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四年级上册语文全册(1-27 课）
答案：
第一课 《观潮》
一、填补 庄稼 葡萄 淘米 牵手 风俗 跳跃 水稻 成熟 柔和
河床 新鲜 满意 招待 传说
二、（不正确）mēn znàng bèn hèng zhàn gào lóng diàn
hào
三、（补充） 浪 齐头 水 现 静 人声
（选词填空）1.若隐若现 2.风平浪静
四、1.本文按潮来前——潮来时——潮去后的时间顺序， 及由远及
近的观察顺序来写钱塘江大潮的盛况，从样子和声音两个方面描写了
钱塘江大潮景象，赞美了大潮的奇特、雄伟、壮观， 抒发了作者对
钱塘江大潮奇观的 叹与热 爱。
2.本文中作者观潮的时间是在：农历八月十八。观潮的地点是：海宁
市的盐官镇。潮来了，作者先听见远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚
动；过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同山崩地裂，好像大地
都被震得颤动起来；当潮头奔腾西去后，江面依旧风号浪吼。
第二课 《走月亮》
一、庄稼 水稻 葡萄 鹅卵石 跳跃
二、1.明亮 柔和 2.洒满 3.铺满 4.运载 5.搬运
三、1.月光把高高的点苍山照亮了。/高高的点苍山被月光照
亮了。 2.他的善良照亮了身边的人，照亮了社区，照亮了我
们的心。 3.漫步在静谧的夜色中，感受着石拱桥古老的韵味，
仿佛能听到历史的低语。夜风轻拂，心随风景悠然飘摇。
四、 1.“走月亮”是中国南方特有的风俗，在文中是指： 在月光下
散步。主要写了我和阿妈在小路上、溪边、村道和田埂 上走月亮的
过程，并通过“啊，我和阿妈走月亮!”一句贯穿全文，是文章的线
索，这句话在文中出现了四次，这种修辞手法是 反复，表达了“我”
和阿妈之间的浓浓亲情，以及我们高兴、开心的心情。第三课 《现代诗二首》
一、尽管 斜阳 双翅 白云 草地 做梦 浪潮 根据 停顿 逐渐
淘气 牵手 泥坑 庄稼 葡萄
二、（正确）巢 霸 占
三、D B A C
四、1.《秋晚的江上》作者是现代诗人 刘大白 ，“秋晚”点明了 季
节和 时间，“江上”点明了地点。写秋天傍晚的江上，倦鸟归巢、夕
阳点染江面和芦苇的景象，表达了作者无比喜悦的心情。
2.《花牛歌》作者是现代诗人徐志摩，全诗共四个小节，依次描绘 了
花牛坐、花牛眠、花牛走、花牛做梦的情景。表现了小花牛的 活泼、
可爱，表达了作者对花牛的喜爱和对生活的热爱之情。
3.“归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。”
赏析：“斜阳”指：傍晚时西斜的太阳，“驮”字突出了：鸟儿 疲倦
的程度，表现了诗人奇妙大胆的想象。
第四课 《繁星》
一、月晚 庭院 仰望 微笑 周围 飞舞 柔和 梦幻 仿佛 沉睡 家乡
密密麻麻 星群密布
二、彷（仿）呐（纳）报（抱）陈（沉）湖（糊）轻（清）廷（庭）
蜜（密）
三、C
四、1.本文作者是巴金，课文以时间为线索，分别描写了自己：丛前
在家乡的庭院、三年前在南京的后门菜园、如今在海上三个不同时间
段、不同地点观星的感受，表达了作者对大自然和美好生活的热爱以
及对家乡和母亲的思念之情。
2.“半明半昧”这个词语中加点的字是一对反义词，这样的词语还有：
半真半假、半信半疑。
3.“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞
舞。”
赏析：这句话运用了比喻的修辞，把星星比作萤火虫；生动而
富有情趣，在我的想象中，我会把繁星比作一颗颗闪闪发光的宝石。《语文园地一》
一、逐渐 霎时 稻谷 葡萄 宽阔 庄稼 风俗 剩余 据说 滚动 顿时
潮水 鹅卵石 一堵墙
二、鼎沸 轻声 无声 私语 震耳 声息 鼓 鸣 响 声 崩 裂
1.上面的词语中，形容声音大的词语有家乡的庭院、家乡的庭院、
家乡的庭院、家乡的庭院、家乡的庭院,形容声音小或没有声音的词
语有家乡的庭院、家乡的庭院、家乡的庭院、家乡的庭院 。
2.那姑娘说话家乡的庭院的，声音柔弱得如同夏日里的微风。
三、（1）③ （2）①
四、1.《鹿柴》这首诗作者是唐朝的王维,空山不见人,但闻人语响。
返景入深林, 复照青苔上 。描绘的是鹿柴傍晚时分的幽静景色，以
空中传语、林中夕照突出了这里环境的幽静。诗中以动衬静的诗句：
“空山不见人，但闻人语响。”表达了诗人豁然开朗的心境，以及对
大自然的热爱和赞美之情。
第五课 《 一个豆荚里的五粒豆》
一、豌豆 按时 硬 探出 满心欢愉 耐心
二、jiá jiāng yù yì qiú kuāng
三、1.适合 2.舒适 3.丰腴 4.丰满
四、1.在这个小小的顶楼住着一个穷苦的女人。
2. 我是五粒豌豆中最了不起的一粒。
五、本文作者是丹麦的安徒生，被誉为“世界儿童文学 的太阻”。他
的代表作：《拇指姑娘》《海的女儿》《卖火柴的小女 孩》《丑小鸭》《皇
帝的新装》,本文重点描写第五粒豌豆的经历， 表达了作者对最后一
粒豌豆顽强生命力的赞美，以及对乐观、仁 爱、敬重生命的生活态
度的赞赏。
第六课 《夜间飞行的秘密》
一、研究 驾驶 蚊子 即使 跳绳 苍蝇 证明 雷达 灵巧 显示 立即
麻绳 保证 到达 行驶
二、（错误）biǎn zàng jì bǐng shéng āi duì zèng yín
三、1.× 2.× 3.√
四、1.课文讲述了科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并受此启发，给飞机装上了雷达，使飞机能够在 夜间安全飞
行，启发我们要留心观察、勇于实践，激发我们探索科学的兴趣。
第七课 《呼风唤雨的世纪》
一、科技 工程 联系 善于 联合
二、1.哲（zhé） 2.舶（bó） 3.潜(qián)
三、1.发现 发明 2.超出了预先的估计 意料之外 想法 一心一
意
四、1.设问 是谁在夜晚为我们照亮前行的道路呢？当然是明亮的灯
光。
2. 没有太阳，没有月亮，没有星星，也没有风。
五、1.本文介绍了 20 世纪 100 年间科学技术的发展历 程，展示了科
学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿 烂前景，从而激
发了广大少年热爱科学、学习科学、探究科学的热情。
第八课 《蝴蝶的家》
一、低沉 柔弱 确定 秘密 鲜艳 着急 猛烈 即使 驾驶 研究 核心
舒适 横竖 愉快 僵硬
二、1.（què） 2.（qiǎo） 3.（què）
三、躲避 遗憾 喧闹 炊事 污秽 偏僻 撼动 宣传 吹风 亏待
四、1.（沉重）（缓慢） 2.（密布）（闪避） 3.绿油油 亮闪闪
4.（透明）（健康）
五、1.本文是一篇散文，以问题与思索为主线，通过“我”在下雨时
为蝴蝶担心，表达了作者对幼小生灵的关爱之情，告诉我们要关爱弱
小。看出“我”是一个善于观察、热爱大自然的人。
《语文园地二》
一、科技 改善 呼唤 雷达 蚊子 超过 程度 奥秘 联系 年纪 洋溢
横七竖八 腾云驾雾
二、（正确）媒 氛 培 赌 钞 驻
三、1. 既……又 2.虽然……但是 3.不仅……还 4.如果……就 5.
即使……也
四、1、好问则裕，自用则小。——《尚书》
句意：喜欢提问就会变得知识渊博，自以为是、不虚心请教，就会变得狭隘。
2、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
句意：要广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地辨析，切
实地履行。
3、智能之士，不学不成，不问不知。——王充
句意：有智慧和才能的人，不学习就不会有成就，不提问就不会有
知识。
4、人非生而知之者，孰能无惑?——韩愈
句意：人不是生下来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢?
第九课《古诗三首》
一、两侧 吟唱 必须 认输 庐山 峰顶 题写
二、1.白居易 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜九月初三夜，
露似真珠月似弓。
2.卢梅坡 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，
雪却输梅一段香。
3.苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
三、（1）“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”诗句的意思：一道残
阳倒映在江面上，阳光照射下，波光粼粼，金光闪闪，一半呈绿
色，一半呈现出殷红。
（2）《题西林壁》是宋代诗人苏轼的作品。前两句诗写了诗人从横侧
不同的角度，处在远近高低不同位置观看庐山的感受。这首诗告
诉我们：我们要从不同的角度观察、认识事物。
（3）诗人卢钺对雪梅争春的评价是：梅须逊雪三分白，雪却 输梅
一段香。
作者是通过不同的感官的认识来评价的，前者是视觉方面，后者
是嗅觉方面。
这句诗的意思是：梅花虽白，但与雪相比，还差三分；雪较没有
梅花的幽香。第十课《爬山虎的脚》
一、老虎 操场 占据 均匀 重叠 空隙 枯萎 牢固 舒服 嫩红 顺从
根茎 叶柄 触角 反面
二、（错误）jìng fǔ wéi guō bǐn yún
三、1.戏 隙 系 细 2.固 故 固 顾 3.站 战 占 战 4.茎 经
精 惊
四、触 巴 拉 贴 爬
五、《爬山虎的脚》一文主要写了叶圣陶先生通过长期细致的观察，
了解爬山虎生长 的位置、叶子的特点以及它怎样往上爬的过程，
表达了作者对爬山虎的喜爱之情。
读后使我们也产生了探究的愿望，激起了我们留心观察周围事物
的兴趣。
第十一课《蟋蟀的住宅》
一、1.专业 选手 临时 2.住宅区 休息厅 疲劳
二、1.搜(sōu) 2.倾斜(qīng) 3.掘(jué)
三、1.邻 临 2.较 叫 3.址 止 4.良 凉
四、1.选择 润泽 2.专业 传说 3.慎重 填空 4.隐藏 稳重
五、1.优良 2.选择 3.随遇而安
六、本文的作者是法国昆虫学家法布尔。全文采用了拟人的修辞手法，
介绍了蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀建造住宅的才能，说明蟋蟀建造
住宅是一项伟大的工程，赞扬了蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的
精神。表现了作者对蟋蟀的喜爱和赞叹之情。
《语文园地三》
一、日暮 吟诵 缘故 庐山 操场 嫩红 大厅 空隙 牢固 住宅
重叠 洞穴 占据选择 顺手
二、qū jué sāo xùn zhòu wō xiáng jūn qīng
三、洞 窝 穴 巢 巢 穴
四、①把扇丢 ②乱穿衣 ③夏雨少 ④雁门开 带霜来 ⑤一场秋
雨一场寒 ⑥九月温 小阳春
1.春天秋天 朝霞不出门，晚霞行千里2.（1）① （2）② （3）④
第十二课《盘古开天地》
一、奔波 劳累 睁开 滋润 茂盛 撑开
二、1.避 劈 避 劈 2.援 缓 援 缓 3.揭 竭 揭 竭
三、精疲力竭 川流不息 顶天立地
1.精疲力竭 2.精疲力竭
四、1.资 滋 滋 姿 2.液 夜 业 叶 3.帆 翻 翻 帆
五、1.枯竭 黑暗 2.亮晶晶 红彤彤 3.雷声 风景
本文是一篇神话故事，讲述了巨人盘古用神力开辟天地，以身躯
化 为万物的故事。课文塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了
他伟大的开创精神和 勇于献身的美好品质。
第十三课《精卫填海》
一、帝王 溺水 返回 投降 炎帝 溺爱 沉溺 返还 衔接 帝国 美其名
曰 流连忘返
二、1.街 衔 衔 街 2.返 反 反 返 3.溺 弱 溺 弱
三、1.少女：少年女子 2.溺：淹没 3.故：所以 4.湮：埋没
四、名曰女娃 女娃游于东海 溺而不返 故为精卫 常衔西山之木石头
五、《精卫填海》一文中，“溺而 不返，故为精卫”交代了故事的主
要人物及身份，“溺而不返，故为精卫”交代了填海的起因。这
一故事塑造了精卫溺而不返(填四字词语)的形象。我还可以用其
他的四字词语来形容精卫的品质，如：溺而不返、故为精卫。
六、这篇文言文选自《山海经·北山经》,讲述了炎帝的小女儿女娃
去东海游玩时不幸溺水，化为精卫鸟，衔来西山木石填塞东海的
故事，塑造了坚韧执着的精卫形象。
第十四课《普罗米修斯》
一、既 猛兽 悲惨 违抗 铁环 锁 敬佩 获得
二、1.zàng zāng 2.zāo sī 3.yā è 4.wéi
三、坏 不平 风吹
1. 惴惴不安 闷闷不乐 2.风吹雨淋
四、1.坑 抗 坑 抗 2.坚 竖 竖 坚 3.狼 狠 狠 4.即 既 既五、本文讲述了人类因为没有火，生活非常悲惨，天神普罗米修斯为
了帮助人类，勇敢地“盗”取火种，遭受了宙斯残酷的惩罚，但
他不屈不挠，后来得到大力士的救护，终获自由的故事，颂扬了
普罗米修斯为民造福、不惜牺牲自己的伟大精神。
第十五课《女娲补天》
一、创造 幸福 野兽 残害 混乱 情景 决心 重新 巨大 艰难 担心
奋勇 危险 平静 获得
二、1.错 错 措 措 2.责 绩 责 绩 3.奖 浆 奖 浆
三、失 笑语 世世代代 1.欢声笑语 2.世世代代
四、1.措 2.项 3.混
五、1.火把许多人围困在山顶上。
六、本文按事情发展的顺序讲述女娲为了拯救人类，克服重重困难补
天并为人类除害的故事，塑造了勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献
的女娲形象，表达了古代劳动人民期盼幸福生活的美好愿望，同
时也表现出古代劳动民丰富的想象力。
《语文园地四》
一、睁眼 缓慢 注明 血液 滋润 溺水 返回 衔接 悲惨 违抗 敬佩
精疲力竭 愤愤不平
二、Pǔ huì lěi mǔ méi táng ruǐ mò
三、腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 未卜先知 神
通广大 刀枪不入
1. 神话 神机妙算 2.三头六臂
四、1.街 衔 街 衔 2.返 返 反 反 3.弱 溺 溺 弱 4.缓 暖 缓
五、[唐]白居易云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心。
第十六课《麻雀》
一、嗅 掩护 力量 奈何
二、páng nài yǎ xiù zhěng sī
三、1.曲 躯 2.齿 尺 3.潮 巢 4.亮 量
四、强烈 害怕 恐怖 力量 声音 牙齿五、1.绝望 2.失望
六、1.幼 幼 幻 幻 2.拼 博 博 搏
七、《麻雀》是按照事情发展的顺序写的。事情的起因是猎狗要攻击
小麻雀，经过是老麻雀奋不顾身拯救幼儿，结果是猎狗被老麻雀
的勇气震撼而退缩，表现了老麻雀的英勇无畏和对小麻雀伟大的
爱。
第十七课《爬天都峰》
一、年级 铁链 链条 发颤 颤抖 石猴 想念 辫子 攀爬 攀岩 假日
云彩 年纪 奋力 鼓舞
二、1.候 侯 猴 2.及 级 极 3.辫 辩 辨
三、1.笑嘻嘻 懒洋洋 绿油油 红彤彤 2.烈日炎炎 怒气冲冲 生气
勃勃
四、1.③ 2.② 3.①
五、1.本文写了假日里“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识
的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服了山高路陡的困难，终于一
起爬上了天都峰的故事。文章揭示了面对困难，要树立战胜困难
的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量的道理。
2.本文是按照“爬山前→爬山中→爬上峰顶后”的顺序来写的。
文中“我”的心理发生了如下变化：畏惧、害怕→受到鼓舞，坚
定信心。
第十八课《牛和鹅》
一、昏昏沉沉 脱掉 环绕 摸 握手
二、1.盖 概 概 盖 2.握 卧 卧 握 3.慎 慎 甚
三、1.模 摸 摸 模 2.垂 捶 垂 捶
四、1.哗啦哗啦 咔嚓咔嚓 吱嘎吱嘎
2.淅淅沥沥 高高兴兴 开开心心
3.无法无天 无忧无虑 无拘无束
五、1.要是......就 2.因为......所以 3.无论......都
六、家里养的大鹅突然跑过来咬住了我的衣襟。
七、本文主要讲了“我 ”在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得
惊惶失措，金奎叔帮“我 ”赶走了鹅，在他的帮助下，“我 ”改变了对牛和鹅的看法及态度。借助金奎叔的话告诉我们：看待
周围的事 物，如果发，就会得到不同的结果。
第十九课《一只窝囊的大老虎》
一、砸锅 班级 殷切 段落 俩人 排练 头套 裤子 逃脱 幸亏 挖坑
撤换 课堂 期待
二、yīn kē piě méi shì kuī zhuō xiàn náng
三、1.班 搬 般 2.音 因 殷 3.链 恋 练
四、事到临头 通情达理 哄堂大笑 接连不断 严严实实 垂头丧气
1. 清清白白 踏踏实实 2.通情达理 3.哄堂大笑
五、本文主要讲了“我 ”童年时的一次难忘经历：“我 ”在一次班
级演出 中扮演老虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，自己却一直
不明原因。课文表现了作 者求真的精神和对童年生活的眷念之
情。
第二十课《陀螺》
一、1.能否 2.失败 崩溃 重整旗鼓 顽强
二、尤 犹 尤 犹 狠 狠 恨 恨 旅 旋 旋 旅 预 顶 预 顶
三、（补充）义 雪地 得心 舞 不类 气减 料 摇头 动声 地 勃勃 身
手 （选词填空）得心应手 一显身手
四、1.师 帅 2.晶 品
五、本文主要通过回忆童年时“我 ”用小陀螺战胜大陀螺的经历，分
享 自己从中获得的启示——“人不可貌相，海水不可斗量”。体
会到了成长中的快 乐，从而表达了作者对陀螺的喜爱之情。
《语文园地六》
一、溃败 触摸 环绕 围脖 昏暗 摔倒 凭证 逃跑 撤换 课堂 锅炉
情况 桌椅 尤其 预约
二、（补充）打 占 破 头 挑 开 碰 鼓
1.钻空子 背黑锅 抱佛脚
2.挑大梁 栽跟头
3.（1）开绿灯 （2）碰钉子
4.这次篮球比赛从开始到结束，我们班一直占上风，最后获得了冠军。
三、1.尺有所短，寸有所长。 2.差之毫厘，谬之千里。
3.一言既出，驷马难追。 4.机不可失，时不再来。
5.病从口入，祸从口出。 6.比上不足，比下有余。
第二十一课《古诗三首》
一、英雄豪杰 边塞 催 出征 词
二、塞 赛 赛 塞 难 难 雄 雄 明 征 征 证
三、出塞【唐】王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马
度阴山。
凉州词【唐】王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春分不度
玉门关。
夏日绝句【宋】李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
四、1.活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。
2.要是飞将军李广还依然健在，一定不会让匈奴的军队越过阴山。
五、古诗寄托爱国心。《夏日绝句》中，“可怜九月初三夜，露似真珠
月似弓。”体现了诗人希望为国建功立业，报效朝廷的人生价值
观；《出塞》中，“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”写出了
诗人期望朝廷起用良将，早日平息边疆战乱的愿望；《凉州词》
中，“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓?”表现了战争的残酷和
将士们豪迈旷达的气概。
第二十二课《为中华之崛起而读书》
一、胸怀 训斥 严肃 默默 清晰 振作 忘怀 赞叹 效仿 非凡 照顾
斥责 表情 指望 分量
二、 xī qǖ nàn fàn chì huò jué huái xiào wèi xùn
chéng
三、1.③ 2.① 2.②
四、（补充）所 惑 难怀 热凡 左顾
（选词填空）1.若有所思 2.热闹非凡六、本文叙述了周恩来少年时代在奉天读书时的事情，他耳闻目睹了
中国人在被外国人占据的地方受外国人欺凌却无处说理的事情，
从中深刻地体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立下了“为
中华之崛起而读书”的志向，表现了他博大的胸怀和远大的志向。
第二十三课《梅兰芳蓄须》
一、表演 占领 敬佩 处境 吟唱 坚持 胡须 抗议 甚至 危险 摆脱
闻名世界 深居简出
二、1.chù xù 2.yōu rǎo 3.cán chán
三、1.nìng níng 2.yào yāo
四、1.强迫 2.宁愿 3.检验
五、1.课文讲述了抗日战争时期，享誉世界的京剧表演艺术家梅兰芳
先生为了拒绝给日本人演戏而蓄须明志，经历了诸多困难，直到
抗战胜利，他才剃掉胡须，重新登台演戏的故事，充分表现了梅
兰芳先生强烈的爱国情怀和视死如归的民族气节。
2.为了不给日本侵略者演戏，梅兰芳先生想出了哪些办法?
答：中国人在被外国人占据的地方受外国人欺凌却无处说理的。
第二十四课《延安，我把你追寻》
一、未来 语录 清香 破旧 宇宙 精神 探索 美妙 灿烂 奥秘 温暖
灵魂 信念 仿佛 展翅
二、（错误读音）yú tíng xì rì méi kēng
三、抗 炕 坑 抗 昔 错 借 错 延 庭 蜓 延
四、破旧 温热 美妙 金色 明媚 火红
五、满 成长 雨后 翅 立地 灿烂
六、本文是一首现代诗。全诗以“追寻”为线索，追忆、歌颂并呼唤
延安精神，警示人们在社会主义现代化建设的今天，“自力更生、
艰苦奋斗、实事 求是、全心全意为人民服务”的延安精神仍旧是
我们重要的精神支柱，需要继承和发扬。全诗抒发了追求延安精
神的迫切心情。
《语文园地七》
一、胸怀 诗词 沉醉 杰出 雄伟 严肃 沉默 清晰 不亦乐乎 振兴
照顾 效果 催人泪下二、1.探望 2.盼望 3.绝望 4.指望
三、1.秦时明月汉时关 ,万里长征人未还。
2.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?
3. 千里黄云白日曛 ,北风吹雁雪纷纷。
4.王昌龄借对前朝名将的怀念，表达了希望边关能够巩固、国家
能够统一的诗句是：但是龙城飞将在，不教胡马度阴山。
5.《夏日绝句》中，生当作人杰，死亦为鬼雄。”两句诗表达了
诗人渴望为国建功立业、报效朝廷的爱国情怀；“. 至今思项羽,
不肯过江东。”两句诗借项羽的故事，表达了诗人对南宋统治者
不思进取、苟且偷安的愤怒。
6.高适用“. 莫愁前路无知己 ,天下谁人不识君?”表达对友人
的劝勉。我还能写出两句表达离别之情的诗句： 劝君更尽一杯
酒 ,西出阳关无故人。
7.《别董大》作者是 唐 代 高适 ：千里黄云白日曛，北风吹雁
雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
第二十五课《王戎不取道旁李》
一、1.唯有 尝试 2.诸 投笔从戎 竞相 3.竞赛 唯一
二、C
三、（1）A （2）C （3）B
四、王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，
唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，
信然。
五、1.本文选自《世说新语·雅量》,故事的主要人物是：王戎，他
是“竹林七贤”之一，从课文中提炼出来的成语：道旁苦李。
2.“诸儿竞走”的原因是：看道边李树多子折枝。
3.王戎不取道旁李的原因是：树在道边而多子，此必苦李。从中
说明王戎是一个善于观察、善于思考的孩子，同时也告诉我们：
遇到事情要学会观察、善于思考，不要盲目跟从。
第二十六课《西门豹治邺》
一、1. 漂浮 徒劳 2. 逼真 一派 3. 灌溉 淹没
二、1.提心吊胆 2.荒无人烟 3.面如土色三、（1）D （2）C （3）B （4）A
四、1.漳河的水被老百姓引到田里。
2.从此，没有谁敢再给河伯娶媳妇。
3.因为庄稼得到了灌溉，所以庄稼年年得到好收成。
五、本文按事情发展顺序分为三个部分：摸清底细，惩治巫婆和官绅，
兴修水利。三个情节环环相扣，通过对人物言行的描写，表现了
西门豹的智慧，巫婆、官绅的奸诈。
第二十七课《故事两侧》
一、发展 医生 显示 肠胃 恐怕 严重 奇怪 请教 眼睛 利锋 满意
旁边 消息 清楚 车轮
h
二、王侯(hòu) ó u 纪律(ji) jì
． ．
三、1.蔡桓侯(不但)不听扁鹊的劝告，(而且)还在背后说扁鹊的坏话。
2.(虽然)纪昌已经取得了不小的成绩，(但是)飞卫还觉得他的眼
力不行。
3.扁鹊告诉蔡桓侯，(如果)蔡桓侯的病不治，(就)会愈来愈重。
4.(因为)纪昌勤学苦练，(所以)他成了百发百中的射箭能手。
√ √ √ ×
四、
、
五 1.《扁鹊治病》讲的是名医扁鹊去拜见蔡桓侯，并三次劝其看
病，但蔡桓侯不听，故事以蔡桓侯的悲惨结局告诉人们要善于
听取别人的正确意见并改正错误，否则后果不堪设想。
2.《纪昌学射》告诉我们：无论学什么技艺，都要苦练基本功。
学习了《扁鹊治病》，我们知道了不能讳疾忌医，要防微杜渐。
《语文园地八》
一、扔掉 干旱 品尝 竞赛 唯一 猎豹 气派 淹没 逼近 灌溉 徒劳
管理 沉浮 寒气逼人
二、煮 煮饭 伸 伸手 奶 牛奶 遍 遍地 肤 皮肤 挤 挤压
三、A
四、（有误）D
五、（补充）目 亭亭 明齿 文 堂堂 威风 圆 短小 容光 童 眉目 龙
钟
