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四年级语文下册每日默写小纸条
1《古诗三首》每日默写小纸条①
《四时田园杂兴(其二十五)》【宋】范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【注释】①稀：稀落。
②惟：只
。
③蛱蝶：蝴蝶的一种。
【译文】一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪
白，油菜花倒显得稀稀落落。白天长了，篱笆的影子随着太阳的升
高变得越来越短，没有人经过：只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
【重点】《四时田园杂兴》(其二十五)描绘了初夏江南的田园风光。
诗的前两句写万物蓬勃生长的画面，后两句用蜻蜓、蛱蝶的翻飞来
衬托村中的幽静，写出了田园生活宁静闲适的气氛。
2《古诗三首》每日默写小纸条
《宿新市徐公店》
【宋】杨万里
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【注释】①篱：篱笆
。②疏疏：稀疏
。③径：小路
。
④阴：树叶茂盛浓密而形成的树阴。⑤急走：奔跑
。
【译文】在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路边的树上
花已凋落，而新叶却刚刚长出没有形成树阴。一个孩子奔跑着追捕
一只黄蝴蝶，可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。
【重点】《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图，
体现了作者闲适的心境。
3《古诗三首》每日默写小纸条
《清平乐·村居》【宋】辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【注释】①清平乐：词牌名。
②茅檐：茅屋的屋檐。
③相媚好：指相互逗趣，取乐。④翁媪：老翁、老妇。
⑤锄豆：锄掉豆田里的草。
⑥织：编织，指编织鸡笼。
⑦亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘气。
⑧卧：趴
。
【译文】草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意
的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？
大儿子在溪水东面豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱
的是淘气的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
【重点】《清平乐·村居》一词描写了农村清新秀丽的环境和一户
人家自由自在的生活状态，表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡
村生活的欣赏和赞美之情。
4《乡下人家》每日默写小纸条
1.《乡下人家》的作者是陈醉云，课文按照房前屋后的空间顺序和
夏、秋两季的时间顺序描写乡下风光和乡村生活，先后描写了六幅
风景图：瓜藤攀檐图、鲜花绽放图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院
落晚餐图、秋虫夜吟图，展现了乡村生活的宁静、质朴、自然、和
谐。
2.《乡下人家》这篇课文为我们展现了乡下人家朴实和谐、充满诗
意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活、勤劳能干的美好品质，
也表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。
5《天窗》每日默写小纸条
1.《天窗》是著名作家茅盾写的一篇散文，天窗指的是在屋顶开一
个小方洞，装一块玻璃。课文选取乡下孩子童年生活的两个场景，
写了孩子们想在雨天和夜晚玩，却不得不待在家里时，从小小的天
窗中获得的乐趣和慰藉。
2.说说天窗在哪儿，为什么要开天窗？
天窗在乡下房子的屋顶上，开天窗是为了增加光线。
3.“乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打
开，光线和空气都有了。”
这句话介绍了木板窗的作用，与“碰着大风大雨，或者北风呼呼叫
的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。”形成对
比,为下文写天窗作铺垫。
6《三月桃花水》每日默写小纸条
《三月桃花水》的作者是刘湛秋，本文是一篇优美的抒情散文(体裁)。
课文按照总——分——总的结构，从听觉（美在有声）和视觉（美
在有色）两个角度描绘了春水给人带来的美好感受，抒发了作者对
桃花水的喜爱和赞美之情。
2．《三月桃花水》中“一千朵桃花”指的是朝霞在水面的倒影，“小
酒窝”指漩涡，作者运用比喻的修辞手法，形象地描写了三月桃花
水自在流动的美丽景色。
7 语文园地一每日默写小纸条
《卜算子·咏梅》毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
【注释】①冰：形容极度寒冷。②犹：还,仍然。③俏：俊俏，美
好的样子；④烂漫：颜色鲜明而美丽。(文中指花全部盛开的样子。
⑤丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。
【译文】风风雨雨把春天送走了，漫天飞雪又把春天迎来。悬崖已
结百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。梅花她虽然美丽但不与桃
李争艳比美，只是把春天消息来报。等到满山遍野开满鲜花之时，
她却在花丛中笑。
8《琥珀》每日默写小纸条
1.《琥珀》是德国作家柏吉尔写的一篇说明文。第一部分类似童话，
用拟人的修辞手法写琥珀形成的经过；第二部分是记叙，写发现琥
珀的经过。
2．默读课文《琥珀》，提出不懂的问题，并试着解决。如，课文为
什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细
情形”？
这块琥珀有很高的研究价值，琥珀的形成过程是根据这块琥珀的样
子推测出来的，如：透过琥珀我们看到的是两个小东西——一只蜘
蛛和一只苍蝇，可以想象它们两个如何相遇，如何被松脂包在一起
的。又如：从它们“腿的四周显出好几圈黑色的圆环”，可以猜测
出它们如何拼命挣扎的情形。
9《飞向蓝天的恐龙》每日默写小纸条
1.《飞向蓝天的恐龙》这篇说明文的作者是徐星，主要向我们介绍
了恐龙的一支飞向蓝天，演化为鸟类的过程。文章既揭示了科学家
们在古生物研究方面的重大发现，也向我们开启了一扇探索古生物
的科学之门，唤起了我们对科学的浓厚兴趣。
2.把恐龙飞向蓝天的思维导图补充完整。
恐龙的一支飞向蓝天的演化过程：身体轻盈➞体表长出羽毛➞转移
到树上生存➞在树木之间跳跃、降落➞慢慢具备了滑翔能力➞最终
能够主动飞行。
10《纳米技术就在我们身边》每日默写小纸条
1.《纳米技术就在我们身边》的作者是刘衷范，这是是一篇说明文，
从题目来看，介绍的对象是纳米。课文按照总分总的结构，先总述21
世纪是纳米的世纪，然后从什么是纳米技术、纳米技术就在我们身
边、纳米技术可以让人们更加健康三个方面进行分述，最后概括纳
米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
2．“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”，
选择其中一句话，结合课文内容和查找的资料，说说你的理解。
示例：纳米技术就在我们身边。纳米技术在生活中有广阔的运用前
景。如，用纳米材料制成的刀具，比钻石刀具还硬。
11《千年梦圆在今朝》每日默写小纸条
1.《千年梦圆在今朝》中的“千年梦”指的是中华民族几千年的飞
天梦，“圆”指的是梦想实现了，完成了，本文的记述从万户飞天
到第一颗人造卫星发射成功，从首次载人飞船发射成功到“嫦娥工
程”的成功实施，追溯了中华民族千年的逐梦之路。
2．“神舟五号”飞船发射成功，人们非常高兴，由此我想到了欢呼
雀跃、欣喜若狂等四字词语。
12 语文园地二每日默写小纸条
《江畔独步寻花》
【唐】杜甫
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
【注释】①江畔：江边。
②独步：独自散步。
③黄师塔：一位黄姓僧人的墓地。塔，僧人埋骨之地。
④懒困：形容温暖的春光使人慵懒困倦，睡意沉沉。
⑤无主：没有主人。
⑥可：究竟,到底。
【译文】黄师塔前的江水向东流去，温暖的春天使人懒洋洋地发困，
我倚着和煦的春风缓步前行。一丛丛盛开的桃花好像没人经管，你
喜欢深红色，还是浅红色的桃花?
13《短诗三首》每日默写小纸条
1.冰心(1900 一1999)，原名谢婉莹，笔名冰心，被称为“世纪老人”。
现代著名的散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，以及
对母爱与童真的歌颂，如《繁星》《春水》《寄小读者》。我们学
过她的课文《肥皂泡》。
2.《繁星（七一）》描写了月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上
三个场景，构成了一幅夏夜乘凉图，表达了诗人对童年幸福生活的
留恋之情。
3.《繁星（一三一）》中诗人由波澜壮阔的大海，想到了浩瀚的宇
宙，想到了繁华的世界，想到了自己的胸怀，表达了诗人对大海和
对人类博大胸怀的赞美。这首诗运用了排比反问的修辞手法，其作
用是表达了作者对大海的热爱之情。
4.《繁星（一五九）》诗人用简短的语句，充分写出了对母亲的思
念、对母爱的赞颂和感激，让读者由衷地感到母爱的伟大。
14《绿》每日默写小纸条
1.《绿》这首诗的作者是艾青，全诗围绕“绿”来写，绿既是一种
颜色，也代表了大自然蓬勃的生命力。全诗从字里行间中流露出诗
人对大自然的喜爱与赞美之情。
2.每小节拟个小标题。
第一节：绿的范围广
。
第二节：绿的种类多
。
第三节：绿得充满生机
。
第四节：静态的绿
。
第五节：动态的绿
。
3．默读《绿》这首诗，找出文中描写“绿”的词语，看看文中一共
出现了多少种“绿”？
墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿。可知文中一共有六种绿。
15《白桦》每日默写小纸条
1. 《白桦》的体裁是诗歌，作者是苏联的叶赛宁。这首诗以白桦为
描写对象，从不同角度描写白桦的美,表达了作者对白桦的喜爱和赞
美之情。
2. 这首诗共分四节，每节四行。第一节总写白桦的特点。第二节写
桦树的枝叶。写出了雪中白桦的颜色洁白，形态优美。第三节总写
白桦静中有动的气质美。第四节从侧面描写出白桦的美。刻画了白
桦挺拔、高洁的形象。
16《在天晴了的时候》每日默写小纸条
1.《在天晴了的时候》作者是戴望舒，这首诗依次描写了雨后的泥
路、小草、小白菊、凤蝶这些景物，描绘了雨过天晴的景象，抒发
了诗人雨后漫步小径自在悠闲、宁静平和的心情。
2.这首诗共分三节：第一节为我们描绘了雨过天晴的景象，第二节
侧重描写雨后散步的畅快感受，表达了对大自然的喜爱与赞美之情。
17 语文园地三每日默写小纸条
1.诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜
含义：诗句要有鲜明的停顿和抑扬顿挫的节拍感，正如音乐必需的
节拍和旋律感，说明了诗的节奏的重要性。
2.诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。
——艾青
含义：诗传达了人们对未来的期望，鼓励人类勇敢追求自己的理想。
3.诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。
——[英国]华兹华斯
含义：诗表达了诗人最真挚的感情，这种感情是诗人在宁静中回忆
起来的，感受最深的情感。
18《猫》每日默写小纸条
1.《猫》这篇课文的作者是老舍，课文生动地描述了猫的古怪性格
——既老实又贪玩；既贪玩又尽职；既胆小又勇猛；高兴时温柔可
亲，不高兴时一声不出和它满月时的天真淘气，字里行间流露出对
猫的喜爱之情。
2.作者介绍：老舍，原名舒庆春，字舍予，被誉为“人民艺术家”，
代表作有：《茶馆》《骆驼祥子》《四世同堂》等。
3．默读课文《猫》，说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思。
课文围绕猫的可爱写了大猫的性格古怪，时而老实时而贪玩，时而
尽职尽责；又写了大猫的情绪古怪，时而温柔可亲，时而一声不出，
时而什么都怕，时而勇猛无比；最后写了生气勃勃、天真可爱的刚
满月的小猫们。
19《母鸡》每日默写小纸条
1. 《母鸡》是著名作家老舍的作品，这篇课文以作者的情感变化为
线索，描写了作者对母鸡由讨厌到不敢再讨厌的变化，塑造了母鸡
无私无畏、日夜操劳“伟大的鸡母亲”的形象。表达了对母鸡的喜
爱和敬佩。
2.《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文
在表达上有哪些相同和不同之处。
《猫》和《母鸡》写的都是动物，都采用了先概括后具体的写作方
法。但《猫》通篇写猫的可爱，表达对猫的喜爱；而《母鸡》则写
了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，强烈的对比，加深了对
母爱的赞美。
3.文章开头写“我一向讨厌母鸡”，主要原因有三点：①叫声难听；
②欺软怕硬；③居功炫耀。
20《鹅》每日默写小纸条
1.《白鹅》这是一篇以状物为主的记叙文，作者是丰子恺。课文运
用总分的结构方式，通过对白鹅在叫声、步态、吃相三方面表现出
鹅的高傲（特点）的性格特点，表达对白鹅的喜爱之情。
2．课文《白鹅》里有许多表现鹅高傲的词语，如“引吭大叫”“傲
然”“架子十足”。找一找，分类抄下来，再体会作者是如何把“高
傲”写清楚的。
（1）叫声：严肃郑重、似厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫、不亚于
狗的狂吠、厉声叫骂、昂首大叫
（2）步态：从容、大模大样、傲然、毫不相让、大踏步
（3）吃相：三板一眼、一丝不苟、从容不迫、架子十足
21 语文园地四每日默写小纸条
《蜂》【唐】罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
①山尖：山峰。
②无限风光：极其美好的风景。
③尽：都。
④占：占其所有。
⑤甜：醇香的蜂蜜。
⑥采：采取，这里指采取花蜜。
【译文】无论是在平地，还是在那高山，哪里鲜花迎风盛开，哪里
就有蜜蜂奔忙。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛
苦，又想让谁品尝香甜。
【重点】这首诗是唐代诗人罗隐写的一首七言绝句。这首诗既是一
首咏物诗，又是一首寓理诗。这首诗表达了对辛勤劳作之人的赞美，
对不劳而获者的不满。
22《海上日出》每日默写小纸条
1.《海上日出》作者是我国著名作家巴金，作者依次描写了晴朗天
气的日出和天边有云情况下的日出，表达了对这一自然奇观的喜爱
之情。
2.默读课文《海上日出》，说说海上日出的景象。
示例：海上日出景象的变化：①一开始天空是浅蓝的，后来天边出
现了红霞，红霞的范围慢慢扩大。②太阳露出小半边脸，红得很，
却没有亮光。③太阳像负着什么重荷似的，慢慢地，一纵一纵地使
劲向上升。④冲破云霞，跳出海面，颜色很红。⑤刹那间，太阳发
出夺目的亮光。⑥太阳旁边的云也有了光彩。
23《记金华的双龙洞》每日默写小纸条
1.《记金华的双龙洞》是一篇游记，作者叶圣陶，记叙了作者游览
金华双龙洞的过程，按游览的先后顺序，依次介绍了去双龙洞路上、
洞口、外洞、孔隙、内洞的见闻感受及出洞情况，表达了作者对祖
国大好河山的热爱和赞美之情。
2.作者先描写了小船的小，再描写坐小船从外洞进入内洞的独特感
受。运用“要是……准……”的假设句式，准确地表达了作者当时
受“挤压”的感觉。
3. 默读课文《记金华的双龙洞》，理清作者游双龙洞的顺序。
路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞
24《文言文二则》每日默写小纸条①
《囊萤夜读》张继楼
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油。夏月则练囊盛数十萤
火以照书，以夜继日焉。
【注释】
①囊萤夜读：本文选自《晋书·车胤传》。囊，用口袋装。萤，萤
火虫。
②胤：车胤，字武子，东晋大臣。③恭勤：肃静勤勉。
④通：通晓, 明白。⑤练囊：白色薄绢做的口袋。
【译文】晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。
他家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成
透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。
这则文言文讲的是车胤从小勤奋好学，却因家境贫寒以致夜里
无法用油灯读书，而用萤火虫的光照着看书的故事，告诉我们无论
环境多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后必有成就。
25《文言文二则》每日默写小纸条②
《铁杵成针》
磨针溪，在/象耳山下。世传/李太白读书/山中，未成，弃去。
过/是溪, 逢老媪/方磨/铁杵。问之, 曰: “欲/作针。”太白/感/其意, 还
/卒业。①世传：世世代代相传。
②成：完成。
③去：离开。
④逢：碰上。
⑤媪：妇女的统称⑥方：正在。⑦卒业：完成学业。
⑧欲：想要。⑨感：被……感动。⑩还：回去。
【译文】磨针溪是在象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的
时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小
溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我
想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。
26《小英雄雨来》每日默写小纸条
1.《小英雄雨来》（节选）这篇课文的作者是管桦，体裁是小说。
课文主要写了在抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来是一个游泳
本领高的孩子，通过上夜校读书，受到了爱国主义教育。为了掩护
交通员李大叔，他智勇斗鬼子，最后凭借自己高超的游泳本领在敌
人的枪口下机智脱险的故事。
2.用列小标题法，概括长文章《小英雄雨来》（节选）六部分的内
容。
（1）游泳本领高（2）与鬼子斗争（3）上夜校念书
（4）河沿的枪声（5）掩护李大叔（6）雨来没有死
3．为什么说雨来是小英雄？结合课文内容说一说。
雨来之所以被人们称为小英雄，是因为他为了掩护交通员李大叔，
同鬼子进行了顽强的斗争，不管鬼子如何哄骗、威吓甚至毒打，他
始终不动摇，他是一位真正的小英雄。
4.“我们爱自己的祖国”这句话在课文中共出现了3 次，第一次和
第二次出现在雨来上夜校，第三次出现在雨来被鬼子毒打，鲜血直
流，血滴溅在课本。这句话反映了雨来对祖国深切的爱，这才有了
勇救交通员、勇斗鬼子的故事。
27《我们家的男子汉》每日默写小纸条
1.《我们家的男子汉》的作者是王安忆，作者以“他对食物的兴趣”
“他对独立的要求”“他面对生活挑战的沉着”三个主题内容，用
生动风趣的语言描写了一个自主自立、刚强勇敢的男子汉形象。抒
发了作者对他的喜爱和关切之情。
2.文中的小男孩被称为“男子汉”，是因为他逐渐成熟、自主自立、
勇敢沉着。
28《芦花鞋》每日默写小纸条
1.《芦花鞋》选自曹文轩写的《青铜葵花》，课文用芦花鞋串联全
文，通过描写青铜一家编织芦花鞋、青铜卖芦花鞋等事情，赞美了
青铜勤劳、纯朴、善良等美好品质。
2.课文用空行的方式分成四个部分，每个部分可拟一个小标题为：
①编织芦花鞋；
②卖芦花鞋；
③城里人对芦花鞋的喜爱；
④最后一双芦花鞋。
29 语文园地六每日默写小纸条
《独坐敬亭山》
【唐】李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
【注释】①敬亭山：在今安徽省宣城市北部。
②尽：没有了。
③闲：形容云彩飘来飘去、悠闲自在的样子。
④两不厌：两，指诗人和敬亭山。厌，满足。
【译文】群鸟高飞无影无踪，孤云独去自在悠闲。我们互相看着都
不觉满足，只有我和眼前的敬亭山了。
30《古诗三首》每日默写小纸条①
《芙蓉楼送辛渐》【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
【注释】①寒雨：秋冬时节的冷雨。
②平明：天刚亮。
③客：指作者的好友辛渐。
④孤：独自，孤单一人。
⑤冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心。⑥玉壶：比喻人品性高洁。
【译文】迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天：清晨送走你，孤对楚山
离愁无限！朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，
坚守信念！
【重点】这首诗描写的是诗人王昌龄送别朋友辛渐时的所见所想。
诗人与友人送别的时间是清晨，地点是芙蓉楼，友人将要去的地方
是洛阳。前两句在写景中融入了离别之情。后两句表达了诗人对洛
阳亲友的思念。
31《古诗三首》每日默写小纸条②
《塞下曲》【唐】卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
【注释】①塞下曲：古代边塞的一种军歌。
②月黑：没有月光。
③单于：匈奴的首领。这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领。
④遁：逃跑。
⑤将：率领。
⑥骑：骑兵。
⑦轻骑：轻装快速的骑兵。
⑧逐：追赶。
⑨满：沾满。
【译文】夜静月黑雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地逃窜。正要带
领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满了身上的弓刀。
【重点】《塞下曲》是一首边塞诗，描写的是将军雪夜准备率兵追
敌的情景，表现了将士们英勇无畏，视死如归的精神。
32《古诗三首》每日默写小纸条③
《墨梅》【元】王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
【注释】①墨梅：用墨笔勾勒出来的梅花。
②我家：因王羲之与王冕同姓，所以王冕便认为王姓自是一家。
③池头：池边。头：边上。
④淡墨：水墨画中将墨色分为四种，如，清墨、淡墨、浓墨、焦墨。
这里是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。
⑤痕：痕迹。
⑥清气：梅花的清香之气。
⑦满：弥漫。
⑧乾坤：天地间。
【译文】我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显出淡淡的
墨痕。不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在
天地之间。
【重点】“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”运用白描手法，直
接描写墨梅，“洗砚池”化用了王羲之“临池学书，池水尽黑”的
典故。表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格的诗句是:
“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，“清气”既指梅花清香的
气味，也指高尚的情操。
33《黄继光》每日默写小纸条
1.《黄继光》一文按事情发展顺序，记叙了抗美援朝时，志愿军战
士黄继光在上甘岭战役中，以身体堵住敌人枪口壮烈牺牲的事迹，
表现了黄继光英勇无畏，视死如归的精神。
2.战斗顺序：
坚决请战→接受命令→顽强战斗→壮烈牺牲→占领高地。
34《“诺曼底号”遇难记》每日默写小纸条
1.《“诺曼底号”遇难记》的作者是法国的维克多•雨果，他的代表
作有《巴黎圣母院》等。这篇文章属于文学作品中的小说（体裁）。
2.课文按事情发展顺序，写了“诺曼底号”遇难的全过程：开端部
分写“诺曼底”号雾海夜航；发展部分写“诺曼底”号被撞；高潮
部分写哈威尔船长果敢指挥救人；结局部分写哈威尔船长壮烈牺牲。
表现了船长忠于职守、临危不惧、舍己为人、大公无私的精神，同
时也告诉我们，面对灾难要镇定从容、同心协力、共渡难关。
3.小标题概括：大雾夜航→航行遇难→指挥救人→船长牺牲
