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四年级下册语文
课前预习单
班级：
姓名：
1. 古诗词三首
课前预习单
熟读
课文
1.默读一遍，划出读不准的字，正确断句。
2.朗读两遍，读通，并背诵古诗。
生字
预习
1.给下列的汉字加上拼音。
杂(
)
篱(
)
徐(
)
疏(
)
锄(
)
剥(
)
2.抄写生字、注音并组词。
杂
【
】（
）（
）
蜓
【
】（
）（
）
稀
【
】（
）（
）
蝶
【
】（
）（
）
篱
【
】（
）（
）
宿
【
】（
）（
）
蜻
【
】（
）（
）
徐
【
】（
）（
）
疏
【
】（
）（
）
茅
【
】（
）（
）
檐
【
】（
）（
）
翁
【
】（
）（
）
赖
【
】（
）（
）
剥
【
】（
）（
）
诗句
理解
1.翻译下列诗句意思。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
课文
感知
1. 《四时田园杂兴（其二十五）》的作者是
朝诗人
，诗
中描写了
、
、
、
、
、
等景物。
2. 《宿新市徐公店》的作者是
朝诗人
，诗中写儿童快乐
无忧天真的诗句是：“
，
。”
3. 《清平乐·村居》是一首
，其中“清平乐”是
，“村居”
是
，“亡赖”一词中，“亡”的读音是
。
积累
三首诗词中，你最喜欢哪一首？默写下来吧！
2. 乡下人家
课前预习单
熟读
课文
1.默读一遍，划出读不准的字和不理解的词语。
2.朗读两遍，读通、读顺课文。
生字
预习
1.给下列生字加上拼音。构(
)
冠(
)
朴(
)
素(
)
率
(
)
倘(
)
附(
)
捣(
)
绘(
)
谐(
)
2.抄写生字、注音并组词。
眠
【
】（
）（
）
构
【
】（
）（
）
例
【
】（
）（
）
饰
【
】（
）（
）
率
【
】（
）（
）
蹲
【
】（
）（
）
觅
【
】（
）（
）
凤
【
】（
）（
）
耸
【
】（
）（
）
序
【
】（
）（
）
踏
【
】（
）（
）
倘
【
】（
）（
）
谐
【
】（
）（
）
绘
【
】（
）（
）
寄
【
】（
）（
）
词语
预习
1.看拼音写词语。
wū yán
gòu chéng zhuāng shì
shùn xù
huá lì
dú tè
zhào lì
shuài lǐnɡ
tà
bù
tǎnɡ ruò
tián mì
mèng xiāng
hé xié
cuī mián qǔ
2.解释下列词语。
朴素：
和谐：
课文
感知
本文描绘了一幅多姿多彩的乡间画卷，作者按照
的空间顺
序，
、
的季节顺序和白天，傍晚、夜间的时间顺序交叉描写，
展现了向下人家朴实、自然、和谐的生活，表达了作者对
的热爱与向往之情。
3.天窗
课前预习单
熟读
课文
1.默读一遍，划出读不准的字和不理解的词语。
2.朗读两遍，读通、读顺课文。
字词
预习
1.给下列生字加上拼音。
慰（
）藉（
）
萝卜．（
）占卜．（
）卜．算子（
）
2.抄写生字、注音并组词。
鹰
【
】（
）（
）
慰
【
】（
）（
）
帐
【
】（
）（
）
藉
【
】（
）（
）
烁
【
】（
）（
）
卜
【
】（
）（
）
蝙
【
】（
）（
）
锐
【
】（
）（
）
蝠
【
】（
）（
）
滩
【
】（
）（
）
霸
【
】（
）（
）
词语
理解
1.看拼音写词语。
wèi jiè
sǎo dàng
wēi lì
ruì lì
hé tān
zhàng zi
shǎn shuò
qí huàn
hēi yǐng
biān fu
bà qì
fù zá
māo tóu yīng
2.解释下列词语意思。
慰藉：
锐利：
课文
感知
课文是
所作，课文选取了乡下孩子童年生活的两个场景，
写了孩子们想在雨天和
，却不得不呆在家里，只能从小小的
天窗中获得
。课文结尾告诉我们，天窗虽然带来快乐，但
乡下孩子快乐的真正根源还源于
。
积累
抄写文中的夸张句：
4.
三月桃花水
课前预习单
熟读
课文
1.默读一遍，划出读不准的字和不理解的词语。
2.朗读两遍，读通、读顺课文，读出对桃花水的赞美和喜爱。
生字
预习
1.给下列生字加上拼音。
绮．丽(
)
附和．(
)
和．平(
)
和．面(
)
唱和．(
)
和．牌(
)
和．药(
)
词语
预习
1. 解释下列词语。
应和：
绮丽：
2. 词语搭配。
（
）的丝绸
（
）的朝霞
（
）的低语
（
）小铃铛
（
）桃花
（
）花瓣
3. 写出下列词语的近义词。
明洁(
)
绮丽(
)
应和(
)
4. 照样子，仿写词语或句子。
草如茵
柳如眉
是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
课文
感知
这篇课文中，作者把三月桃花水比作
和
，以此描绘了春回大地，
的生动画面，展现了乡村
的景象。
积累
抄录文中运用修辞手法的句子，并标出来运用的是什么修辞手法。
5.
琥珀课前预习单
熟读
课文
1.默读一遍，划出读不准的字和不理解的词语。
2.朗读两遍，读通、读顺课文，读完课文，根据课文提出两个问题。
字词
预习
1.给下列生字加上拼音。
琥(
)
珀(
)
嗡(
)
脂(
)
拭(
) 渗(
)
俯(
)
番(
)
埋(
)
澎(
)
湃(
)
挣扎．(
)
扎．针(
)
扎．头发(
)
2.抄写生字并组词。
测
【
】（
）（
）
怒
【
】（
）（
）
划
【
】（
）（
）
吼
【
】（
）（
）
晌
【
】（
）（
）
脂
【
】（
）（
）
辣
【
】（
）（
）
拭
【
】（
）（
）
渗
【
】（
）（
）
餐
【
】（
）（
）
番
【
】（
）（
）
挣
【
】（
）（
）
刷
【
】（
）（
）
埋
【
】（
）（
）
详
【
】（
）（
）
词语
理解
1.看拼音写词语。
nù
hǒu
sōng zhī
fú shì
huī chén
měi cān
shǎng wǔ
yān mò
zhēng zhá
rè là là
chōng shuā
duàn jué
tuī cè
xiáng
xì
qíng xíng
chéng qiān shàng wàn
2.词语搭配。
(
)地响
(
)地吹
(
)地叫
(
)地说
课文
感知
课文开头就说这是一个发生在很久很久以前的故事，接着用生动的语言讲述
了
被包裹在松脂球里以及松脂球变成
的过程，然后介绍了一
对父子在海边发现琥珀的过程，最后简要的写了由琥珀展开的
。课文依次写了故事发生的
与环境，琥珀的
，琥珀的
以及
与琥珀的
。
6.
飞向蓝天的恐龙
课前预习单
熟读
课文
1.默读一遍，划出读不准的字和不理解的词语。
2.朗读两遍，读通、读顺课文，读完课文，根据课文提出两个问题。
生字
预习
1.给下列生字加上拼音。
钝(
)
仅(
)
描(
)
隧(
)
衍(
) 吨(
)
颅(
)
膨(
)
捷(
)
栖(
)
辟(
) 崭(
)
2.抄写生字并组词。
辟
【
】（
）（
）
笨
【
】（
）（
）
末
【
】（
）（
）
钝
【
】（
）（
）
描
【
】（
）（
）
谈
【
】（
）（
）
隧
【
】（
）（
）
鸽
【
】（
）（
）
态
【
】（
）（
）
毫
【
】（
）（
）
吨
【
】（
）（
）
颅
【
】（
）（
）
肢
【
】（
）（
）
膨
【
】（
）（
）
翼
【
】（
）（
）
词语
预习
一、看拼音写词语。
kǒng lóng
bèn zhòng
chí dùn
gē zi
líng kōng
gēn jù
mò qī
miáo
huì
suì dào
xíng tài
péng dà
qián zhī
jù bèi
kāi pì
tuō lí
二、解释词语意思。
毫不相干：
后裔：
点睛之笔：
欣喜若狂：
课文
感知
《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，课文重点写了关于
假说的文章，介绍了恐龙的一支向鸟类演化的过程。
7.
纳米技术就在我们身边
课前预习单
熟读
课文
1.默读一遍，划出读不准的字和不理解的词语。
2.朗读两遍，读通、读顺课文，读完课文，根据课文提出两个问题。
生字
预习
1. 给下列生字加上拼音。
灶(
)
乒(
) 乓(
) 拥(
) 菌(
) 臭(
) 蔬(
)
碳(
) 癌(
) 症(
) 效率．(
) 率．领(
) 疾(
)
2.抄写生字并组词。
需
【
】（
）（
）
纳
【
】（
）（
）
碳
【
】（
）（
）
拥
【
】（
）（
）
钢
【
】（
）（
）
箱
【
】（
）（
）
隐
【
】（
）（
）
臭
【
】（
）（
）
健
【
】（
）（
）
蔬
【
】（
）（
）
康
【
】（
）（
）
胞
【
】（
）（
）
防
【
】（
）（
）
疾
【
】（
）（
）
灶
【
】（
）（
）
词语
理解
1.看拼音写词语。
nà mǐ
yōng yǒu
bīng xiāng
gōng néng
shū cài
cái liào
gāng tiě
yǐn xíng
jiàn kāng
xì bāo
jí bìng
yù fáng
bìng zhào
xū yào
shēn kè
wú néng wéi lì
2.把下面的词语读准确。
碳纳米管碳纳米管天梯隐形战机
纳米吸波材料纳米释缓技术
课文
感知
《纳米技术就在我们身边》这是一篇介绍
的课文，让我
们了解前沿科技的发展，围绕纳米技术分别介绍了它的
、运用以
及
。
8.
千年梦圆在今朝
课前预习单
熟读
课文
1.默读课文，划出不理解的词语和读不准的字。
2.朗读两遍，找出中华民族千年的飞天梦是怎样实现的？
生字
预习
1.给下列生字加上拼音。
揽(
) 焰(
) 驱(
) 践(
) 党(
) 施(
)
懈(
) 宛(
) 碑(
)
词语
预习
1. 解释下列词语。
鲲鹏展翅：
苍穹：
九天揽月：
宛若：
震耳欲聋：
里程碑：
2. 选择合适的关联词语填空。
尽管......还是......
无论......都......
虽然......但是......
不仅......还......
(
)他的火箭飞行尝试没有成功，但万户(
)被国际航天
史学家公认为人类飞行探索的先驱。
“嫦娥四号”探测器(
)实现了人类首次月球背面软着陆，
(
)传回了第一张月背近距离拍摄的清晰的的月表形貌图。
课文
感知
1.“千年梦圆在今朝”中的“梦”指的是中华民族很久以来
的梦想!
2.课文展现了中华民族追寻“飞离地球，遨游太空”飞天梦想的
历程。特别是
年中华人民共和国成立之后，中国航天事业的伟
大成就更是令人
，令人
。这篇课文概览我国航天事业的
发历程，从中可以体会到航天人
，
，团结合
作的伟大精神，激发我们的爱国情感。
3.课文按照
顺序选取航天发展中的标志性事件，勾画了中
国航天的发展历程，展现了中国航天的伟大成就。
9.
短诗三首
课前预习单
熟读
课文
1.朗读诗歌，划出读不准的字和不理解的词语。
2.反复诵读，体会诗歌的韵味。背诵课文。
字词
预习
1.给下列生字加上拼音。
漫（
）涛（
）
2.抄写生字、注音并组词。
繁
【
】（
）（
）
萝
【
】（
）（
）
漫
【
】（
）（
）
膝
【
】（
）（
）
灭
【
】（
）（
）
涛
【
】（
）（
）
藤
【
】（
）（
）
躲
【
】（
）（
）
词语
预习
1.看拼音写词语。
fán xīng
téng luó
bō tāo
课文
感知
《繁星七一》紧扣“
”一词展开，体现了诗人对母亲的
和母爱的
。
《繁星一三一》中，诗人由大海联想到
和
，并通过比较
说明了大海对于在海边长大的诗人而言影响深远。
《繁星一五九》也表达了诗人对
，作者将自己比作
，
把母亲的怀抱比作
，并由自然界的风雨过渡到心中的风雨，当风
雨来临，心底最无助的时候，母亲的怀抱是自己的依靠，说明母亲永
远是自己心灵的温暖港湾，两处风雨“天上的风雨”是
指
，
“心中的风雨”是指
。
积累
哪一首短诗给你的印象最深刻，写下来吧！
10.
绿
课前预习单
熟读
课文
1.朗读诗歌，划出读不准的字和不理解的词语。
2.反复诵读，体会诗歌的韵味。背诵课文。
字词
预习
1.给下列生字加上拼音。
挤（
）叉（
）
2.抄写生字、注音并组词。
瓶
【
】（
）（
）
挤
【
】（
）（
）
叉
【
】（
）（
）
挥
【
】（
）（
）
词语
预习
1.看拼音写词语。
mò lǜ
jí zhōng
nèn lǜ
jiāo chā
jiào liàn
zhǐ huī
zhěng qí
jié pāi
máo róng róng
2.写出下列词语的近义词。
重叠(
)
飘舞(
)
整齐(
)
3.写出下列词语的反义词。
集中(
)
交叉(
)
整齐(
)
4.补全下列词语。
墨绿
绿
绿
绿
绿
绿
绿
课文
感知
《绿》创作于1979 年，
（作者）用极富感染力的文字描绘
了
，到处都是
，万物充满生机的景象。
积累
抄写你最喜欢的。
11.
白桦
课前预习单
熟读
课文
1.用较快的速度默读课文，划出读不准的字和不理解的词语。
2.朗读两遍，读通诗歌，体会诗人的感情。
字词
预习
1.给下列生字加上拼音。
绣（
）潇（
）绽（
）朦（
）胧（
）
晖（
）徜（
）徉（
）
2.抄写生字、注音并组词。
抹
【
】（
）（
）
桦
【
】（
）（
）
穗
【
】（
）（
）
涂
【
】（
）（
）
朦
【
】（
）（
）
茸
【
】（
）（
）
胧
【
】（
）（
）
绣
【
】（
）（
）
寂
【
】（
）（
）
潇
【
】（
）（
）
霞
【
】（
）（
）
词语
理解
1.看拼音写词语。
bái huà
xiāo sǎ
méng lóng jì jìng
zhāo xiá
1.写出下列词语的近义词。
潇洒（
）
朦胧（
）
晶亮（
）徜徉（
）
2.写出下列词语的反义词。
潇洒（
）
朦胧（
）
静寂（
）
姗姗来迟（
）
3.解释词语意思。
徜徉：
姗姗来迟：
课文
感知
《白桦》的作者是苏联著名诗人
，以白桦为题创作了这
首诗，展现了白桦的
，流露出诗
人
。
积累
摘抄
抄写你最喜欢的段落。
12.
在天晴了的时候
课前预习单
熟读
课文
1.朗读诗歌，划出读不准的字和不理解的词语。
2.反复诵读，体会诗歌的韵味。背诵课文。
生字
预习
1.给下列生字和加点字注音。
炫（
）垢（
）怯（
）曝（
）赤（
）涉（
）
晕．倒（
）日晕．（
）晕．车（
）晕．染（
）
词语
预习
1.解释下面词语的意思。
炫耀：
胆怯：
尘垢：
阴霾：
2.写出下列词语的近义词。
温柔（
）
炫耀（
）
胆怯（
）
3.写出下列词语的反义词。
凉爽（
）
温柔（
）
胆怯（
）
课文
感知
《在天晴了的时候》是
创作的一首诗，整首诗体现了真实
与想象的融合，借用生动形象的语言，描绘了
的景象。整首
诗节奏舒缓，叙述紧凑有序，依次描写了雨后的
、
、
、
凤蝶等景物，最后写了雨后漫步小径的独特感受，表现了诗人
的
心态。
积累
抄写你最喜欢的段落。
13.
猫
课前预习单
熟读
课文
1.反复诵读，能正确、流利地朗读课文。
2.默读课文，感受猫的可爱，有感情地朗读课文。
生字
预习
1.给下列生字加上拼音。
虑(
) 职(
) 蹭(
) 稿(
) 腔(
) 殃(
)
屏．风(
) 屏．气(
) 打折．(
) 枝折．花落(
) 折．腾(
)
2.抄写生字、注音并组词。
勃
【
】（
）（
）
忧
【
】（
）（
）
蹭
【
】（
）（
）
虑
【
】（
）（
）
稿
【
】（
）（
）
贪
【
】（
）（
）
腔
【
】（
）（
）
职
【
】（
）（
）
解
【
】（
）（
）
屏
【
】（
）（
）
闷
【
】（
）（
）
蛇
【
】（
）（
）
殃
【
】（
）（
）
遭
【
】（
）（
）
盆
【
】（
）（
）
词语
预习
1.看拼音写词语。
hū huàn
xiǎng dòng
jìn zhí
bǐng xī
gǎo zhǐ
méi huā
jiě mèn
yǒng měng
mǎn yuè
táo qì
2.解释下列词语意思。
无忧无虑：
屏息凝视：
生机勃勃：
古怪：
课文
感知
《猫》是著名作家
的作品，作者细致生动的描述了
，字里行间流露出对猫的喜爱之情。课文分两部
分，先写了猫的
，又写了小猫的
。
14.
母鸡
课前预习单
熟读
课文
1.默读课文，画出不理解的词语和读不准的字。
2.反复朗读，从中你读出了作者对母鸡的
感情。
字词
预习
1.给下列生字或加点字注音。
疙(
)
瘩(
) 侮(
) 聋(
) 啄(
) 伏(
)
凄(
)
哼(
) 啼(
)可恶．(
) 凶恶．(
) 恶．心(
) 厌恶．(
)
2.抄写生字、注音并组词。
啼
【
】（
）（
）
讨
【
】（
）（
）厌
【
】（
）（
）
坝
【
】（
）（
）忠
【
】（
）（
）
毒
【
】（
）（
）绩
【
】（
）（
）
孵
【
】（
）（
）警
【
】（
）（
）
戒
【
】（
）（
）歪
【
】（
）（
）
咕
【
】（
）（
）汤
【
】（
）（
）
掘
【
】（
）（
）伏
【
】（
）（
）
词语
理解
1.看拼音，写词语。
tǎo yàn
lǐ yóu
xīn shì
fǎn kàng
zhōng hòu
dú
shǒu
chéng jì
jǐng jiè
yù bèi
tāng yuán
3.解释下列词语意思。
趁其不备：
如怨如诉：
课文
感知
《母鸡》也是
的作品，课文以作者的情感变化为线索，描写了自
己对母鸡由讨厌到不敢讨厌的态度变化，塑造了一位伟大的母鸡形象，
表达了对
的赞颂之情。课文前半部分写了母鸡的
，
和
，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡，后半部分作
者将其对母鸡态度变化的原因娓娓道来，细致描写了母鸡的
、
、
和
，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象。
15.
白鹅
课前预习单
熟读
课文
默读课文，画出不理解的词语和读不准的字。
朗读课文，感受作者用词的准确生动和幽默风趣、体会语言的趣味。
生字
预习
1.给下列生字加上拼音。
嚣(
) 吠(
) 促(
) 颇(
) 奢(
) 侈(
)
苟(
) 侍(
) 窥(
) 伺(
) 凄(
)
看．见(
) 看．守(
) 一声不吭．(
) 引吭．大叫(
)
2.抄写生字、注音并组词。
吠
【
】（
）（
）
譬
【
】（
）（
）
促
【
】（
）（
）
侍
【
】（
）（
）
颇
【
】（
）（
）
馆
【
】（
）（
）
剧
【
】（
）（
）
附
【
】（
）（
）
苟
【
】（
）（
）
脾
【
】（
）（
）
敏
【
】（
）（
）
昂
【
】（
）（
）
捷
【
】（
）（
）
供
【
】（
）（
）
添
【
】（
）（
）
譬
【
】（
）（
）
词语
理解
一、看拼音，写词语。
jí jiāng
zī tài
gāo ào
kuáng fèi
jú cù
jīng jù
pì rú
shì hòu
fàn guǎn
fù jìn
pí qì
mǐn jié
áng shǒu
gōng yǎng
yì sī bù gǒu
kōng kōng rú yě
课文
感知
《白鹅》是著名漫画大师散文家
的作品，文章描绘了一只
的
白鹅，表达了作者对白鹅的
。作者运用对比和明贬实褒的方法描写了
鹅的
、鹅的
、
，详细写了鹅的吃相高傲。
16.
海上日出
课前预习单
熟读
课文
1.默读课文，画出不理解的词语和读不准的字。
2.朗读课文，能说出日出时的景象。
字词
预习
1.给下列生字加上拼音。
扩（
）刹（
）镶（
）荷．花（
）负荷．（
）
2. 抄写生字、注音并组词。
仅
【
】（
）（
）
扩
【
】（
）（
）
烂
【
】（
）（
）
范
【
】（
）（
）
替
【
】（
）（
）
努
【
】（
）（
）
镶
【
】（
）（
）
刹
【
】（
）（
）
紫
【
】（
）（
）
词语
理解
1.看拼音，写词语。
qīng jìng
kuò dà
fàn wéi
nǔ lì
chà nà
duó mù
fēn biàn
càn làn
bù jǐn
2.写出下列词语的近义词。
刹那（
）
夺目（
）
分辨（
）
灿烂（
）
课文
感知
《海上日出》记叙了作者巴金坐船在海上
的情景，语言
质朴而准确，生动而形象，依次描写
的日出和
情况下
的日出。
作者按照
太阳变化的顺序描绘了海上日出的壮观景象，作者
从日出时的
、
、位置等方面进行描写，着力刻画了太阳
在海面下、出现小半边脸、
、发出光芒四个画面条理清晰，
特点突出，课文最后，作者用一个反问句式总结感受，表达了对海上
日出这一壮观景象的
。
17.
记金华的双龙洞
课前预习单
熟读
课文
1.默读课文，画出不理解的词语和读不准的字。
2.朗读课文，理清作者的游览顺序。
生字
预习
1.给下列生字加上拼音。
浙（
）簇（
）臀（
）漆（
）蜿（
）蜒（
）
3.抄写生字、注音并组词。
浙
【
】（
）（
）
罗
【
】（
）（
）
杜
【
】（
）（
）
鹃
【
】（
）（
）
窄
【
】（
）（
）
郁
【
】（
）（
）
肩
【
】（
）（
）
臀
【
】（
）（
）
移
【
】（
）（
）
额
【
】（
）（
）
陆
【
】（
）（
）
乳
【
】（
）（
）
笋
【
】（
）（
）
端
【
】（
）（
）
源
【
】（
）（
）
词语
预习
1.看拼音，写词语。
dù juān
qì shì
jù jí
yōng jǐ
xīn qíng
jiǎo gēn
yí dòng
hūn àn
jǐ yā
é jiǎo
dēng lù
kuān guǎng
shí sǔn
shí zhōng rǔ
guān shǎng
huāng máng
课文
感知
《记金华的双龙洞》的作者是
，文中按照
的顺序依
次介绍了
、外洞、
、
和出洞，并抓住个人感
受，着力描写孔隙狭小的特点。
18.
文言文两则
课前预习单
熟读
课文
1.默读课文，画出不理解的词语和读不准的字。
2.能正确、流利朗读课文，背诵《囊萤夜读》。
生字
预习
1.给下列生字加上拼音。
恭（
）勤（
）焉（
）卒（
）
2.抄写下面的生字，注音并组词。
囊
【
】（
）（
）萤
【
】（
）（
）
恭
【
】（
）（
）勤
【
】（
）（
）
博
【
】（
）（
）贫
【
】（
）（
）
焉
【
】（
）（
）逢
【
】（
）（
）
卒
【
】（
）（
）
词语
预习
1.解释下列词语意思。
恭勤不倦
（
）博学多通
（
）
过是溪
（
）太白感其意（
）
2.翻译下列句子。
胤恭勤不倦，博学多通。
太白感其意，还卒业。
课文
感知
《文言文二则》选编了车胤和李白的两个故事，这两个故事展示了
我国传统文化中勤奋学习，持之以恒的精神揭示了
道理。
《囊萤夜读》选自
。
积累
默写《囊萤夜读》
19.
小英雄雨来
课前预习单
熟读
课文
1.默读课文，画出不理解的词语和读不准的字。
2.用较快的速度默读课文，了解雨来被称为“小英雄”的原因。
字词
预习
1.给下列生字加上拼音。毙（
）扒（
）尸（
）劫（
）
晋（
）絮（
）扭（
）姥（
）吧（
）塞（
）
呜（
）哇（
）糠（
）栓（
）捆（
）绑（
）
2.抄写生字、注音并组词。
慌
【
】（
）（
）
晋
【
】（
）（
）炕
【
】（
）（
）
铅
【
】（
）（
）迈
【
】（
）（
）
呜
【
】（
）（
）栓
【
】（
）（
）
胳
【
】（
）（
）膊
【
】（
）（
）
劫
【
】（
）（
）绸
【
】（
）（
）
扒
【
】（
）（
）敌
【
】（
）（
）
尸
【
】（
）（
）趁
【
】（
）（
）
词语
理解
1.看拼音，写词语。
lú huā
fā lèng
qiān bǐ
qiāng shuān
gē bo
jié nàn
guǐ liǎn
jiè zhǐ
chóu zi
dí rén
shī shǒu
fáng bèi
2.解释词语意思。
扫荡：
劫难：
推推搡搡：
飘飘悠悠：
课文
感知
《小英雄雨来》选自
的同名小说，主要写在抗日战争时期，
雨来为了掩护李大叔同敌人作斗争的故事，刻画了一位
的小英雄形象，课文用序号的方式分为六部分，
；
雨来上夜校读书；
；雨来和鬼子进行不屈的斗争；
芦花村的人们以为雨来牺牲了，十分难过；
。
20.
我们家的男子汉
课前预习单
熟读
课文
1.默读课文，画出不理解的词语和读不准的字。
2.能用较快的速度默读课文，结合文中的小标题把握课文的主要内容。
生字
预习
1.给下列生字加上拼音。
徽(
)
谜(
)
唇(
)
尚(
)
荤(
)
倔(
)
强(
)
嘱(
)
咐(
)
沮(
)
绪(
)
吭(
)
嘹(
)
仪(
)
蹬(
)
妨(
)
强．大(
) 倔强．(
)
词语
预习
1.解释下列词语的意思。
恍惚：
沮丧：
不约而同：
拘束：
2.写出下列词语的近义词。
恍惚--(
) 倔强--(
)
沮丧--(
)
不约而同--(
)
3.选词填空。
恍惚
迷糊
他耍起来醉拳来，眼神都(
)了，十分入迷。
情况
情绪
他(
)日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。
沉静
镇静
去托儿所的那天早晨，他一声不吭，很(
)地四下打量着。
课文
感知
1.判断。
文中的小男孩被称为“男子汉”，是因为他逐渐独立、沉着、坚强、
勇敢。
（
）
《我家的男子汉》是
写的孩子成长的一篇叙事散文，讲述
了小外甥从出生到四岁这段时间里的种种趣事，生动的刻画了一个
的小男子汉形象，表达了作者对小外甥
的
之情。
21.
芦花鞋
课前预习单
熟读
课文
1.默读课文，画出不理解的词语和读不准的字。
2.默读课文，能给文章概括小标题。
字词
预习
1.给下列生字加上拼音。
搓（
）葵（
）祈（
）遗（
）憾（
）污（
）
屑（
）
词语
理解
1.解释下列词语意思。
祈求：
遗憾：
2.写近义词。
祈求(
)
疑惑(
)
遗憾(
)
叹息(
)
3.词语搭配。
(
)的鸟窝
(
)的稻草
(
)的绒毛
(
)的寒冷
(
)的街面
(
)的空气
课文
感知
1.选择。
《青铜葵花》的作者是中国现代作家（
）
A.
曹文轩
B.路遥
C.贾平凹
D.陈忠实
青铜一家人一共编了（
）芦花鞋。
A.五十双
B.一百零一双
C.一百双
青铜没有因为城里人喜欢芦花鞋而涨价，这表现了青铜的（
）
A.
执着
B.坚强
C.淳朴
2.补充完整。
《芦花鞋》选自曹文轩的长篇小说《青铜葵花》。写了青铜一家
人为了增加收入，一起动手编织芦花鞋，然后让青铜到油麻地镇上去
卖的故事，赞美了青铜
的美好品质。课文依次写了编织
芦花鞋；
；
以及最后一双芦花鞋。
好句
摘抄
抄写你喜欢的句子。
22.
古诗三首
课前预习单
熟读
课文
1.朗读古诗，读出节奏。
2.背诵古诗。
生字
预习
1.给下列生字加上拼音。
芙(
)
蓉(
)
洛(
)
砚(
)
乾(
)
坤(
)
单．薄(
)
单．于(
)
2.抄写生字、注音并组词。
芙
【
】（
）（
）
蓉
【
】（
）（
）
洛
【
】（
）（
）
壶
【
】（
）（
）
雁
【
】（
）（
）
砚
【
】（
）（
）
乾
【
】（
）（
）
坤
【
】（
）（
）
课文
感知
1.翻译下列诗句的意思。
①洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
②欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
③不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
《芙蓉楼送辛渐》是一首
诗，表达了诗人与友人的离情别意
以及诗人洁身自好的志向和品格，文中“
，
壶。”生动形象写出了诗人的
。
《塞下曲》一首边塞诗，诗人描绘了一个精彩的边塞战斗场景，
赞扬了
，字里行间充溢着英雄气概。
《墨梅》是一首题画，诗人以
自喻，表达诗人的人生态
度以及不向世俗献媚的高尚情操。
“
，
”
写出了诗人
的志向和品格。
23.
“诺曼底号”遇难记
课前预习单
熟读
课文
1.默读课文，画出不理解的词语或者读不准的字。
2.读好人物对话。
字词
预习
1.给下列生字加上拼音。
弥(
) 脉(
) 剖(
) 裸(
) 泣(
) 汹(
)
维(
) 酣(
) 械(
) 卑(
) 岗(
) 宰(
)
遣(
)
2.抄写生字并组词。
伦
【
】（
）（
）
腹
【
】（
）（
）
剖
【
】（
）（
）
窟
【
】（
）（
）
窿
【
】（
）（
）
混
【
】（
）（
）
嘶
【
】（
）（
）
维
【
】（
）（
）
秩
【
】（
）（
）
卑
【
】（
）（
）
岗
【
】（
）（
）
宰
【
】（
）（
）
措
【
】（
）（
）
遣
【
】（
）（
）
践
【
】（
）（
）
词语
预习
1.看拼音写词语。
xíng shǐ
líng chén
kū long
hùn luàn
wéi chí
zhì xù
gǎng wèi
zhǔ zhǎi
diào qiǎn
jiàn xíng
课文
感知
《“诺曼底号”遇难记》是法国作家
创作的的短篇小说，
讲述了哈尔威船长在“诺曼底号”客轮遭到猛烈撞击即将沉没之际，
的指挥乘客和船员有秩序的乘救生艇脱险，自己却随着客人一
起沉入大海的感人故事，歌颂了他
的崇高品质。课文可
分为夜航——
——
——牺牲四个部分。
24.
黄继光
课前预习单
熟读
课文
1.默读课文，画出不理解的词语或者读不准的字。
2.朗读课文，找出描写黄继光的语言、动作的相关语句。
生字
预习
1.给下列生字加上拼音。
役(
) 屡(
) 摧(
) 雹(
)
膛(
)
晕倒(
)
晕车(
) 头晕(
) 日晕(
)
词语
预习
1.解释词语。
屡次：
匍匐：
惊天动地：
突击：
2.写出下列词语的近义词。
持续-(
)
愤怒-(
)
坚定-(
)
光荣-(
)
课文
感知
1.根据课文内容补充下列比喻句。
子弹像
一样射过来。
战士们像
一样向上冲，占领了597.9 高地。
黄继光突然站起来了！在
一样的子弹中站起来了！
《黄继光》讲述的是20 世纪50 年代
特级英雄黄继
光的事迹，1952 年十月，在
战役中，为夺下被敌人占领的597.9
高地，黄继光冒着枪林弹雨去执行爆破任务，他将生死置之度外，用
自己的胸膛堵住了敌人的枪口，为夺取战斗的胜利付出了年轻的生
命．文中通过
、
、
描写，刻画了黄继光的
。
积累
抄写文中描写黄继光的语言、动作、神态描写。
25.
挑山工
课前预习单
熟读
课文
1.默读课文，画出不理解的词语或者读不准的字。
2.朗读课文，找出挑山工是怎样登山的。
生字
预习
2.给下列生字加上拼音。
泰(
) 杖(
) 敞(
) 拘(
)
蕴(
)
词语
预习
1.解释词语。
饱览：
喧闹：
腾云驾雾：
不解之谜：
心悦诚服：
意味深长：
2.写出下列词语的反义词。
曲折-(
)
拘束-(
)
随便-(
)
朴素-(
)
3.完成词语搭配。
(
)的扁担
(
)的溪流
(
)的古松
(
)的山道
(
)的肌肉
(
)的哲理
课文
感知
《挑山工》是作家
写的登泰山见闻。作者登泰山时，见到
挑山工登山走的路程比游人
，但速度并不比游人
，从而悟
出生活的道理，
。刻画了挑山工的
。
挑山工为什么要走折尺形路线？
积累
抄写文中描写挑山工的语言、动作、神态描写。
26.
宝葫芦的秘密（节选）
课前预习单
熟读
课文
1.默读课文，画出不理解的词语或者读不准的字。
2.正确流利朗读课文。
生字
预习
1.给下列生字加上拼音。
妖(
)
矩(
)
乖(
)
撵(
)
丫(
)
拽(
)
瘦(
)
冲．动(
)
冲．洗(
)
冲．劲儿(
)
2.抄写生字并组词。
罢
【
】（
）（
）
介
【
】（
）（
）
绍
【
】（
）（
）
妖
【
】（
）（
）
矩
【
】（
）（
）
乖
【
】（
）（
）
撵
【
】（
）（
）
烫
【
】（
）（
）
溜
【
】（
）（
）
丫
【
】（
）（
）
拽
【
】（
）（
）
福
【
】（
）（
）
舔
【
】（
）（
）
葵
【
】（
）（
）
瘦
【
】（
）（
）
词语
预习
1.看拼音写词语。
jiè shào
yāo guài
guī jǔ
pī miàn
xìng fú
chāi chú
xiàng rì kuí
shēng míng
2.解释下列词语意思。
介绍：
规矩：
3.写出下列词语的近义词。
规矩(
)
劈面(
)
希望(
)
幻想(
)
课文
感知
《宝葫芦的秘密》是我国作家
的作品。课文节选的是原作的
开头部分写王葆从小爱听宝葫芦的故事，希望得到一个
的宝葫
芦。课文以第
人称来叙述，生动的刻画出王葆的童真形象，
。
27.
巨人的花园
课前预习单
熟读
课文
1.用较快的速度默读课文，画出不理解的词语或者读不准的字。
2.再读课文，边读边想象花园奇幻的景象。
字词
预习
1.给下列生字加上拼音。
硕(
) 允(
) 砌(
) 覆(
) 啸(
) 缕(
)
搂(
) 颊(
)
2.抄写生字并组词。
硕
【
】（
）（
）
允
【
】（
）（
）
砌
【
】（
）（
）
牌
【
】（
）（
）
禁
【
】（
）（
）
惩
【
】（
）（
）
踪
【
】（
）（
）
啸
【
】（
）（
）
私
【
】（
）（
）
颊
【
】（
）（
）
拆
【
】（
）（
）
词语
理解
1.看拼音写词语。
róu nèn
fēng shuò
yǔn xǔ
jìn zhǐ
zōng jì
hū xiào
shǐ zhōng
hǒu jiào
zì sī
jǔ dòng
liǎn jiá
xiōng hěn
2.写出下列词语的近义词。
悦耳（
）
叱责（
）
凶狠（
）欣赏（
）
3.完成词语搭配。
(
)的花园
(
)的青草
(
)的鲜花
(
)的果子
(
)地玩耍
(
)地叱责
课文
感知
《巨人的花园》是英国著名作家
的童话作品，作者通过
巨人的花园玩耍和没有孩子玩耍的不同情况的
描写。告诉我
们：
。
28.
海的女儿
课前预习单
熟读
课文
1.默读课文，画出不理解的词语或者读不准的字。
2.用较快的速度默读课文，并说出文中的奇妙之处。
生字
预习
1.给下列生字加上拼音。
矢(
)
蔚(
)
抚(
)
硫(
)
鲸(
)
昵(
)
恰(
)
词语
预习
1.解释下列词语。
不可一世：
凝望：
2.写出下列词语的近义词。
奇特(
)
称赞(
)
闪烁(
)
茂盛(
)
亲昵(
)
确实(
)
渴望(
)
凝望(
)
3.完成词语搭配。
(
)的珍珠
(
)的日子
(
)的树木
(
)的皮肤
(
)的小手
(
)的玻璃
课文
感知
《海的女儿》是
（国家）作家
的作品，他的代表作
还有《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》。这篇课文节选原作的开头
部分，写了小人鱼对
。
积累
海王有
个美丽的公主，她们的下半身是
，当
她们
岁的时候才被准许浮到水面上去，看看水面上的世界。
海王的宫殿的墙是用
抄写你认为文中神奇的部分：
