：太上老君去炼丹了，这是肯定后件式，一定能肯定前件，可能嫦娥回了广寒宫，也可能王母娘娘去了
蟠桃园，也可能嫦娥回了广寒宫且王母娘娘去了蟠桃园，但一定不会嫦娥和王母娘娘也炼丹，B 可能出现
不合题意，C 符合题意。
D：王母娘娘去了蟠桃园，这是肯定前件式，必要条件假言判断“有前不一定有后”，太上老君可能去炼
丹，也可能没有去炼丹，D 可能出现，不合题意。
故本题选C。
9．(24-25 高三上·湖南·一模)为培养学生良好书写习惯，提高写字质量，完善艺术个性，某校决定开办书法
兴趣班。关于该校高一（8）班赵、钱、孙、李四位同学是否参加书法兴趣班，有以下四个观点：
①赵同学的字写得最好，肯定要参加②如果钱同学参加，孙同学也会参加
③要么李同学参加，要么孙同学参加④只有李同学参加，赵同学才会参加
若上述四个观点都正确，则四位同学中不参加书法兴趣班的是（ ）
A．钱同学和孙同学
B．钱同学和李同学
C．只有孙同学
D．孙同学和李同学
【答案】A
【详解】本题属于逆向选择题。
A：因上述四个观点都正确，所以根据①可断定，赵同学肯定参加；根据④必要条件的假言判断进行推
理，肯定后件一定能肯定前件，则推出李同学参加；根据③不相容的选言判断推理肯定否定式推出孙同学
不参加；根据②充分条件家宴判断推理，否定后件一定能否定前件，可以得出钱同学不参加，A 符合题
意。
BCD：BCD 均与题意不符。
故正确答案为A。
10．(24-25 高三上·湖南岳阳·一模)强国必先强农，农强方能国强。只有农业强起来，粮食安全有完全保
障，我们稳大局、应变局、开新局才有充足底气和战略主动。对此，下列说法正确的是（ ）
①如果农业强，则国强
②若农业不强，则国不强
③若稳大局、应变局、开新局有充足底气和战略主动，则农业强起来，粮食安全有完全保障
④若稳大局、应变局、开新局没有充足底气和战略主动，则农业不强，粮食安全没有完全保障
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】C
【详解】①②：“农强方能国强”是一个必要条件假言判断，“农强”是“强国”的必要条件，其有效的
推理式是否定前件式和肯定后件式。“如果农业强，则国强 ”是肯定前件式，是错误的推理式；“若农
业不强，则国不强”是否定前件式，是有效的推理式，①错误，②正确。
③④：“只有农业强起来，粮食安全有完全保障，我们稳大局、应变局、开新局才有充足底气和战略主
动”是一个必要条件假言判断。其有效的推理式是否定前件式和肯定后件式。“若稳大局、应变局、开新
局有充足底气和战略主动，则农业强起来，粮食安全有完全保障”是肯定后件式，是有效的推理； “若
稳大局、应变局、开新局没有充足底气和战略主动，则农业不强，粮食安全没有完全保障”属于否定后件
式，是无效的推理，③正确，④错误。
故本题选C。
11．(24-25 高三上·湖南张家界·一模)在学习了《逻辑与思维》后，小明同学将《邹忌讽齐王纳谏》中的推
理整理成了下表格。
源域：邹忌
目标域：齐王
吾妻之美我者，私我也
宫妇左右莫不私王
妾之美我者，畏我也
朝廷之臣莫不畏王
客之美我者，欲有求于我也
四境之内莫不有求于王
由此观之，吾之蔽甚矣
由此观之，王之蔽甚矣
据此表格，以下分析正确的是（ ）
①从邹忌到齐王的类比迁移，将复杂的对象变得清晰、具体
②从源域到目标域，相同属性多，类比结果具有必然性
③该表格纵向为归纳推理，其结论具有或然性
④可以通过更多的枚举，提高纵向推理的必然性
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】A
【详解】①：横向看，邹忌和齐王具有相同属性，邹忌从自己被蒙蔽推论出齐王被蒙蔽， 将复杂的对象
变得清晰、具体，①正确。
②：从源域到目标域，相同属性多，类比结果具有或然性，②错误。
③：该表格从纵向看为不完全归纳推理，其结论具有或然性，③正确。
④：纵向推理是不完全归纳推理，为或然推理，可以通过更多的枚举，提高纵向推理的可靠性，④错误。
故本题选A。
12．(24-25 高三上·湖南张家界·一模)广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要激情和理想，圆梦需要
奋斗和奉献。如果题干为真，下列选项正确的是（ ）
①青年人要么是追梦者，要么是圆梦人
②青年人奋斗和奉献，就能圆梦
③缺乏激情和理想的青年人是难以追梦的
④除非奋斗，否则青年人不能圆梦
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】D
【详解】①：广大青年既是追梦者，也是圆梦人，这句话是一个联言判断，而青年人要么是追梦者，要么
是圆梦人，这句话是一个不相容选言判断，①说法错误。
②：圆梦需要奋斗和奉献，是一个充分条件假言判断，而青年人奋斗和奉献，就能圆梦，是运用充分条件
假言判断的肯定后件式，肯定后件无法肯定前件，是充分条件假言判断的无效式，②说法错误。
③：追梦需要激情和理想，是一个充分条件假言判断，缺乏激情和理想的青年人是难以追梦的，符合其有
效式否定后件式，即后件假，前件就一定假，③说法正确。
④：圆梦需要奋斗和奉献，是一个充分条件假言判断。除非奋斗，否则青年人不能圆梦，可以变式为：如
果不奋斗，青年人就不能圆梦。符合充分条件假言判断的有效式否定后件式，即后件假，前件就一定假，
④说法正确。
故本题选D。
13．(24-25 高三上·湖南邵阳·一模)近年来，人工智能技术在诸多领域被广泛应用，只要说出需求，即可在
无人工干预条件下完成真实任务。据此，下列选项一定为真的是（ ）
①在无人工干预条件下没有完成真实任务，可见没有说出需求
②没有说出需求，在无人工干预条件下没有完成真实任务
③在无人工干预条件下完成了真实任务，可见说出了需求
④说出了需求，就能在无人工干预条件下完成真实任务
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】B
【详解】“只要说出需求，即可在无人工干预条件下完成真实任务”，这是一个充分条件假言判断，其推
理的有效式是肯定前件式和否定后件式。
①④：“在无人工干预条件下没有完成真实任务，可见没有说出需求”属于否定后件式；“说出了需求，
就能在无人工干预条件下完成真实任务”属于肯定前件式，均是有效的推理式，①④正确。
②③：“没有说出需求，在无人工干预条件下没有完成真实任务”属于否定前件式，“在无人工干预条件
下完成了真实任务，可见说出了需求”是肯定后件式，都是无效的推理式，②③排除。
故本题选B。
14．(24-25 高三上·湖南娄底·一模)《晏子春秋》记载：晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴
闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于
齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”对此，
下列判断正确的是（ ）
①晏子反驳楚王是一种必然推理
②楚王犯了“以偏概全”的错误
③晏子反驳楚王运用的是类比推理
④晏子反驳楚王运用了要素间的类比
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】C
【详解】①：从思维方法看，晏子使用的是类比推理，其结论是或然的，①排除。
②：楚王因为一个齐人偷盗，就推断所有齐人都善于偷盗，犯了“以偏概全”的错误，②正确。
③：从思维方法看，晏子反驳楚王的推论是不可靠的，因为他使用的是类比推理，其结论是或然的，③正
确。
④：从“淮北为枳”到“入楚则盗”运用了导致对象某种功能的条件方面的类比，不属于要素间的类比，
④排除。
故本题选C。
15．(24-25 高三上·湖南大联考·一模)以下表述所对应的逻辑思维规则理解正确的是（ ）
序号
表述
逻辑思维规则
①
婚生子女与非婚生子女
从概念的外延上看是反对关系
②
一天分为上午、中午、下午、晚上
这是从外延上进行划分
③
甲比乙大两岁，乙比丙大两岁
这个关系判断为反传递关系
④
人类的认识能力既是有限的，又是
无限的
违反了矛盾律
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】A
【详解】①：民法典明确了子女的范围包括婚生子女、非婚生子女、养子女和有扶养关系的继子女。反对
关系指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延；婚生子
女、非婚生子女外延之和小于子女的外延，①正确。
②：一天分为上午、中午、下午、晚上，是分解，不是划分，②排除。
③：甲比乙大两岁，乙比丙大两岁，肯定甲不是比丙大两岁，所以这个关系判断为反传递关系，③正确。
④：矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的，自相矛盾的论断是对客观实
际的错误反映，人类的认识能力是有限的，人类的认识能力受实践能力和深度以及特定的历史时期、条件
的影响，但从长远看，人类的认识是不断发展且没有止境的，因此人类的认识能力是有限与无限的统一，
并不违反矛盾律，④排除。
故本题选A。
16．(24-25 高三上·湖南名校·一模)万山一家计划杭州游。爸爸建议，如果不去良渚遗址公园，就不去西湖
景区；妈妈建议，如果不去西湖景区，就去良渚遗址公园；万山说，要么去良渚遗址公园，要么去西湖景
区。下列能同时满足三方建议的选项是（ ）
A．良渚遗址公园和西湖景区都去
B．去良渚遗址公园，不去西湖景区
C．去西湖景区，不去良渚遗址公园
D．既不去良渚遗址公园，也不去西湖景区
【答案】B
【详解】AD：万山说，要么去良渚遗址公园，要么去西湖景区。这属于不相容选言判断，一个不相容选
言判断是真的，要求它的选言支中有而且只能有一个是真的。故“良渚遗址公园和西湖景区都去”“既不
去良渚遗址公园，也不去西湖景区”无法满足万山的建议，AD 不符合题意。
B：爸爸和妈妈的建议都是充分条件假言判断，其推理规则为前件真后件就一定真，后件假前件就一定
假。根据万山的建议，运用不相容选言推理的肯定否定式，去良渚遗址公园可推出不去西湖景区；根据妈
妈的建议，前件真后件一定真，不去西湖景区可推出去良渚遗址公园；根据爸爸的建议，前件假后件可真
可假，去良渚遗址公园，则去不去西湖景区均可，故“去良渚遗址公园，不去西湖景区”满足三方建议，
B 符合题意。
C：根据爸爸的建议，后件假前件就一定假，去西湖景区可推出去良渚遗址公园，故“去西湖景区，不去
良渚遗址公园”无法满足爸爸的建议，C 不符合题意。
故本题选B。
17．(24-25 高三上·湖南娄底·一模)在新时代新征程下建设中国特色社会主义教育强国，只有坚持创新，才
能开拓辉煌绚丽的教育强国建设新格局，不断谱写教育高质量发展的崭新华章。这个判断（ ）
①属于相容选言判断
②属于必要条件假言判断
③前件假，后件就一定真
④后件真，前件就一定真
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】D
【详解】①②③④：只有坚持创新，才能开拓辉煌绚丽的教育强国建设新格局，不断谱写教育高质量发展
的崭新华章，这是必要条件假言判断，必要条件假言判断所断定的前件和后件的关系是：前件假，后件就
一定假。反过来看，后件真，前件就一定真。据此判断，②④符合题意，①③排除。
故本题选D。
18(24-25 高三上·湖南衡阳·一模)．阅读材料，完成下列要求。
材料一 小花与小赵系夫妻关系。小美系某传媒公司的网络主播。小赵在该公司网络平台注册会员，并转
账充值用于打赏主播小美。截止到小花发现时，小赵已向小美打赏80 万元，线下向小美转账5 万元，通过
快递给小美邮寄价值5000 元的礼物。小花认为小赵未经其同意擅自处分夫妻共同财产，遂诉至法院，要
求小美返还合计85.5 万元及利息。小美认为，其本人未主动要求小赵为其充值消费，自己只是公司主
播，获得的报酬系传媒公司按业绩发放，故该款不应由其返还。法院审理后作出如下判决：对小花要求小
美退还充值费用80 万元的诉讼请求不予支持。同时要求小美退还5 万元以及价值5000 元的礼物款。
材料二 原告A 公司是一家为孩子提供硬笔书法的在线教育公司，在某平台上销售适合不同年级、不同水
平的书法课程视频，售价在2080 元到3280 元不等。被告王某购买了课程，在闲置交易社区以10 元的价格
出售上述课程的讲义和视频300 多份。原告A 公司认为王某的行为已经影响到产品的销售，导致其重大损
失，将王某起诉至法院，法院最终判定王某承担相应的侵权责任。
司法判决使用的是三段论式的逻辑形式。在司法三段论中，大前提是具体的法律规范，小前提是案件事
实，结论是判决结果。结合材料二，请你运用《法律与生活》《逻辑与思维》知识，为法院的判决编写一
个司法三段论。
【答案】大前提：他人未经著作权人许可使用著作权人的作品就可能构成侵权。
小前提：王某未经著作权人许可使用著作权人的作品。
【分析】背景素材：两例法院判决
考点考查简单判断的演绎推理办法等有关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：科学精神、法治意识
第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求可转换为为法院的判决编写一个司法三段论，注意作答主体为考生，需要调用《法律与生
活》《逻辑与思维》的有关知识，从措施等角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：在司法三段论中，大前提是具体的法律规范，小前提是案件事实，结论是判决结果→可联系教材
知识大前提：他人未经著作权人许可使用著作权人的作品就可能构成侵权。小前提：王某未经著作权人许
可使用著作权人的作品。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问角度并将教材知识、材料等有机结合。
19．(24-25 高三上·湖南大联考·一模)阅读材料，完成下列要求。
重温雷锋的事迹，我们能获得人生的启迪，汲取奋进的力量。
材料一 ◇亿万颗心同频共振
被称为“当代雷锋”的郭明义只认“助人为乐、奉献社会”这条死理儿，即使一度不被他人理解，却依然
故我地学雷锋、做好事。“一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。”听着雷锋故事长大的郭明
义，最终成了千万人心中的活雷锋。心存善念相互搀扶、互相激励，人人都可以做雷锋。如今，郭明义的
故事，被“郭明义爱心团队”的队员传得更远。习近平总书记在给“郭明义爱心团队”的回信中，鼓励团
队成员们“积极向上向善，从‘赠人玫瑰、手有余香’中感受善的力量，以实际行动书写新时代的雷锋故
事”。
材料二 ◇续写新时代的生命礼赞
首都北京，海淀实验小学的少先队员利用课余时间义务劳动、清扫校园；山东枣庄，人民路小学的师生走
进社区捡拾垃圾；四川宜宾，崇文实验小学的志愿者们为敬老院老人们送去温暖……
结合材料二，任选发散思维的一种方法，构思三项中学生弘扬雷锋精神的活动。
【答案】头脑风暴法。利用课余时间拍摄视频，讲述雷锋故事；制作宣传海报，在不同平台宣扬雷锋精
神；做志愿者，在湖南省博物馆进行讲解。
【分析】背景素材：重温雷锋的事迹，汲取奋进的力量
考点考查：发散思维的知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类主观题，
需要调用矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理分析说明世人总感觉“雷锋还活着”的原因。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：听着雷锋故事长大的郭明义，最终成了千万人心中的活雷锋，以实际行动书写新时代的雷锋故事
→可运用矛盾普遍性和特殊性的辩证关系的知识分析说明：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出
来，说明雷锋精神寓于每一个具体践行雷锋精神的人当中；矛盾的特殊性离不开普遍性来说明无论处于哪
个历史时期、无论社会环境如何变化，我们与雷锋永远是最熟悉的同行者。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于开放性试题，但是注意要
求结合发散思维方法，言之有理即可。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：任选发散思维的一种方法，构思三项中学生弘扬雷锋精神的活动→可运用发散思维的头脑风暴
法，根据北京、山东、四川的做法提出具体弘扬雷锋精神的活动。
第三步：整合信息，组织答案。
运用辩证思维方法
20．(24-25 高三上·湖南衡阳·一模)祥符年间，宫中失火。丁谓受命主持重建皇宫。工期短、任务重，既要
清理废墟，又要挖土烧砖，还要运进大量建材。丁谓命令从宫前大街取土烧砖，大街成了大沟；将汴河水
引入沟中，用船将建材运至宫门口；皇宫修好后，将废弃瓦砾回填沟中，水沟又变成街道。一举三得，省
下费用以亿万计。在此工程中，丁谓（ ）
①研究思维具体，发现了思维抽象
②坚持问题导向，运用了联想思维
③采取折中主义改变事物存在状态
④运用了分析和综合相结合的方法
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】D
【详解】①：认识发展的历程为感性具体到思维抽象，再到思维具体，因此，材料应该是研究感性具体，
发现了思维抽象，①说法错误。
②：工期短、任务重，既要清理废墟，又要挖土烧砖，还要运进大量建材。针对这些问题，丁谓采取的措
施，说明坚持问题导向，运用了联想思维，②符合题意。
③：适度思维是“得中”而处之的思维，但“得中”不是凡事都采取折中主义的思维方式，③错误。
④：丁谓命令从宫前大街取土烧砖，大街成了大沟；将汴河水引入沟中，用船将建材运至宫门口，说明对
各部分进行了分析的方法，皇宫修好后，将废弃瓦砾回填沟中，水沟又变成街道，说明运用了综合的思维
方法，④正确。
故本题选D。
21．(24-25 高三上·湖南衡阳·一模)近年来，食品添加剂与食品安全问题引发社会各界广泛热议。每一次对
食品添加剂的热议，都会分化成两个极端的阵营：反对者提出“零添加才安全”，支持者强调“现代食品
工业离不开食品添加剂”。认识食品添加剂（ ）
A．从定性分析看，不反对食品添加剂，但是反对非法添加物
B．要在综合的基础上分析和把握添加剂与食品安全间的联系
C．要坚持辩证否定观，对食品添加剂的使用量采取折中主义
D．要从感性具体上升到思维具体，再从思维具体到思维抽象
【答案】A
【详解】A：人们要认识某一对象，首先要知道它具有什么性质，才能把它与其他对象区别开来。定性分
析是确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析，主要解决“有没有”“是不是”的问题。反对者
提出“零添加才安全”，支持者强调“现代食品工业离不开食品添加剂”。这表明认识食品添加剂从定性
分析看，不反对食品添加剂，但是反对非法添加物，A 符合题意。
B：运用辩证思维方法分析，认识食品添加剂要在分析的基础上综合把握添加剂与食品安全的内在联系，B
排除。
C：折中主义是把各种不同的观点无原则地拼凑在一起的做法及有关理论，我们要反对折中主义，C 错
误。
D：要从感性具体上升到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，D 错误。
故本题选A。
22．(24-25 高三上·湖南衡阳·一模)当乡村体育和奥运会“联姻”，会产生怎样的化学反应？2024 年7 月，
贵州榕江“村奥会”拉开大幕，有入场仪式、点火仪式，项目有比抓鸡、比抓鸭和趣味插秧等，既“city”
又“country”，凭借民演、民享掀起了乡村体育热潮，最终达到了和奥运会相似的效果。贵州榕江“村奥
会”的成功得益于当地（ ）
①大胆创新，借助了无意想象突破局限 ②善于归纳，运用迁移实现了跨界融通
③运用类比，遵循体育赛事的共同规律 ④先知先觉，以超前思维预判人民需求
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】D
【详解】①：无意想象是没有预定目标的想象，材料没体现无意想象，①排除。
②：材料中贵州榕江将奥林匹克运动会开幕式的经典环节迁移至村奥会，通过联想思维实现了乡村体育和
奥运会的跨界“联姻”，但没有体现归纳，②排除。
③：类比推理是根据两个或两类事物在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推
理。“村奥会”的成功得益于当地将乡村体育和奥运会进行类比，遵循体育赛事的共同规律，将乡村体育
和奥运会“联姻”，最终达到了和奥运会相似的效果，③符合题意。
④：“村奥会”的成功得益于当地立足地方实际，尊重人民主体地位，以超前思维准确预判了人民群众的
美好生活需求，④符合题意。
故本题选D。
23．(24-25 高三上·湖南永州·一模)下图表示的是压力与绩效的关系。根据下图中压力与绩效的关系，我们
要（ ）
①坚持“得中”而处之的思维
②采取折中主义的思维方式
③保持适度工作压力，提高工作绩效
④注重压力的积累，推动绩效的发展
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】A
【详解】①③：题干表明保持适度的压力可以实现高效工作，进行压力管理，提高工作绩效需要坚持适度
原则，坚持“得中”而处之的思维，提高工作绩效，①③符合题意。
②：折中主义是企图把对立的思想、观点和理论无原则地调和拼凑在一起的做法，它是一种无原则的思维
方式，是形而上学思维方式的表现形式，②错误。
④：由于压力与绩效是一种由低效到高效再到低效的倒U 关系，所以人们要控制量变，防止发生不利的质
变，“注重压力的积累，推动绩效的发展”的表述不符合题目要求，④不符合题意。
故本题选A。
24．(24-25 高三上·湖南·一模)当元宇宙概念刚出现时，人们首先感受到可以在虚拟世界中自由地行走、与
他人互动、参加各种虚拟活动等场景。接着，人们开始思考，认识到元宇宙的实现需要依赖虚拟现实
（VR）、增强现实（AR）、人工智能、区块链等多种技术的融合。经过对元宇宙的深入探讨和实践探
索，人们能够综合地看待元宇宙的发展，既看到它的潜力和机遇，也意识到它面临的挑战和问题。下列说
法正确的是（ ）
①人们能综合看待元宇宙的发展，实现了感性其体到思维抽象的飞跃
②人们认识到元宇宙的技术支撑要素。体现思维具体上升到思维抽象
③人们对虚拟世界令人震撼的场景的全面感受，属于感性具体的认识
④人们对元宇宙的认识过程以事物是现象与本质的统一体为客观依据
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】D
【详解】①：人们能够综合地看待元宇宙的发展，是从思维抽象上升到思维具体，①错误。
②：人们认识到元宇宙的技术支撑要素，应是感性具体到思维抽象，②错误。
③：人们对场景的全面感受是直观的，属于感性具体的认识，③正确。
④：从感性具体到思维抽象再到思维具体的认识过程，以事物是现象与本质的统一体为客观依据，因为感
性具体是对事物现象的认识，思维抽象和思维具体是对事物本质和规律的认识，④正确。
故本题选D。
25．(24-25 高三上·湖南岳阳·一模)为擦亮岳阳历史文化名城名片，2024 年岳阳推出了“岳阳楼日”暨《岳
阳楼记》诞生978 周年主体文化活动；推荐了岳阳楼旅游区-岳阳县张谷英村-屈子祠-长乐古镇“古韵岳
阳，寻踪之旅”精品旅游线路；举办了包括专场音乐会、周末音乐节、寻声计舞台秀的洞庭渔火季精彩活
动。这些让文旅发挥助推高质量发展的“乘数效应”的举措（ ）
①运用系统思维，打出以文促旅的系列组合拳
②运用形象化想象解构了岳阳文旅与高质量发展的联系
③坚持矛盾分析法，挖掘了岳阳本地文化旅游独特禀赋
④在综合的基础上进行精准分析，散发着浓厚文化韵味
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】A
【详解】①：岳阳通过推出“岳阳楼日”、《岳阳楼记》诞生纪念活动、精品旅游线路以及洞庭渔火季等
活动，展示了系统性的策划和实施，体现了以文化促进旅游发展的策略，①正确。
②：形象化想象是指把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，材料没有体现，②排除。
③：通过挖掘岳阳的历史文化特色，如岳阳楼、张谷英村、屈子祠等，岳阳展示了其文化旅游的独特性，
这是矛盾分析法的体现，即找出岳阳文化旅游的独特优势和潜力，③正确。
④：从辩证思维角度看，分析是综合的基础，综合是分析的先导，④排除。
故本题选A。
26．(24-25 高三上·湖南·一模)阅读材料，完成下列要求。
黄土高原是中华文明的发祥地。西周时期，这里水草丰美、沃野千里，植被覆盖高达53%。后来由于持续
大规模移民垦耕，黄土高原植被覆盖率不断下降，到了清末，全国战乱四起，人们为了躲避战乱，纷纷逃
向黄土高原腹地山林开荒生活，于是新中国成立时，整个黄土高原的森林覆盖率沦落到了触目惊心的6．
1%。植被破坏带来水土流失，截至1957 年，黄土高原黄土流失所造成的黄河泥沙量为16 亿吨/年，耕地表
土流失8 吨/年，严重影响区域经济社会发展。
上世纪50 年代，为兼顾黄河治理与农业发展，当地采用在坡面修建梯田的方式来控制耕地土地流失，不
仅未能有效控制黄河泥沙量，反而造成次生水土流失。70 年代，学术界提出在沟道修建淤地坝拦截泥沙，
并利用淤泥造田。然而一场陕北特大洪水将27 万亩耕田毁于一旦。20 世纪末，当地政府采用小流域综合
治理模式，根据不同的自然条件和经济发展将黄土高原细分为不同的小流域，在不同流域开展植树造林、
梯田农业生产、淤地坝泥沙拦截，形成综合防治体系，成功使黄土高原的植被覆盖率改善至65%，黄河泥
沙减少至年均2 亿吨以下。水土流失得到有效控制的同时，黄土高原由“黄”转“绿”，绿色在这里铺
展。
结合材料，运用逻辑与思维中分析与综合的相关知识，说明新中国黄土高原治理模式的探索过程。
【答案】分析与综合相辅相成，分析是综合的基础，综合是分析的先导。当地通过因果分析和功能分析，
发现了水土流失的原因，找到了坡面修建梯田、道沟修建淤地坝等治理方法。但由于注意力片面集中在问
题的“点”上，治理效果不佳。此后，坚持分析与综合相结合，探索出小流域综合治理模式，成功实现了
生态和农牧业大发展。
【分析】背景素材：黄土高原的治理
考点考查：正确发挥主观能动性、分析与综合的有关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求分析新中
国黄土高原治理的成功经验，需要调用正确发挥主观能动性的有关知识，知识限定具体明确，可以知识为
线索，检索材料有效信息分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：当地采用在坡面修建梯田的方式来控制耕地土地流失，反而造成次生水土流失→可联系尊重客
观规律是正确发挥主观能动性的前提。
关键词②：当地政府采用小流域综合治理模式，形成综合防治体系→可联系把发挥主观能动性和尊重客观
规律有机结合起来。
关键词③：人民群众不怕困难，顽强拼搏，有效控制水土流失→可联系把高度的革命热情同严谨踏实的科
学态度结合起来。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求分析新中国黄土高
原治理模式的探索过程，需要调用分析与综合的有关知识，知识限定具体明确，可以知识为线索，检索材
料有效信息分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：当地发现水土流失的原因，找到坡面修建梯田等治理方法→可联系因果分析和功能分析。
关键词②：不仅未能有效控制黄河泥沙量，反而造成次生水土流失→可联系分析方法的局限性。
关键词③：采用小流域综合治理模式，细分为不同的小流域，形成综合防治体系→可联系分析是综合的基
础，综合是分析的先导，坚持分析与综合相结合。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
提高创新思维能力
27．(24-25 高三上·湖南大联考·一模)如何修复和保护长江生态。习近平总书记指出，“治好‘长江病’，
要科学运用中医整体观，追根溯源、诊断病因、找准病根、分类施策、系统治疗”，“做到‘治未病’，
让母亲河永葆生机活力”。从创新思维角度看，对运用中医整体观治理“长江病”理解正确的是（ ）
A．展开想象的方式，把长江生态存在的问题形象化
B．运用聚合思维的方法，找到修复长江生态的良方
C．通过迁移，将治疗人体疾病的思路用于长江生态
D．运用逆向思维，对长江病的因与果作交换性思考
【答案】C
【详解】C：运用中医整体观治理“长江病”，是将中医治疗人体疾病的思路和经验迁移到整治长江环境
问题方面，运用了联想思维的迁移方法，C 正确。
A：材料运用了联想思维的迁移方法，不是想象的方法，A 与题意不符。
B：材料运用的是联想思维，不是聚合思维，B 排除。
D：材料运用的是联想思维，不是逆向思维，D 排除。
故本题选C。
28．(24-25 高三上·湖南大学附属中学·一模)在盐碱环境下，盐土植物能通过蒸腾作用，选择性地吸收盐分
和水分。经过多年摸索后，人们注意到自然界中盐生植物具有高效提取特定物质的能力。受此启发，我国
某研究团队开发了界面光热盐湖提锂装置，该装置通过吸收太阳光产生热能，再利用热能驱动蒸腾作用，
实现对锂的高效提取，解决了我国盐湖型锂矿开采的难题。由此可见（ ）
①从盐土植物到盐湖提锂装置的开发主要运用了仿生学的模拟方法
②盐湖提锂装置是在比较的基础上就盐土植物功能运用共变法推理
③创新思维需要善于联想，盐湖提锂装置利用迁移的方法实现创新
④超前思维具有客观性，该装置的开发运用矛盾分析紧扣现实问题
A．①②
B．①③
C．②③
D．②④
【答案】B
【详解】①：盐湖提锂装置的开发模仿了盐土植物通过蒸腾作用选择性吸收盐分的机制，属于仿生学的模
拟方法（即通过模仿生物特性解决技术问题），①正确。
②：题目未体现“共变法推理”（通过变量关系推导因果），②错误。
③：研究团队将盐土植物的自然机制迁移到工业提锂技术中，体现了创新思维中的联想和跨领域迁移方
法，③正确。
④：超前思维强调预测未来趋势，而该装置是解决现实问题，④错误。
故本题选B。
29．(24-25 高三上·湖南名校·一模)思维定势（Thinking Set），也称“惯性思维”，是由先前的活动而造成
的一种对活动的特殊的心理准备状态，或活动的倾向性。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握
的方法迅速解决问题，而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。以下对思维定势理解正确的是
（ ）
①不具有创新意识，是不能达到正确认识结果的思维
②在熟悉的情境中，能帮助我们提高学习和工作效率
③打破消极思维定式，可以更为全面动态地把握事物
④结合新情境摒弃老方法，才是符合逻辑的科学思维
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】C
【详解】①：在熟悉的情境中，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题，故认为思维定势是不能达
到正确认识结果的思维是错误的，①排除。
②③：材料强调在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题，而在情境发生变化
时，它则会妨碍人采用新的方法，可见，在熟悉的情境中，思维定势能帮助我们提高学习和工作效率；而
遇到新的境况，则需要打破消极思维定式，这样可以更为全面动态地把握事物，②③正确。
④：打破思维定势，需要结合新情境采用新方法，但不是要摒弃老方法，对老办法要坚持辩证否定观，④
排除。
故本题选C。
30．(24-25 高三上·湖南娄底·一模)阅读材料，完成下列要求。
在外部环境复杂多变的背景下，增强国内政策的稳定性、可预期性，这对于当前进一步稳预期、强信心、
巩固经济回升向好的基础来讲尤为重要。对此，有专家认为，当前制约经济稳定回升的因素，表面看是有
效需求不足问题，而深层原因则是结构问题、体制问题和外部环境问题。因此政策的调整不能只局限于刺
激，刺激政策仅仅是一个抓手，如何形成政策合力比推出政策更重要。下一步，要按照中央已经明确的方
针，在继续推动宏观调控政策落地见效、持续增强宏观刺激政策力度的同时，围绕稳预期、强信心这个核
心任务，加大改革力度，突出重点问题，回应社会关切，进一步增强改革对经济回升的支撑作用。
结合材料，运用“创新思维要多路探索”的知识，分析专家对推动经济稳定回升的观点。
【答案】①运用发散思维，根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多
样性答案，当前制约经济稳定回升的因素，表面看是有效需求不足问题，而深层原因则是结构问题、体制
问题和外部环境问题。
②运用聚合思维，利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻
辑的解决问题的方案，经比较、分析政策调整和政策推出，得出形成政策合力比推出政策更重要。
③解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散—聚合—发散—聚合”，促进经济稳
定回升要寻找多种路径，再综合考虑各种因素选取最佳方案。
【分析】背景素材：巩固经济回升向好
考点考查：创新思维要多路探索
能力考查：获取和解读信息、调度和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、法治意识、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题要求结合材料，运用“探究世界的本质”的知识，说明为什么要增强国内政策的稳定性、可预期性。
解答时首先明确知识范围：探究世界的本质，然后运用上述理论，结合材料分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：在外部环境复杂多变的背景下，增强国内政策的稳定性、可预期性，这对于当前进一步稳预
期、强信心、巩固经济回升向好的基础来讲尤为重要→可联系物质决定意识，要求一切从实际出发，实事
求是；
关键词②：因此政策的调整不能只局限于刺激，刺激政策仅仅是一个抓手，如何形成政策合力比推出政策
更重要。→可联系人能够能动地认识和改造世界，发挥了意识活动的目的性、自觉选择性和能动创造性，
有利于进一步稳预期、强信心、巩固经济回升向好。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题要求结合材料，运用“创新思维要多路探索”的知识，分析专家对推动经济稳定回升的观点。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：有专家认为，当前制约经济稳定回升的因素，表面看是有效需求不足问题，而深层原因则是结
构问题、体制问题和外部环境问题。→可联系运用发散思维，根据已知的事物信息，从不同的角度、不同
的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案；
关键词②：因此政策的调整不能只局限于刺激，刺激政策仅仅是一个抓手，如何形成政策合力比推出政策
更重要→可联系运用聚合思维，利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中。
关键词③：下一步，要按照中央已经明确的方针，在继续推动宏观调控政策落地见效、持续增强宏观刺激
政策力度的同时，围绕稳预期、强信心这个核心任务，加大改革力度，突出重点问题，回应社会关切，进
一步增强改革对经济回升的支撑作用→可联系解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地
“发散—聚合—发散—聚合”，综合考虑各种因素选取最佳方案。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
31．(24-25 高三上·湖南衡阳·一模)阅读材料，完成下列要求。
材料一 A 燃气器具公司起诉称，2023 年10 月，其向10 余位村民销售并安装燃气壁挂锅炉，B 天然气公司
在村民申请天然气用气时，要求必须安装B 天然气公司指定的壁挂锅炉，否则不予接入天然气。村民被迫
拆除已安装的壁挂锅炉，壁挂锅炉拆除后无法再次销售，A 燃气器具公司因此遭受损失，请求判令B 天然
气公司赔偿经济损失。
2024 年10 月，一审法院根据《反垄断法》，认定B 天然气公司违反有关禁止具有市场支配地位的经营者
没有正当理由搭售商品的规定，判决B 天然气公司赔偿A 燃气器具公司经济损失8 万元。B 天然气公司不
服，提起上诉。最高人民法院二审认为B 天然气公司未能提交证据推翻一审法院认定的基本事实，遂驳回
上诉，维持原判。
材料二 在中国香港，空调用电占据了总电力消耗的31%，与此同时，平均每天有超过47 万个玻璃瓶被送
往垃圾填埋场。这些惊人的数字激发了科研人员的想象力，他们以循环经济为理念，根据有关辐射冷却的
研究结果，最终发明了一种由废弃玻璃制成的环保型降温涂料。这种涂料可以用于建筑物的外部屋顶和墙
壁，能有效阻隔和反射约95%的阳光，从而直接降低建筑物温度，减少空调的使用和相关温室气体的排
放。
结合材料，运用《逻辑与思维》中“提高创新思维能力”的知识，说明该项研究是如何运用创新思维的。
【答案】①创新思维不能凭空产生，科研人员坚持问题导向，立足实际，合理确定研究方向。
②联想思维是对事物之间普遍联系的反映，科研人员将废弃玻璃与降温材料进行联结思考，并最终获得成
功。
③逆向思维是人们从所把握的事物的功能的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。科研人员对废
弃玻璃功能的认识作反向思考，在科学原理的指引下，有效降低了建筑物温度，实现了创新目的。
【分析】背景素材：不正当竞争案例、环保降温涂料的研发
考点考查：民事活动的原则、不正当竞争行为的表现、依法收集运用证据、提高创新思维能力等
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求评价B 天
然气公司的行为，结合材料，需要调用民事活动的原则、不正当竞争行为的表现、依法收集运用证据等知
识进行分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：B 天然气公司作为经营者，捆绑销售壁挂锅炉，要求必须安装B 天然气公司指定的壁挂锅炉，
否则不予接入天然气→可联系不正当竞争的相关知识。说明B 天然气公司违反了市场公平竞争和依法经营
的规则。
关键词②：村民被迫拆除已安装的壁挂锅炉，壁挂锅炉拆除后无法再次销售，A 燃气器具公司因此遭受损
失→可联系B 天然气公司没有做到依法诚信经营，使得A 燃气器具公司的合法经营利益受损，阻碍了市场
的健康发展。
关键词③：B 天然气公司不服，提起上诉。因B 天然气公司未能提交证据推翻一审法院认定的基本事实，
遂驳回上诉，维持原判→可联系上诉的诉讼权利及民事诉讼“谁主张谁举证”的原则。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求分析该项研究是如
何运用创新思维的，需要调用提高创新思维能力的有关知识，知识限定具体明确，可以知识为线索，检索
材料有效信息分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：空调用电占据了总电力消耗的31%，平均每天有超过47 万个玻璃瓶被送往垃圾填埋场，这些
惊人的数字激发了科研人员的想象力→可联系创新思维的产生。科研人员坚持问题导向，立足实际，合理
确定研究方向。
关键词②：科研人员以循环经济为理念，发明了由废弃玻璃制成的环保型降温涂料→可联系联想思维。
关键词③：废弃玻璃制成的环保型降温涂料能减少空调的使用和相关温室气体的排放→可联系逆向思维。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
32．(24-25 高三上·湖南永州·一模)阅读材料,完成下列要求。
习近平总书记强调：“产业兴旺，是解决农村一切问题的前提。”乡村振兴是实现城乡融合发展、农业农
村现代化、共同富裕的关键。而产业振兴是乡村振兴的重中之重。具有综合性产业特征的乡村旅游是乡村
发展的主要业态，在乡村振兴过程中发挥着积极的产业带动作用。
【乡村旅游带动乡村振兴】
乡村旅游的产业关联度高，可以通过“旅游+”的方式，将生态资源、非物质文化资源等变为独特的旅游
资源，满足消费者亲子科普、产品展览、餐饮美食、休闲体验、自然教育、生命产业(医养、寿养、康
养)、历史文化传承体验等多方面的需求，从而构建起一个新型的乡村旅游产业体系，在相当大的范围上
带动与“三农”相关产业的发展。乡村旅游的开发类型多样，因地制宜发展乡村旅游，可以突出不同乡村
的原有风貌特征和人文景观的异质性，形成不同的产业特色和发展模式，有助于推动乡村产业的多元化发
展。
(1)因地制宜发展乡村旅游，助力乡村产业的多元化发展。结合材料，运用具体问题具体分析的知识加以说
明。
【助力乡村振兴提质升级】
2024 年火热的暑假旅游市场中，乡村游占据了重要的席位，成为国内旅游的一大亮点。
永州乡村旅游资源丰富，如李达故居、桐子坳、千年瑶寨等，为永州乡村振兴提供了有利条件。
是中国共产党的创始人之一
李达同志生活、学习和战斗
过的地方，是全国爱国主义
教育示范基地。
这里生长着大片银杏，山高
谷幽，民屋古居，仿若油
画，令人流连忘返。在这
里，可以参加民俗、劳动、
观光等体验。
是国家非遗“盘王大歌”
“瑶族长鼓舞”的传承基
地，“中国少数民族特色村
寨”。丰富的瑶族文化独具
魅力。
(2)结合材料，运用创新思维的知识，任选上述素材之一，设计一份乡村文旅宣传创意方案。要求：指出所
用思维方法，阐明创新思路及其预期效果，不得透露任何个人信息，字数在150 字以内。
【答案】(1)①具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛
盾的正确方法；具体问题具体分析是正确认识事物的基础， 是正确解决矛盾的关键；
②不同乡村的原有风貌特征和人文景观有差别；发展乡村旅游要从自身实际和特点出发；不同乡村通过符
合自身的“旅游+”的方式，可以推动乡村产业的多元化发展。
(2) 示例：
①选择：千年瑶寨。
②思维方法：发散思维方法和聚合思维方法。
③创新思路：深入挖掘瑶族文化资源，举办瑶族美食节、瑶歌大赛、瑶族村BA、瑶族文化讲座等系列活
动，多措并举，吸引游客前来体验和参与。
④预期效果：让游客更好地了解瑶族文化，整体感受瑶族文化的魅力，传播瑶族文化， 推动优秀传统文
化创造性转化创新性发展，助推文旅产业的发展。
【分析】背景素材：乡村振兴
考点考查：用具体问题具体分析、创新思维的知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证与探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问指向是说明
“因地制宜发展乡村旅游，助力乡村产业的多元化发展”，需要调用具体问题具体分析的相关知识，从为
什么、怎么做角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：乡村旅游的开发类型多样，因地制宜发展乡村旅游，可以突出不同乡村的原有风貌特征和人文景
观的异质性，形成不同的产业特色和发展模式，有助于推动乡村产业的多元化发展→可联系具体问题具体
分析的含义、矛盾特殊性原理。
第三步：整合信息，组织答案。 注意设问限定以及教材相关知识与材料相结合。
（2）本题属于开放性试题，需要运用创新思维的知识，选取素材，设计文旅宣传创意方案即可，详解
略。
33．阅读材料，完成下列要求。
2024 年6 月17 日是第30 个世界防治荒漠化与干旱日。有关数据显示，我国53%的可治理沙化土地得到有
效治理。在多年与风沙的抗争中，我国摸索总结出了100 多项具有中国特色的荒漠化防治技术，成功探索
出一条展现中国智慧的防沙治沙之路。治沙就必须要用好沙，在这个领域，我国是“尖子生”，利用光、
热、土、生、景等资源，适度有序地发展节水、低碳、环保型特色沙产业，做到将“治沙”与“用沙”相
结合。
1978 年，我国开始实施“三北”防护林工程，在祖国北疆筑起了一道抵御风沙、保持水土、护农促牧的万
里“绿色长城”。该工程充分用好“沙”资源，以生态保护修复为核心，以植树造林为重点，同时带动畜
牧养殖业和林果业发展，走出了生态富民的好路子，取得了巨大生态、经济和社会效益。
防沙治沙，久久为功，作为这方面的“尖子生”，我国接下来还将继续做好“加法”，加出更多绿色，加
出“治沙”与“用沙”相结合的更多可能！
(1)结合材料，运用“矛盾基本属性”的知识，说明将“治沙”与“用沙”相结合是一条展现中国智慧的防
沙治沙之路。
(2)结合材料，运用《逻辑与思维》中的两种创新思维，为巩固拓展防沙治沙成果提出两条合理化建议。
【答案】(1)①矛盾的基本属性是同一性和斗争性。“治沙”与“用沙”是对立统一的矛盾双方。②矛盾的
斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。“治沙”与“用沙”是相互区别的，两者存在着差异和
对立，体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。③矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和
趋势。治沙就必须要用好沙，要适度有序地发展节水、低碳、环保型特色沙产业。④矛盾双方的同一是对
立中的同一，斗争性寓于同一性之中，矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。只有将“治
沙”与“用沙”相结合，才能更好走出生态富民的好路子。
(2)示例：①运用联想思维。联想思维具有跨越的联结性，充分畅想“治沙”与“用沙”相结合的多种可
能，建立新的关联，继续做好“加法”，加出更多绿色。②运用超前思维。超前思维具有探索性和预测
性，根据实际调查结果，提前做好不同阶段防沙治沙的工作部署，制定好相关规划和蓝图，进行顶层设计
和整体谋划。
【来源】2025 届湖南省衡阳市衡阳县第一中学高三上学期一模政治试题
【分析】背景素材：我国的荒漠化防治技术
考点考查：矛盾基本属性、创新思维的有关知识
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于说明类主观题，需要调用矛盾基本属性的有关知识，说明将“治沙”与“用沙”相结合是一条展
现中国智慧的防沙治沙之路。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：在多年与风沙的抗争中，我国摸索总结出了100 多项具有中国特色的荒漠化防治技术，成功探
索出一条展现中国智慧的防沙治沙之路→可联系教材知识：矛盾的基本属性是同一性和斗争性；矛盾的斗
争性的内涵。
关键词②：该工程充分用好“沙”资源，以生态保护修复为核心，以植树造林为重点，同时带动畜牧养殖
业和林果业发展→可联系教材知识：矛盾的同一性的内涵。
关键词③：该工程充分用好“沙”资源，以生态保护修复为核心，以植树造林为重点，同时带动畜牧养殖
业和林果业发展，走出了生态富民的好路子，取得了巨大生态、经济和社会效益→可联系教材知识：矛盾
同一性和斗争性的关系；矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于开放性试题，需要调用创新思维的有关知识进行作答，答案不固定，知识运用准确且切题即可。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：适度有序地发展节水、低碳、环保型特色沙产业，做到将“治沙”与“用沙”相结合→可联系
教材知识：联想思维。
关键词②：工程充分用好“沙”资源，以生态保护修复为核心，以植树造林为重点，同时带动畜牧养殖业
和林果业发展→可联系教材知识：超前思维。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
