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四年级下册语文寒假预习背诵计划表
【第1 天】
目录：第1 课
背诵时间：
熟练程度：A
B
C
《四时田园杂兴·其二十五》[宋]范成大
原文
译文
梅子金黄杏子肥，
夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满
麦花雪白菜花稀。
田里麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。
日长篱落无人过，
白天变长了，大家都在田间忙碌，篱落边无人经过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
注释：①杂兴：随兴而写的诗，“兴”，这里读xìng。
②麦花：荞麦花。
③稀：稀落。
④蛱蝶：蝴蝶的一种。
⑤惟：只。
中心思想：《四时田园杂兴（其二十五）》这首诗写初夏江南的田园
景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方
农村景物的特点，有花有果，有色有形。前两句写出梅黄杏肥，麦
白菜稀，色彩鲜丽。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：
初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到人。最后一句又
以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。
后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。
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【第2 天】
目录：第1 课
背诵时间：
熟练程度：A
B
C
《宿新市徐公店》[宋]杨万里
原文
译文
篱落疏疏一径深，
在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。
树头新绿未成阴。
小路旁边的树上花已经凋落了，而新叶却刚刚长
出，还没有形成树阴。
儿童急走追黄蝶，
儿童们奔跑着，追捕那翩翩飞舞的黄色蝴蝶。
飞入菜花无处寻。
可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后，孩子们就再也分
不清、找不到它们了。
注释：(1)新市：地名。今浙江省德清县新市镇，一说在今湖北省京
山县东北。
(2)徐公店：姓徐的人家开的酒店名。公：古代对男子的尊称。
(3)篱落：篱笆。
(4)疏疏：稀疏，稀稀落落的样子。
(5)一径深：一条小路很远很远。深，深远。
(6)头：树枝头。
(7)黄蝶：黄颜色的蝴蝶。
(8)急走：奔跑着、快追。走，是跑的意思。
(9)无处：没有地方。
(10)寻：寻找。
(11)未成阴：新叶还没有长得茂盛浓密，未形成树阴。阴：树叶茂盛
浓密。
中心思想：《宿新市徐公店》的作者是宋朝诗人杨万里，这首诗描写
了农村早春风光，突出了农村清新与宁静，反映了儿童们的天真活
泼，表达了诗人虽客居他乡却依然闲适的心境。
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【第3 天】
目录：第1 课
背诵时间：
熟练程度：A
B
C
《清平乐·村居》[宋]辛弃疾
原文
译文
茅檐低小，
溪上青青草。
草屋的茅檐又低又小，溪边长满了翠绿的小
草。
醉里吴音相媚好，
白发谁家翁媪ǎo?
含有醉意的吴地方音，听起来温柔又美好，
那满头白发的是谁家的公婆父老?
大儿锄豆溪东，
中儿正织鸡笼。
大儿子在小溪东边的豆田锄草，二儿子正在
家里编织鸡笼。
最喜小儿亡wú赖，
溪头卧剥莲蓬。
最喜欢的顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草
丛，剥着刚摘下的莲蓬。
注释：
（1）清平乐(yuè)：词牌名。
（2）村居：词题。
（3）茅檐：茅屋的屋檐。
（4）锄豆：锄掉豆田里的草。
（5）翁媪(ǎo)：老翁、老妇。
（6）亡(wú)赖：这里指小孩顽皮、淘气。亡，通“无”。
（7）织：编织，指编织鸡笼。
（8）织：编织，指编织鸡笼。
（9）相媚好：指相互逗趣，取乐。（10）卧：趴。
（11）吴音：吴地的方言。作者当时住在信州（今上饶），这一带的
方言为吴音。
中心思想：《清平乐·村居》的作者是宋朝词人辛弃疾，这首词描绘
了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现
了作者对田园生活的羡慕与向往。
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【第4 天】
目录：【语文园地一】背诵时间：
熟练程度：A
B
C
《卜bǔ算子·咏梅》[近现代]毛泽东
原文
译文
风雨送春归，
飞雪迎春到。
风雨把春天送归这里，飞舞的雪花又在迎接
春天的来到。
已是悬崖百丈冰，
犹有花枝俏。
已经是冰封雪冻最寒冷的时候，悬崖边上还
盛开着俏丽的梅花。
俏也不争春，
只把春来报。
梅花虽然俏丽，但并不炫耀自己，只是为了
向人们报告春天到来的消息。
待到山花烂漫时，
她在丛中笑。
等到百花盛开的时候，她将会感到无比欣慰。
注释：(1)冰：形容极度寒冷。
(2)丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。
(3)犹：还，仍然。
(4)俏：俊俏，美好的样子；(此处既能表现梅花的俏丽，又能表现革
命者面对困难坚强不屈的美好情操。)
(5)烂漫：颜色鲜明而美丽。(文中指花全部盛开的样子)
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【第5 天】
目录：【语文园地二】背诵时间：
熟练程度：A
B
C
《江畔独步寻花》[唐]杜甫
原文
译文
黄师塔前江水东，
黄师塔前江水向东流去，
春光懒困倚微风。
温暖的春天使人困倦，只想倚着春风小憩。
桃花一簇开无主，
一株无主的桃花开得正盛，
可爱深红爱浅红?
究竟是爱深红还是更爱浅红呢?
注释：
①人闲：江畔：指成都锦江之滨。
②独步：独自散步。
③塔：墓地
④一簇：一丛，
⑤无主：没有主人。
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【第6 天】
目录：第9 课
背诵时间：
熟练程度：A
B
C
《繁星(七一)》
这些事——是永不漫灭的回忆；
月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
中心思想：《繁星(七一)》母亲的爱，是伟大而慈祥的，让作者留下
永不磨灭的记忆。
《繁星(一三一)》
大海啊！哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?
哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?
中心思想：《繁星(一三一)》这首诗写的是冰心对大海的感受，是对
大海的颂歌；诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了自
己的胸怀，想到人类的博大和宽广；这首诗运用排比和连续的反问，
加强了抒情的效果。
《繁星(一五九)》
母亲啊！
天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
中心思想：《繁星(一五九)》寥寥几句,赞扬了最崇高、最无私的母
爱。她对母亲表示了由衷的感激之情。联系自然，读来委婉柔和。
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【第7 天】
目录：第10 课
背诵时间：
熟练程度：A
B
C
《绿》
好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿；
墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，下的雨是绿的，
流的水是绿的，阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，
挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地，按着节拍飘动在一起……
中心思想：《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是
绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动，风是绿的，水
是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。
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【第8 天】
目录：第12 课
背诵时间：
熟练程度：A
B
C
《在天晴了的时候》
在天晴了的时候，该到小径中去走走：
给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢(gòu)；
不再胆怯(qiè)的小白菊，慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽(zhàn)透；
抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页，曝(pù)着阳光一开一收。
到小径中去走走吧，在天晴了的时候：
赤着脚，携(xié)着手，踏着新泥，涉过溪流。
新阳推开了阴霾(mái)了，溪水在温风中晕(yùn)皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
中心思想：《在天晴了的时候》是一首生动、活泼、情趣盎然的小诗，
诗人以清新、优美的语言，运用拟人的手法、形象的比喻勾勒出一
幅幅充满生机的画面，展现了雨后天地间的亲切、自然、欢乐和美
好，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。
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【第9 天】
目录：【语文园地三】背诵时间：
熟练程度：A
B
C
（1）诗和音乐一样，生命全在节奏。
——【朱光潜】
（2）诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。
——【艾青】
（3）诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。
——[英国]华兹华斯
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【第10 天】
目录：【语文园地四】背诵时间：
熟练程度：A
B
C
《蜂》[唐]罗隐
原文
译文
不论平地与山尖，
无论是在平地，还是在山峰，
无限风光尽被占。
极其美好的风景都被蜜蜂占有。
采得百花成蜜后，
蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，
为谁辛苦为谁甜。
到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜?
注释：
①山尖：山峰。
②无限风光：极其美好的风景
③占：占有，占据。
④采：采取，这里指采取花蜜。
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【第11 天】
目录：第18 课
背诵时间：
熟练程度：A
B
C
《囊náng 萤夜读》
原文
译文
胤yìn 恭勤不倦，博学
多通。
晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识渊博，
学问精通。，
家贫不常得油，夏月
则练囊盛chéng，
他家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜
晚，车胤就用白绢做成透光的袋子
数十萤火以照书，以
夜继日焉yān。
装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习
着。
注释：①本文选自《晋书·车胤传》。囊：用口袋装。萤：萤火虫。
②恭勤：肃敬勤勉。
③通：通晓，明白。
④练囊：白色薄绢做的口袋。
中心思想：《囊萤夜读》告诉我们：无论环境有多么恶劣，我们都要
勤奋苦学，这样日后必有成就。
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【第12 天】
目录：第18 课
背诵时间：
熟练程度：A
B
C
《铁杵chǔ成针》
原文
译文
磨针溪，在象耳山下。磨针溪是在象耳山脚下。
世传李太白读书山
中，未成，弃去。
世世代代相传李白在山中读书的时候，没有
完成好自己的学业，就放弃学习离开了。
过是溪，逢老媪ǎo 方
磨铁杵。
他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，
问之，曰：“欲作针。”
太白感其意，还卒业。
于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨
成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学
业。
注释：①世传：世世代代相传。
②成：完成。
③去：离开。
④逢：碰上。
⑤媪：妇女的统称。
⑥方：正在。
⑦卒业：完成学业。
⑧欲：想要。
⑨感：被……感动。⑩还：回去。
中心思想：《铁杵成针》告诉我们：只要有毅力，肯下苦功，事情就
能成功。
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【第13 天】
目录：【语文园地六】背诵时间：
熟练程度：A
B
C
《独坐敬亭山》[唐]李白
原文
译文
众鸟高飞尽，
山中群鸟一只只高飞远去，
孤云独去闲。
天空中的最后一片白云也悠然飘走。
相看两不厌，
敬亭山和我对视着，谁都看不够，看不厌，
只有敬亭山。
看来理解我的只有这敬亭山了。
注释：①敬亭山：在今安徽宣城市北。
②尽：没有了。
③独去闲：独去，独自去。
④闲：形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。孤单的云彩飘来飘去。
⑤两不厌：指诗人和敬亭山而言。
⑦厌：满足。
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【第14 天】
目录：第22 课
背诵时间：
熟练程度：A
B
C
《芙蓉楼送辛渐》[唐]王昌龄
原文
译文
寒雨连江夜入吴，
冷雨连夜洒遍吴地江天，到了洛阳，
平明送客楚山孤。
清晨送走你后，独自面对着楚山离愁无限！
洛阳亲友如相问，
如果洛阳亲友问起我来，就请转告他们，
一片冰心在玉壶。
我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁！
注释：(1) 芙蓉楼：原名西北楼，故址在今江苏镇江北，下临长江。
(2) 辛渐：诗人的一位朋友。
(3) 寒雨：秋冬时节的冷雨。
(4) 连江：雨水与江面连成一片，形容雨很大。
(5)吴：古代国名，这里泛指江苏南部、浙江北部一带。江苏镇江一
带为三国时吴国所属。
(6)平明：天亮的时候。
(7) 客：指作者的好友辛渐。
(8)楚山：楚地的山。这里的楚也指南京一带，因为古代吴、楚先后
统治过这里，所以吴、楚可以通称。
(9)孤：独自，孤单一人。(10)洛阳：现位于河南省西部、黄河南岸。
(11)冰心：比喻纯洁的心。
(12)玉壶：道教概念妙真道教义，专指自然无为虚无之心。
中心思想：《芙蓉楼送辛渐》的作者是唐朝诗人王昌龄，是一首送别
诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。
首两句苍茫的江雨和孤峙的烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰
壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，含
蓄蕴藉，韵味无穷。这首诗令人千古传诵的是“一片冰心在玉壶”，
表白了自己永远纯洁无瑕的心。
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【第15 天】
目录：第22 课
背诵时间：
熟练程度：A
B
C
《塞下曲》[唐]卢纶
原文
译文
月黑雁飞高，
死寂之夜，乌云遮月，天边大雁惊飞，
单于夜遁逃。
单于的军队想要趁着夜色悄悄潜逃。
欲将轻骑逐，
正想要带领轻骑兵一路追赶，
大雪满弓刀。
大雪纷纷扬扬落满了身上的弓刀。
注释：①塞下曲：古时边塞的一种军歌。
②月黑：没有月光。
③单于(chán yú ) ：匈奴的首领。这里指入侵者的最高统帅。
④遁：逃走。
⑤将：率领。
⑥轻骑：轻装快速的骑兵。
⑦逐：追赶。
⑧满：沾满。
中心思想：《塞下曲》的作者是唐朝诗人卢纶，这首诗描写了一个
风雪之夜,将军冒着言寒率领轻骑兵追击逃敌的情景,充分表现了守
边将士勇敢顽强的战斗精神。
四年级下册语文寒假预习背诵计划表
【第16 天】
目录：第22 课
背诵时间：
熟练程度：A
B
C
《墨梅》[元]王冕(miǎn)
原文
译文
我家洗砚池头树，
我家洗砚池边有一棵梅树，
朵朵花开淡墨痕。
朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。
不要人夸好颜色，
它不需要别人夸奖颜色多么好看，
只留清气满乾坤。
只是要将清香之气弥漫在天地之间。
注释：①墨梅：用墨笔勾勒出来的梅花。
②池头：池边。头：边上。
③单痕：痕迹。
④乾坤：天地间。
⑤清气：梅花的清香之气。
⑥满乾坤：弥漫在天地间。
⑦满：弥漫。
中心思想：《墨梅》的作者是元朝诗人王冕，是一首题画诗。墨梅就
是水墨画的梅花。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的
美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献
媚的高尚情操。
四年级下册语文寒假预习背诵计划表
【第17 天】
目录：【语文园地七】背诵时间：
熟练程度：A
B
C
（1）天行健，君子以自强不息。
——《周易》
（2）胜人者有力，自胜者强。
——《老子》
（3）不怨天，不尤人。
——《论语》
（4）生于忧患而死于安乐。
——《孟子》
四年级下册语文寒假预习背诵计划表
【第18 天】
目录：【语文园地八】背诵时间：
熟练程度：A
B
C
少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
一日读书一日功，一日不读十日空。
学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
