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2025 年高考第三次模拟考试
语文（新高考Ⅱ卷）02·参考答案
一、现代文阅读（35 分）
1．（3 分）A
2．（3 分）C
3．（3 分）C
4．（4 分）①“经世致用”“明体达用、体用贯通”等思想都强调理论与实践的紧密结合，有着严密的思
辨性；
②“经世致用”“明体达用、体用贯通”等思想在发展中不断完善、创新，有着完整的思想体系。（每点
2 分）
5．（6 分）①它能更好地处理非遗文化中变与不变的关系，让非遗文化在发展中顺应时代潮流；
②它能守正创新，使非遗文化满足人们的精神需求，焕发蓬勃生机；
③它能在新时代背景下推动非遗文化的传承与发展，为中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。（每点2
分）
6．（3 分）C
7．（3 分）D
8．（4 分）①突出程先生儒学大师博学的形象特点；②表现程先生的心理由思乡之愁到离别之恨的情感推
进；③深化了海外游子心系祖国的主题；④渲染浓厚的文化氛围，与上文风格保持一致；⑤增强了抒情意
味，使文章更有感染力。 （每点1 分，4 点满分）
9．（6 分）①叙事涉及对象的名字、身份均有儒学知识特点，如称黄兴为子贡；②叙事内容主要由文学、
儒学知识来承载，如仁德丸子；③叙事情节主要靠文学、儒学知识来推动，如用鱼与熊掌表明程先生的选
择；④叙事语言典雅，引经据典，知识色彩浓重，如灼灼其华等。（每点2 分，3 点满分）
二、古代诗文阅读（35 分）
10．（3 分）CEG
11．（3 分）C
12．（3 分）A
13．（8 分）（1）等到窦武失败，羊续因党争之事获罪，被禁止做官十多年，在家中闭门不出，静居自守。
（2）其余的党羽原本是普通百姓，羊续给他们发放生产工具，让他们从事农业生产。
14．（3 分）①羊续在南阳太守任上，面对权贵富豪崇尚奢侈之风，自己却常穿破旧衣服，乘简陋车马。
②府丞献鱼，羊续收下后挂在庭院；府丞再次献鱼时，他以此告诫府丞不要再献，体现其不接受馈赠，不
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为家人谋私利。③羊续妻子和儿子来郡中官邸找他被拒之门外，他表明自己无法养活他们，将他们送走。
（每点1 分）
参考译文：
材料一：
羊续字兴祖，太山平阳人，羊续因为是忠臣子孙受拜郎中，离任后，被征辟至大将军窦武的幕府任官。
等到窦武失败，羊续因党争之事获罪，被禁止做官十多年，在家中闭门不出，静居自守。党禁解除后，再
次被征辟至太尉府任官，经四次迁升为庐江太守。以后扬州黄巾军攻打舒城，救火焚烧城郭，羊续调发县
里二十岁以上的男子，都发给兵器上阵，年幼体弱者，让他们全部担水灭火。共调数万人，齐心奋战，大
败贼兵，庐江郡界内得以平定。此后安风的贼人戴风等人作乱，羊续又率兵将其击溃，斩杀三千余人，生
擒其首领。其余的党羽原本是普通百姓，羊续给他们发放生产工具，让他们从事农业生产。
中平三年，江夏兵卒赵慈反叛，杀南阳太守秦颉，攻陷了六个县，朝廷任命羊续为南阳太守。他进入
南阳郡界内，便化装成平民秘密出行，仅带一名随侍童子，了解各县情况，询问风俗民情，然后才去上任。
各县的令长贪猾还是廉洁，官民善良还是奸邪，全都预先了解了他们的情况，郡中人惊奇震恐，没有不被
他所慑服。于是调兵与荆州刺史王敏一同进攻赵慈，将其斩首，俘获贼众五千余人。（因而使）所属各县
的残余贼人都到羊续那里请降，羊续向朝廷替他们求情，宽免了那些随从作乱的人。贼人清剿平定之后，
羊续在郡中颁布政令，询问百姓的需求和痛苦，百姓都欢悦佩服。当时有权势者及富豪人家都崇尚奢侈华
丽，羊续对此深为憎恶，因而常常身穿破旧的衣服，乘用的车马也很羸弱破败。府丞曾向他贡献活鱼，羊
续收下后却悬挂在庭院之中；府丞后来又向他献鱼，羊续便把先前悬挂的那些鱼拿给他看，以告诫他以后
不要再献。羊续的妻子和儿子羊秘一起到郡中官邸找他，羊续却拒之门外。他的妻子只好带着羊秘回去，
羊续所有物品只有布被、破旧的短衣，数斛盐和麦而已，羊续告诫儿子羊秘说：“我自己用的东西只有这
些，用什么来养活你的母亲呢？”让他和母亲都回去了。
中平六年，汉灵帝准备任命羊续为太尉。当时拜任三公的人，都要向东园交纳礼钱上千万，灵帝命令
宦官监督此事，名之为“左驺”。监督此事的宦官所到之处，都要上等礼节相迎，并丰厚地给予贿赂，而
羊续却让使者坐在单席上，举起旧棉絮做的袍子给他看说：“臣下的家产，仅有这件袍子而已。”这个宦
官报告了灵帝，灵帝很不高兴，羊续因此而没有登上三公之位。又征召他任太常，还未成行，不巧病故了，
当时年仅四十八岁。留下遗言要薄葬，不要接受朝廷赐赠。依照旧制，二千石级的官员去世，要赠钱一百
万办丧事，府丞焦俭遵照羊续的遗嘱，一文钱都没有接受。灵帝下诏予以赞扬，敕令太山太守把官府办丧
事的钱赐给羊续的家人。
材料二：
孟子说：“做官不是因为贫穷，但有时候也是因为贫穷。因为贫穷出来做官，就该推辞高位甘居低职，
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推辞高薪甘受低薪。推辞高位甘居低职，推辞高薪甘受低薪，什么职位才适宜呢？守门打更都可以。孔子
曾经做过管理仓库的小吏，他说：‘只要账目核对无误就可以了。’曾经做过管理牲畜的小吏，他说：
‘只要牛羊能茁壮成长就可以了。’地位低下而妄言朝中大事，是罪过；在君主朝廷中做高官而正道不得
施行，是耻辱。”
15．（3 分）D
16．（6 分）①梅诗中
“生”指竹子在画家笔下如生般呈现，“生梢画得天意足”写出卢画竹逼真，竹
子仿佛从石上生长于笔端，富有自然意趣，体现画作的生动鲜活。
②郑诗的“生”指绘画时的一种境界，“画到生时是熟时”，是说去除繁杂后，在似生非生、不落熟套时
达到更高艺术境界，对艺术创新的追求。（每点3 分）
17. （6 分） ①. 不敢言而敢怒 ②. 日益骄固 ③. 相看白刃血纷纷 ④. 死节从来岂顾勋
⑤. 几处早莺争暖树 ⑥. 谁家新燕啄春泥（间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难/草长莺飞二月天，拂堤
杨柳醉春烟）
三、语言文字运用（20 分）
18．（3 分）C
19．（3 分）原文中“刮着风，下着雨”独立成句，强调了风大雨急；同时，写波涛时运用
了比喻的修辞，把江波吼哮比喻成癫子，突出了大风刮来时波涛翻滚的景象，给人生动形象
之感，增强了语言的表现力。
20．（4 分）①“大小”指大的和小的，“大”和“小”是相对的概念，强调体积；“大大小小”指包括
大小不同的人物或事物在内的总称，强调数量之多。
②“摇荡”是摇晃摆动，指事物的不稳定状态或变动，程度较轻；“摇摇荡荡”是左右摇摆，不稳定，多
指摇晃摆动得厉害，其程度比“摇荡”要重。（每点2 分）
21.（6 分）①年轻人不爱喝白酒了；
②从白酒产量上来看；
③茅台太贵买不起。（每点2 分）
22.（4 分）（A），搭配不当，“降低这种焦虑”中的“降低”应改为“缓解”；
（E），缺少宾语，应在“软冰等”后面加上宾语“产品”。（每点2 分）
四、写作（60 分）
【答案】略
【解析】审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料呈现了两种在追求知识与个人成长过程中的不同倾向。一种是热衷于在知识海洋中遨游，秉持知识越
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多越好的观念。知识是人类智慧的结晶，广泛涉猎知识能拓宽视野、丰富思维方式，为个人成长提供坚实
的基础。从科学技术到人文历史，从自然科学到社会科学，每一个领域的知识都如同一块拼图，帮助我们
构建起对世界更全面、更深刻的认知。另一种倾向是执着于对自身的深度挖掘与反思，强调自我认知清晰
的关键作用。自我认知是了解自己的性格、兴趣、优势、劣势以及价值观的过程，只有清晰地认识自我，
才能在人生道路上做出更符合自身特点的选择，找到真正适合自己的发展方向。这两种观点并非相互对立，
而是相辅相成的。丰富的知识储备有助于深化自我认知。通过学习不同领域的知识，我们可以接触到各种
思想和理念，从而对自己的兴趣和能力有更明确的判断。例如，学习哲学知识可以帮助我们思考人生的意
义和价值，进而审视自己的价值观；学习心理学知识能让我们更好地理解自己的行为模式和情绪反应。反
之，清晰的自我认知能引导我们更有针对性地学习知识。当我们明确自己的优势和兴趣所在，就能更高效
地选择和吸收相关知识，避免盲目学习，使知识的积累更具价值。在当今信息爆炸的时代，知识的获取变
得前所未有的便捷，知识的数量呈指数级增长。这使得追求知识的广度变得相对容易，但也容易让人陷入
信息的洪流，迷失在知识的海洋中。同时，社会竞争日益激烈，职业选择更加多元化，清晰的自我认知能
帮助我们在众多的机会和诱惑中找准自己的定位，不随波逐流。无论是投身科技创新领域，还是从事文化
艺术工作，都需要在不断学习知识的同时，深入了解自己，才能更好地发挥自身优势，实现个人价值。
写作时，文章开篇可先简述材料内容，引出关于知识积累与自我认知在个人成长中关系的思考，并明确提
出两者不可或缺、相互促进的观点。接着，论述知识积累对个人成长的重要性，通过列举科学家因丰富知
识储备取得科研突破、学者凭借深厚知识底蕴在学术领域建树等事例，阐述知识如何拓宽视野、提升能力。
然后，阐述自我认知在个人成长中的关键作用，以知名企业家基于对自身优势和市场需求的清晰认知成功
创业、运动员了解自身特点制定科学训练计划获得佳绩等为例，说明清晰的自我认知如何引导正确选择。
之后，深入探讨两者的辩证关系，从实际生活和学习场景出发，分析它们如何相互影响、相互促进。最后，
结合时代背景，强调在当下平衡好知识积累与自我认知对个人成长和社会发展的重要意义，呼吁大家在追
求知识的同时，不忘审视自我，实现全面发展。
立意：
1.博学广才，自省修身。
2.知识添翼，自识明心，共筑成长阶梯。
3.用知识奠基，凭自我认知定向。
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