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2025 年高考第三次模拟考试
语文（新高考Ⅱ卷）03·全解全析
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
单质汞是唯一在室温下呈液态的金属。亚里士多德称其为“水银”，这个名字体现了它的奇特之美。
但是这种奇特的美丽是致命的。人直接接触汞会导致多种症状：感觉有虫子在皮下爬行、肌肉极度无力、
脱发、偏执、精神不稳定，高剂量接触会导致死亡。
汞的使用历史中有很多中毒事件。艾萨克·牛顿在他辉煌人生的尽头陷入了偏执和精神错乱，这可能
是他对汞进行实验的结果（其尸体的头发样本显示汞含量很高）。2000 年左右，一位名叫简·海托华的美
国医生开始注意到，她接诊的患者身上有一系列独特的症状：脱发、恶心、虚弱、注意力不集中和认知功
能障碍。这些应该都与汞中毒有关，但是从这些患者的生活方式推断，他们应该不会接触到重金属，因此
汞中毒这个诊断，海托华医生并没有想到。直到她的一位同事在广播中听到了一个小镇上的故事，当地人
在吃了被汞污染的鱼后出现了脱发和其他汞中毒的症状。凭借直觉，这位同事对海托华的一名患者进行了
汞测试。
果不其然，患者体内的汞含量偏高。这位患者的确吃了很多鱼。他表现出的奇怪症状与汞中毒有关，
而汞也许与鱼有关。有了新的假说，海托华又向她的其他病因不明的患者提出了一个新问题：他们多久吃
一次鱼？调查结果显示，这些患者大多富裕、健康意识强，所以经常选择吃鱼，包括许多食物链上等级较
高的鱼，例如鲨鱼、剑鱼和金枪鱼。
在接下来的几年中，海托华系统地记录了她的观察结果，并与同事（包括一些从事海鲜汞污染监管的
环境保护局官员）分享了她的假说。与她交谈过的一些医生开始寻找患者汞中毒的证据。她所在医院的妇
产科医生警示孕妇不要食用某些鱼类，因为胎儿的大脑特别容易受到汞的影响。海托华的一些医生朋友不
再食用掠食性鱼类。医院食堂也停止供应金枪鱼罐头。很快，越来越多的医生开始研究患者汞中毒与鱼类
的关系，并逐渐积累了大量支持海托华的假设的证据。
我们经常将科学发现与单枪匹马的天才联系在一起：查尔斯·达尔文、阿尔伯特·爱因斯坦，以及因
汞中毒而反复无常的艾萨克·牛顿，他们在受到启示的那一刻，便构想出某种完善成熟的新理论。事实上，
真正的发现过程要复杂得多，几乎总是涉及许多人。大多数科学进步是专业领域中知识缓慢积累的结果，
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猜想和观察来自多个方面。这些见解逐渐传播和积累，从而形成关于如何收集证据的更多假设和新想法。
只有经过长期合作，我们才能说科学家取得了新发现。这一过程的关键是将科学家们相互联系起来的人际
网络。
简·海托华引领了这项工作，将汞中毒与过度食用受污染的鱼联系起来，但她并不是孤军奋战。她的
一位同事首先将海托华的患者的脱发症状与汞中毒联系在一起；美国环境保护局的一位联络人在得知她的
工作后，分享了政府最近对鱼体内汞含量的研究；其他医生告知她有类似症状的患者，从而增进了她对汞
中毒综合征的了解。海托华思考的每一步都有她自身经验以外的证据的支持。
海托华的研究也帮助他人取得了更大的进步。从她开始收集证据，她的工作就开始影响周围的人，包
括妇产科医生、其他临床医生、医学协会，促使他们继续寻找更多的证据以及更深更远的联系。最终，随
着科学家和医生们通过网络共享各自的想法和证据，进而达成新的共识，汞中毒与海鲜消费之间的新的联
系得到检验。通过这种方式，取得科学发现的人就得到了周围人的支持。
（摘编自韦瑟罗尔、凯林·奥康纳《以讹传讹：错误信息如何传播》）
材料二：
科学是当代生产知识最成功、最有效率的体制，也是对现代社会影响最大的社会活动之一。韦瑟罗尔
和奥康纳在该书中就以科学活动为案例来探讨信息传播的社会网络模式。科学是一种复杂的社会现象，涉
及众多具有复杂关系的元素。然而，近十几年的一些研究表明，即便是非常简单、理想化的一些网络模型，
也可以揭示信息传播的机制，解释为什么促进交流的计算机与信息技术反而会提高错误信息持续的生命力。
这里只介绍作者在第二章中讨论的一个例子来说明，简单模型是如何揭示知识传播机制的。
在简单模型中，科学家是根据证据来不断更新想法的人。如果证据支持科学家的想法，那么科学家会
更加相信这个想法；如果不支持，科学家会不那么相信这个想法。假设一群科学家在研究一种现象，例如
有病人出现重金属中毒症状，要研究究竟是什么重金属引起了中毒，以及来源是什么。有一位科学家发现，
是汞引起了中毒，并且凡是出现汞中毒症状的患者都经常吃海鲜，所以病人摄入的汞可能来自于海鲜。在
随后的研究中，发现越来越多的证据支持她的这一信念。她也越来越确信的确是海鲜中的汞引起了病人的
中毒症状。如果科学家之间是相互独立的，不会相互交流，那么研究同一现象的其他科学家就不会知道这
位科学家的这一信念，只能自己独立做出相同的发现。这显然极大提高了科学发现的成本，阻碍阻止疾病
蔓延的速度。不过，科学家实际上不是相互独立的，而是相互交流的。如果其他科学家对这个科学家足够
信任，那么就会接受这个科学家的观点，更新自己的想法，科学知识也就顺着科学家之间的网络进行传播。
因此，交流有助于新知识的传播。
（摘编自周理乾《〈以讹传讹〉——后真相时代谣言的传播》）
1. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（ 3 分 ）
2
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A.
B.
C.
D.
【答案】 D
【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
D．“做出相同发现”曲解文意。根据材料二最后一段“如果其他科学家对这个科学家足够信任，那么就
会接受这个科学家的观点，更新自己的想法”可知，科学家交流后，若信任会接受观点并更新想法，进而
深入或拓展研究，而非做出相同发现。
故选D。
2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ 3 分 ）
A. 牛顿在晚年因汞实验而中毒，精神错乱、反复无常，然而他却因此构想出完善成熟的新理论。
B. 如果海托华医生当时单枪匹马地研究汞中毒现象，那么她的研究进程就会相应地慢不少。
C. 材料一叙述海托华医生研究汞中毒的经过，主要是为了说明科学研究的过程曲折而复杂。
D. 同行的信任对于科学家来说非常重要，它有利于降低科学发现成本、提高科学发现的频率。
【答案】 B
【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。
A．“牛顿在晚年因汞实验而中毒”曲解文意。根据材料一第二段“汞的使用历史中有很多中毒事件。艾
萨克•牛顿在他辉煌人生的尽头陷入了偏执和精神错乱，这可能是他对汞进行实验的结果”可知，这一说
法只是作为一种可能性提出，并未确定为事实；另外，“他却因此构想出完善成熟的新理论”于文无据，
材料一中并未提及牛顿因此构想出完善成熟的新理论。
C．“主要是为了说明科学研究的过程曲折而复杂”曲解文意。材料一叙述海托华医生研究汞中毒的经过，
主要是通过具体案例来阐述科学发现的合作性、社会性和信息传播的特点，即科学发现是多人合作、知识
积累和信息传播的结果。
D．“提高科学发现的频率”无中生有。根据材料二最后一段“这显然极大提高了科学发现的成本，阻碍
3
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阻止疾病蔓延的速度。不过，科学家实际上不是相互独立的，而是相互交流的”可知，文中同行的信任只
提到了降低科学发现成本，没有说提高科学发现的频率。
故选B。
3. 下列对材料相关内容的分析与评价，不正确的一项是（ 3 分 ）
A. 材料一使用“开始注意到”“凭借直觉”“果不其然”等，表明海托华医生具有科学发现的敏感性和科
学探索精神。
B. 材料一以“真正的发现……涉及许多人”“只有经过……取得了新发现”等语句反驳了“科学发现与单
枪匹马的天才联系在一起”的观点。
C. 材料二从科学对现代社会的影响谈起，结合近年研究成果，阐释“简单模型”揭示信息传播机制的原理。
D. 材料一介绍了海托华发现海鲜和汞中毒关系的经过，材料二则以该事件为事实论据，前者详细具体，后
者简要概括。
【答案】 A
【解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A．“凭借直觉”“果不其然”张冠李戴。根据材料一第二段“凭借直觉，这位同事对海托华的一名患者
进行了汞测试”和第三段“果不其然，患者体内的汞含量偏高”可知，“凭借直觉”“果不其然”描述的
是海托华医生的同事的行为，而不是海托华医生。
故选A。
4. 材料二是《以讹传讹：错误信息如何传播》书评中的一段内容，它对读者阅读这本书有哪些帮助？（4
分）
【答案】 ①可以帮助读者理解这本书
写作方法。从材料二第一段的论述中可知该书是以科学活动为案
例，借以探讨信息传播的社会网络模式。②可以帮助读者了解该书的部分写作内容。读者可以从材料二第
二段中大致了解该书第二章“海托华医生发现汞引起了中毒”一事。③可以帮助读者理解该书的写作目的。
该书旨在以简单模型揭示信息的传播机制，向读者阐明“交流有助于新知识的传播”的道理。
【解析】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
（1）根据材料二第一段“韦瑟罗尔和奥康纳在该书中就以科学活动为案例来探讨信息传播的社会网络模
式”可知，可以帮助读者理解这本书的写作方法，即以科学活动为案例，借以探讨信息传播的社会网络模
式。
（2）根据材料二第二段“有一位科学家发现，是汞引起了中毒，并且凡是出现汞中毒症状的患者都经常
吃海鲜，所以病人摄入的汞可能来自于海鲜。在随后的研究中，发现越来越多的证据支持她的这一信念。
她也越来越确信的确是海鲜中的汞引起了病人的中毒症状”可知，可以帮助读者了解该书第二章“海托华
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医生发现汞引起了中毒”一事，即可以帮助读者了解该书的部分写作内容。
（3）根据材料二第一段“然而，近十几年的一些研究表明，即便是非常简单、理想化的一些网络模型，
也可以揭示信息传播的机制”和第二段“如果其他科学家对这个科学家足够信任，那么就会接受这个科学
家的观点，更新自己的想法，科学知识也就顺着科学家之间的网络进行传播。因此，交流有助于新知识的
传播”可知，可以帮助读者了解该书旨在以简单模型揭示信息的传播机制，向读者阐明“交流有助于新知
识的传播”的道理。
5.习近平总书记指出：“在一些应用科技领域，要允许科学家大胆假设、认真求证。”这一观点在材料一
中是如何得到印证的？（6 分）
【答案】 ①提出科学假说，广泛询问调查。海托华医生根据同事对患者进行汞测试的结果以及患者经常
吃鱼的事实，大胆地提出了“汞中毒和鱼有关”的假说。为验证此假说，她广泛询问调查，深入研究。②
记录观察结果，分享假说，共同积累证据。海托华医生向同事分享观察结果，获得了医生们的支持，他们
一起参与研究，积累了大量支持假说的证据。③与各行业人士交流，共享想法和证据，达成共识。在海托
华的科学研究过程中，政府、医生、科学家们共同参与交流，通力合作，最终汞中毒与海鲜消费之间的新
的联系得到检验。
【解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
（1）根据材料一第三段“果不其然，患者体内的汞含量偏高。这位患者的确吃了很多鱼。他表现出的奇
怪症状与汞中毒有关，而汞也许与鱼有关。有了新的假说”可知，海托华医生根据同事对患者进行汞测试
的结果以及患者经常吃鱼的事实，大胆地提出了“汞中毒和鱼有关”的假说；再依据第三段“有了新的假
说，海托华又向她的其他病因不明的患者提出了一个新问题：他们多久吃一次鱼？调查结果显示”可知，
为验证此假说，深入研究，广泛询问调查。
（2）根据材料一第四段“在接下来的几年中，海托华系统地记录了她的观察结果，并与同事（包括一些
从事海鲜汞污染监管的环境保护局官员）分享了她的假说”可知，海托华医生记录观察结果，向同事分享
观察结果；再依据“很快，越来越多的医生开始研究患者汞中毒与鱼类的关系，并逐渐积累了大量支持海
托华的假设的证据”可知，获得了医生们的支持，积累了大量支持假说的证据。
（3）根据材料一第六段“美国环境保护局的一位联络人在得知她的工作后，分享了政府最近对鱼体内汞
含量的研究”和最后一段“从她开始收集证据，她的工作就开始影响周围的人，包括妇产科医生、其他临
床医生、医学协会，促使他们继续寻找更多的证据以及更深更远的联系。最终，随着科学家和医生们通过
网络共享各自的想法和证据，进而达成新的共识，汞中毒与海鲜消费之间的新的联系得到检验”可知，在
海托华的科学研究过程中，政府、医生、科学家们共同参与交流，通力合作，与各行业人士交流，共享想
法和证据，达成共识，最终汞中毒与海鲜消费之间的新的联系得到检验。
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（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4 小题，16 分）
①香茗记
喻永军
经湘河，去荆紫关，歇息在一个叫水沟的地方。老李说：“水沟产茶。”
其实，确切地说，名茶香茗的原始茶株是在水沟发现的。那时正值春天，茶树叶子很绿。一户人家刚
盖了新屋，院子里留出一条甬道，两边用篱笆围起做菜园。在麻雀和画眉的叫声里，山里空寂，幽静，阳
光正好。她竟然一眼认出用来扎成篱笆的是茶树的枝条，她非常惊讶，走近，用拇指和食指摘了一片叶子，
举在阳光中，眯着眼睛看。天空明净，茶树叶子绿得发亮。
在1961 年的这个时间节点，在水沟、在金师县，人们对茶树是没有概念的。
这个认出茶树的姑娘姓张，是一所农林大学的毕业生，当时24 岁，是金师县的林木普查员。为了强
调她的发现具有极大的特殊性，她需要权威论据的支撑。她从书上得到的知识是，茶树分布的最北端在北
纬30 度。而水沟这个地方的准确纬度是北纬31 度。30 年后，她通过自己的培育，将茶树种植推至北纬33
度，创造了奇迹，因此获得了五一劳动奖章，成为全国劳模、全国人大代表。
从认出茶树的这天起，她成了水沟的一片树叶，一片茶树叶。
在水沟发现的茶树有十几株。那时，在这种自我更新能力极强的植物面前，她觉得人应跟茶树一样不
断更新自己。
她说，她想育茶，她想给这些野生茶树一个舒适的家。
年轻的梦想光辉闪耀，而实现梦想需要过程。即使茶树培育成活，也跟后来的名茶香茗有很远的距离。
姑娘发现茶树两年后，我和老李才出生。我们无法想象，一个姑娘心中萌生的憧憬，是多么美丽而又
辉煌。
老李说：“茶树的培育有两种方式，一种是移栽，一种是直播。”
培育基地选在金师县一个叫捉马沟的地方。
这就是香茗的诞生。
车程很长，窗外是丹江岸边的一脉青山，我们的目的地是湖北那个丹江汇入汉江的地方。之所以提起
茶，是老李要给一条江立传。江的灵魂是岸边的人。所以关于茶的故事，是老李讲的，是他从相关资料中
找到的。老李说，从她手指间的那片树叶，到一个叫“香茗”的茶的品牌的诞生，她花了60 年时间。
“60 年。”老李比画了一个手势。但有一件事情，始终没有成功，就是茶树的移栽。老李说：“茶树很有
个性，此处的移栽没有成活一株。”得出这个结论，她花了4 年时间。她换了一种思路，在汉水之滨的著
名茶区购买了茶种，开始直播育苗。我说：“育苗也没有成功？”老李笑着说：“咋没有成功？”我说：
“第一次就成功了？也太简单了。”
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茶树的直播是否成活，跟土壤有关。这里的山地成“鸡窝状”“条带状”分布，土壤成分复杂，最初
点种的2.7 万亩苗子，出苗封育，历经一个冬天后，只有5000 亩成活。又过了一个冬天，成活得更少。后
来她做土壤普查，得出了“宜林则林，宜茶则茶”的结论。6 年后，这片茶林，首次制茶1.4 斤。
后来，金师乡间30 万人接受了种茶，有了自己的茶园。再后来，金师人扛着柴刀，准备砍掉茶园，
毁林种地。再后来，就有了金师产的香茗茶，名扬天下，香飘千里。再后来有了金师白茶、红茶、茯茶、
仙茗茶系。
2021 年初秋，我们去金师县城采访由“茶树奶奶”变为“茶叶奶奶”的张姑娘。等候的间隙，恰是雨
后初晴，我们去了城东的妙语茶山。妙语茶山的山顶建有一个观景台，两层，上面一层是全开放式的，四
周设有围栏。观景台上陈设简约，以茶为主题，招待客人的果盘里有当地的核桃、花生和一种刚上市的车
厘子，车厘子温润如玉。这应该是当下金师人生活的一个缩影，极具魅力。
在她家客厅里落座、茶几上是几杯刚沏好的金师香茗、一盘周至的红心猕猴桃。茶的清香在空气里氤
氲。她的眼睛黑白分明，眼神清澈明净。她的孙女坐在她的旁边，长发绾起，聚精会神地听奶奶讲话。60
年前，在水沟发现那片让她纠结又欣慰的茶树叶子时，她应该就是这个样子，神采奕奕，充满朝气。
她说，她最初的研究课题是南树北移，却为茶折腾了一辈子。
她是金师茶叶研究所所长，每天按时上下班，每月领取固定的退休金。从家里出来，走在去研究所的
路上，在金师县城的街道人流中，她普通得不能再普通了，谁也认不出她。
她说，她最揪心的一次，是金师人扛着柴刀准备砍树。那些得来不易的茶树呀！
人得吃饭。在那个时候，大多数人还顾不上茶。
制茶、营销她是慢慢学的，关于香茗的茶艺、茶道等茶文化是她在学习中逐渐引入的，金师是块福地
宝地呀！三代金师茶人的努力让金师有了22 万亩茶山，每年茶业创造的经济效益超4 亿元。他们终于让茶
走进了金师普通人的生活。
她说：“你去金师的乡间人家，主人第一时间给你奉上的一定是一杯金师香茗。那是金师自己的茶，
雨露滋润，长于山中，成于人心。”
她说茶园还在研究推出新品种。
她是金师人口中的“茶神”，香茗创始者，河南太康人，1937 年生。
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ 3 分 ）
A. 在1961 年，金师县的人们对茶树还缺乏认知，而张姑娘却凭借专业知识敏锐地认出了茶树枝条，这一
发现具有重要意义。
B. 茶树分布的最北端通常在北纬30 度，而水沟位于北纬31 度，这里纬度信息的差异，暗示了张姑娘培育
茶树的难度。
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C. 文中“她成了水沟的一片树叶，一片茶树叶”一句，生动形象地写出了张姑娘与水沟、茶树之间紧密相
连、不可分割的关系。
D. 作为林木普查员，张姑娘最初是研究南树北移的，但“却为茶折腾了一辈子”、“折腾”一词流露出她
不能学以致用的遗憾。
【答案】D
【解析】本题考查学生对文本内容理解分析的能力。
D.“流露出她不能学以致用的遗憾”错误。文中提到张姑娘最初的研究课题是南树北移，但“却为茶折腾
了一辈子”并不表达她不能学以致用的遗憾，展现了张姑娘从年轻时的梦想，到最终实现茶叶产业化的艰
辛历程，突出了她为茶事业付出的努力和坚持。
故选D。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ 3 分 ）
A. 文章开篇简洁明了，湘河、荆紫关和水沟的地点转换，既交代了人物行程，也引出了下文香茗的故事。
B. 作者写人注重“画眼睛”，如“黑白分明，眼神清澈明净”一处，表现了张姑娘终身专注于研究的纯粹。
C. 在叙述香茗诞生过程中，文章穿插“我”和老李的对话，既衬托了张姑娘的形象，又增强了故事的真实
感。
D. 结尾部分交代张姑娘的职务、籍贯和出生时间等信息，这些插叙能让读者对她的事迹有更全面的了解。
【答案】D
【解析】本题考查学生对文本艺术特色分析鉴赏的能力。
D.“这些插叙能让读者对她的事迹有更全面的了解”错误。结尾部分交代张姑娘的职务、籍贯和出生时间
等信息，并非插叙，而是对人物背景的补充说明。
故选D。
8. 茶“走进了金师普通人的生活”，张姑娘为此做出了哪些努力？请结合文本加以概括。（4 分）
【答案】①发现茶树，确定创业思路，在移栽失败后，购买土壤普查资料，得出宜林则林，宜茶则茶的结
论。
②推动金师乡30 亩荒田变茶园，有了自己的茶园。
③学习制茶、营销，引进精于香茗的茶艺、茶道等茶文化。
④凝聚金师茶人努力，让金师茶有了上亿元经济效益。
⑤研究推出新茶，让茶产业持续发展。
【解析】本题考查学生对文本内容理解分析的能力。
①原文“她竟然一眼认出用来扎成篱笆的是茶树的枝条，她非常惊讶，走近，用拇指和食指摘了一片叶子，
举在阳光中，眯着眼睛看。天空明净，茶树叶子绿得发亮”得出，她发现了水沟的野生茶树，并致力于茶
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树的培育和研究。原文“后来她做土壤普查，得出了‘宜林则林，宜茶则茶’的结论”得出，她通过土壤
普查，得出了“宜林则林，宜茶则茶”的结论，指导茶树的种植。
②原文“金师乡间30 万人接受了种茶，有了自己的茶园”得出，她推广种茶，使金师乡间30 万人接受了
种茶，并拥有了自己的茶园。
③原文“制茶、营销她是慢慢学的，关于香茗的茶艺、茶道等茶文化是她在学习中逐渐引入的，金师是块
福地宝地呀”得出，她学习制茶、营销，引入茶艺、茶道等茶文化，推动茶业的发展。
④原文“三代金师茶人的努力让金师有了22 万亩茶山，每年茶业创造的经济效益超4 亿元。他们终于让茶
走进了金师普通人的生活”得出，她带领三代金师茶人努力，使金师拥有22 万亩茶山，每年茶业创造的
经济效益超4 亿元。
⑤原文“她说茶园还在研究推出新品种”得出，她还研究推出新茶，让茶产业持续发展。
9. 文章多次出现时间节点，如“1961 年”“30 年后”“60 年”等，请分析这样写的作用。（6 分）
【答案】①串联张姑娘的经历和香茗诞生、发展的过程，使文章结构清晰，层次分明，让读者更清晰了解
事件的发展脉络。
②突出时间跨度，体现张姑娘培育茶树、发展茶产业的艰辛，展现她持之以恒、坚持不懈的精神。
③以时间为线索，与不同阶段的事件和成果相结合，呈现金师茶产业的发展变化和取得的成就，增强了文
章的历史感和真实感。
【解析】本题考查学生对文本情节作用分析的能力。
①时间节点的使用使文章的结构更加清晰，帮助读者理解张姑娘的成长与茶产业的发展历程。通过时间线
索，文章将张姑娘的个人经历与茶产业的演变有机地结合起来，使叙事更加连贯。
②时间节点不仅记录了张姑娘的奋斗历程，也突显了她的成就。例如，“30 年后”她将茶树种植推至北纬
33 度，创造了奇迹；“60 年”后，香茗品牌诞生，茶产业在金师县蓬勃发展。这些时间节点强调了她的
贡献和影响力，使她的形象更加丰满和伟大。突出张姑娘为茶事业付出的长期努力和坚持，展现她持之以
恒、坚持不懈的精神。
③时间节点的使用使文章具有历史感，让读者感受到张姑娘的奋斗不仅仅是个人的努力，更是与时代背景
紧密相连的。她的成就不仅是个人荣誉，更是时代进步的象征。通过具体的时间节点，读者能更清晰地感
受到张姑娘为茶事业奋斗的历程和茶业发展的艰辛与成就，呈现金师茶产业的发展变化和取得的成就，增
强了文章的历史感和真实感。
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共5 小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成小题。
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材料一：
太常少卿祖孝孙奏所定新乐。太宗曰：“礼乐之作，是圣人缘物设教，以为撙节。治政善恶，岂此之
由？”御史大夫杜淹对曰：“前代兴亡，实由于乐。陈将亡也为《玉树后庭花》，齐将亡也而为《伴侣
曲》，行路闻之，莫不悲泣，所谓亡国之音。以是观之，实由于乐。”太宗曰：“不然，夫音声岂能感人？
欢者闻之则悦，哀者听之则悲。悲悦在于人心，非由乐也。将亡之政，其人心苦，然苦心相感，故闻之则
悲耳。何乐声哀怨，能使悦者悲乎？今《玉树》《伴侣》之曲其声具存朕能为公奏之知公必不悲耳。”尚
书右丞魏徵进曰：“古人称：礼云，礼云，玉帛云乎哉！乐云，乐云，钟鼓云乎哉！乐在人和，不由音
调。”太宗然之。
贞观七年，太常卿萧瑀奏言：“今《破阵乐舞》
①天下之所共传，然美盛德之形容，尚有所未尽。前
后之所破刘武周、薛举、窦建德、王世充等，臣愿图其形状，以写战胜攻取之容。”太宗曰：“朕当四方
未定，因为天下救焚拯溺，故不获已，乃行战伐之事，所以人间遂有此舞，国家因兹亦制其曲。然雅乐止
得陈其梗概，若委曲写之，则其状易识。朕以见在将相，多有曾经受彼驱使者，既经为一日君臣，今若重
见其被擒获之势，必当有所不忍。我为此等，所以不为也。”萧瑀谢曰：“此事非臣思虑所及。”
（节选自《贞观政要·卷六·礼乐》）
材料二：
夫乐者，乐也，人情之所必不免也。故人不能无乐，乐则必发于声音，形于动静；而人之道，声音动
静，性术之变尽是矣。乐则不能无形，形而不为道，则不能无乱。先王恶其乱也，故制《雅》《颂》之声
以道之，使其声足以乐而不流，使其文足以辨而不諰
②。乐者，圣人之所乐也，而可以善民心，其感人深，
其移风易俗，故先王道之以礼乐而民和睦。夫民有好恶之情而无喜怒之应则乱。先王恶其乱也，故修其行，
正其乐，而天下顺焉。
（节选自《荀子·乐论》）
【注】①《破阵乐舞》：唐太宗为秦王时破刘武周，军中作此曲庆贺。②諰：边说话边思考，这里是
花言巧语的意思。
10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3 分）
今《玉树》《伴侣》A 之曲B 其声C 具存D 朕E 能为公奏F 之G 知公H 必不悲耳。
【答案】BDG
【解析】本题考查学生文言断句的能力。
句意：现在《玉树后庭花》《伴侣曲》这样的乐曲，它们的声音都还留存着，我能够为您演奏这些乐曲，
（我）知道您一定不会悲伤的。
“《玉树》《伴侣》”是并列的乐曲名称，作定语修饰中心语“曲”，构成偏正短语，作整个句子的主语，
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B 处断开。
“其声”是偏正短语作主语，“具存”是谓语，构成主谓结构，D 处断开。
“朕”是主语，“奏”是谓语，“之”是宾语，指代乐曲，结构完整，G 处断开。
故选BDG。
11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ 3 分 ）
A. 悲悦，偏义复词，与《孔雀东南飞》中“昼夜勤作息”的“作息”用法相同。
B. 形容，描述，与《与妻书》中“盖不能以寸管形容之”的“形容”词义相同。
C. 因为，于是替，与《琵琶行》中“因为长句，歌以赠之”的“因为”词义不同。
D. 和睦，使动用法，与《归去来兮辞》中“乐琴书以消忧”的“乐”用法不同。
【答案】A
【解析】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.错误。指悲伤和喜悦/偏义复词，偏指“作”。句意：悲伤或喜悦在于人的内心。/日日夜夜勤劳地劳作。
B.正确。词义都是“描述”。句意：对于盛大美德的描述，还有不够完善的地方。/大概不能用短小的笔
来描述它。
C.正确。于是替/于是创作。句意：于是替上天拯救百姓于水火之中。/于是创作了这首长篇歌行，作歌来
赠送给她。
D.正确。使动用法，“使……和睦”/意动用法，“以……为乐”。句意：所以古代圣王用礼和乐来引导
百姓，从而使百姓和睦。/以弹琴读书为乐来消解忧愁。
故选A。
12. 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ 3 分 ）
A. 杜淹举《玉树后庭花》《伴侣曲》两曲，认为音乐关乎国家的存亡，这与荀子“夫乐者，乐也”的主张
不一样。
B. 唐太宗认为同样
音乐，因为人的心情不同而获得的感受也不同；情感的表现关键在于人心，而不在于
音乐。
C. 唐太宗不赞同萧瑀重新创作《破阵乐舞》歌颂自己，显示他谦逊的品德，这契合荀子乐能“移风易俗”
的观点。
D. 荀子认为音乐就是快乐的意思，人需要音乐，音乐有改变民众思想等作用，所以古代圣王重视音乐对民
众的教化。
【答案】C
【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。
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C.“这契合荀子乐能‘移风易俗’的观点”错误。唐太宗不赞同重新创作的原因是考虑到那些曾经被俘虏
的将领会感到不忍，而不是因为谦逊或契合荀子的观点。
故选C。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）
（1）然雅乐止得陈其梗概，若委曲写之，则其状易识。
（2）乐则不能无形，形而不为道，则不能无乱。
【答案】(1)然而高雅音乐只能陈述那些梗概，如果曲意迁就描写历史，那么它的情形就容易辨识。
(2)快乐不能不表现出来，表现出来如果不进行引导，就一定有祸乱。
【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
(1)“止”，通“只”，仅仅；“陈”，陈述；“委曲”，曲意迁就，详尽。
(2)“形”，表现；“道”，通“导”，引导；“乱”，祸乱。
14. 荀子认为古代圣王“故修其行，正其乐，而天下顺焉”，材料一中唐太宗是如何“正其乐”的？请简
要概括。（3 分）
【答案】①音乐有教化百姓、节制人欲的作用；
②国家的兴亡不在于音乐，而在于人心；
③音乐不能只用来歌功颂德。
【解析】本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。
①由原文“太宗曰：‘礼乐之作，是圣人缘物设教，以为搏节。’”可知，唐太宗认为礼乐是圣人依据事
物的特点来设置教化内容，目的是对人的行为和欲望进行节制。这体现出他深刻认识到音乐在引导百姓行
为、规范社会秩序方面的重要价值，从理念上强调了音乐的教化功能。
②由原文御史大夫杜淹说“前代兴亡，实由于乐……实由于乐”，而太宗回应“不然，夫音声岂能感
人……能使悦者悲乎”可知，杜淹将前代的兴亡归因于音乐，但唐太宗否定音乐能直接导致国家兴亡的观
点，认为音乐只是表达情感的工具，情感的表现关键在于人心，而不在于音乐。
③由原文“太宗曰：‘……朕以见在将相，多有曾经受彼驱使者，既经为一日君臣，今若重见其被擒获之
势，必当有所不忍。我为此等，所以不为也。’”可知在萧瑀建议重新创作《破阵乐舞》时，他拒绝了重
新创作来歌颂自己的建议，认为这样做会让人产生不忍之心，不符合音乐的教化作用。
参考译文：
材料一：
太常少卿祖孝孙上奏所制定的新乐。太宗说：“礼和乐的兴起，是圣人根据事物的特性来实施教化，
以此作为节制（人欲）的手段。治理国家的好坏，难道是由礼乐决定的吗？”御史大夫杜淹回答说：“前
代国家的兴亡，实际上是由音乐决定的。陈国将要灭亡的时候，创作了《玉树后庭花》，齐国将要灭亡的
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时候，创作了《伴侣曲》，路人听到这些曲子，没有不悲伤哭泣的，这就是所说的亡国之音。由此看来，
（国家兴亡）确实是由音乐决定的。”太宗说：“不是这样，那音乐怎么能感动人呢？欢快的人听到音乐
就喜悦，哀愁的人听到音乐就悲伤。悲伤或喜悦在于人的内心，并非由音乐决定。即将灭亡的国家，百姓
内心痛苦，然而这种痛苦的心情相互感染，所以听到（这些音乐）就会悲伤。怎么会有音乐声哀怨，就能
使欢快的人悲伤的呢？如今《玉树后庭花》《伴侣曲》的曲调都还保存着，我能够为您演奏这些曲子，我
知道您一定不会悲伤。”尚书右丞魏徵进言说：“古人说：礼呀，礼呀，难道仅仅是指玉帛之类的礼器吗？
乐呀，乐呀，难道仅仅是指钟鼓之类的乐器吗？乐的关键在于人与人之间的和谐，而不在于音乐的音
调。”太宗认为他说得对。
贞观七年，太常卿萧瑀上奏说：“如今《破阵乐舞》天下都在流传，然而用来赞美盛大德行的外在表
现，还存在不够完善的地方。先后所打败的刘武周、薛举、窦建德、王世充等人，臣希望描绘他们的形象，
来展现战胜敌人、攻城略地的情形。”太宗说：“我在天下尚未平定的时候，于是替上天拯救百姓于水火
之中，所以迫不得已，才进行征战讨伐的事情，因此民间就有了这种舞蹈，国家也因此创作了相应的乐曲。
然而雅乐只能陈述大概情况，如果详尽细致地描绘，那么那些情形就容易被人看出。我认为现在的将相，
很多人曾经被他们驱使过，既然曾经有过一段君臣关系，如今如果再看到他们被擒获的情景，一定会有所
不忍。我因为这些原因，所以不这样做。”萧瑀谢罪说：“这件事不是我考虑周全的。”
材料二：
音乐，就是让人快乐，这是人之常情所不能避免的。所以人不能没有音乐，快乐就一定会通过声音表
现出来，通过举止动作体现出来；而人伦之道，包括声音、举止动作以及性情、思想的变化，都完全体现
在这音乐之中了。音乐不能没有外在的表现形式，但表现出来如果不符合道义，就不可能不产生祸乱。古
代的圣王厌恶这种祸乱，所以创作了《雅》《颂》的乐声来引导人们，使乐声足以让人快乐而不至于放荡，
使乐章的文辞足以让人明辨而不至于产生邪念。音乐，是圣人所喜欢的，它可以使民心向善，它感人至深，
它能改变风俗，所以古代圣王用礼乐来引导百姓，从而使百姓和睦。百姓有好恶的情感，却没有喜怒的正
常表现，就会产生祸乱。古代圣王厌恶这种祸乱，所以修养自身的德行，端正音乐（的教化作用），于是
天下就归顺了。
（二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，9 分）
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
题岳阳楼
①
白居易
岳阳城下水漫漫，独上危楼凭曲阑。
春岸绿时连梦泽，夕波红处近长安。
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猿攀树立啼何苦，雁点湖飞渡亦难。
此地唯堪画图障
②，华堂张与贵人看。
【注释】①元和十四年春天，贬居江州长达四年的诗人，奉命移任忠州刺史，他乘船沿长江逆流而上，
途经岳州（今湖南岳阳）时，题写了这首诗。②图障：画幅，画障。唐人喜画山水为屏障，并张挂在庭堂
上。
15. 下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ 3 分 ）
A. 首联先写眼前看到的景象，后写登上岳阳楼观景，既照应了标题，后一句也起到了承上启下的作用。
B. 颔联写诗人所见：草木与洞庭湖水色相接，夕阳照耀下的湖水红波荡漾，辽远开阔的景色一直延伸到长
安附近。
C. 颈联寓情于景，悲凉凄苦的啼猿，渺小孤独的旅雁，正是诗人长途仕宦、行旅艰难的形象写照，景中蕴
含了丰富感情。
D. 本诗在用词上朴素平易，抒情委婉含蓄，虽然没有杜甫《登岳阳楼》中表现出的恢宏气象，但也自有不
凡的格调。
【答案】B
【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.“写诗人所见……一直延伸到长安附近”错误，“夕波红处近长安”只是作者的想象，实际上洞庭湖离
长安相距甚远，因此诗中“近长安”是虚写不是实写。
故选B。
16.清朝学者、书法家何焯在《白香山诗集》中评点此诗：“落句怨愤极矣。”请结合全诗谈谈你的理解。
（6 分）
【答案】①此地虽风景壮阔美丽，但因偏远，贵人们不会来此，只能画在屏风上，放到华堂之上欣赏。
②洞庭湖的壮美风景对华堂贵人而言是赏心悦目的，但对此刻的诗人而言，却能触动去国怀乡之愁、漂泊
无依之叹。
③身份变化的对比，揭示出华堂贵人与天涯迁客境遇与心情的极大反差，表达了诗人宦途坎坷的悲苦与愤
懑之情。
【解析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
①诗句尾联“此地唯堪画图障，华堂张与贵人看”表现了诗人的突发奇想：这个地方风景壮阔美丽，只可
画成画障，挂在贵富人家的厅堂里供他们欣赏。之所以如此，是因为洞庭湖地处偏远湘境，离贵人们所处
的长安甚远，贵人们显然不会来此，因此只能画在屏风上。
②结合注释可知，白居易是于赴任途中写下的《题岳阳楼》，既写到了洞庭湖的壮阔，也写到了猿啼雁飞
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的悲景。把这番景象画到图中，贵人们或许只能看到洞庭湖的壮美风景，感到赏心悦目；但作者所见的，
或许其实是壮阔较少，“猿啼雁飞的悲景”更甚。因为正是这景象，深刻地触发了诗人的去国怀乡、漂泊
无依之苦。
③诗人在描写了洞庭湖的凄凉之景后，态度转为激愤，直言真应该把洞庭湖的这番景象绘成图画，给贵人
们看看，让他们也能感受到猿啼雁渡的凄凉，体会到羁旅漂泊之人的不易。两者境遇与心情的极大反差，
充分表达了诗人宦途坎坷的悲苦与愤懑之情。
（三）名篇名句默写（本题共1 小题，6 分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）《桂枝香·金陵怀古》中“_________，_________”两句色彩绚丽，动静结合，与前面的“归
帆”“残阳”等一起呈现出开阔旷远的意境。
（2）古代以山南、水北为阳，山北、水南为阴。《登泰山记》中，姚鼐以“_________，
_________”两句简洁地描绘了山南、山北众多支流终归一河的景象。
（3）古诗中常有借江水与月亮来抒发人生感慨的诗句，如“_________，_________”。
【答案】 ①. 彩舟云淡 ②. 星河鹭起 ③. 阳谷皆入汶 ④. 阴谷皆入济 ⑤. 落木千山天远
大 ⑥. 澄江一道月分明（月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠/江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮/春江
潮水连海平 海上明月共潮生）
【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意重点字词的写法，如：鹭、汶、澄、纤、皎。
三、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3 小题，14 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
近段时间，人工智能“续写”名著的现象受到舆论聚焦。面对《聊斋志异》里的经典故事，人工智能
竟然创作出了“蒲松龄笔下的狼袭击了多个城市却无人能敌”的现代式情节。一时间，围绕着人工智能的
“创作能力”，产生了不少讨论。有人大胆预测：人工智能可能会代替人类进行文学创作。其实， ①
。前几年流行一时的“AI 写诗”就曾颇受舆论关注。文学创作是一种饱含作家对生命的审美体验而带有强
烈的主观色彩的通过艺术加工创作文学作品的精神生产，真正有价值的文学作品都具有深刻的个人思想情
感，人工智能的“创作”背后则是严密的逻辑与计算，人工智能仅凭数据计算不足以 ② ，其创作
的上限，也只不过是精巧的“模拟创作”——这些成果看起来像文学作品，但本质上并不属于真正的创作。
因此，从这一点来说，当下人工智能写出来的作品就算再“像样”， ③ 。
利用人工智能服务我们的生活，这个思路没有问题。但是，我们也不必过于夸大人工智能的创作能力。
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即便有一天，科学进步到了人工智能可以代替人类开展几乎所有繁重劳动的地步，文学创作仍会是捍卫人
类精神力量的宝贵园地。
18. 下列诗句所用修辞与文中画横线句子使用修辞相同的一项是 （ 3 分 ）
A. 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
B. 草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。
C. 何以解忧，唯有杜康。
D. 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
【答案】A
【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
文中划横线句子使用了比喻的修辞手法，将文学创作比作宝贵园地。
A.比喻，把“洞庭水”比作“白银盘”，把“山”比作“青螺”。
B.拟人、借代，把“草木”当作人来写，能“知”还能“斗”；“红紫”和“芳菲”均用来代指花。
C.借代，用“杜康”代酒；设问，自问自答。
D.互文，“芳树”和“春山”互文见义，即春山之芳树。春山之中，树木繁茂芬芳，然空无一人，花儿自
开自落，一路上鸟儿空自鸣啼。
故选A。
19. 文中画波浪线处是个长句，请改成四个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
（5 分）
【答案】①文学创作是一种精神生产，②它通过艺术加工创作文学作品，③饱含作家对生命的审美体验，
④带有强烈的主观色彩。
【解析】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。
长句变短句的方法是首先找到主干，即提取主语、谓语、宾语等中心词作为主干句，然后把余下的定语、
状语等修饰成分单独拿出来作为句子存在即可。
从“文学创作是一种饱含作家……通过艺术加工创作文学作品的精神生产”部分可以提取句子的主干：文
化创作是一种精神生产。
剩下的句子有三个关键词：审美体验，主观色彩，艺术加工。然后根据这三个关键词再切分成三个单句：
“饱含作家对生命的审美体验”“带有强烈的主观色彩”“通过艺术加工创作文学作品”。
最后整理顺序并适当增删词语。
20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15
个字。（6 分）
【答案】①人工智能写作现象早已有之
②赋予文学作品以个人的思想情感
③也不可能取代人类的文学创作
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【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，根据前文“人工智能可能会代替人类进行文学创作”说明了一种现象，后文提到“前几年流行一
时”，说明这类现象早已经发生，故可填“人工智能写作现象早已有之”
第二空，根据“真正有价值的文学作品都具有深刻的个人思想情感”可知，通过对比说明人工智能还不足
以具备这一特点，故可填“赋予文学作品以个人的思想情感”。
第三空，根据“这些成果看起来像文学作品，但本质上并不属于真正的创作”说明的是人工智能创作的局
限性；前句“当下人工智能写出来的作品就算再‘像样’”，此处应用“也”承接，且内容要强调它们不
能取代人类的写作。故可填“也不可能取代人类的文学创作”。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2 小题，6 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
赏牡丹、吃香椿、饮谷雨茶，当人们在鲜花和美食中细品幸福生活的滋味、感受这个春天的最后一次
回眸时，春天最后一个节气——谷雨已经近在咫尺。《月令七十二候集解》载，“三月中，自雨水后，土
膏脉动，今又雨其谷子水也”，即“雨生百谷”。谷雨因此得名，可谓
A
。
“春山谷雨前，并手摘芳烟。”犹记每年的谷雨节，母亲都要去茶园摘茶。茶叶摘回，放在锅里炒焙，
母亲用手慢慢揉搓，就形成了谷粒大小的尖叶，曰“谷雨尖”。置热水浸泡于玻璃杯中，茶叶舒展，纤毫
毕现，茶香四溢，
B
。逢年过节，母亲就拿出这些茶叶招待客人，礼仪隆重。谷雨这个词，就从
母亲嘴中吐出，像是节气的痕迹还刻在时间的深处。
夜晚，父亲肯定
C
，难以入睡。农事堆积在那里，把父亲拽向节气的深处。再过三个月，谷子
就该成熟了。虽然它们还没移植到水田中，但它们的青苗正在垄间茁壮。然后，它们发芽、抽穗、扬花、
结实，被阳光烤熟，接着收割、晾晒、净秕、入仓，滋养着我们的肠胃。
21. 请在文中横线处填入恰当的成语。（3 分）
【答案】A.顺理成章（名正言顺/理所应当） B.沁人心脾（满室生香） C.辗转反侧
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，根据前文“人工智能可能会代替人类进行文学创作”说明了一种现象，后文提到“前几年流行一
时”，说明这类现象早已经发生，故可填“人工智能写作现象早已有之”
第二空，根据“真正有价值的文学作品都具有深刻的个人思想情感”可知，通过对比说明人工智能还不足
以具备这一特点，故可填“赋予文学作品以个人的思想情感”。
第三空，根据“这些成果看起来像文学作品，但本质上并不属于真正的创作”说明的是人工智能创作的局
限性；前句“当下人工智能写出来的作品就算再‘像样’”，此处应用“也”承接，且内容要强调它们不
能取代人类的写作。故可填“也不可能取代人类的文学创作”。
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22. 下列句子中
“该”与文中加点的“该”，意义和用法相同的一项是（ 3 分 ）
A. 你再不回去，他又该唠叨了！
B. 三十里，一路走回去，该路过多少大大小小
林子啊！
C. 其通俗自然的用语和深入浅出的阐述，大大增强了该书的可读性。
D. 人家该咱们的，咱们该人家的……算一算，看看还能剩下几个钱。
【答案】B
【解析】本题考查学生辨析同词异境的含义的能力。
文中加点的“该”，表示根据情理或经验推测应该如此。
A.表示强调。
B.表示根据情理或经验推测应该如此。
C.指示代词，指上文说过的人或事物。
D.欠。
故选B。
三、写作（60 分）
23. 阅读下面材料，按照要求写作。
特别在意他人的评价，习惯性拖延与空想，自我怀疑与否定，纠结过去忧虑未来……这些精神的内耗
使人感到疲惫。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800 字。
【答案】例文：
破内耗之茧，绽当下之花
生活舞台上，我们常被无形丝线缠绕，陷入精神内耗的泥沼。在意他人评价，行为被他人目光左右；
习惯性拖延与空想，在行动和梦想间徘徊；自我怀疑否定，内心光芒被遮蔽；纠结过去、忧虑未来，错失
当下美好。这些内耗如慢性毒药，侵蚀精力与热情，让我们疲惫不堪。唯有打破内耗茧缚，专注当下，才
能绽放生活的绚烂之花。
专注当下行动，是斩断拖延空想枷锁的利刃。拖延与空想如孪生兄弟，常结伴偷走时间和机遇。大仲
马说：“生活没有目标就像航海没有指南针。”陷入空想而不付诸行动，就像在茫茫大海中失去方向的船
只。拖延更是行动大敌，让人在犹豫中错过时机。屠呦呦研究青蒿素时，没被失败吓倒，也未陷入对未来
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的空想，而是专注当下实验。她带领团队日夜钻研，从传统中医药文献找灵感，一次次尝试，最终成功提
取青蒿素，为全球疟疾防治作出巨大贡献。专注当下行动，让她打破枷锁，实现人生价值。
保持当下心态，是驱散自我怀疑阴霾的阳光。自我怀疑否定是精神内耗重要来源，使人面对挑战畏缩，
追求梦想时迷失。拳王阿里说：“我从来不曾有过自我怀疑。我从来不曾灰心过。”生活里，我们常因他
人批评、自身失败而怀疑自己。只有保持当下积极心态，接纳不完美，才能驱散阴霾。霍金患渐冻症后，
身体被禁锢，却没自我怀疑，专注当下科学研究。凭借对科学的热爱和顽强毅力，在艰难中提出黑洞理论
等成果，为人类探索宇宙作出卓越贡献。他用行动证明，无论生活挑战多大，保持积极心态，就能战胜自
我怀疑，实现人生飞跃。
感悟当下意义，是化解过去未来焦虑的良药。过去遗憾、未来的不确定让我们忧心，无法享受当下。
苏轼在《赤壁赋》中写：“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽
也。”这告诉我们要辩证看待时间和事物变化，珍惜当下。村上春树创作时，专注每个文字雕琢、每个故
事构思，不纠结过去作品成败，不担忧未来读者评价，沉浸当下创作。对当下的专注，让他写出众多脍炙
人口的作品，在文学道路越走越远。
破内耗之茧，需专注当下行动、保持当下心态、感悟当下意义。让我们摆脱他人评价束缚，克服拖延
空想，战胜自我怀疑否定，不再纠结过去、忧虑未来。新的一年，以专注当下为笔，积极行动为墨，书写
精彩人生篇章，绽放更绚烂的生命之花。
【解析】
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料指出了精神内耗的常见表现，如过度在意他人评价，这反映出个体自我认知易受外界干扰，失去对自
身价值的独立判断；习惯性拖延与空想，体现了行动与目标的脱节，缺乏将想法转化为实际行动的执行力；
自我怀疑与否定，是对自身能力和价值的不自信，阻碍个人发展；纠结过去忧虑未来，说明不能专注当下，
既被过去的经历束缚，又被未来的不确定性困扰。这些内耗行为共同的结果是让人感到疲惫，阻碍个人成
长与生活质量的提升。材料启示我们警惕精神内耗的危害，引导我们强调然面对生活，不要精神内耗。我
们要停止对过去和未来的过度纠结，把精力集中在当下的行动上，通过专注当下的每一件小事，积累成果，
实现自我价值；要多思考如何通过积极的自我认知和行动，重建自信，摆脱内耗对个人心理和生活的负面
影响；要坚守自我判断，不被他人的看法左右，坚定地追求自己的目标。
写作时可以先提出中心论点，比如摆脱内耗，专注当下。中间部分紧扣精神内耗和专注当下的关系展开：
专注当下行动，斩断拖延空想的枷锁（详细阐述如何通过将注意力聚焦于手头具体事务，制定明确的计划
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和目标，把大任务分解为小步骤，逐步推进，克服习惯性拖延与空想，从而有效减少内耗）；保持当下心
态，驱散自我怀疑的阴霾（深入探讨在专注当下的过程中，如何调整心态，学会接纳自己的不完美，积极
肯定自己的每一点进步，用当下的积极体验重塑自信，打破自我怀疑与否定的内耗循环）；感悟当下意义，
化解过去未来的焦虑（着重分析专注当下能够让我们充分感受生活的美好，体会每一个瞬间的价值，让我
们从对过去的纠结和对未来的忧虑中解脱出来，以平和的心态面对生活，摆脱精神内耗）。结尾总结全文，
再次强调摆脱内耗，专注当下重要性，呼吁读者积极行动，拥抱积极健康的生活。
立意：
1.摆脱内耗，专注当下。
2.打破内耗枷锁，重塑自信人生。
3.远离他人评价，坚守自我航道。
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