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四年级上册语文课前预习单
9.《古诗三首》
朗 1、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺背诵古诗。 家长签字：
读
2、给下列生字注音、组词。
生字 注音 音序 部首 组词 生字 注音 音序 部首 组词
暮 吟
题 侧
生
峰 庐
字
缘 降
新
阁 费
词
须 逊
输
相 3、多音字组词横、识、降
关 4、第一首诗的作者是 ，第二首诗的作者是 ，第三首
资 诗的作者是 。
，
料
5、《暮江吟》这首诗描绘了从傍晚到夜幕降临后江面上的景色，表达了诗人对大
理
自然美丽景色的热爱，对大好秋色的无限喜爱之情。
解
6、《题西林壁》是诗人游览庐山后的总结，它描写了庐山雄奇壮观、变化多姿的
内
面貌，并借景说理，告诉我们认识事物要客观全面，不能主观片面。
容
7、《雪梅》这首诗写法新颖别致，诗人借雪、梅的争春，告诫我们人各有所长，
也各有所短，取人之长，补己之短，才是正理。
9、《暮江吟》写了通过描写夕阳西沉、晚霞映江、弯月初升、露珠晶莹几幅景象，
表 达 了 作 者 愉 悦 轻 松 的 心 情 。 诗 中 表 现 红 日 西 沉 时 景 色 的 诗 句
挑
是 ，表现新月东升的诗句是 。
战
10、《题西林壁》通过描写从不同角度去看庐山姿态不同告诉我们，看问题的
难
角度不同 得到的 结果也不同 。
关
11、《雪梅》展现了一幅梅花傲雪迎春图，写出了梅和雪的各自特点， 梅有其香，
雪有其白 ，告诉我们在为人处事上要取长补短，才能相得益彰。
质 12、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
疑
问
难四年级上册语文课前预习单
10. 爬山虎的脚
朗 1、本课共（ ）自然段。
读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字：
3、给下列生字注音、组词。
生字 注音 音序 部首 组词 生字 注音 音序 部首 组词
虎 操
占 嫩
生 舒 顺
字 均 叠
新 隙 茎
词
柄 萎
瞧 固
注意多音字“鲜、铺、空、曲”的读音和组词
相 4、本文作者 ，代表作 。本文细致地描写了
关 爬山虎的生长位置，爬山虎的叶子，爬山虎的脚的形状和特点，以及它是如何一
资 脚一脚往上爬的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。
料
5、从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细？
◇第2自然段观察爬山虎的叶子
刚长出来的叶子：颜色——嫩红一嫩绿
长大的叶子：颜色——绿得新鲜；
排列——叶尖一顺儿朝下，均匀
理 ◇第3自然段观察爬山虎的脚
位置：茎上长叶柄的地方的反面
解
形状：枝状的六七根细丝，像蜗牛的触角
内
颜色：嫩红
容
◇第4自然段观察爬山虎怎样爬
爬墙：“触”“变”“巴”“拉”“贴”
变化：“细丝、直的”——“小圆片、弯曲”
◇第5自然段总结爬山虎的脚对墙的依赖关系
没触着墙：枯萎
触着墙：牢固
挑
6、根据课文填一填，说说爬山虎是怎样往上爬的。
战
茎上伸出六七根细丝→（巴住墙）→（把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上）
难
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