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四年级上册语文课后练习题参考答案
家长打印出来 让孩子提前预习
时间顺序：潮来前——潮来时——潮去后(易考填空)★★★★
我印象最深的是潮来时气势
恢宏的画面：先是从远处传来隆
隆的响声，好像闷雷滚动。过了
一会儿，在水天相接的地方出现
了一条白线，白线迅速向我们移
来拉长变粗，横贯整个江面，浪头气势汹涌，像千军万马奔腾
而来，那声音震耳欲聋，场面相当壮观。
[唐] 刘禹锡
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
八月的涛声像从地下发出的一样，呼啸而来，浪头高达
数丈，触碰岸边的山石又被撞回。片刻之间，浪涛便入海而去，
卷起的沙堆像一座座雪堆。
与“八月涛声吼地来”相对应 句子：农历八月十八是一年
中传统的观潮日。
第 1 页 共 32 页与“头高数丈触山回”相对应的句子：再近些，只见白浪翻
滚，形成一堵高高的水墙。
与“须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。”相对应的句子：
“霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面
上依旧风号浪吼。”
“须臾”与《观潮》中的“霎时”一词都是表示时间短
的词语。
一个可爱的小姑娘牵着阿妈的手
走在明亮的月光下，走在清澈的溪边，月光照
在波光粼粼的水面，美丽极了!青青的山草像绿
色的毯子，铺在溪岸上。山草上盛开着五颜六
色的野花，一阵风拂过，淡淡的山草香野花香
迎面扑来，好闻极了。
如，“秋虫唱着，
夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪……”,
读完这句话，我的脑海中浮现出了在明亮柔和的月光下，小动
物们欢快活动的画面，这幅“虫唱鱼跃”的画面给人一种闲适
安逸的感觉，让我印象深刻。
第 2 页 共 32 页秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光
一闪…….
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，月亮照亮了高高的点苍
山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小
路……
一个夏天的夜晚，我跟妈妈来到河畔散步。月光笼罩着
草地，像是给草地穿上了轻柔的白色纱裙，月色让草地显得十
分温柔。小溪边，我闻到花和草的清香，看到了一棵棵树在柔
和的月光下静静地站立着，听到了小虫的鸣叫和青蛙的歌唱，
我一路哼着小曲，跟妈妈有说有笑地聊着……
那粒想飞进太阳里去的豌豆，最
后却落到了水沟的脏水里，为什么
它仍然觉得自己最了不起?
小女孩身体发生的变化和豌豆苗
的生长有什么关系?
第 3 页 共 32 页小组问题清单
◇ 课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很
好，为什么？
◇母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
◇掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
……
1.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”,但它却长得很好，
为什么?
因为这粒豌豆被射出后落在了一个长满青苔的裂缝里，裂
缝狭小且阴暗潮湿，所以它像”一个囚犯”。它在恶劣的生长
环境里，顽强生长，借助土壤和水分最终长大、开花，并给小
女孩带来希望。
2.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
这是对美好事物的联想，从一滴水可以想象到大江大河，
从一株碗豆苗可以想象到“一个小花园”。写出了母亲乐观的
生活态度。“小花园”是希望的象征，母亲希望它能给小女孩
带来快乐和希望。
3.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
不是，因为它是被水泡得变胖，并没什么实际意义，最终
会烂掉。它自称自己最了不起，是一种骄傲自大、自命不凡的
表现最后一粒才是最了不起的。
我发现有的问题是针对课文的一部分内容提出的，有的问
题是针对全文提出的。
第 4 页 共 32 页因为小姑娘看到小豌豆在长满青苔的裂缝里生存，顽强地
生长，正是这种顽强不屈的精神感染了小姑娘，给了小姑娘希
望，让她对自己也充满了信心，变得坚强，认为自己身体也可
以好起来，因为有了信念，病情逐渐好了起来。当然，看到小
豌豆绿色的叶子和开出的美丽小花，小姑娘的心情也变得越来
越好。
我们可以针对课文题目、课文内容、课文写法、文章给我
们的启示、联系生活经验提问。★★★★★
★★★
小组问题清单
◇无线电波跟超声波是一样的吗？
◇为什么课文没有具体写后两次实验？
◇飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？
……
我发现这三个问题的提问角度是不一样的，第 1 个问题是针对
课文内容来提问的。
第 2 个问题是从课文的写法 第 3 个问题是从课文中得到
上来提问的。 启示，联系生活经验提出的。
第 5 页 共 32 页无线电波跟超声波是一样的吗?
拓展举例：蝙蝠怎样用嘴和耳朵配合探路的?
为什么课文没有具体写后两次实验?
拓展举例：为什么把蝙蝠比作没头苍蝇?
飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗?
拓展举例：生活中有哪些发明是受到动物启发的?
通过阅读“小组问题清单”,我明白
了我们可以从不同的角度进行提问。3
位同学的对话告诉我：可以从课文内容、
写法、联系生活实际等角度进行提问。
我们进行小组讨论时，可以从不同的角度将问题进行分类，将
同类问题归并在一起，删去重复的问题。
马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它
们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认
错了。这种变了模样的茎，有一个总的名
称，叫做变态茎。
变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得
肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、慈姑和芋头
长得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，
长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞
茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状
茎。
——选自朱江的《它们是茎，还是根》
第 6 页 共 32 页马铃薯和藕的茎为什么被称为变态茎?
：变态茎分为哪几种?
为什么上面的片段要以马铃薯和藕为例介
绍变态茎?
生活中还有哪些植物属于变态茎?
为什么说 20 世纪是一个呼风唤雨的世
纪?
“发现”和“发明”有什么区别?
“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的
神仙”在现代指什么?
什么是“程控电话”?
为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”?
“20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。”这句话在本文中有什么
作用?
课文为什么要在第 3 自然段描写过去人们的生活情景?
20 世纪的科学技术还创造了哪些神话?
未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化?
第 7 页 共 32 页清单中列举的三个问题，有的问题对理解课文帮助不大，
有的问题可以帮助我们理解课文内容，还有的问题可以帮助我
们加深对课文内容的理解。问题一是作者列举的一项新发明，
排除之后，不影响对课文内容的整体理解；问题二中的诗句让
我们感受到科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化，
有助于理解课文内容；问题三让我们对课文有了新的认识，可
以帮助我们加深对课文内容的理解。
电视给我们的生活增添了趣味，因
特网、手机让我们跟远方亲人的沟通变
得更加方便，高铁让我们的出行变得更
加便捷，杂交水稻这一科技成果大大提
高了粮食产量，5G 技术使我们的生活更加智能化。
第 8 页 共 32 页《暮江吟》要用轻快的语调去读，读出闲适的心情。《题
西林壁》后两句要读得稍慢，读出恍然大悟的感觉。《雪梅》
后两句是朗读重点，前一句要用升调，后一句要用降调。“白”
和“香”要重读。
傍晚，夕阳缓缓地落了下去，已经接近地平线，几乎是贴
着地面照射过来，余晖就像一道光铺在江面上。在余晖的照射
下，江面波光粼粼，金光闪闪。江水缓缓流动，一半呈现出深
深的碧绿，一半呈现出殷红，瑰丽无比，绚丽灿烂。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
我不认识庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。
这两句诗蕴含着深刻的人生哲理，告诉我们，由于人们所处的
位置不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一
定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，
摆脱主观成见。这正如人们所说“当局者迷，旁观者清”。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
梅花与雪相比较，梅花须逊让雪花三分晶莹
洁白，雪花却输给梅花一段清香。这就告诉我们，
每个人都有长处和短处，我们要取长补短，才能有
所进步。
第 9 页 共 32 页从对爬山虎的叶子的描写中可以看出，如叶子从“嫩
红”变成“嫩绿”的过程，从“嫩”字可以看出作者对叶子进
行了连续细致的观察。
从对爬山虎的脚的生长位置、样子、颜色
的描写，可以看出作者观察得细致入微。如
“茎上长叶柄的地方”“反面伸出”“六七
根细丝”“像蜗牛的触角”“嫩红”等词句。
从对爬山虎怎样爬墙的描写中可以看出。如“触”“巴”“拉”
“贴”这几个连续性动作的描写，写出了爬山虎爬墙的过程，
从中可以看出作者进行了连续、仔细的观察。
爬山虎是这样往上爬的：爬山虎的脚触着墙后，先是六七
根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。然后细丝变弯曲了，最
后是细丝把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶
尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重
叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，
一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，
反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛
的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
第 10 页 共 32 页我的动物朋友观察记
南京市鼓楼区第二实验小学 四（3）班 严兮桦
5 月 4 日 星期一 天气晴
我的动物朋友观察记(第二次记录：吃食、醚觉等生活习性)
小乌龟吃龟粮，每天早上都有一餐。一闻到香味，他就寻
味而来，左顾右盼，生怕我打扰它吃饭，确认周边没有任何动
静的时候，才缓缓地爬上晒台。然后一见到食物迅速张开嘴巴
咬住，接着抬起头，偶尔会用一只手帮着推一推食物，最后游
第 11 页 共 32 页到水里，头一伸一缩吃了下去。它吃
得可津津有味了，小尾巴在水中一用
一用的，让人看了食欲大开。可是，
它的食量不大，吃一会儿后，就游到
水草下面，半天都一动不动，它是不
是睡着了?
5 月 6 日 星期三 天气阴
我的动物朋友观察记(第三次记录：特别的喜好)
这只乌龟可有一个特别的喜好。有几次
下午，它在水缸里不停地爬呀爬，最后攀
住晒台，猛地直立起来，然后在缸壁上划
来划去：左手划一下，右手划一下，划出
一个又一个圆，每划一下都会发出清脆的
“咔咔”声。在阳光的照耀下，它的影子
可真像一个画家在专心致志地作画呢。我
呆呆地看着它，不敢动一下，生怕打扰它作画。不久，它的脚
就站不住了，倒了下来，整个身体四脚朝天地躺着。我看着它
他那滑稽的样子，大笑起来。可他只是不停地挥爪，想再次作
画。别说，这只乌鱼真是很机灵。它用一边的爪子勾住缸底，
一下子使劲，华丽地翻了个身。然后伸长了脖子回头看了我一
眼，又攀住了晒台，继续作画去了。
5 月 7 日 星期四 天气阴
我的动物朋友观察记(第四次记录：活动方式)↵
说它安静吧，的确有时候很乖。它总会躲在水草里，好像
把水草当被子盖，而且它的头和手缩进壳里，只会留一小段尾
第 12 页 共 32 页巴在外面，纹丝不动，真令人怀疑它是否
病了。若它决定出去活动时，就会十分调
皮。一看到假山，它像捣蛋鬼一样，把手
伸到假山下面，用力把它们推倒，一个也
不留。我刚竖起假山，它又会跑过来推倒。
小小捣蛋鬼，我可不帮你竖啦!假山全推倒
后，小乌龟也不会闲着，它有时候用手钩
着晒台，用力猛跳，努力爬上去，巡视一圈后
又悠闲地爬下来，前后花了好几分钟；还有的
时候它在水里不断地挥舞着两手，从一个水格
游到另一个水格，像旅行一样。这些体力活使
他饿得慌，这时他就望着龟粮乞求喂食。
5 月 8 日 星期五 天气阴
我的动物朋友观察记(第五次记录：我与它的趣事)
我读过一篇文章《绿毛龟》里面说一放
音乐，乌龟居然会应。我想起了家里的乌龟，
它行吗?我决定在它吃食的时候放生日快乐
歌，以便告诉它在这个时候可以吃饭了。我
怀着激动的心情，一边给它投喂食物，一边
开始实验—一放《生日快乐》我耐心等待着，
可他们不为所动，好像没听到一样。或在水
里呆呆地趴着，更过分的是还把头缩进壳里；
或在水里乱扒着卵石，自娱自乐着。小笨龟，你回我个眼神也
好啊!我只好作罢，等你和我熟了再来吧。
第 13 页 共 32 页主要讲了蟋蟀住宅的特点和蟋蟀住宅的修建过程这两方面。
通过“一连看了两个钟头”从十月一直持续到冬天，等句子可
以看出作者进行了连续细致的观察。
蟋蟀先用前足扒土，用大颚
搬掉较大的土块，然后用后足踏地，再
用后腿上的两排锯把泥土推到后面，倾
斜地铺开。因为蟋蟀的身体十分柔弱，
用来施工的工具也仅仅是身体的各部
位，之后还要对住宅进行长时间的整修。所以说蟋蟀的住宅可
以算是“伟大的工程”。
蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长，呈线状。有翅时，翅
平叠于躯体上。多数体色呈褐 色或黑色，深浅不一。雄虫利
用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，
呈筒状或针状。
——选自英国麦加文的《昆虫》，王琛柱译，有改动
第 14 页 共 32 页课文在介绍蟋蟀及蟋蟀巢穴时，用了拟人的修辞手法，
内容变得生动形象，语言更加风趣幽默，使读者引起阅读的兴
趣，更具有儿童的情趣。同时表现出作者对蟋蟀的喜爱之情。
而这个片段则是一篇说明文，具体准确地介绍蟋蟀的外
形、体色、发声器、产卵器。语言准确，简练，但没有课文那
么生动有趣。
我认为盘古是一个无私奉献的人。他为了不让天和地合拢，
就撑在天和地之间，倒下后他的身体化为世间万物，他用自己
的身体创造了美丽的世界。
(1)有个叫盘古的巨人，在混
沌之中睡了一万八千年。(2)轻而清的东西，缓缓
上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成
了地。(3)他呼出的气息变成了四季的风和飘动的
云；他发出的声音化作了隆隆的雷声……
盘古在混沌之中睡醒后，先用
斧头劈开“大鸡蛋”,天开始上升，地开始下降；
然后他头顶着天，脚踏着地，防止天地又合在一起，
直到天和地成形；最后盘古累倒了，他倒下后，身
体化为风云雷雨、日月山川、花草树木。就这样，
第 15 页 共 32 页盘古创造了美丽的世界。
传说古时候，共有十个太阳。十个太阳每天一
换，人们生活得非常幸福。后来，这十个太阳觉得无聊，想要
一起周游天空。于是，十个太阳一起出现在天空中。他们像十
个大火团，放出的热量烤死了许多动植物。
有个叫羿的年轻人，他是个神箭手，他不
忍看到人们这样痛苦地生活，于是，羿射
掉了九个太阳，留下了一个太阳。从此，
这个太阳每天东升西落，温暖着人间。
炎帝有一个小女儿，名字叫女
娃。有一天，女娃到东海去游玩。
忽然刮起了大风，浪花像小山一样
向女娃的小船扑过来，小船立刻被
打翻了。可怜的小女娃掉进大海，
被海水淹死了。再也没有回来。
女娃非常痛恨东海吞没了她
的生命，同时，她又怕别人和她一
样被大海吞没，于是她就变成了一只
小鸟，化名叫精卫。精卫发誓：一定要填平东海。于是精卫鸟
每天飞到西山去衔一根小树枝或一颗小石子投到东海里面
第 16 页 共 32 页精卫在立下填平东海的誓言后，一直坚持不懈地在做，
永不放弃，从不退缩，她这样做也是为了更多的人不被大海吞
没。她那勇敢、善良值得我们尊敬和学习。
很久很久以前，由于地面上没有火，
人们生活得很悲惨，只能吃生的东西，在黑
暗中度过长夜。天神普罗米修斯为了帮助人
类，就到天上去“盗”取火种。他把火种带
到了人间，让人们过上了幸福的生活。宙斯
得知普罗米修斯“盗”走火种的消息，非常
生气，于是命令火神赫淮斯托斯把他押到高
加索山上，又派了一只鹫鹰每天啄食他的肝
脏，虽然普罗米修斯十分痛苦，但他没有屈服。最后，大力士
赫拉克勒斯解救了普罗米修斯，普罗米修斯终于获得了自由。
第 17 页 共 32 页罗米修斯盗取火种后遭受了残酷惩罚的情节触动了我。普
罗米修斯被锁在高加索山的悬崖上，让他日夜遭受风吹雨淋的
痛苦，普罗米修斯不屈服；宙斯又派凶恶的鹫鹰啄食普罗米修
斯的肝脏，让他的肝脏日食夜长，痛苦没有尽头，普罗米修斯
被折磨了许多年，依然没有屈服，直到被大力神所救。读了这
部分，我感受到了宙斯的残忍，竟用这种卑劣的手段折磨普罗
米修斯，而普罗米修斯不畏强权、坚持正义、义无反顾的坚定
决心和大无畏精神值得我们称赞。
本文写的是一只老麻雀在猎狗面前不顾自己的安危，奋不
顾身地保护小麻雀的事。
打猎回来的路上，“我”的猎狗发现一只掉在地上的小
麻雀。
老麻雀保护小麻雀，吓退猎狗。
“我”唤回了猎狗，小麻雀得救了。
第 18 页 共 32 页① 飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。挖挲起全
身的羽毛，用自己的身躯掩护着小麻雀，浑身发抖等。
② 绝望地尖叫着、发出嘶哑的声音。
③ ：在它看来，猎狗是个
多么庞大的怪物啊!可是它不能
安然地站在高高的没有危险的
树枝上，一种强大的力量使它飞
了下来。
① 攻击是“猎狗慢慢地走近小
麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的
牙齿。”退缩是“愣住了”“慢慢地向
后退”。
② 它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气。
本文讲了“我”和爸爸去爬天都峰时，遇到一位素不相
识的老爷爷，“我”和老爷爷在相互鼓励中
一起爬上天都峰顶的事。本文按照“爬山前
——爬山中——爬上峰顶后”的顺序写的。
第 19 页 共 32 页爬山前，作者用了夸张的修辞手法写出了山的“高”和“陡”,
运用了心理描写，写出了“我”的胆怯，“我”和老爷爷互相
鼓励，运用了语言描写。
爬山时，抓住“我”的动作和样子来写，“奋力”、“手脚
并用”表现出“我”爬山的艰难和奋力攀登、勇往直前的精神；
“一会儿……一会儿……”将奋力攀登天都峰的“我”比作“小
猴子”写出了“我”爬天都峰时的样子。
爬山后，运用了语言描写，写了“我”和老爷爷互相感谢。
提示:批注就是我们在阅读时，把自己读书的感想、疑难的
问题，随手批写在书中的空白地方。批注可以帮助我们理解文
章，深入思考。
本文共有七处批注，其中第一处提出了自己的疑问;第二处
和第五处对文章的内容进行了领悟、分析;第三、四、六处着重
分析了重点语;第七处批注则对作者的情感变化进行了分析。
由此可见，我们给文章作批注时，可以从文章的内容、人物的
情感、语言特点、人物塑造、表现手法等方面进行，也可以提
出自己的疑问。
第 20 页 共 32 页总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅，
就得绕个大圈子才敢走过去。“远远地”“绕个大圈子”等词
语，说明“我们”从心里惧怕鹅。
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里
很害怕，怕它们看见了会追过来。“不
说话”“贴着”“悄悄地走”等词语
动词描写，写出了“我们”对鹅的恐
惧，“害怕”直接点出了这种心情。
我吓得腿也软了，更跑不快。在忙乱中，
我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想它一定要
把我咬死了，就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅
要咬死我了！”
“吓得腿也软了”“我的书包掉了，鞋子也弄脱了”“鹅
要吃我了！鹅要咬死我了”这些语句写出了“ 我”遭遇鹅袭
击时的惊慌失措和极度恐惧的心理，以及“我”的狼狈不堪。
虽然是一件童年小事，但“我”从金奎叔的话中明白了
第 21 页 共 32 页①看事物要尊重事实，不能人云亦云；②看事物从不同角度出
发，得到的结果不同；③不能以大欺小，欺软怕硬。因此直到
现在，“我还记着金奎叔的话。
(1)第 3 自然段中：“她看了我半晌才下决心说：‘就这样吧，
你扮老虎。’”
批注：为什么班主任看了“我”半晌才下决心呢?(因为“我”
没有表演经历。)
(2)第 9 自然段中：“我看着老师的脸，就怕她改变主意。”
批注：这句话表达了“我”当时怎样的心情?(运用动作、心
理描写，写出了“我”的紧张，因为“我”担心老师不让“我”
上台表演。)
内容概括 “我”的心情 原因
想参加表演 羡慕、期待 想在台上露脸，获得大家的掌声。
排练节目 有些担心 不会豁虎跳，怕老师改变主意
第 22 页 共 32 页登台表演 紧张、狼狈 “我”的表演很笨拙
找失败原因 疑惑不解 “我”看到的老虎没有豁虎跳
不窝囊。因为是第一次上台表演，紧张
是难免的，虽然不会豁虎跳，演得跟真老虎
相差甚远，但这次表演逗得大家都很开心，
让大家得到了快乐，这也算是“成功”。
开导：我认为你的演出不窝囊，你表演得很棒!你是一只可爱、
有趣的大老虎，给大家带来了快乐。
我在今年暑假，参加钢琴表演。表演当天，我就很紧张，
：
生怕自己会弹错，脑袋里一片混乱，妈妈老师都在鼓励我，妈
妈抱着我：“你平时那么认真地练，肯
定可以的。”老师笑着拍着我的肩说：
“你要相信自己，你一定可以弹出优美
的曲子。”我这时才松了一口气，我上
台时，深呼吸，抬头挺胸地走到舞台中
第 23 页 共 32 页间，面带微笑地向大家鞠了一躬，走向钢琴，开始演奏。虽然
我有些忐忑，但小手仿佛与键盘合为一体，一同跳舞，一同飞
翔。比赛结束，我的心稍微放松下来，台下掌声一片，我深深
向观众鞠躬。下场时，我看到妈妈和老师微笑的脸庞，自己笑
成了一朵花，我知道自己成功了，平时的辛苦没有白费，心中
充满了幸福和快乐！
好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能
增加许多妩媚。
“妩媚”一般用来形容女子的姿态，这里用
来形容冰恭儿转动时的状态，表现出了作者
对冰尜儿的喜爱之情。
他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰
尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏
斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整
旗鼓再战一一直到其中一方被撞翻才告一段落。
这几句具体描写了赛陀螺的过程。作者用“奋力抽转”“奋勇
搏斗”“旋风般撞向”“闪向边”“撞翻”等词语准确而又生
动地描写出赛陀螺的过程，让读者感受到比赛的刺激。
第 24 页 共 32 页因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的
燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
这句话写出了“我”为自己不能得到得
心应手的陀螺而失落，难过。从中表达
了对陀螺的酷爱之情。
这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，
老想象着那只陀螺英武的风姿。
这个句子写出“我”多么希望有只能征善战的陀螺，即将得到
陀螺的兴奋。
尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更
是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!
这个句子突出了“我”得到喜欢的陀螺的欣喜，想要与朋友一
战的迫切心情。
这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
这个句子写出“我”当时陀螺遭受嘲笑，心情再次失落，士气
顿时大减。
这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜
头。
这句话写出了我当时取得赛陀螺的胜利的喜悦之情。
我们不能仅凭外貌长相判断一个人，就像水不能用斗计量
一样，“我”的小陀螺，虽然看起来不伦不类，但是它却战胜
了厉害的大陀螺。所以不能只根据外貌评价一个人的才能、品
第 25 页 共 32 页质和行为。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
只要像汉朝李广那样的将
军镇守边关，就可以抵挡入侵的
敌人，一定不会让敌人的铁骑踏
过阴山。
作者一方面希望朝廷启用良将，使边患消除，将士返还，
百姓能安居乐业;另一方面也在委婉地讽刺成边将士的骄惰无
能，而今朝中良将匮乏的现实。作者对飞将军李广的赞颂、怀
念，以及对朝廷用人不当、驻守将领无能的叹息，反映了作者
对国家、对人民的关心。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
：如果醉倒在沙场上，也请你不要笑话，从古至今，征战
的人有几人能活着回来的？
将土们建功立业、保家卫国、为国献身、无所畏惧的豪迈
之情。
生当作人杰，死亦为鬼雄。
：活着的时候，应当做人中豪杰，为国建功立业，报效朝
廷，就是死了，也要做鬼中英雄，方才不愧为顶天立地的好男
儿。
第 26 页 共 32 页这两句诗表达了作者的人生观:不论是生是死，都应该有
浩然正气、铮铮铁骨。这两句诗展现了作者强烈的爱国情怀，
个人与国家民族共存亡的精神气概。
第一件事(立志“振兴中华”):
修身课上，少年周恩来“为中华之
崛起而读书”的回答让魏校长震撼
和赞赏。
第二件事(耳闻“中华不振”):初到奉天，就听到伯父叹着气说
“中华不振”,周恩来对此疑惑不解。
第三件事(目睹“中华不振”):在被外国人占据的地方，亲眼看
到一位中国妇女受外国人欺负而围观的中国人都敢怒不敢言。
这三件事中，第一件事是结果，第二、三件事是原因。
课文写周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外国租
界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的
“中华不振”的含义，从而立志要为中华之崛起而读书。
大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。
第 27 页 共 32 页面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。
——周恩来
这首诗是周恩来于 1917 年 9 月东渡日本留学前
夕写下的。整首诗意气风发，慷慨激昂，表达了周恩来济世救
国的凌云壮志。
〔大江〕这里泛指气势豪迈的歌曲。〔邃
密〕深入、细致，这里是精研的意思。〔群
科〕即社会科学。一说是各种科学。〔济
世穷〕挽救国家的危亡。济：拯救，变革。
世：社会，国家。〔面壁〕面对墙壁坐着。
这里用来形容刻苦钻研。〔破壁〕这里表
示学成之后，像破壁而飞的巨龙一样，为
祖国和人民做一番大事业。〔难酬〕难以
实现，目的达不到。
气势豪迈的歌刚唱完，便东渡日本，为挽救国家危亡而
精心研读各种科学。十年苦读是想为祖国和人民做一番大事业，
即使目的达不到，理想无法实现，投海殉国也是英雄。
中国的落后，中国人备受欺凌的现实，让周恩来
深深体会到“中华不振”的沉重分量，中国人要想不受帝国主
义欺凌，就要振兴中华，读书就要以此为目标，因此他立下了
这个远大的志向。
小练笔如果有人问你为什么而读书，你的回答是什么?
第 28 页 共 32 页要想把理由写清楚，可以结合具体的事例，要注意写
清楚事情发生的具体时间、地点、人物(注意描写人物的语言、
神态、动作等)。
我的回答是：为了成为一名医生而读书。为了守护大家
的健康。抗疫期间，看到钟南山果断地封城决定，看到一位位
自愿奔赴武汉的医生，为了武汉人民，不顾自己的生命，看到
火神山，雷神山，方仓医院的医生护士，平易近人地对待病人，
给他们最大的支持，鼓励。我非常感动，那时，我就立志要成
为一名医生，也要向他们学习，祖国哪里需要我，我就到哪里
去。
王戎七岁时，曾经和很多小孩子一起出去游玩。(他们)看
见路边李子树上有很多李子，树枝都被压弯了，许多孩子都争
着跑过去摘李子，只有王戎站着不动。有人问王戎为什么不去
摘李子，王戒回答：“李树长在路边却还有这么多李子，这一
定是苦李子。”大家摘下李子一尝，的确如此。
李子树长在路边，过往的行人比较多，如果李子是甜的，
早被路人摘光了，“酒香不怕巷子深”就是这个道理，不可能
李子树还会多子折枝的，因此，只有一种可能，这是苦李
第 29 页 共 32 页摸清底细→惩治巫婆和官绅→兴修水利
复述提示：以以上提示为顺序，用精炼、连贯的语言交代清楚
事情的起因、经过和结果。
西门豹带着卫士，真的来了。
西门豹说：“把新娘领来让我看看。”
西门豹一看，女孩……他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
等了一会儿，西门豹……又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。
西门豹回过头来……又要叫卫士把他们扔下漳河去。
西门豹说：“好吧……你们都回去吧。”
①将计就计，顺利救下姑娘。
②以其人之道，还治其人之身，惩治巫婆和官
绅。
第 30 页 共 32 页③假戏真做，震慑帮凶。
④用有力的事实，破除迷信。
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