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2026 年高考第一次模拟考试
语文·参考答案
一、（9 分）
1．（3 分）A 2．（3 分）A 3．（3 分）D
二、（9 分）
4．（3 分）A 5．（3 分）B 6．（3 分）D
三、（15 分）
7．（3 分）B 8．（3 分）D 9．（3 分）D 10．（3 分）A 11．（3 分）C
四、（25 分）
12．（4 分）（1）（博鸡者）立即进入贫民区，召集了几十个一向身体强健的年轻人，在道路上拦截那个
豪强。
（4 分）（2）如今的游侠，他们的行为虽然不符合正义的规范，但是他们说话一定守信用，做事一定果断，
已经答应的事情一定诚心去做，不吝惜自己的生命，去救助别人的危难。
13．（4 分）高启是借事论理，在叙述博鸡者行为后，以“高子曰”直接发表观点，隐含对游侠行为的肯
定；
司马迁先引用韩非子的观点，再通过对比儒侠、列举季次、原宪等例子，抽象概括游侠的特质，直接赞扬
游侠的道德价值。
14．（3 分）C
15．（4 分）示例一：苏辙诗中“强”意为“努力、勉力、竭力、尽力”，指尽管春蔬因干旱难以生长，
人们顺应节令尽力劳作，无奈缺少甘雨，致使耕耘受困。苏辙的“强”字，既写出了农人遵循农时、尽力
劳作的执着，又暗含即便努力但人力难敌天旱的无奈和怅惘。
示例二：苏轼诗中“强”意为“勉强、强迫”，指因园蔬无收，只能时常在麦田寻找野荠菜，勉强到僧舍
煮野菜羹充饥，苏轼的“强”字，既写出诗人身处窘境的无奈和自嘲，又传递出诗人面对生活困顿的豁达
和坦然。
16.（6 分）（1）问苍茫大地，谁主沉浮 （2）盖失强援，不能独完 （3）云青青兮欲雨，水澹
澹兮生烟
五、（22 分）
17．（4 分）CD
18．（4 分）①生命的根基与精神归宿：土地是村民物质生活的保障（如种植庄稼、养育牲畜），也是精
神寄托（如“起点和终点”的象征）。
②沉默的奉献者：土地被赋予“年迈的父亲”的形象，突出其宽厚包容、默默奉献的品质。
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③公平与公正的象征：土地本身是公平的，“能长五谷，同样也能长荒草；能养活村里的人，也不会让村
里的六畜挨饿”“付出了多少辛劳，就收获多少回报”，土地以博爱和公正对待生命。
19．（4 分）①丰富内容。从牲畜的角度着笔，侧重于展现其生存状态，从不同层面呈现了乡村的生活画
卷，使乡村的形象更加立体丰满。
②深化主题。牲畜在村庄面临的困境引发读者对村庄发展、人与自然关系的深入思考，深化了文章的主题。
③增强表现力和感染力。从牲畜的角度进行叙述，使文章具有一定的新鲜感，激发读者的阅读兴趣。
20．（4 分）①运用比喻，将父亲的肤色比作“泥土”，皱纹比作“大地干涸皴裂的开口”，形象生动地
写出父亲与土地的紧密联系，突出其沧桑、朴实的形象。
②通过“明亮的眼睛”“专注地凝视”“宽厚包容”等词语，表达了对父亲默默奉献、坚韧包容精神的赞
美，也暗含对土地般厚重亲情的深切感念。
21．（6 分）①生态伦理的反思：作者借牲畜的困境批判人类对自然的过度索取，提醒人们应尊重土地的
自然规律，维护生态平衡。
②乡土文明的忧虑：村庄与土地本应和谐共生，但人类的开发行为破坏了这种平衡，暗示乡土文明在现代
冲击下面临的危机。
③生命关怀的延伸：将牲畜的命运与人的命运相联系，表达了对所有生命的悲悯与关怀，呼吁回归人与土
地、与万物共生的本真状态。
六、（10 分）
22.（2 分）（1）改句：前不久，在中央美术学院美术馆举办的人工智能少女画家微软小冰个展上（中央
美术学院美术馆举办了人工智能少女画家微软小冰个展），观展观众可以通过“命题”的方式，让微软小
冰为其创作一幅画作，绘画全程用时3 分钟左右（用时近3 分钟）。
（2 分）（2）A．（人工智能）生成大量画作
B．（人工智能）精细调整
C．（观众）甄别和挑选
23.（6 分）示例一：刘姥姥二进荣国府时，凤姐和鸳鸯想着法子捉弄她，刘姥姥配合两人意图，在饭桌上
扮丑、讲笑话、出洋相，一时惹得贾府众人哄堂大笑，并达到自己的目标。在游玩大观园时，刘姥姥察言
观色、投其所好，对戏弄巧妙化解。
示例二：香菱出身于乡绅之家，本应衣食富足一生无忧。但一次意外被拐改变了她的人生，后又被卖给
“呆霸王”薛蟠做妾。一次薛蟠外出，香菱得以在大观园小住。她抓住这个难得的机会，孜孜不倦地学起
了作诗，最终学有所成。
示例三：史湘云出生不久就失去父母，但她却永远保持乐观心态。她组局“螃蟹宴”、烤鹿肉，扑雪人、
放鞭炮、醉卧芍药裀、对抢争联句……把欢乐传递给每一个人，也因此获得了大家的喜爱，将自己的人生
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过得快乐。
七、（60 分）
24.例文：
扎实学问，发展才能，以识致远
清代文学家袁枚在《续诗品·尚识》中向我们道明“学如弓弩，才如箭簇。识之领之，方能中鹄”。
这不仅是射箭之术，更是人生至理。只有扎实学问，打好基础；发展才能，充实自我；更兼拓宽视野，见
多识广，以不俗之见识指引弓箭发射，才能成就不凡人生。
正如其言，学问如弓弩，我们须得打好基础，扎实学问，才能将弓弩拉满。总书记有言：“人生的扣
子必须一个一个扣好。”读书亦是如此，在学习的阶段中，要静下心来，认真学好每一个知识点，增长学
问。站在当下，遥望古今，写下不朽名作《红楼梦》的作家曹雪芹正是扎实学问，研析古书，夜以继日地
学习才得以取得不凡成就。又如作家路遥，正是因为他不辞辛劳地访问大山，了解风俗，积累学识，才有
《平凡的世界》广为流传。
学识之上，还得发展才能，才能使人生到达一个新的高度。奥运冠军谷爱凌不仅有不俗的体育运动能
力，更兼有高智商、大才干。她凭借一已之力拿下多个金牌，迅速“出圈”，火遍大江南北，成为青少年
的偶像。谷爱凌用行动向世人证明：才能就像箭头,只有发展才能，方能充实自我，使人生之箭锋锐有力。
“学如弓弩，才如箭簇。”学问像弓弩，学问越多，拉弓蓄力的就越多。力量足了，才能拉稳弓弦。
学习积累就似拉弓蓄力，积淀越深，学习之弓也就拉得越满。否则，弓箭无法弹出，自然无法击中目标。
有了足够的学问，力量汇集于箭簇，才有可能“百步穿杨”，一发即中。
在扎实学问，发展才能的基础上，我们还需拓宽视野，增长见识，才能谱写更加绚丽的人生华章。
《劝学》中有言：“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。”我们当假
于物也，从而拓宽视野，增长识见。回望改革开放的伟大历程，不正是因为国家领导人有超前的见识，当
今社会才得以繁荣发展吗？由此得之，见识对于人生有重要引导作用，我们须以正确的意识来引导弓箭发
射，从而命中目标。
扎实学问，发展才能，以见识致远。《人民日报》有言：“过去的几代青年为中国不懈努力，而今天
的我们则有机会把世界当成想象的空间一展拳脚。”
由此观之，我们应扎实学问，充实自我以不凡见识之笔，绘就人生蓝图。
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