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四年级下册寒假背诵/默写表2026新版
课
序
背诵内容
家长签名
【已背打√】
1
古
诗
三
首
四时田园杂兴
（其二十五）
[宋代] 范大成
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
注释：①杂兴:随性而写的诗。②蛱蝶:蝴蝶的一种。
诗意：初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦穗
扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。夏天日
长，篱落边无人过，只有蜻蜓和蝴蝶在飞舞。
中心思想：这首诗描写了初夏江南的田园景色，
表现了乡村生活的恬静闲适。
宿新市徐公店
[宋代] 杨万里
篱落疏疏一径深，
树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
注释：①篱:篱笆。②疏疏:稀疏。③径:小路。④
阴:树叶茂盛浓密而形成的树阴。⑤急走:奔跑。
诗意：篱笆稀疏，一条小路通向远方，路边树上
新叶长出还尚未形成树荫。小孩子奔跑着追赶黄
色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就找不到了。
中心思想：通过对春末夏初季节交替时景色的描
写，体现了万物勃发的生命力。表达了诗人对春
天乡间田园景色的热爱之情。
清平乐·村居
[宋代] 辛弃疾
茅檐低小，溪上青青
草。醉里吴音相媚好，
白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，
中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，
溪头卧剥莲蓬。
注释：①清平乐:词牌名。②村居:题目。
③茅檐:茅屋的屋檐。④吴音:这首词是辛弃疾闲居
带湖(今属江西)时写的。此地古代属吴地，所以
称当地的方言为“吴音”。
⑤相媚好:指相互逗趣，取乐。⑥翁媪:老翁、老妇。
⑦锄豆:锄掉豆田里的草。⑧织:编织，指编织鸡笼。
⑨亡赖:同“无赖”，这里指顽皮、淘气。⑩卧:
趴。
诗意：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了翠绿的
小草。含有醉意的吴地方音，相互逗乐，那满头
白发的老人是谁家的? 大儿子在溪东边的豆田锄
草，二儿子正在家里编织鸡笼。最喜欢的顽皮的
小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲
蓬。
中心思想：《清平乐.村居》以简练的笔触勾勒了
一幅优美的田园景物图，描绘了一家五口各具神
态的形象，表现出词人对农村宁静生活的喜爱。
语
文
园
地
一
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，
飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，
犹有花枝俏。
俏也不争春，
只把春来报。
待到山花烂漫时，
她在丛中笑。
注释：①百丈冰:形容极度寒冷。②犹:还，仍然。③俏:
俊俏，美好的样子。④烂漫:颜色鲜明而美丽。
诗意：风雨将春天送走了，飞雪又把春天迎来。正是悬
崖结下百丈冰柱的时节，但仍然有花枝俏丽竞放。
梅花虽然美丽但不与桃李争艳比美，只是把春天的消息
来报告。等到满山遍野开满鲜花之时，梅花却在花丛中
欢笑。
赏析：上片主要描写了梅花凌寒傲雪的身姿，突出梅花
的傲然挺拔。
下片词人又写了梅花虽俏丽但不掠春之美，只是一
名春天的使者，体现了梅花谦逊脱俗，豁达大度的品格。
语
文
园
地
二
江畔独步寻花
[唐代] 杜甫
黄师塔前江水东，
春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，
可爱深红爱浅红？
注释：①黄师塔:和尚所葬之塔。②懒困:疲倦困怠。
③倚:靠着。④无主:自生自灭，无人照管和玩赏。
诗意：黄师塔前那一江的碧波滚滚向东流，温暖
的春天使人困倦，只想倚着春风小憩。一株无主
的桃花开得正盛，究竟是爱深红还是更爱浅红呢?
赏析：《江畔独步寻花》表达了杜甫对美好自然
风光的热爱与赞美，对宁静生活的满足与享受，
对生命活力的歌颂与向往。
9
短
诗
三
首
繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
中心思想：《繁星》(七一)
写了诗人对“月明的园中”
“藤萝的叶下”“母亲的
膝上”这些往事的回忆，
这些回忆给诗人留下了永
不漫灭的印象，体现了诗
人对母亲的依恋和母爱的
温馨。
繁星（一三一）
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里没
有你波涛的清响？
中心思想：《繁星》(一三
一)诗人运用排比、反问的
修辞手法，写出了大海对
自己的影响，抒发了对大
海的挚爱之情。
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
中心思想：《繁星》(一五
九)诗人写鸟儿为了躲避
风雨躲到巢里，“我”遇
到人生的挫折时躲到母亲
的怀里，深情地赞美了母
爱的伟大和无私。
10
课
绿
《绿》
好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的......
到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿......
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动
在一起......
[中心思想]《绿》是一首描写“绿”的诗，诗人用朴素的语句描绘了绿的美。风是
绿的，雨是绿的，水是绿的，阳光是绿的，世界充满了绿色，表达了诗人对“绿”
的赞美，对春天的歌颂。
12
在
天
晴
了
的
时
候
《在天晴了的时候》
在天晴了的时候，
该到小径中去走走:
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔:
炫耀着新绿的小草，
已一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒,试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的风蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页，
pù
曝着阳光一开一收。
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候:
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中
yùn
晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
[中心思想]这首诗运用
拟人的修辞手法，描绘
了雨过天晴时小径上
美丽的景物，表现了景
物鲜活的生命力,表达
了诗人轻松、愉悦的心
情,表现了诗人对生活
的热爱。
语
文
园
地
三
◇诗和音乐一样，生命全在节奏。
—朱光潜
◇诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。—艾青
◇诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。
—[英国]华兹华斯
语
文
园
地
四
蜂
[唐代] 罗隐
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜？
注释：①山尖:小山包的顶尖。②无限风光:极其美好的
风景。这里指鲜花盛开的地方。③占:占有，占据。
诗意：无论是在平原田野，还是在崇山峻岭，凡是鲜花
盛开的地方都被蜜蜂占有。蜜蜂啊,你采尽百花酿成了
蜜，到底为谁付出辛苦，又让谁品尝香甜呢?
中心思想：这首诗通过描写蜜蜂采花酿蜜公认享受这一
现象，表达了对辛勤劳作的劳动人民的赞美和对不劳而
获者的讽刺。
18
文
言
文
二
则
囊萤夜读
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛
数十萤火以照书，以夜继日焉。
注释：①囊萤夜读:本文选自《晋书·车胤传》。囊，用口袋装。萤，萤火虫。②胤:
车胤，字武子，东晋大臣。③恭勤:肃静勤勉。④通:通晓，明白。⑤练囊:白色薄绢
做的口袋
译文：(晋朝人)车胤肃敬勤勉而不知疲倦，知识广博，学问精通，他家境贫寒，不
能经常得到灯油，夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的口袋，装几十只萤火虫照
着书本，夜以继日地学习着。
中心思想：《囊萤夜读》讲的是车胤儿时家境贫寒，没钱买灯油，就捉了很多萤火
虫，然后用白绢做的口袋把萤火虫装起来，利用萤火虫的亮度来看书的故事，赞颂
了车胤勤奋刻苦、自强不息的品质。
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其
意，还卒业。
注释：①铁杵:用舂米或捣衣的铁棒。②去:离开。③是:这。④媪:对老年妇女的尊称。
⑤方:正在。⑥欲:想要。⑦感其意:被她的意志感动。⑧还卒业:回去完成了学业。
译文：磨针溪，坐落在象耳山脚下。相传李白在山中读书的时候,没有完成学业,就
放弃学习离开了。他路过这条小溪，遇见一位老妇人正在磨铁棒，于是就问她在干
什么。老妇人说:“我想把它磨成针。”李白被她的意志感动,就回去完成了学业。
中心思想：《铁杵成针》写了李白弃学途中偶遇老妇人用铁杵磨针,深受触动而发
奋读书,学有大成的故事,告诉我们无论做什么事情，只要有恒心，就一定会成功。
语
文
园
地
六
独坐敬亭山
[唐代] 李白
众鸟高飞尽，
孤云独去闲。
相看两不厌，
只有敬亭山。
注释：①敬亭山:山名，在今安徽宣城。②尽:完，没有了。
这里指看不见了。③去:离去。④闹:形容云彩飘来飘去，
悠闲自在的样子。⑤厌:满足。
诗意：天上几只鸟儿高飞远去,直到无影无踪。天空中最后
一片白云也不肯停留，慢慢地越飘越远。我静静地凝视着
敬亭山,觉得敬亭山也在看着我，彼此总是看不够。此时此
刻，我的心里似乎只有这座敬亭山了。
中心思想：这首诗通过对敬亭山的描写，表现了李白在生
命历程中的旷世孤独感。表达了诗人李白的孤独感和怀才
不遇的情感。
22
课
古
诗
三
首
芙蓉楼送辛渐
[唐代] 王昌龄
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
注释：①芙蓉楼:故址在今江苏镇江北，下临长江。
②寒雨:秋冬时节的冷雨。③连江:雨水与江面连成一
片，形容雨很大。④吴:镇江在古代属于吴地。⑤平
明:天刚亮。⑥客:指作者的好友辛渐。⑦楚山:泛指
长江中下游北岸的山。长江中游北岸在古代属于楚
地范围。⑧孤:独自，孤单一人。⑨洛阳:现位于河南
省西部、黄河南岸。⑩冰心:像冰一样晶莹、纯洁的
心。
诗意：迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地,与浩渺的江
水连成一片，天亮时我将送你启程，而我却要独自
留下，如同这形单影只的楚山。如果洛阳的亲友询
问我的情况，请你一定要转告他们，我的一颗心如
同玉壶里的冰一样晶莹剔透。
中心思想：这首诗描写了诗人在江边送别友人的情
景，表明了诗人洁身自好的志向和坚强乐观的精神。
塞下曲
[唐代] 卢纶
月黑雁飞高，
chán
单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，
大雪满弓刀。
注释：①塞下曲:古代边塞的一种军歌。②单于:匈
奴的首领。这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领。③
遁:逃跑。
④骑:骑兵。
诗意：夜静月黑之时雁群飞得很高，单于趁黑夜悄
悄地逃跑了。将军正要带领轻装骑兵去追击，大雪
纷飞，身上的弓刀上落满了雪花。
中心思想：这首诗描写了精彩的边塞战斗情景，表
现了边关将士不畏严寒、英勇无畏的豪迈气概。
墨梅
[元朝] 王冕
我家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
注释：①墨梅:用墨笔勾勒出来的梅花。②我家:因王
羲之与王冕同姓，所以王冕便认为王姓自是一家。
③洗砚池:传说会稽(今浙江绍兴)山下有晋代大书法
家王羲之的洗砚池。由于经常洗笔砚，池塘的水都
染黑了。④池头:池边。头:边上。⑤淡墨:水墨画中
将墨色分为四种,如,清墨、淡墨、浓墨、焦墨。这里
是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。
⑥痕:痕迹。⑦清气:梅花的清香之气。⑧满:弥漫。
诗意：我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花
都显出淡淡的墨痕。不需要别人夸它的颜色好看，
只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。
中心思想：《墨梅》是一首题画诗，借墨梅自喻，
表达了诗人淡泊名利,不愿媚俗的品格。
语
文
园
地
七
天行健，君子以自强不息。
—《周易》
释义：天的运动刚强劲健，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发
奋图强，永不停息。
胜人者有力，自胜者强。
—《老子》
释义：战胜别人的人是有力量的，而能克服自身缺点的人才是真正的强者。
不怨天，不尤人。
—《论语》
释义：不抱怨天，不责怪人。表达了一种积极的生活态度和宽容的心态。
生于忧患而死于安乐。
—《孟子》
释义：忧患使人发愤图强，因能得生；安逸使人好逸怠惰，因而致死。
语
文
园
地
八
少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
释义：指人小时候不懂得刻苦学习，到老年才明白，但已经晚了。
一日读书一日功，一日不读十日空。
释义：读一天书就有一天的收获，如果有一天没读书就会丢失十天的收获。
学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
释义：学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
释义：在强调学习需要耐心和努力。它告诫人们，在知识的海洋中航行，勤奋和刻
苦就像一艘船，能够帮助我们克服困难，达到目标。
