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四年级上册语文期末各类默写专项训练
一、直接型默写。
1.积累表达风骨正气的诗句。
（1）人生自古谁无死？＿＿＿＿＿＿＿。（文天祥《过零丁洋》）
（2）千磨万击还坚劲，＿＿＿＿＿＿＿。（郑板桥《竹石》）
（3）＿＿＿＿＿＿＿，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）
2.请你按要求，积累好词好句。
（1）请将词语补充完整：膀大＿＿＿＿、＿＿＿＿彬彬、腾云＿＿＿＿、
＿＿＿＿不平
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，但闻人语响。
（3）智能之士，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。（王充）
（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，祸从口出。
（5）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，十场秋雨要穿棉。
3.按课文内容填空。
（1）生当作人杰，＿＿＿＿＿＿＿＿。至今思项羽，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿，驷马难追。
（3）人不可貌相，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）＿＿＿＿＿＿＿＿，雪却输梅一段香。
（5）横看成岭侧成峰，＿＿＿＿＿＿＿＿。不识庐山真面目，＿＿＿＿
＿＿＿。
4.积累填空。
（1）《出塞》是＿＿＿＿＿＿＿朝诗人＿＿＿＿＿＿＿写的一首边塞诗。
默写古诗：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）莫愁＿＿＿＿＿＿＿，天下谁人＿＿＿＿＿＿＿？
（3）博＿＿＿＿之，审＿＿＿＿之，慎＿＿＿＿之，明＿＿＿＿之，笃
＿＿＿＿之。
5.默写。
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（1）千里黄云白日曛，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，天下谁人不识君？
（3）墙角数枝梅，＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿，为有暗香来。
（4）日出江花红胜火，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）＿＿＿＿＿＿＿君莫笑，古来征战＿＿＿＿＿＿＿？
（6）生当＿＿＿＿＿＿＿，死亦＿＿＿＿＿＿＿。至今＿＿＿＿＿＿＿，
不肯＿＿＿＿＿＿＿。
6.课内外知识积累填空。
（1）病从口入，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，天下谁人不识君？
（3）但使龙城飞将在，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）可怜九月初三夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）每个人都要虚心向别人学习，才能不断进步。因为“＿＿＿＿＿＿
＿，寸有所长”。
（6）本学期，我积累的气象谚语有：“一场秋雨一场寒，＿＿＿＿＿＿＿
＿＿。”还积累了鼓励勇于提问的名言：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”从苏轼的《题
西林壁》中的诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”明白了“当
局者迷，旁观者清”的道理。
7.日积月累。
（1）每个人都有自己的长处和短处，所谓：“尺有所短，＿＿＿＿＿＿＿
＿＿。”所谓：“梅须逊雪三分白，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（2）看道边李树多子折枝，＿＿＿＿＿＿＿＿＿,唯戎不动。人问之，答
曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（3）莫愁前路无知己，＿＿＿＿＿＿＿＿＿？
（4）但使龙城飞将在，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8.我的日积月累。
＿＿＿＿＿＿＿，自用则小。
＿＿＿＿＿＿＿，复照青苔上。
生当作人杰，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
一道残阳铺水中，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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葡萄美酒夜光杯，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
莫愁前路无知己，＿＿＿＿＿＿＿＿＿？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿，只缘身在此山中。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿，碧海青天夜夜心。
9.积累运用。
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，古来征战几人回？
（2）从事测绘工作不能粗心大意，因为“差之毫厘，＿＿＿＿＿＿＿＿
＿”。
（3）苏轼的两句诗“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”与“当
局之迷，旁观者清”包含的哲理相同。
（4）李清照在《夏日绝句》中用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿
＿＿＿”的铿锵之句来歌颂西楚霸王项羽。
10.我会按要求填写语句。
（1）可怜九月初三夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，欲饮琵琶马上催。
（3）秦时明月汉时关，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）王维的《鹿柴》写得“有声有色”，写“声”的诗句是＿＿＿＿＿＿
＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿；写“色”的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿
＿＿＿＿＿＿＿。
（5）“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”向别人承诺的事，
我们要说到做到。
（6）“智能之士，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”成功人
士都要努力学习，何况是我们？
11.积累填空。
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，欲饮琵琶马上催。
（2）莫愁前路无知己，＿＿＿＿＿＿＿＿＿？
（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，露似真珠月似弓。
（4）再近些，只见白浪翻滚，形成一堵＿＿＿＿＿＿＿。（《观潮》）
（5）诗人卢钺《雪梅》中的诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿
＿＿＿”。生动形象地告诉了我们“尺有所短，寸有所长”的道理。
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12.请按课文内容填空。
（1）请默写《题西林壁》（苏轼）：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
这首诗蕴含了哲理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）《凉州词》：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，欲饮琵琶马上催。＿＿＿＿＿
＿＿，＿＿＿＿＿＿＿？”你从最后两句诗中体会到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）“王戎七岁，＿＿＿＿＿＿＿，看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，
＿＿＿＿＿＿＿。人问之，答曰：‘树在道边而多子，此必苦李。’取之，信然。”
王戎真是个＿＿＿＿＿＿＿的孩子。（《王戎不取道旁李》）
13.课内积累。
（1）但使＿＿＿＿＿＿＿，不教＿＿＿＿＿＿＿。从这句诗中我体会到
＿＿＿＿＿＿＿。
（2）王戎七岁，＿＿＿＿＿＿＿。看道边李树多子折枝，＿＿＿＿＿＿
＿，＿＿＿＿＿＿＿。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”读了这
则古文，我知道王戎是个＿＿＿＿＿＿＿的孩子。
（3）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像＿＿＿＿＿＿＿。顿
时＿＿＿＿＿＿＿，有人告诉我们，潮来了！
（4）横看＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿各不同。
（5）＿＿＿＿＿＿＿，自用则小。《尚书》
二、理解型默写。
1.积累填空。
（1）人不是一生下来就什么都懂的，正如唐代文学家韩愈所说：“人非＿
＿＿＿＿＿＿，孰能＿＿＿＿＿＿＿？”
（2）爷爷是个知足常乐的人，他常说现在的生活是“比上不足，＿＿＿
＿＿＿＿”。
（3）
《出塞》的作者是＿＿＿＿＿代诗人＿＿＿＿。这首诗的前两句是“＿
＿＿＿＿＿＿，万里长征人未还。”
（4）《题西林壁》这首诗中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿
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＿”描写了庐山变化多姿的面貌。
2.积累运用。
（1）【诗中哲理】诗人苏轼用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿
＿。”教会我们要从不同角度思考问题；诗人卢钺用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”告诉我们取人之长，补己之短，才是真理。
（2）【浩然正气】《尚书》教导我们要勤学好问，诚心向人请教，因为“＿
＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”；先贤提醒我们要坚定果敢、把握
机遇，因为：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
3.按要求作答。
（1）当你想抒发爱国之情时，可以借用王昌龄《出塞》的诗句“＿＿＿
＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；当你想表达要从不同角度去看问题，
会想起诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿在《题西林壁》中的诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿
＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
（2）秋天，看见大雁飞来，你会想起谚语“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，雁儿
脚上带霜来”。
（3）同桌有问题总是不好意思问人，害怕别人笑话他。你会用韩愈的“＿
＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿？”来劝导他。
4.我能根据课文内容填空。
（1）常言道：“当局者迷，旁观者清。”苏轼的《题西林壁》中蕴含相同
道理的诗句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（2）《麻雀》是按照＿＿＿＿＿＿＿的顺序，将故事的＿＿＿＿＿＿＿、
＿＿＿＿＿＿＿、人物、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、结果交代得很明
白。把看到的、＿＿＿＿＿＿＿和想到的都写了下来，展现了麻雀与＿＿＿＿
＿＿＿相遇的情形。
（3）历史故事往往蕴含着深刻的道理。读《纪昌学射》，我明白了学习时
要有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；《扁鹊治病》告诉我们要＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5.积累填空。
（1）“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这两句诗选自唐代诗
人白居易的《暮江吟》，描写了傍晚夕阳斜照下江面上呈现出的两种不同的颜
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色，表现出江面的绚烂景象。
（2）苏轼用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这两句诗来
表现庐山雄奇壮观、千姿百态的特点。
（3）“智能之士，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是说聪明
智慧的人，也是不学习就不会懂的，不求教就不会明白的。说明学习是获得知
识，增长智慧的必由之路。
（4）“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这两句诗出自唐代诗
人高适的《别董大》，表达了作者对友人远行的依依惜别之情，也展现出作者
豪迈豁达的胸襟。
6.积累运用。
（1）每个人都有自己的长处和短处，正所谓“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，寸
有所长。”如果能扬长避短，那我们就会不断进步。
（2）古诗中的豪情壮志令人动容，王翰的《凉州词》中“醉卧沙场君莫
笑，＿＿＿＿＿＿＿。”写出了将士们视死如归的勇气。
（3）老师时常教育我们要善于抓住眼前的机遇，毕竟“机不可失，＿＿
＿＿＿＿＿。”
（4）《王戎不取道旁李》中，“诸儿竞走取之，唯戎不动”的原因是：“＿
＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。”（用原文回答）
7.吟诵古诗文。
（1）补充诗句，并在括号里写出所填内容的意思。
①＿＿＿（
）九月初三夜，露似＿＿＿（
）月似弓。
②葡萄美酒月光杯，＿＿＿＿＿＿＿＿。（
）
（2）徜徉诗文世界，跟随诗人白居易的目光，看“＿＿＿＿＿＿＿，半
江瑟瑟＿＿＿＿＿”的绝美画卷；比卢钺笔下“＿＿＿＿＿＿＿三分白，＿＿
＿＿＿＿＿”的输赢之妙；感王昌龄“但使龙城飞将在，＿＿＿＿＿＿＿”的
愁国哀怨；叹李清照“生当＿＿＿＿＿，死亦＿＿＿＿＿”的爱国之情；品王
戎“＿＿＿＿＿＿＿，此必苦李”的智慧之言。
8.根据课文内容和积累填空。
（1）细细的＿＿＿，流着山草和野花的香味，流着月光，灰白色的＿＿
＿布满河床。
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（2）古诗蕴含着深刻的哲理，苏轼的“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿
＿＿＿”告诉我们从不同的角度看问题，得到的结果也不一样。古诗中饱含着
深厚的感情，李清照的“生当作人杰，＿＿＿＿＿＿＿＿”让我们看到了诗人
的凛然风骨。
（3）当机会来临时，我们会用“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”
来劝人奋进，把握时机。我们经常用“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”
来劝慰别要懂得知足。（填上八字词语）
9.填空。
（1）在诗句中，我仿佛看到了诗人看到的美景。白居易说“一道残阳铺
＿＿＿＿，半江瑟瑟＿＿＿＿红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。他把那
晶莹的露珠比作了＿＿＿＿＿＿，把弯弯的月亮比作了＿＿＿＿＿＿。”他的
想象力真让我佩服呀！
（2）苏轼的诗句中总是蕴含着哲理，他吟唱到“不识庐山真面目，只缘
身在此＿＿＿＿。”从他的诗句中我们明白了，要想全面的看问题，就要跳出
＿＿＿＿（局部
整体），从＿＿＿＿（局部
整体）上进行观察。
（3）战鼓响起，王昌龄吟唱起豪迈的歌声“秦时＿＿＿＿汉时关，万里
＿＿＿＿人未还。但使龙城飞将在，不教＿＿＿＿度阴山。”这歌声慷慨悲壮，
不禁让我们想到驻守在祖国边关的战士们，是他们时刻保卫着我们的和平与安
全呀！
10.积累填空。
（1）王维的诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”描写了深林
返照的景象。
（2）高适的诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿？”道出了友
谊地久天长。
（3）苏轼的诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”告诉了我们
当局者迷的道理。
（4）妈妈常常教育我们生活中不能乱吃东西，公共场合说话一定要注意，
因为“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”（请给句中空白处填上合适的
八字成语。）
（5）爱国是一种高尚的情怀。周恩来从小立志“＿＿＿＿＿＿＿＿”；梅
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兰芳多次拒绝＿＿＿＿＿＿，为此甚至蓄须明志，令人敬佩。
（6）
“生当作人杰，死亦为鬼雄。”这是宋代女词人＿＿＿＿＿＿在《
》
中的诗句。
11.课内知识盘点
我们的文中有“爱”：精卫“常＿＿＿＿＿＿，以堙＿＿＿＿＿＿”，战士
们为国家甘洒热血，豪气吟诵“醉卧＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿几人回”；
我们的文中有“理”：苏轼在《题西林壁》中告诉我们“＿＿＿＿＿＿，只缘
＿＿＿＿＿＿”的道理；我们的文中有“智”：王戎不取道旁李，是因为“＿
＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”；我们的文中有“景”：白居易在《暮江吟》中用
“＿＿＿＿＿＿，半江瑟瑟半江红”写出了夕阳下江水的美，作者吴然却想“阿
妈，我们到溪边去吧，去看看＿＿＿＿＿＿，看看＿＿＿＿＿＿，看看＿＿＿
＿＿＿”。
12.日积月累。
（1）我们有时会有这样的感受：当局者迷，旁观者清。《题西林壁》中的
诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”就说明了这个朴素而深刻的道
理。
（2）《雪梅》这首诗中，“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”这两
句诗与“尺有所短，寸有所长”所告诉我们的道理非常相似。
（3）《暮江吟》中运用了比喻的修辞手法的诗句是“＿＿＿＿＿＿＿＿，
＿＿＿＿＿＿＿＿”。
（4）《蟋蟀的住宅》是＿＿＿＿＿＿国著名的昆虫学家＿＿＿＿＿＿写的
一篇观察日记。文中采用了＿＿＿＿＿＿的修辞手法，分别介绍了＿＿＿＿＿
＿和蟋蟀怎样建造住宅。
13.日积月累。
（1）雪花纷纷扬扬地下着。雪白的梅花也正在热烈地开放，小亮走进梅
园，站在梅树下，眼见此景，不禁吟起了《雪梅》中的诗句：“梅须逊雪三分
白，＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（2）关于学习的疑问，我国古代先人已经总结了很多观点和建议，如《尚
书》中写道“好问则裕，＿＿＿＿＿＿。”东汉思想家王充说：“智能之士，＿
＿＿＿＿＿，不问不知。”
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（3）《题西林壁》这首诗中最有哲理的诗句是“不识庐山真面目，＿＿＿
＿＿＿。”
14.填空。
（1）思考问题和观察事物时，从不同角度出发，获得的结果也就各不相
同，正如苏轼的《题西林壁》所写的那样：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿
＿＿。
（2）站在这片古战场的中央，我想起了那些征战的将士，不禁轻轻诵读
唐代诗人王翰《凉州词》中的名句：“＿＿＿＿＿＿＿＿，古来征战几人回？”
（3）在大庭广众之下，一定要谨言慎行，正如古人所说：“＿＿＿＿＿＿
＿＿，祸从口出。”
（4）智能之士，不学不成，＿＿＿＿＿＿＿＿。
15.根据本学期的课内积累完成任务。
（1）《题西林壁》中“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”这两句
诗写出了观察角度不同，所见景象也不相同。
（2）《出塞》这一首边塞诗，诗中“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿
＿。”表达了诗人对飞将军的怀念，其言外之意是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）汉代哲学家王充非常重视学习，常常向人请教问题。他说：“智能之
士，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（4）看到那位老爷爷一副弱不禁风的样子，很难想象他年轻的时候是举
重世界冠军，真是：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”啊！
16.课文精彩回放。
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿，死亦为鬼雄。（李清照《夏日绝句》）
（2）《出塞》中的苍凉景象是“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”。
（3）《凉州词》中战事紧急的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿
＿＿。
（4）“博学之，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，笃行之”
这是习爷爷在讲话中引用过的古典名句。
（5）王戎不取道旁李的原因是“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（6）“＿＿＿＿＿＿＿＿，远近高低各不同”蕴含人生哲理；“莫愁前路
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无知己，＿＿＿＿＿＿”包含离别祝福。“嫦娥应悔偷灵药，＿＿＿＿＿＿＿
＿。”让你想起神话故事《嫦娥奔月》。
17.背诵积累。
（1）俗话说：“当局者迷，旁观者清。”正如宋代诗人苏轼在《题西林壁》
中说的：“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。”
（2）唐朝王翰所写的《凉州词》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿？”这句诗表
达了将士们为国征战、不怕牺牲的豪情壮志。
（3）妹妹在读书的时候不喜欢提问，总觉得书中的道理自己都已经已明
白了。我想用《尚书》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”来劝
她要多提问。
（4）浪潮越来越近，＿＿＿＿＿＿＿＿，浩浩荡荡地飞奔而来。
18.根据提示填空。
（1）＿＿＿＿＿的溪水，流着＿＿＿＿＿的香味，流着月光。
（2）站在乌江边上，我想到了宁死不屈的西楚霸王项羽，不禁吟诵起李
清照的诗句：“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。”
（3）唐代诗人韩愈在《师说》中指出：“＿＿＿＿＿，孰能无惑？”因此，
为学者须做到“博学之，＿＿＿＿＿，慎思之，＿＿＿＿＿，笃行之。”
（4）你一定在课外读了不少神话故事，你最喜欢的神话故事是《
》，
让你感到神奇的地方是＿＿＿＿＿
19.根据课文内容和“日积月累”填空。
（1）王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿＿＿＿＿＿，
唯＿＿＿＿＿。
（2）当机会来临时，我们会用“机不可失，＿＿＿＿＿”来劝人奋进，
把握时机。
（3）《礼记》告诉我们：“博学之，＿＿＿＿＿，慎思之，＿＿＿＿＿，
笃行之。”
（4）
“梅须逊雪三分白，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”是宋代诗人卢钺的《
》
中的名句。《出塞》诗中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”最能
体现诗人希望国家安定统一的心愿。
（5）本学期，我们从课文中认识了许多人物，为中华之崛起而读书的＿
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＿＿＿＿，运用智慧惩治官绅的＿＿＿＿＿，不愿意为日本侵略者演出而＿＿
＿＿＿的梅兰芳。
20.根据积累，完成练习。
（1）看道边李树多子折枝，＿＿＿＿＿，唯戎不动。王戎不取道旁李的
原因是＿＿＿＿＿。（用课文中原句回答）
（2）生活中我们做事一定要把握好时机，因为“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿
＿＿＿＿＿”。生活中不努力进取的人常用“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿
＿”这个成语来安慰自己，觉得自己处在中等位置就挺好了，这种想法不太可
取。（填入恰当的八字词语）
（3）古往今来，送别是一个永恒的话题，诗人高适在《别董大》中曾写
下：“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。”来表达自己对朋友的安慰勉励之情。
（4）青史留名多俊杰。周恩来在少时就立下“＿＿＿＿＿＿＿”的壮志，
＿＿＿＿＿（人名）蓄须是为了表明不为日本侵略者演戏的决心。”
21.按课文内容填空。
（1）那些叶子绿得那么＿＿＿＿＿，看着非常舒服。叶尖＿＿＿＿＿，
在墙上铺得那么＿＿＿＿＿，没有重叠起来的，也不留一点儿＿＿＿＿＿。一
阵风拂过，一墙的叶子就＿＿＿＿＿，好看得很。
（2）博学之，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，明辨之，＿＿＿＿＿。
（3）《夏日绝句》这首诗中表明作者爱国之情的诗句是：“＿＿＿＿＿＿
＿，＿＿＿＿＿＿＿。”
（4）本学期通过学习课文，我们欣赏了被称为天下奇观的＿＿＿＿＿，
探索了蝙蝠和雷达的关系，认识了善于思考和观察的昆虫学家＿＿＿＿＿，以
及少年时即立下“为中华之崛起而读书”的远大志向的＿＿＿＿＿，同时也感
受到高适送别友人时的劝慰：“莫愁前路无知己，＿＿＿＿＿＿＿＿＿？”
22.背诵积累
（1）我们思考问题和观察事物时，要跳出局部从整体观察，否则很难认
清事物的真相与全貌。这正如《题西林壁》所写的那样：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）同桌的学习成绩不太理想，我会用王充的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
鼓励他努力学习，不懂就问。
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（3）我们每个人都有长处和短处，[宋]卢钺《雪梅》：＿＿＿＿＿＿＿＿
＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。告诉我们要相互学习，共同进步。
（4）《别董大》中：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
表达了诗人对远行友人依依惜别之情。
（5）[宋]李清照《夏日绝句》：生当作人杰，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
23.回顾知识填空。
（1）《夏日绝句》是宋代女词人＿＿＿＿＿创作的，“＿＿＿＿＿＿＿＿
＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”这两句透露出借古讽今的深刻用意。
（2）《出塞》和《凉州词》都是以＿＿＿＿＿为题材的诗歌，其中与《凉
州词》里的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几时回”一样，《出塞》中表达战士
们作战沙场，久久不能回的句子是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿
＿＿。”
（3）《雪梅》中的“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”作者是通过不
同感官的认识来评价的，前者是＿＿＿＿＿觉方面的，后者＿＿＿＿＿觉方面
的。
（4）《王戎不取道旁李》中，王戎不摘李子的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿
＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（用原文回答）
24.填空。
（1）可怜九月初三夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。——《暮江吟》
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，熟能无惑？——韩愈
（3）《夏日绝句》表达诗人强烈爱国之情的诗句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿
＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）有时候，我们对自己所处的环境不如旁观的人清楚，正如宋代诗人
苏轼的诗句：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（5）深秋时节，雨后的天气变冷了，妈妈劝你添衣，还提到了一句谚语：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿，十场秋雨要穿棉。”
（6）“王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，
唯戎不动。人问之，答曰：‘树在道边而多子，此必苦李。’取之，信然。”前
文选自《世说新语·雅量》，王戎，晋朝人，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”之一；面
对“道边李树多子折枝”，诸小儿的表现是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，王戎的表
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现是“＿＿＿＿＿（请用原文填空）
25.根据学过的课文内容，填空。
（1）轻而清的东西，缓缓上升，变成了天：重而浊的东西，慢慢下降，
变成了地。这个句子作者抓住＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的特点，连续使用了三
对反义词：＿＿＿＿＿—＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿—＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿
—＿＿＿＿＿。这让读者从中既感受到＿＿＿＿＿的神奇，又感到语言描述的
神奇。
（2）诗中有“画”：“＿＿＿＿＿，半江瑟瑟半江红。”描摹了一幅夕阳写
照图。诗中有“理”：“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿”告诉我们“当局者迷，旁观
者清”。诗中有“责”：“但使龙城飞将在，＿＿＿＿＿。”保家卫国的志士之心
跃然纸上。诗中有“情”：“＿＿＿＿＿，天下谁人不识君？”友情不减，地久
天长。
（3）“看道边李树多子折枝，诸儿＿＿＿＿＿，唯戎＿＿＿＿＿。”这说
明王戎＿＿＿＿＿。
26.根据所学知识填空。
（1）“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”这句诗中的“逊”和“＿＿
＿”是一组近义词，告诉我们雪的特点是＿＿＿＿＿＿＿，梅的特点是＿＿＿
＿＿。唐代诗人高适的《别董大》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿
＿＿＿。”与王勃的名句“海内存知己，天涯若比邻”有异曲同工之妙。
（2）韩愈曾说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，孰能无惑？”老师也总是教导我
们，不懂就要问。每个人都会有疑惑，只有经常发问，才能有所收获，正如《尚
书》中所说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，自用则小。”看来，不懂就问是学习的重
要方法。
（3）一封完整的信包括称呼、问候语、＿＿＿＿＿、祝福语、＿＿＿＿
＿和＿＿＿＿＿这六个部分。
27.根据学过的内容填空。
（1）老师常常对我们说，学习和思考、学习和实践是相辅相成的，要“＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
（2）《暮江吟》中运用比喻修辞手法的诗句是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿
＿＿＿＿＿＿＿＿。”
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（3）一个微小的计算错误将会导致“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿
＿＿＿＿”的结果。
（4）《凉州词》体现出战争残酷、惨烈的诗句是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（5）这学期，我们认识了＿＿＿＿＿的精卫，富有＿＿＿＿＿的梅兰芳
和
的西门豹。
（6）《纪昌学射》告诉我们：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
28.根据课文内容填空。
（1）古诗是传统文化中最璀璨的明珠：它蕴含着丰富的哲理，“＿＿＿＿
＿＿＿＿＿，只缘身在此山中。”告诉我们“当局者迷，旁观者清”；“梅须逊
雪三分白，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”使我们明白“尺有所短，寸有所长”；它更
包含着丰富的情感：“醉卧沙场君莫笑，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是戍边战士的
豪情；“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，天下谁人不识君”是朋友离别的宽慰……
（2）一场秋雨之后，天气慢慢变凉，爷爷笑呵呵地说：“＿＿＿＿＿＿＿
＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”（填写俗语）
（3）王老师常说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，孰能无惑。所以你们要多多提
问。”
（4）女娃游于东海，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，故为精卫，常衔＿＿＿＿＿
＿＿＿＿，以堙于东海。
29.根据积累填空。
（1）《嫦娥》的作者是唐代＿＿＿＿＿，其中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿
＿＿＿＿＿＿＿＿”一句写出了嫦娥悔恨和孤寂的心理。和这首诗相关的神话
故事是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）高适的《
》一诗中，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿
＿”一句充满激情，鼓励友人踏上征途。
（3）美，无处不在“细细的溪水，流着＿＿＿＿＿流着＿＿＿＿＿。”这
是月下溪流的幽静之美。“＿＿＿＿＿，半江瑟瑟半江红”这是秋晚江面的绚
丽之美。
（4）科学研究来不得半点马虎，所谓“＿＿＿＿＿＿＿，谬以千里”就
是这个道理。我们从小就要做一个信守承诺的人，一言既出，＿＿＿＿＿＿＿。
第14页，共23页
30.根据所学内容填空。
（1）“天下兴亡，匹夫有责”。古代诗人常在诗中抒发爱国之情王昌龄借
助怀念前朝飞将军李广“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的诗句，
来抒发自己的爱国之志；李清照则以怀念项羽“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿
＿＿＿＿＿＿”的英雄气概，表达了自己报效国家的愿望；在古诗中你还知道
表达爱国之情的诗句有“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（2）《暮江吟》的作者是＿＿＿＿＿代诗人＿＿＿＿＿，“可怜九月初三
夜”中的“可怜”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）张硕答应给弟弟辅导作业，可是又想和小伙伴出去玩。爸爸告诫他：
“‘＿＿＿＿＿＿＿，驷马难追’，你已经答应了弟弟，就该说话算数。”
31.知识回顾。
（1）学习要虚心好问，正如《尚书》中所说：“好问则裕，＿＿＿＿＿＿
＿。”
（2）爷爷经常用“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”这个八字成语来
告诉我要注意饮食卫生和说话艺术。
（3）诗中有情：高适在送别董大时用“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿
＿”，激励朋友抖精神去奋斗、拼搏；面对边战不断、国无良将的情况，王昌
龄发出了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不教胡马度阴山”的豪言壮语。诗中有画：
《暮江吟》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”运用新颖巧妙
的比喻，描绘了一幅宁静、和谐的画卷。
（4）金秋时节，大雁南飞，正应了一句气象谚语：“八月里来雁门开，＿
＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（5）通过这学期的学习，我们认识了＿＿＿＿＿的盘古，＿＿＿＿＿的
王戎，＿＿＿＿＿的少年周恩来。
32.阅读理解。
（1）读古诗，时常能读到许多情绪饱满的句子。例如：《夏日绝句》中，
“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，死亦为鬼雄。”两句诗是对项羽一生的概括；《别董大》
一诗中，“莫愁前路无知己，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”两句是对即将远行的友人
的安慰与鼓励；《凉州词》中，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，古来征战几人回？”则
表现了将士们舍身为国、不怕牺牲的豪迈气概。
第15页，共23页
（2）几场秋雨过后，天气逐渐转凉，这真是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，十
场秋雨要穿棉。”
（3）这个学期，我们从课文中认识了许多人物，如开天地的＿＿＿＿，
炼石补天的＿＿＿＿，为人类盗取火种的＿＿＿＿＿等神话人物；还有“为中
华之崛起而读书”的革命领袖＿＿＿＿，具有高尚民族气节的艺术家＿＿＿＿
＿。
33.根据课文内容填空。
（1）书中有豪情：生当作人杰，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿
＿＿，不教胡马度阴山。莫愁前路无知己，＿＿＿＿＿＿＿＿＿？
（2）书中有哲理：
①《牛和鹅》中借助金奎叔的话，告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
的道理。《陀螺》一课中，“我”从斗陀螺事件中得到的启示是：“人不可貌相，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
②当机会来临时，我们会用“机不可失，＿＿＿＿＿＿＿”来劝人奋进，
把握时机。当有人觉得自己很优秀，看不起别人时，我这样劝告：“尺有所短，
＿＿＿＿＿＿＿。”
（3）书中有英雄：在本期的学习中，我认识了“为中华之崛起而读书”
的＿＿＿＿＿总理，蓄须明志的京剧大师＿＿＿＿＿先生，不取道旁李的＿＿
＿＿＿。
（4）书中有方法：批注是很好的阅读方法，批注的方法多种多样。如＿
＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿……随时都可以作批注。
34.根据课文内容填空。
（1）《观潮》这篇课文按照
顺序，描写了＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿
＿＿＿＿人们看到、听到和感受到的壮观景象。
（2）傍晚，我们一家人在江边散步，红日西沉，余晖铺洒在江面上。望
着红绿交织的江水，我不禁吟诵起白居易的诗句：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿
＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（3）“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这两句诗是对项羽一
生的概括，也表达了女词人＿＿＿＿＿“活着就要奋发有为，死也要死的英雄
壮烈”的人生态度。
第16页，共23页
（4）王戎七岁，尝与诸儿游。“尝”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）通过学习课文，我们认识了表演艺术高超，民族气节令人钦佩的＿
＿＿＿＿，以及少年时代就立下“为中华崛起而读书”的远大志向的＿＿＿＿
＿＿＿＿＿，同时也感受到了高适送别友人时的劝慰：“莫愁前路无知己，＿
＿＿＿＿＿＿＿＿。”
35.根据课文内容或意思填空。
（1）《王戎不取道旁李》中，王戎不摘路旁李子的原因是＿＿＿＿＿，他
这么判断的依据是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
（2）《为中华之崛起而读书》中，少年周恩来耳闻目睹了中国人在被外国
人占据的地方受洋人欺凌却无处说理的事件，从中深刻体会到伯父说的“＿＿
＿＿＿”的含义，从而立志＿＿＿＿＿，表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）“一道残阳铺水中，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”蕴藏着大自然的色彩美；
“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，雪却输梅一段香”让我们感受到哲理美；李清照
用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表达为国建功立业，报
效朝廷的愿望。
（4）本学期的课文带我们去钱塘江＿＿＿＿＿，与阿妈一起＿＿＿＿＿；
让我们在老麻雀身上体会到了＿＿＿＿＿的伟大；带我们认识了很多神话中的
人物：＿＿＿＿＿＿＿的盘古，＿＿＿＿＿＿＿的精卫，＿＿＿＿＿的普罗米
修斯；使我们懂得了道理“人不可貌相，＿＿＿＿＿”；使我们在＿＿＿＿＿
蓄须明志的影响下，更加爱国。
（5）这学期不少课文中的句子对我启发很大，其中最难忘的是《
》
一文中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这句话。
36.回顾本学期所学知识，补充下列句子中的内容。
（1）名诗流传千古：诗中有画，白居易在《暮江吟》中用“＿＿＿＿＿
＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”描绘了新月初升的夜景；诗中有情，高适送
别好友董大时用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表达祝愿和鼓
励；诗中有理，苏轼《题西林壁》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿
＿”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理；诗中有志，李清照用“＿＿＿
＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”抒发了“报效祖国，生死何惧”的爱国
之情。
第17页，共23页
（2）古人充满智慧：八字成语“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”和
卢钺的《雪梅》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”告诉我们每
个人都有自己的长处和短处；气象谚语“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿
＿＿＿”讲出了一场场秋雨给人们的凉意；“智能之士，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿”王充告诉我们学习就要勤学好问。
（3）自然多么美丽：《观潮》中描写钱塘江大潮犹如千万匹白色战马＿＿
＿＿＿，＿＿＿＿＿地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤
动起来。《走月亮》中细细的溪水，流着山草和野花的香味，＿＿＿＿＿。灰
白色的＿＿＿＿＿布满河床。
37.根据所学内容填空。
（1）唐代诗人高适《别董大》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿”堪与王勃的名句“海内存知己，天涯若比邻”的意境相媲美。
（2）平常的景物在诗人眼中也会有不同的味道。唐代诗人王维在山中看
到一片古木参天的树林，写下“返景入深林，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。唐代诗
人白居易看着水面的夕阳写下“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，半江瑟瑟半江红”。宋
代卢钺看到雪中的梅花，写下“梅须逊雪三分白，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）“为中华之崛起而读书”让我们知道为什么读书。我们要扎扎实实学
好知识，《荀子·劝学》告诫我们“不积跬步，＿＿＿＿＿＿＿，不积小流，
无以成江海”。我们不仅要从书本中学，还要从生活中学，正如宋代诗人陆游
所说：“纸上得来终觉浅，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（4）“天下兴亡，匹夫有责。”在许多古诗中，我们能感受到诗人的豪迈
气概和戍边战士的英勇无畏。唐代诗人王昌龄为了表达对骁勇善战将领的怀念，
写出了“但使龙城飞将在，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的诗句。宋代诗人李清照希
望有像项羽那样的英雄，勇于担当，写下“生当作人杰，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
唐代诗人王翰在《凉州词》中写下了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，古来征战几人回”
的豪放壮丽之句。
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参考答案
一、1.（1）留取丹心照汗青
（2）任尔东西南北风
（3）粉骨碎身浑不怕
2.（1）腰圆
文质
驾雾
愤愤
（2）空山不见人
（3）不学不成
不
问不知
（4）病从口入
（5）一场秋雨一场寒
3.（1）死亦为鬼雄
不肯过江东（2）一言既出（3）海水不可斗量（4）
梅须逊雪三分白
（5）远近高低各不同
只缘身在此山中
4.（1）唐
王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城
飞将在，不教胡马度阴山。（2）前路无知己
不识君（3）学
问
思
辨
行
5.（1）北风吹雁雪纷纷；
（2）莫愁前路无知己
（3）凌寒独自开
遥
知不是雪；
（4）春来江水绿如蓝。
（5）醉卧沙场
几人回
（6）做人
杰
为鬼雄
思项羽
过江东
6.（1）祸从口出
（2）莫愁前路无知己
（3）不教胡马度阴山
（4）
露似真珠月似弓
（5）尺有所短
（6）十场秋雨要穿棉
好问则裕，自用则
小
不识庐山真面目
只缘身在此山中
7.（1）寸有所长
雪却输梅一段香
（2）诸儿竞走取之
树在道边而多
子，此必苦李
（3）天下谁人不识君
（4）不教胡马度阴山
8.好问则裕
返景入深林
死亦为鬼雄
半江瑟瑟半江红
欲饮琵琶马
上催
天下谁人不识君
不识庐山真面目
嫦娥应悔偷灵药
9.（1）醉卧沙场君莫笑
（2）谬以千里
（3）不识庐山真面目
只缘
身在此山中
（4）至今思项羽
不肯过江东
10.（1）露似真珠月似弓
（2）葡萄美酒夜光杯
（3）万里长征人未还
（4）空山不见人
但闻人语响
返景入深林
复照青苔上（5）一言既出
驷
马难追
（6）不学不成
不问不知
11.（1）葡萄美酒夜光杯
（2）天下谁人不识君
（3）可怜九月初三夜
（4）两丈多高的水墙
（5）梅须逊雪三分白
雪却输梅一段香
12.（1）横看成岭侧成峰
远近高低各不同
不识庐山真面目
只缘身在
此山中
（2）跳出局部看整体才能看清事物的真相
葡萄美酒夜光杯
醉卧
沙场君莫笑
古来征战几人回
（3）悲壮、豪迈的情感
尝与诸小儿游
唯
戎不动
善于思考、冷静推断
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13.（1）龙城飞将在
胡马度阴山
（2）诗人希望边关能够巩固、国家
安全与统一能够实现的心情
尝与诸小儿游
诸儿竞走取之
唯戎不动（3）
善于思考
闷雷滚动
（4）人声鼎沸
成岭侧成峰
（5）远近高低
好问则
裕
二、1.（1）生而知之者
无惑
（2）比下有余
（3）唐
王昌龄
秦时明
月汉时关
（4）横看成岭侧成峰
远近高低各不同
2.（1）横看成岭侧成峰
远近高低各不同
梅须逊雪三分白
雪却输梅
一段香
（2）好问则裕
自用则小
机不可失
时不再来
3.（1）但使龙城飞将在
不教胡马度阴山
苏轼
横看成岭侧成峰
远
近高低各不同
（2）八月里来雁门开
（3）人非生而知之者
孰能无惑
4.（1）不识庐山真面目
只缘身在此山中
（2）事情发展
时间
地点
起因
经过
听到的
猎狗
（3）恒心和毅力
善于听取别人正确的意见
5.（1）一道残阳铺水中
半江瑟瑟半江红
（2）横看成岭侧成峰
远近
高低各不同
（3）不学不成
不问不知
（4）莫愁前路无知己
天下谁人不
识君
6.（1）尺有所短
（2）古来征战几人回
（3）时不再来
（4）树在道
旁而多子
此必苦李
7.（1）可怜
可爱
真珠
珍珠
欲饮琵琶马上催
正要举杯痛饮，却
听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。
（2）一道残阳铺水中
半江红
梅须逊雪
雪却输梅一段香
不教胡马
度阴山
作人杰
为鬼雄
树在道边而多子
8.（1）溪水
鹅卵石
（2）横看成岭侧成峰
远近高低各不同
死亦为
鬼雄
（3）机不可失
时不再来
比上不足
比下有余
9.（1）水中
半江
珍珠
弓
（2）山中
局部
整体
（3）明月
长
征
胡马
10.（1）返景入深林
复照青苔上
（2）莫愁前路无知己
天下谁人不
识君（3）不识庐山真面目
只缘身在此山中（4）病从口入
祸从口出（5）
为中华之崛起而读书
为日本侵略者演出
（6）李清照
夏日绝句
11.衔西山之木石
于东海
沙场君莫笑
古来征战
不识庐山真面目
身在此山中
树在道边而多子
此必苦李
一道残阳铺水中
小水塘
水塘
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里的月亮
我采过野花的地方
12.（1）不识庐山真面目
只缘身在此山中
（2）梅须逊雪三分白
雪
却输梅一段香（3）可怜九月初三夜
露似真珠月似弓（4）法
法布尔
拟
人
蟋蟀住宅的特点
13.（1）雪却输梅一段香
（2）自用则小
不学不成
（3）只缘身在此
山中
14.（1）横看成岭侧成峰
远近高低各不同
（2）醉卧沙场君莫笑
（3）
病从口入
（4）不问不知
15.（1）横看成岭侧成峰
远近高低各不同
（2）但使龙城飞将在
不
教胡马度阴山
希望朝廷起用良将，早日平息战争，使人民过上安定生活（3）
不学不成
不问不知
（4）人不可貌相
海水不可斗量
16.（1）生当作人杰
（2）秦时明月汉时关
万里长征人未还
（3）葡
萄美酒夜光杯
欲饮琵琶马上催
（4）审问之
慎思之
明辨之
（5）树在
道边而多子
此必苦李
（6）横看成岭侧成峰
天下谁人不识君
碧海青天
夜夜心
17.（1）不识庐山真面目
只缘身在此山中
（2）醉卧沙场君莫笑，古
来征战几人回
（3）好问则裕
自用则小
（4）犹如千万匹白色战马齐头并
进
18.（1）细细
山草和野花
（2）至今思项羽
不肯过江东
（3）人非
生而知之者
审问之
明辨之
（4）女娲补天
炼五色石补好天空
19.（1）竞走取之
戎不动
（2）时不再来
（3）审问之
明辨之
（4）
雪却输梅一段香
雪梅
但使龙城飞将在
（5）不教胡马度阴山
周恩来
西门豹
蓄须
20.（1）诸儿竞走取之
树在道边而多子，此必苦李
（2）机不可失
时
不再来
比上不足
比下有余（3）莫愁前路无知己
天下谁人不识君（4）
为中华之崛起而读书
梅兰芳
21.（1）新鲜
一顺儿朝下
均匀
空隙
漾起波纹
（2）审问之
慎
思之
笃行之（3）生当作人杰
死亦为鬼雄（4）钱塘江大潮
法布尔
周
恩来
天下谁人不识君
22.（1）不识庐山真面目
只缘身在此山中
（2）智能之士，不学不成，
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不问不知（3）梅须逊雪三分白
雪却输梅一段香（4）莫愁前路无知己
天
下谁人不识君
（5）死亦为鬼雄
23.（1）李清照
至今思项羽
不肯过江东
（2）边塞
秦时明月汉时
关
万里长征人未还
（3）视
嗅
（4）树在道边而多子
此必苦李
24.（1）露似真珠月似弓
（2）人非生而知之者
（3）生当作人杰
死
亦为鬼雄（4）不识庐山真面目
只缘身在此山中（5）一场秋雨一场寒（6）
竹林七贤
竞走取之
不动
25.（1）天
地
轻
重
上升
下降
清
浊
天地形成
（2）一道
残阳铺水中
不识庐山真面目
只缘身在此山中
不教胡马度阴山
莫愁前
路无知己
（3）竞走取之
不动
遇到事情不盲动，善于思考和分析
26.（1）输
白
香
莫愁前路无知己
天下谁人不识君
（2）人非生
而知之者
好问则裕
（3）正文
署名
日期
27.（1）博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之
（2）可怜九月初
三夜
露似真珠月似弓（3）差之毫厘
谬以千里（4）醉卧沙场君莫笑
古
来征战几人回
（5）坚持不懈
蓄须明志
（6）破除迷信
做事要专注、要
有毅力。
28.（1）不识庐山真面目
雪却输梅一段香
古来征战几人回
莫愁前路
无知己（2）一场秋雨一场寒
十场秋雨要穿棉（3）人非生而知之者（4）
溺而不返
西山之木石
29.（1）李商隐
嫦娥应悔偷灵药
碧海青天夜夜心
嫦娥奔月
（2）
别董大
莫愁前路无知己
天下谁人不识君
（3）山草和野花的香味
月光
一道残阳铺水中
（4）差之毫厘
驷马难追
30.（1）但使龙城飞将在
不教胡马度阴山
至今思项羽
不肯过江东
国破山河在
城春草木深
（2）唐
白居易
可爱
（3）一言既出
31.（1）自用则小
（2）病从口入
祸从口出
（3）莫愁前路无知己
天
下谁人不识君
但使龙城飞将在
可怜九月初三夜
露似真珠月似弓
（4）
雁儿脚上带霜来
（5）英勇无畏、甘于奉献
聪明过人、善于观察、勤于思
考
具有博大胸怀和远大志向
32.（1）生当作人杰
天下谁人不识君
醉卧沙场君莫笑
（2）一场秋
雨一场寒
（3）盘古
女娲
普罗米修斯
周恩来
梅兰芳
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33.（1）死亦为鬼雄
但使龙城飞将在
天下谁人不识君
（2）不能仗
势欺人，欺负弱小
海水不可斗量
时不再来
寸有所长
（3）周恩来
梅
兰芳
王戎
（4）写得好的地方
有疑问的地方
有启发的地方
34.（1）时间
潮来前
潮来时
（2）潮去后
一道残阳铺水中
（3）
半江瑟瑟半江红
生当作人杰
死亦为鬼雄
（4）李清照
（5）曾经
梅兰
芳
周恩来
天下谁人不识君
35.（1）李子是苦的
树在道旁而多子
此必苦李
（2）中华不振
为
中华之崛起而读书
少年周恩来的远大志向
（3）半江瑟瑟半江红
梅须逊
雪三分白
生当作人杰
死亦为鬼雄
（4）观潮
走月亮
母爱
开天辟地
坚持不懈
为人类造福
海水不可斗量
梅兰芳
（5）夏日绝句
生当作人
杰，死亦为鬼雄。
36.（1）可怜九月初三夜
露似真珠月似弓
莫愁前路无知己
天下谁人
不识君
不识庐山真面目
只缘身在此山中
生当作人杰
死亦为鬼雄（2）
尺有所短
寸有所长
梅须逊雪三分白
雪却输梅一段香
一场秋雨一场寒
十场秋雨要穿棉
不学不成
不问不知
（3）齐头并进
浩浩荡荡
流着月
光
鹅卵石
37.（1）莫愁前路无知己
天下谁人不识君
（2）复照青苔上
一道残
阳铺水中
雪却输梅一段香
（3）无以至千里
绝知此事要躬行
（4）不教
胡马度阴山
死亦为鬼雄
醉卧沙场君莫笑
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