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2025 年高考第三次模拟考试
语文（天津卷）02·参考答案
第Ⅰ卷（选择题共33 分）
本试卷共11 小题，每小题3 分，共33 分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。
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2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
D
C
B
C
B
C
B
B
D
B
D
第Ⅱ卷（非选择题
共117 分）
12．（6 分）【答案】（1）自古以来的太平盛世，不曾因为财富不足而造成国家的祸患，祸患是由于治理
天下财政不得其法。
（2）国民怎样看待你，我每次读宋史，都要放下书悲痛万分。
【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子能力。（1）“治世”，太平盛世；“未尝”，不曾；“无
其道”，不得其法；（2）“视”，对待，看待；“废书”，放下书；“恸”，悲痛。
13．（4 分）【答案】①朱熹肯定王安石文章、品行、才干，赞扬他以崇尚道德、经世济民为己任，而否
定他在变法中迫不及待地将财物货利、征战作为国家首要事务以及用人不当造成恶果的做法。
②梁启超高度赞美王安石，认为他是盖世英杰，有杰出的才能，并为他遭受世人的诟骂和误解叫屈。
【解析】本题考查学生筛选整合文言文信息，归纳概括文言文内容要点能力。①结合原文“朱熹尝论安
石‘以文章节行高一世，而尤以道德经济为己任’”“安石乃汲汲以财利兵革为先务，引用凶邪，排摈忠
直，躁迫强戾，使天下之人，嚣然丧其乐生之心。卒之群奸嗣虐，流毒四海，至于崇宁、宣和之际，而祸
乱极矣”，可知朱熹赞赏王安石的是文章品行，但批评他在政治上“财利兵革”的措施及其危害；②结合
原文“若乃于三代下求完人，惟公庶足以当之矣”“以不世出之杰，而蒙天下之诟，易世而未之湔者，在
泰西则有克林威尔，而在吾国则荆公”可知梁启超高度赞美王安石，认为他是盖世英杰，有杰出的才能，
并为他遭受世人的诟骂和误解叫屈。
【参考译文】
材料一：
王安石，字介甫，抚州临川人。王安石小时候喜欢读书，他写文章时下笔如飞，初看似不经意，完成
后，看过的人无不叹服他的文章精妙。
王安石议论高深新奇，善于雄辩和旁征博引自圆其说，敢于坚持按自己的意见办事，慷慨激昂立下了
矫正世事，改变传统陋习的志向。于是向宋仁宗上万言书，认为：“现在天下的财力日益穷困，风俗日益
衰败，这祸患是在于不知道法度，不效法先王的政令的缘故。效法先王的政令，在于效法先王政令的精
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神。只要效法先王政令精神，那么我们推行的改革，就不至于惊扰天下的人的视听，也不至于使天下舆论
哗然，并且本来就符合先王的政令了。依靠天下的人力物力来创造天下的财富，征收天下的财富来供天下
人消费，自古以来的太平盛世，不曾因为财富不足而造成国家的祸患，祸患是由于治理天下财政不得其
法。居官任职的人的才能已经不足，而平民百姓之中又缺少可用的人才，国家的托付，疆域的保护，陛下
难道能够长久地依靠上天赐予的幸运，而不考虑万一出现祸患该怎么办吗？希望陛下能够明察朝政中苟且
因循的弊端，明文诏令大臣，逐渐采取措施，革除这些弊端以适应当前的世事变化。我的这些议论，是那
些沉溺在颓靡习俗中的人不会说的，而且那些议论的人还会认为是这迂腐而不切实际的老生常谈。”后来
王安石掌管国家，他所安排的，大体上都是以这份万言书为依据的。
不久王安石担任直集贤院，因母亲去世离任，一直到英宗朝结束，朝廷征召他，他都不肯就职。
北宋神宗熙宁二年二月，王安石被任命为参知政事。皇上对他说：“人们都不了解爱卿你的才能，都
以为你只懂得经学，不懂得时务。”王安石回答说：“经术学问正是用来处理政务世事的，只是后来很多
所谓‘大儒’，大部分都是才能庸俗之人，因此，世上俗人才都以为经学不能辅佐治世罢了。”皇上问：
“既然这样那么你最先开始的施政措施是什么？”王安石答道：“改变劣习风俗，树立法规，是现在最亟
需的了。”皇上认为是对的。于是开设增置三司条例司机构，任命他与知枢密院事陈升之一并负责。而后
农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田等等变法相继开始实施，号称新法，派遣提携推
举各类官员四十余人，分派颁布执行新法。
王安石性格倔强刚愎。遇事不管对与错，都坚持自己的意见，执意不肯改变。他甚至说“天灾不足以
畏惧，祖宗不足以效法，人们的议论不足以忧虑”。朝廷内外老成持重的人几乎都被王安石解除官职了，
他大量起用自己门下轻薄而有点小聪明的年轻人。王安石当了很长时间的宰相，因为旱灾而引退，等到再
担任宰相，只过了一年多就被罢免了。直到神宗朝结束，也没有被再召回朝廷，前后共八年。
材料二：
史作者评论：朱熹曾评论王安石“以文章、节操品行享誉一世，更突出的是以崇尚道德、经世济民为
己任。承蒙宋神宗恩遇，官至宰相位，世人才有机会得以景仰他的才干作为，本来，或许可以重新见到唐
尧、虞舜及夏禹、商汤、周文（武）王时期的那种强盛。而王安石竟迫不及待地将财物货利、征战作为国
家首要的事务，任用凶邪小人，排挤忠良正直之士，狂躁冒进，强横凶暴，致使天下的人，忧愁不安，丧
失了安居乐业的平和心态。最终导致众多奸邪小人相继为虐，贻害社会（毒害流传天下），到了崇宁，宣
和年间，祸乱达到了极点。”这种观点是社会共识。当时宋神宗打算任命宰相时，问过韩琦：“王安石怎
么样？”韩琦回答说：“安石当翰林学士则才学有余，而担任宰相身处辅强的地位则不可。”神宗没有听
取这个意见，还是用王安石为相。悲哀啊！这虽然是宋朝的不幸，也是王安石本人的不幸呀。
材料三：
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如果是在夏商周三代之后寻求完美的人，差不多只有王安石能够担当这个盛名。悠悠千年，偶尔产生
一个伟人，这是国家历史上的荣光，国内百姓应该买丝线为他绣像或者给他铸像来祭祀他。距离王安石死
到现在，将近千年了，在这千年之中，国民怎样看待你，我每次读宋史，都要放下书悲痛万分。凭借世间
少有的杰出才能，却蒙受世人的诉骂，时代变迁，罪名却没有洗雪，在西方有克林威尔，而在我国有王荆
公。
14．（8 分）【答案】
（1）B（3 分）
（2）句③中“别时茫茫江浸月”与“落日川渚寒，愁云绕天起”两句都运用了借景抒情的手法（景中含
情）。诗人在与友人分别之时，月色随波浮动，有力地烘托了诗人内心悲愁凄苦无奈的情感。“落日川渚
寒，愁云绕天起”，愁云更绕天际弥漫而起，烘托出诗人与友人分别后内心的忧愁悲伤寂寥之情。（5
分）
【解析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。B.“‘鸿’喻指自己，‘雁’喻指傅都曹”错误。
“雁”为作者自喻，“鸿”喻指傅都曹。故选B。
（2）本题考查学生对诗句的理解能力。本诗九、十两句：“落日川渚寒，愁云绕天起”这两句描绘了一
幅傍晚时分江边寒冷，愁云绕天际弥漫而起，为整首诗营造了一种离别的凄凉氛围，反映了诗人内心的惆
怅情绪。①“桑之落矣，其黄而陨”这句诗运用了比兴的手法。暗示女主人公容颜日渐憔悴衰老，其美貌
不再，进而反映出丈夫的“二三其德”。②“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”这两句运用比喻的方法，以“羁
鸟”“池鱼”自比，通过“羁鸟”和“池鱼”分别恋旧林和思故渊的比喻，生动地表达了作者对乡村生活
的向往和对自由生活的追求。③“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”这句诗描写了在一个酒宴上人们因
为即将到来的离别而无法尽情欢乐的情景，夜晚的江面上映照着月亮。这句话创造了一个充满伤感气氛的
画面，有力地烘托了诗人内心悲愁凄苦无奈的情感，采用了借景抒情的手法，在营造离别情境方面的作用
与本诗九、十两句作用相同。
15．（9 分）【答案】（1）万里悲秋常作客；（2）樯橹灰飞烟灭；（3）夫庸知其年之先后生于吾乎；
（4）浴乎沂，风乎舞雩；（5）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也；（6）赂秦而力亏，破灭之
道也
【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：“樯橹”“沂”“舞雩”“鉴”“赂”。
16．（4 分）【答案】B、E
【解析】本题考查学生对小说相关内容的理解和分析能力。B.“反映了绍兴不够浪漫，让人失望”错误，
是写它“随意、世俗”的特点。E.“浪漫主义的创作风格”表述错误。作者认为鲁迅在骨子里其实是一个
浪漫主义者，他笔下的人物也不乏浪漫主义色彩，但并不是说鲁迅的创作风格是“浪漫主义”的。故选
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B、E。
17．（5 分）【答案】比喻，把门槛比喻为历史卷轴；“望”字拟人，将家具与器皿人格化，生动形象地
写出了鲁迅故居的古旧沧桑；排比，加强语势，写出了故居的“大”与“深”；表达了作者对鲁迅故居的
敬畏/敬意（喜爱赞美不可）。
【解析】本题考查学生体会重要语句丰富含意的能力。从句子构成上看，“我是迈过鲁迅故居的门槛的，
我不敢踩它，怕那像历史卷轴一样的门槛会被踏碎了”一句运用了比喻的修辞，把“门槛”比喻为“历史
卷轴”。“它们沉静而又略嫌冷淡地望着我们”一句运用了拟人的修辞，“望”字拟人，将家具与器皿人
格化。“门一重接着一重，窗一扇接着一扇，房间一间接着一间”则运用了排比的句式，加强语势。从表
达效果上看，这些修辞手法的运用，生动形象地写出了鲁迅故居的古旧沧桑以及它的“大”与“深”，表
达了作者对鲁迅故居的敬畏之情。
18．（4 分）【答案】绍兴是鲁镇的原型，绍兴随意、世俗、浪漫的生活场景勾起了我对鲁镇的回忆；绍
兴的老屋依然保留着百年前鲁镇旧时代的气息；绍兴孕育了鲁迅的想象力与洞察力，从而诞生了其笔下的
鲁镇；绍兴阴气沉沉的天色与鲁镇的氛围吻合。
【解析】本题考查学生体会重要语句丰富含意的能力。绍兴是鲁镇的原型，由原文“那排档是南北向的一
条长巷，有些歪斜，而正是这歪斜，使它显出了随意、世俗和浪漫的气息……这种时刻，我心中鲁镇的影
子一闪一闪地呈现了。我仿佛看到了孔乙己……”可见，绍兴随意、世俗、浪漫的生活场景勾起了我对鲁
镇的回忆，一些作品里的艺术形象在此时进入了作者的脑海；由“这街只有两米左右的宽度，它的两侧是
层层叠叠的老房子。房前的门楼各具特色……”可见，绍兴的老屋依然保留着百年前鲁镇旧时代的气息，
仿佛是人回到了过去；由“我总想鲁迅在骨子里其实是一个浪漫主义者。从他的故居到老街，我感受到的
是栩栩如生的鲁镇，它闲适、恬静、慵懒、舒缓，这是能让人的想象力急遽飞翔的地方”可见，绍兴孕育
了鲁迅的想象力与洞察力，从而诞生了其笔下的鲁镇；由“绍兴似乎总是阴气沉沉的，我心目中的鲁镇因
了这特定的天色而一直伫立在眼前”可见，绍兴阴气沉沉的天色与鲁镇的氛围吻合，让人有重回鲁镇的感
觉。
19．（6 分）【答案】指鲁镇现实的黑夜与白天（夜晚的排档与白天的老街）；指鲁迅身上现实主义的冷
峻与浪漫主义的热情；指鲁迅的作品，既揭露黑暗又给人带来光明希望。
【解析】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。从表层看，文本第二段“已是子夜时分了。没
有星星，也没有月亮，大排档正在高潮上。那排档是南北向的一条长巷，有些歪斜，而正是这歪斜……”
可知，作者着重描写绍兴黑夜的大排档，而三、四、五、六段则抓住了绍兴白日的老街，如文中写道“
沿着绍兴广场的护城河北走，没有多远，老街就呈现出来了”“ 街上很少有行人，石板路上干干净净
的，给人以明净、妥帖之感”等，可见，“黑夜与白天”指鲁镇现实的黑夜与白天（夜晚的排档与白天的
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老街）。从深层看，“黑夜与白天”用以形象的揭示鲁迅作品的特点：既揭露黑暗，又传递光明。如文中
写道“我总想鲁迅在骨子里其实是一个浪漫主义者。从他的故居到老街，我感受到的是栩栩如生的鲁镇，
它闲适、恬静、慵懒、舒缓，这是能让人的想象力急遽飞翔的地方”“它的白天和黑夜仿佛是没有界限的，
白天有暗夜的气象，而黑夜又有白天隐约的影子，一如鲁迅作品带给我的气息，黑暗与光明交织”等。可
见，“黑夜与白天”指鲁迅身上现实主义的冷峻与浪漫主义的热情，这使得他的作品中的人物总能直指人
心。同时又指鲁迅的作品，既揭露黑暗又给人带来光明希望，就像文中所说的“那天井中放置的杂物，似
乎都透着旧时代的气息，它让人有某种伤感和惆怅，又让人有某种辛酸后的喜悦”。
20．（3 分）【答案】（1）不自量力（没脑子）（1 分）
（2）该放就放吧！（做事不妨多用用脑子。）（2 分）
【解析】本题考查学生语言表达之图文转换的能力。（1）给漫画拟定标题需要站在漫画整体来看：弄清
楚漫画讽刺的主体和主题；要紧扣寓意，选择角度拟题（可直接以讽刺主体命名；从主题角度命名；从两
者关系入手命名；从寓意角度入手命名）；注意标题的要求，观点醒目鲜明、新颖生动、简洁、字数要求
等。这幅漫画的内容为：一个人蹲在一块硕大的石头上，弯着腰，用两臂搂住了巨石，费了九年二虎之力，
欲将巨石搬走。其寓意在于批判漫画中人物的愚蠢无脑，因为他做事情用错了方法，无论怎么努力，也只
能是徒劳无功，只能显得自不量力。根据此寓意可将标题拟定为“自不量力”“没脑子”等。
（2）写出对此人的告诫同样需要读懂漫画的内涵，清楚漫画的寓意，针对批判和讽刺的具体角度进行告
诫。这幅漫画的寓意是批评此人做事的错误方法（愚蠢）和自不量力的举动，所以可从“不自量力”的角
度告诫此人做事无法取得成功时该放手就放手；也可从“做事要讲求方式方法”上告诫此人做事要多用用
脑子。如果有创新，言之有理亦可。
21．（4 分）【答案】二十四节气；申遗；成功（通过）；传承
【解析】本题考查学生语言表达之提取关键词的能力。段落以句号为界，可分为三层。梳理每层的含义，
提取关键词。第一层核心话题是“二十四节气”。第二层在联合国教科文组织的非物质文化遗产会议上，
“二十四节气”申遗，以及成功申遗，提取关键词为“申遗”“成功”。第三层讲二十四节气蕴含习俗和
文化，如何接地气，与时俱进，“传承”是该层的关键词。
22.从以下两题中任选一题作答（如两题均作答，只给第（1）题评分）
（1）（4 分）【答案】A.红楼朋友圈；B.精美主题签；C.选择典型章节，通过文字和戏曲，电影对读，欣
赏《红楼梦》的艺术性。；D.改编回目、歌词或把自己的阅读感受写成诗歌填上曲谱，开一场歌会。
【解析】本题考查学生对经典名著的价值、意义的感悟能力。A 空，项目任务提示是“模仿小说某人物的
口吻，就小说某一事件发朋友圈，显示人物关系”，可知第一空跟朋友圈有关，因为要“模仿小说某人物
的口吻”，还要显示人物关系，那第一空的项目名称可以为“红楼朋友圈”。B 空，项目任务提示是
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“《红楼梦》主题有多元性，确定一个主题，据此设计套书签”，这个任务的中心是制作书签，而且书签
的主题是《红楼梦》的一个主题，那这项任务名称可以概括为“精美书签”。C 空，项目题目是“阅读融
媒体”，因此，任务提示应该围绕了解《红楼梦》的融媒体方式，比如观看电影、电视剧、戏曲等，以此
让人们了解《红楼梦》的艺术性，因此项目任务提示可以写“选择典型章节，通过文字和戏曲、电影对读，
欣赏《红楼梦》的艺术性”。D 空，项目是“青春诗歌会”，《红楼梦》是古典小说，项目却是跟“诗
歌”有关，因此项目任务应该有文体间的转换，因此项目任务提示可以写“改编回目、歌词或把自己的阅
读感受写成诗歌填上曲谱，开一场歌会”，以加深对《红楼梦》主题的理解。
（2）（4 分）【答案】A.乡土本色；B.礼俗社会；C.大家有话好好说，何必报警呢；D.长老统治。
【解析】本题考查学生整体把握经典名著的基本内容，理解重要概念的能力。A 处，张大妈在异地遇到老
乡时表现出亲切和激动，反映了人们在乡土社会中对乡土情谊的重视，这种情谊是乡土本色的一种体现，
故此处可填：乡土本色。B 处，张大妈为孙子在图书馆大吵大闹进行辩解，认为孩子的行为在某种程度上
可以被宽容，这是“礼俗社会”的体现，因为在礼俗社会中，人们对一种行为的规矩熟悉到不假思索时便
认为其具有可靠性，故此处可填：礼俗社会。C 处，“礼治秩序”和“无讼”指的是传统社会中通过内部
协调和道德教化来维持社会秩序，避免诉诸法律，通过张大妈的话可以反映她劝导双方以和平方式解决冲
突，而非求助警察，故此处可填：大家有话好好说，何必报警呢。D 处，张大妈一怒之下打了孙子，并说
“我都是为了你”，这是“长老统治”的体现，长老统治是一种基于传统和经验的权力形式，是一种传统
教育观念，长辈认为自己有权力和责任对晚辈进行管教和约束，认为这样做是为了晚辈好，故此处可填：
长老统治。
23．（60 分）【答案】例文：
千年月光照我少年行
敦煌莫高窟第257 窟的九色鹿壁画历经千年风霜，如今在数字技术的复原下重现斑斓。当我看到95 后
文物修复师用激光扫描仪捕捉壁画细节时，突然明白：当代青年的底气，正是从千年文明根系中萌发的新
芽，既深扎于历史沃土，又向着未来天空舒展枝叶。
那些镌刻在龟甲兽骨上的古老文字，始终是华夏儿女的精神基因。三星堆考古现场，戴着AR 眼镜的年
轻学者正在扫描青铜神树的三维模型，他们或许不知道，商周时期的工匠也曾用同样的虔诚凝视过这些器
物。从《诗经》里“岂曰无衣”的慷慨到抗疫期间“青山一道同云雨”的守望，文明的基因始终在血脉中
奔涌。就像故宫文物医院的90 后修复师，他们修复的不仅是破损的瓷器，更是用当代技艺重新诠释“如切
如磋，如琢如磨”的工匠精神。
在钱塘江畔的之江实验室，28 岁的量子计算研究员小周每天工作到深夜。他桌上摆着祖辈传下来的铜
制浑天仪模型，玻璃板上写满薛定谔方程。当他在国际期刊发表新型量子芯片论文时，西方同行惊叹的不
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仅是技术突破，更是中国青年将传统智慧与现代科技融合的创造力。从“万户飞天”的悲壮到“天宫课
堂”的浪漫，从司南指向的迷茫到北斗组网的精准，古老的东方智慧正在新一代手中焕发新生。
岭南古村的青石板上，00 后女孩小林架起手机直播制作通草画。这门始于清朝的外销画技艺，在她手
中变成了连接古今的文化桥梁。当法国观众在弹幕里打出“Formidable（太棒了）”时，我忽然想起梁启
超在《少年中国说》里的预言：少年人如朝阳，如乳虎，如春前之草。在李子柒的蜀绣视频登上纽约时代
广场大屏的今天，年轻一代正在用数字时代的语言，让传统文化与世界对话。
夜色中的良渚古城遗址，考古探方里仍亮着点点灯光。95 后考古队员小张说，每当他触摸到五千年前
的玉琮，都能感受到祖先掌心的温度。这温度从红山文化的玉龙传递到三星堆的青铜面具，从敦煌经卷流
转到数字敦煌的代码之间。站在五千年文明垒起的高台上，我们不必做顾影自怜的文化守墓人，而要成为
手持密钥的时空旅者，让古老智慧照亮未来的星空。正如莫高窟前的白杨树，根系深扎鸣沙山，枝叶却永
远追逐着太阳的方向。
【解析】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料将“底气”定义为“源于某种因素而产生的信心”，强调其并非空中楼阁式的盲目自信，而是建立在
特定根基之上的精神力量。审题需抓住“源”与“流”的关系，既要展现底气的具体表现，更要深挖其背
后的支撑要素。
结合后面列举的例子分析，苏武的底气源于气节坚守与文化信仰，这是“使于四方，不辱君命”的士大夫
精神；而梁启超的底气源自学问积淀与时代使命，这是新旧文明碰撞中知识分子的担当；“激扬文字”的
底气根植于思想觉醒与变革力量，这是“粪土当年万户侯”的革命豪情。材料暗示当代青年的底气应具备
三个特征：1.历史传承性，苏武代表的文明基因；2.现实创造性，梁启超展现的文化自信；3.未来开拓性，
激扬文字象征的革新精神。
“联系个人的体验和思考，谈谈当代青年人的‘底气’”，可知适合写议论文，“联系个人的体验和思
考”“当代青年”说明还要有现实意义和针对性。
写作时，可先对概念进行辨析，诠释清楚“底气是什么”，然后结合底气与文化传承的关系，阐述底气与
现实发展的互动，可以引用故宫文物医院90 后修复师、华为“天才少年”计划等事例进行论证，最后再展
望底气与未来担当的联结。也可以采用思辨递进式的结构，说明“底气从何而来？”“底气因何而变？”
“底气向何处去？”，通过把握“历史-现实-未来”的时空维度，紧扣“源与流”“变与常”的辩证关系，
这样行文既能展现思想深度，又能体现当代青年的时代站位。
立意：
1.文明的年轮刻写青春底气。
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3.中国实力，青年底气。
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