四上语文期末复习知识点(押题考点)
（1-8 单元期末必背重点）
一、课文优秀人物品质
《蟋蟀的住宅》蟋蟀：吃苦耐劳、不肯随遇而安。
《盘古开天地》盘古：伟大的开创精神，勇于献身、无私奉献。
《精卫填海》精卫：坚韧执着，不畏艰难、敢于同困难斗争到底。
《普罗米修斯》普罗米修斯：为民造福、不惜牺牲自己
赫淮斯托斯：胆小。
赫拉克勒斯：富有正义感。
宙斯：专制、昏庸、残暴、心狠手辣。
《女娲补天》女娲：勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献。
《麻雀》老麻雀：奋不顾身，不惜牺牲自己也要拯救孩子们。
文中描写的猎狗先攻击后退缩时：猎狗是机警与贪婪的；小麻雀是弱
小与无助的；老麻雀是惊恐与无畏的。
《为中华之崛起而读书》周恩来立下了“为中华之崛起而读书”的志向。
表现了周恩来博大的胸怀和远大的志向。
《梅兰芳蓄须》梅兰芳：宁死不屈、热爱祖国。
《王戎不取道旁李》王戎：善于思考、冷静推断的品质。
《西门豹治邺》表现了西门豹的讲究策略、足智多谋。
《故事二则》扁鹊:医术高明、仁心仁德、尽心尽责
蔡桓侯:自以为是、傲慢固执、讳疾忌医
纪昌:勤奋刻苦、勤学苦练
二、课文说明道理归纳
《一个豆荚里的五粒豆》告诉我们要脚踏实地，积极努力创造价值。
《蝙蝠和雷达》要我们从小树立学科学、爱科学。
《蝴蝶的家》告诉我们要关心弱小，帮助需要帮助的小动物。
《爬天都峰》告诉我们:面对困难要树立战胜
困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力
量，在人与人相处的过程中，要相互鼓励，共同进步。
《牛和鹅》告诉我们:看待周围的事物，如果从不同的角度出发，就会
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得到不同的结果。
《王戎不取道旁李》告诉我们要善于观察身边的事物，看问题不要光
看表面现象，要透过现象看本质，展现了王戎善于思考、冷静推断的
品质。
《扁鹊治病》警示人们不要讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人正
确的意见，否则后果不堪设想。
《纪昌学射》阐明了一个道理:无论学什么技艺，都要从它的基本功入
手。从另一个角度，还可以看出名师指点对学习结果的重要作用。
三、日积月累
◇好问则裕，自用则小。——《尚书》
◇博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
◇智能之士，不学不成，不问不知。——王充
◇人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈
考试这样考
①“人非生而知之者,孰能无惑?”这句话告诉我们学习就要敢于质疑,勤
于思考。
②同样是劝勉我们勤学好问,王充告诉我们“智能之士,不学不成,不问不
知”;而《礼记》则告诉我们“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。
③圣贤有嘉训,诲汝常谆谆。汉代王充说:“智能之士，不学不成，不问
不知。”韩愈也指出:“人非生而知之者,孰能无惑?”因此,为学者须做到“博
学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。
◎立了秋,把扇丢。
◎二八月,乱穿衣。
◎夏雨少,秋霜早。
◎八月里来雁门开,雁儿脚上带霜来。
◎一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。
◎八月暖,九月温,十月还有小阳春。
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考试这样考：
①下了几场秋雨,妈妈把厚衣服拿了出来,我知道这是因为:一场秋雨一
场寒,十场秋雨要穿棉。
②初春时节,当你看到大街上有的人捂得严实,有的人则穿着轻薄时,会
想到“二八月,乱穿衣”;如果今年夏天的雨水少,你就知道秋天的霜期会
提前,那是因为先民早刻总结出了“夏雨少,秋霜早"”的自然规律。
③善于观察与思考,还能找到大自然的规律,比如“八月暖,九月温，十月
还有小阳春”。
◎尺有所短，寸有所长。
◎机不可失，时不再来。
◎差之毫厘，谬以千里。
◎病从口入，祸从口出。
◎一言既出，驷马难追。
◎比上不足，比下有余。
考试这样考：
饭桌上,乔乔和爸爸针对这次劳动实践展开了讨论。请你补全对话。
乔乔：原来做饭这么不容易，哪怕只有片刻没把握好火候，菜的味道
就会发生变化，真可谓是“差之毫厘，谬以千里”呀！看来我没有做饭
的天赋。
爸爸：没关系，“尺有所短，寸有所长”。更何况只要勤加练习，就一定
会有进步。如果你想学,这个周末就跟着我一起做饭吧！
乔乔：“一言既出，驷马难追！”
四、园地重点词语运用
形容声音大：人声鼎沸
luó
锣鼓
xuān
喧天
震耳欲
lónɡ
聋
响
chè
彻云
xiāo
霄
形容声音小：低声细语
窃窃私语
鸦雀无声
qiǎo
悄无声息
考试这样考
选择上面学过的词语填空。
①吃过午饭,天空乌云滚滚,雷声震耳欲聋，
不一会儿,便下起雨来。
②运动会开幕式上，《团结就是力量》的歌声响彻云霄。
③元宵节那天，大街上刚开始是锣鼓喧天，紧接着就是鞭炮齐鸣，
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真是热闹！
④图书馆里鸦崔无声，大家都在认真地看书。
⑤课堂上大家讨论问题时,都是低声细语，从不高声喧哗。
⑥夏日的夜晚,山里静悄悄的，只有昆虫发出细小的声音，像是在窃
窃私语。
狗
鼠
鸟
猪
马
鱼
牛
虎
窝
洞
巢
圈
塘
厩
穴
棚
考试这样考
在横线上填入表示动物的家的字。
引蛇出洞
鸠占鹊巢
筑巢引凤
狡兔三窟
千里之堤,溃于蚁穴
不入虎穴,焉得虎子
城门失火,殃及池鱼
腾云驾雾
上天入地
神机妙算
各显神通
三头六臂
神通广大
未卜先知
刀枪不入
联想到孙悟空：腾云驾雾、上天入地、神通广大、刀枪不入。
联想到诸葛亮：神机妙算、未卜先知
联想到八仙过海：各显神通
联想到哪吒：三头六臂
打头阵：比喻冲在前边带头干时，可以用“打头阵”这个词语。
挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作时，可以用“挑大梁”这
个词语。
占上风：做事或说话占据有利地位、处于优势时，可以用“占上风”这
个词语。
破天荒：借指事物第一次出现时，可以用“破天荒”这个词语。
栽跟头：比喻失败或出丑时，可以用“栽跟头”这个词语。
敲边鼓：比喻从旁帮腔，从旁助势时，可以用“敲边鼓”这个词语。
开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便时，可以用“开绿灯”这个
词语。
碰钉子：比喻遭到拒绝时，可以用“碰钉子”这个词语。
类似词语积累：吃老本、炒鱿鱼、穿小鞋、敲竹杠、唱高调、露马脚、
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走过场。
考试这样考：
①真是破天荒,我居然也吃苦瓜了。
②这次表演,我居然在服装上栽跟头了,没有和大家保持统一着装。
③在这次合唱表演上,他挑大梁,承担了独唱的角色。
④在争论中,能够提出有力证据的人往往会占上风。
⑤这事还必须得你自己去找他,我们旁人只能敲边鼓。
⑥他四处奔波,却到处碰钉子,这让他深感懊恼沮丧。
志存高远
精忠报国
大义
lǐn
凛然
英勇无
wèi
谓
视死如归
铁面无私
bǐnɡ
秉公执法
刚正不
ē
阿
①“志存高远”形容有远大理想和抱负的人，比如周恩来、钱学森等;
②“精忠报国”“大义凛然”“英勇无畏”“视死如归”一般形容为了国家和民族，
面对危险和死亡不屈不挠的仁人志士。比如岳飞、李大钊、红军战士、
江姐等；
③“铁面无私”“来公执法”“刚正不阿”一般形容处事公正严明、不徇私情
的人。比如包青天、警察等
考试这样考
选择上面的词语填空。
1.学习了《为中华之崛起而读书》一文,我们认识了志存高远少年周
恩来。
2.包拯断案铁面无私、秉公执法、刚正不阿,深受百姓爱戴。
3.抗金英雄岳飞一生精忠报国,因而留名青史。
眉清目秀
亭亭玉立
明
móu
眸
hào
皓齿
文质
bīn
彬彬
xiànɡ
相貌堂堂
威风
lǐn
凛凛
膀大腰圆
短小精
hàn
悍
容光
huàn
焕发
鹤发童颜
慈眉善目
老态龙钟
考试这样考
①那个人长得膀大腰圆、虎背熊腰,走起路来威风凛凛,很有气势。
②这位七十多岁的老人，鹤发童颜,健步如飞。
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③哥哥戴着一副金丝边框眼镜,看上去文质彬彬的。
④当年我离开家的时候她还是个小女孩,现在她已经长成亭亭玉立
的大姑娘了。
⑤爷爷虽然年纪大了,可是身体硬朗,看起来一点儿没有老态龙钟的
感觉。
五、重点古诗背诵
鹿柴
【唐】王维
空山不见人，
但闻人语响。
返景入深林，
复照青苔上。
暮江吟
【唐】白居易
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，
露似真珠月似弓。
题西林壁
【宋】苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
雪梅
【宋】卢钺
梅雪争春未肯降，
骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，
雪却输梅一段香。
嫦娥
【唐】李商隐
云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心。
出塞
【唐】王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
凉州词
【唐】王翰
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回。
夏日绝句
【宋】李清照
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。
别董大
【唐】高适
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。
精卫填海
炎帝之少女，名曰
女娃。女娃游于东海，
溺而不返，故为精卫，
常衔西山之木石，以堙
于东海。
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走
取之，唯戎不动。人问之，答曰：
“树在道边而多子，此必苦李。”取
之，信然。
重点字词释义：
《鹿寨》：但:只；返景:日光，傍晚的阳光。《暮江吟》：可怜:可爱。
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《题西林壁》：题：书写，题写；不识：不能辨别。
《雪梅》：降:服输；逊:不及，比不上。《嫦娥》：应:料想、猜测。
《出塞》：但使:只要；教:令，使。
《凉州词》：沙场:战场；君：你。
《夏日绝句》：亦:也。
《别董大》：曛:昏暗；莫愁:不要担心。
《精卫填海》：少女:小女儿；溺:溺水，淹没；返:还，回归；堙:填塞。
《王戎不取道旁李》：尝:曾经；折枝:树枝被压弯；之:代词，指李子。
六、多音字辨析
bó(单薄)(刻薄)
mēn(闷热)(闷头儿)
zǎi(记载)(转载)
báo(薄片)
mèn(纳闷儿)(烦闷)
zài(载重)(满载)
jì (系鞋带)(系扣子)
héng(纵横)(横向)
qū(弯曲)(曲折)
xì (联系)(关系)
hèng(蛮横)(专横)
qǔ(曲子)(曲谱)
qiǎo(家雀儿)
è(恶人)(恶习)
xū(气喘吁吁)
qiāo(雀子)
wù(可恶)(厌恶)
yū(吁哩哩哩)
què(麻雀)(孔雀)
ě(恶心)
yù(呼吁)
lóng(隆重)(克隆)
lèi(劳累)(受累)
bēn(狂奔)(奔跑)
lōng(轰隆)
lěi(累计) (积累)
bèn(投奔)(奔头)
jiàng(降低)(降落)
shào(少年)(少先队)
zāng(弄脏) (脏水)
xiáng(投降)(降服)
shǎo(多少)(缺少)
zàng(心脏)(脏器)
hùn(混杂)(蒙混)
liàng(胆量)(产量)
xiāng(相同)(相互)
hún(混话)
liáng(测量)(衡量)
xiàng(相册)(相片)
ā(啊，真漂亮哇!)
hōng(哄笑)
sāi(塞车)(瓶塞)
á(啊?你说什么?)
hǒng(哄人)
sài(塞外)(边塞)
ǎ(啊?怎么会这样?)
hòng(起哄)
sè(堵塞)
à(啊，好吧。)
jué(角色)
dīng(钉子)(图钉)
a(纸啊，笔啊，都带上。)
jiǎo(三角)
dìng(钉扣子)(钉死)
xuán(旋转)(旋绕)
lòu(露脸)
jiàng(将领)(名将)
xuàn(旋风)
lù(露水)
jiāng(将来)(将要)
nán(难题)(困难)
níng(宁静)(安宁)
yāo(要求)(要挟)
jǐ(姓纪)
nàn(苦难)(遇难)
nìng(宁可)(宁愿)
yào(需要)(要强)
jì(纪律)纪念)
薄
闷
载
系
横
曲
雀
隆
累
奔
降
少
脏
混
量
薄
相
钉
哄
吁
恶
塞
啊
旋
将
露
难
宁
要
纪
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七、课内近反义词积累
近义词
逐渐—渐渐
笼罩—覆盖
依旧—依然
宽阔—广阔
颤动—颤抖
屹立—矗立
霎时—刹那
柔和—温和
风俗—习俗
浇灌—灌溉
传说—传闻
霸占—占据
纳凉—乘凉
静寂—安静
模糊—朦胧
星群密布—星罗棋布
无处不在—无所不在
半明半昧—忽明忽暗
反义词
宽阔—狭窄
明亮—昏暗
柔和—强烈
静寂—吵闹
模糊—清晰
梦幻—现实
风平浪静-波涛汹涌
人山人海-人烟稀少
近义词
虚弱—脆弱
按照—依照
舒适—舒服
震动—振动
揭晓—公布
注视—凝视
敏锐—敏捷
证明—证实
障碍—阻碍
改善—改变
依赖—依靠
依然—仍然
寄托—寄予
洞察—洞悉
幻想—梦想
震撼—震动
轻盈—轻快
斑斓—绚丽
反义词
僵硬—柔软
盛开—凋零
兴奋—消沉
虚弱—强健
丰满—干瘪
秘密—公开
灵巧—笨拙
立刻—逐渐
敏锐—迟钝
幻想—现实
紧密—松散
依赖—独立
继续—中断
斑斓—黯淡
柔弱—坚强
湿漉漉—干巴巴暖洋洋—冷冰冰
近义词
舒服—舒适
均匀—平均
重叠—叠加
空隙—间隙
牢固—坚固
痕迹—印迹
拂过—吹过
慎重—谨慎
挖掘—发掘
宽敞—宽阔
反义词
舒服—难受
牢固—薄弱
新鲜—陈腐
慎重—草率
柔弱—强健
粗糙—光滑
平坦—坎坷
简朴—奢华
近义词
缓缓—慢慢
茂盛—繁茂
严厉—严格
饶恕—宽恕
忍受—遭受
驱赶—驱逐
奔流不息—川流不息
气急败坏—暴跳如雷
反义词
天—地
轻—重
清—浊
上升—下降
茂盛—枯萎
坚定—动摇
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惩罚—奖励
违抗—顺从
屈服—反抗
气急败坏—心平气和
仰—
近义词
摇撼—摇动
锋利—锐利
掩护—保护
拯救—解救
猛烈—激烈
搏斗—格斗
纪念—怀念
鼓舞—鼓励
汲取—吸取
似乎—仿佛
反义词
俯
猛烈—柔和
危险—安全
紧张—缓和
庞大—微小
急忙—悠闲
笔陡—平坦
鼓舞—打击
近义词
害怕—恐惧
顽皮—调皮
欺负—欺侮
窝囊—无能
笨拙—愚笨
殷切—恳切
将就—凑合
懊恼—懊悔
嘲笑—讥笑
挑战—挑衅
荣誉—荣耀
冰天雪地-天寒地冻
兴致勃勃-兴高采烈
反义词
顽皮—乖巧
故意—无意
大概—肯定
窝囊—能干
笨拙—灵巧
自信—自卑
恍惚—清楚
溃败—胜利
顽强—软弱
辉煌—黯淡
得心应手—束手无策
毫无怨言—怨声载道
通情达理—蛮横无理
近义词
崛起—振兴
清晰—清楚
赞叹—称赞
疑惑—迷惑
胸怀—胸襟
沦陷—失陷
躲避—躲藏
逼迫—强迫
抵抗—抵挡
困顿—困苦
茁壮—健壮
开荒—拓荒
奥秘—奥妙
明媚—明丽
反义词
崛起—不振
清晰—模糊
响亮—低沉
赞叹—嘲笑
训斥—表扬
占领—撤离
被迫—自愿
知足—贪婪
抵抗—屈服
敬佩—鄙视
茁壮—纤弱
灿烂—暗淡
明媚—昏暗
左顾右盼—目不转睛
近义词
管理—治理
荒芜—荒凉
稀少—稀疏
灌溉—浇灌
高明—高超
严重—严峻
奇怪—奇异
请教—求教
锋利—锐利
模糊—朦胧
一声不响—悄无声息
聚精会神—全神贯注
提心吊胆—担惊受怕
反义词
荒芜—繁盛
稀少—稠密
高明—拙劣
请教—指教
模糊—清晰
聚精会神—心不在焉
提心吊胆—泰然处之
面如土色—面不改色
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八、修饰词搭配
(跃出)水面
(静寂)的夜
(蒙蒙)的薄雾
(半明半昧)的星
(隆隆)的响声
(拍打)着翅膀
(明亮)的月盘
(宽阔)的钱塘江
(柔和)的月光
(奇妙)的夜晚
(新鲜)的花瓣
(归巢)的鸟儿
(头白)的芦苇
(深蓝色)的天空
(漆黑)的夜
(低沉)的天
一(根)绳子
五(粒)豌豆
一(个)豆荚
(广阔)的世界
(兴奋)的眼光
(柔嫩)的叶子
(丰满)的豆荚
(穷苦)的女人
(健康)的光彩
(清朗)的夜空
(灵巧)地避开
(银色)的雨幕
(密集)的雨点
(银色)的雨幕
(猛烈)的风雨
(密集)地喧嚷
(温暖)的太阳光
(盛开)的豌豆花
(细小)的脚
(嫩绿)的叶子
(不断)地抛出
(舒服)的住宅
(倾斜)的隧道
(特别好)的工具
(粗糙)的地方
(温和)的阳光
(伟大)的工程
(慎重)地选择
(承认)错误
(请求)饶恕
(违抗)命令
(获得)新生
(恢复)平静
(传颂)功绩
(残害)人类
(幸福)的生活
(黏稠)的石浆
(五色)的云霞
(巍峨)的巨人
(隆隆)的雷声
(巨大)的变化
(美丽)的世界
(无边)的黑暗
(严厉)的惩罚
(凶恶)的鹫鹰
(尖利)的嘴巴
(可怕)的悬崖
(黑黝黝)的深沟
(汲取)力量
(放慢)脚步
(拯救)幼儿
(强大)的力量
(笔陡)的石级
(猛烈)地摇撼
(锋利)的牙齿
(呆呆)地站着
(嘶哑)的声音
(绝望)地尖叫
(庞大)的怪物
(猛烈)地摇撼
(贴着)墙壁
(扇动)翅膀
(嘎嘎)地叫着
(英武)的风姿
(窝囊)的老虎
(笨拙)的表演
(旋转)的陀螺
(难听)的绰号
(辉煌)的时刻
(恍惚)的状态
(悄悄)地走过去
(扑打)着大翅膀
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(顽皮)的孩子
(结实)的汉子
(期待)的目光
(充分)的自信
(胜利)的滋味
(幸运)的甜头
(硬邦邦)的尾巴
(得心应手)的陀螺
(虚度)生命
(签订)合同
(拒绝)演出
(惹出)麻烦
(严肃)的问题
(坚定)地回答
(沉郁)的表情
(紧握)着拳头
(危险)的处境
(困顿)的生活
(优厚)的条件
(叮咚)的流水
(美妙)的交响
(破旧)的茅屋
(金色)的理想
(美好)的未来
(火红)的太阳
(明媚)的春光
(温热)的土炕
(剃得)干干净净
(高超)的表演艺术
(悄悄)地细声吟唱
(翩翩归来)的燕子
(牢牢)地盯住
(聚精会神)地盯着
(百发百中)的射箭能手
九、重点词语积累
形容人多人山人海
门庭若市
摩肩接踵
人头攒动
熙熙攘攘
形容声音大山崩地裂惊天动地
震耳欲聋
声如洪钟
响彻云霄
描写水面状态风平浪静
白浪翻滚
风号浪吼微波荡漾波浪滔天
AABB 式坑坑洼洼
闪闪烁烁
密密麻麻
星星点点
轰轰烈烈
ABCC 式月光闪闪
月影团团
波光粼粼
秋风习习
杨柳依依
ABB 式暖洋洋
黑压压
水淋淋
湿漉漉
水汪汪绿茵茵香喷喷
含数字“七”“八” 横七竖八
歪七扭八
七手八脚
~风~雨式呼风唤雨
狂风暴雨
和风细雨
三字惯用语千里眼顺风耳白日梦安乐窝拦路虎门外汉落汤鸡
毫不~~式毫不可惜
毫不费力
毫不示弱
毫不犹豫
毫不动摇
以“随”字开头随波逐流
随心所欲
随时随地
随机应变随声附和
含有动物的家狗窝鼠窝猪窝鸟窝狗洞鼠洞鸟巢猪圈羊圈
马圈牛圈鱼塘马厩虎穴蚁穴牛棚马棚引蛇出洞鸠占鹊巢
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ABB 式表颜色黑乎乎
黑黝黝
绿油油
红通通
黄澄澄
粉嘟嘟
形容疲劳精疲力竭
疲惫不堪
心力交瘁
筋疲力尽
形容特别生气气急败坏
愤愤不平
恼羞成怒怒发冲冠怒火中烧
含反义词驱寒取暖
恩将仇报
弄巧成拙
化险为夷
左顾右盼
出自神话故事精卫填海
夸父逐日
开天辟地女娲补天羿射九日
笑~~式笑呵呵
笑哈哈
笑吟吟
笑眯眯
笑盈盈
笑嘻嘻
ABCC 式白发苍苍
议论纷纷
生机勃勃
怒气冲冲
可怜巴巴
三字惯用语无所谓
莫须有
唱反调
顶梁柱
下马威
ABAC 式一摇一摆
无缘无故
敢作敢为
尽善尽美
无穷无尽
AABB 式摇摇摆摆
吞吞吐吐
密密麻麻
勤勤恳恳
断断续续
又~又~式又唱又跳
又说又笑
又香又脆
又惊又喜
~天~地式冰天雪地
开天辟地
铺天盖地
感天动地谈天说地
含有“手”“足” 手舞足蹈
手足无措
情同手足
举手投足
左~右~式左顾右盼
左邻右舍
左膀右臂
左思右想
左躲右闪
AABB 式干干净净
明明白白
星星点点
轰轰烈烈
密密麻麻
~天~地式顶天立地
欢天喜地
冰天雪地
铺天盖地
惊天动地
ABB 式眼睁睁
亮晶晶
笑哈哈
兴冲冲笑眯眯胖乎乎水汪汪
形容害怕面如土色
提心吊胆
心惊胆战
惊慌失措
心惊肉跳
含人体部位(器官) 提心吊胆
挤眉弄眼
张口结舌
指手画脚
形容注意力集中聚精会神专心致志全神贯注目不转睛屏气凝神
百~百~式百发百中
百依百顺
百战百胜
百灵百验
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十、重点小练笔句子仿写
1.课文《观潮》按照潮来前、潮来时、潮去后的顺序描写钱塘江大潮，
你的脑海中浮现出怎样的画面，选择印象最深的说一说。
示例1：我印象最深的是潮来前平静的画面。宽阔的钱塘江静静地横
卧着,江面上笼罩着一层薄雾，江边的镇海古塔、中山亭和观潮台在晨
光中屹立着，远处的几座小山在云雾中若隐若现。潮来前的整个钱塘
江显得格外平静、美丽。
示例2：我印象最深的是潮来时气势恢宏的回面。先是从远处传来隆
隆的响声,好像闷雷滚动。过了一会儿，响声越来越大，江面出现了一
条白线，接着那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江
面。再近些,白浪翻滚，形成一堵高高的水墙，如千万匹白色战马齐头
并进，飞奔而来，那声音如同山崩地裂。我觉得这个场面雄伟壮观，
让人振奋不已。
2.读课文《走月亮》第6 自然段，说说“我”的所见
所想。你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写。
示例1：夏天月光下的小区真热闹啊。明亮的月光笼罩着一切。大人
们坐在长椅上谈天说地，笑声不断;孩子们跑来跑去，异常快乐。在小
区花园里，那些叫不出名的花花草草在月光的陪伴下进入了甜美的梦
乡。夜深了，大家都回家睡觉了，只有月亮和几颗陪伴它的星星还舍
不得离开夜的怀抱。多么美妙的夜晚啊！
示例2：中秋节晚上，我和妈妈到河边看月亮。圆圆的月亮挂在天上，
像个白瓷盘子。几片薄薄的灰云轻轻飘着，一会儿遮住月亮的脸，一
会儿又溜走了。小河欢快地流淌着，月光掉进水里碎成好多小星星，
风一吹就跳起舞来。我伸手掬了一捧水，凉凉的就像炎炎夏日里奶奶
给我打扇时的感觉。
3.选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。
风
烟花
霎时
顿时
忽然
雷雨
小狗
过了一会儿
一会儿工夫
风：起风了！顿时，寂静的田野热闹起来了！树枝在风中摇摆，忽东
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忽西；金黄的麦穗沙沙地唱起歌来;蜻蜓上下翻飞，追逐着猎物……
烟花：“砰”的一声，烟花飞上了天，顿时夜空中出现了一大朵牡丹花。
忽然，这朵花又化作无数朵小花，四处散开。过了一会儿，夜空中就
只剩几颗小星星调皮地眨着眼睛。
雷雨：夏天的午后，天空忽然阴云密布，电闪雷鸣，霎时，瓢泼般的
大雨倾盆而下，一会儿工夫，雨水就把池塘灌满了。
小狗：我把一块骨头扔进院里，忽然，小狗蹿了出来，一口叼起了骨
头。一会儿工夫，就把骨头啃得干干净净了。
4.排比句反复使用某个词的表达
◇那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。
◇那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
仿写：小时候没有智能手机，没有平板电脑，没有智能手表，更没有
VR 眼镜。
小时候没有智能手机、平板电脑、智能手表和VR 眼镜。
5.自问自答设问句式表达
◇是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
◇靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
◇竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观
察物候，作科学研究的。
仿写：是谁把散落的书本整理得整整齐齐呢？当然是图书管理员。
6.掌握更加准确、细致的词语描写
◇触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
◇触着墙的，细丝和小圆片逐渐
．．变成灰色。
◇隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
◇隧道顺着地势弯弯曲曲，最多
．．九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住
宅。
仿写：蟋蟀盖房子是在十月，秋天初寒的时候。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
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7.读下面的句子，感受想象的神奇。你在其他神话故事中，也读到过
让你感到神奇的地方吗？和同学交流。
◇轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下降，
变成了地。（想象天地分开时的状态。)
◇当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷
射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。（想象普罗米修斯拿
取火种的情景。）
◇女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神
火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。
女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。（想象女娲是如何补天的。）
仿写：哪吒出了府门，抓一把土，望空一洒，寂然无影。
——《封
神演义》
8.选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。
害怕
生气
自豪
快乐
着急
伤心
写“生气”：只见妈妈一只手叉着腰，另一只手放在书桌上，瞪着我，
眼睛里好像要喷出火来。突然，她拍着凳子大声喊：“写完作业，为什
么不把书桌收拾好?”
写“快乐”：听到这个好消息，我一下子就跳了起来，猛地抱住我身边
的好朋友，大喊着：“太好了太好了！”然后还情不自禁地哼起了小曲。
写“自豪”：小明站得笔直，胸脯高高挺起，下巴微微上扬，眼睛闪着
光。他双手紧紧握住奖状。笑得合不拢嘴。
写“着急”：他在房间里跑来跑去，一会儿翻翻书包，一会儿打开抽屉，
双手到处乱抓，还时不时停下来挠挠头，眼睛瞪得大大的，四处寻找
作业本。
写“伤心”：开始，亮晶晶的泪珠只是在他眼里滚动着，后来，他再也
抑制不住自己的感情，任由泪水顺着脸颊肆意地流下来。
9.如果有人问你为什么而读书，你的回答是什么？想一想，写下来，
注意写清楚理由。
示例：为祖国的繁荣昌盛而读书。和平年代，国家的强盛离不开科技
的进步和人才的培养，我们只有从小学好科学文化知识，用知识武装
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自己，长大后才能更好地为祖国的繁荣富强和中华民族的伟大复兴贡
献自己的一份力量。
10.体会反问句式加强语气、表达强烈情感的用法
◇围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，
谁又敢怎么样呢?
◇围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，
谁也不敢怎么样。
◇您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花?
◇您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。
小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说……
每个人都应该保护公共环境，难道不是吗？
过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信地说………
难道这个礼物真的是送给我的？
11.掌握长话短说、简洁明了的表达方法
◇官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直
淌血。
◇官绅跪地求饶。
◇蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他:“高鹊，你为什么一声不响就跑掉了?”
◇蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。
◇文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高贵国山，
走了一程又一程，终于来到了拉萨。
◇文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。
示例：唐僧师徒四人,跨过一条条大河,翻过一座座高山,走了一程又一
程,终于到达了西天。
唐僧师徒四人经过长途跋涉到达了西天。
他有时于江湖泛舟闲游,有时进深山访僧问道,有时入村落拜会朋友,
有时在洞府抚琴下棋,行踪飘忽不定,不知道他会去哪里。
他行踪飘忽不定,不知道他会去哪里。
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十一、课文重要知识点归纳
1.《观潮》按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序,描写了大潮由远及
近地到来至奔腾西去的过程。“浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐
头并进,浩浩荡荡地飞奔而来:那声音如同山崩地裂,好像大地都被震
得颤动起来。”作者运用比喻、夸张的修辞手法,把钱塘江大潮到来时的
形态与声音描绘得形象生动。
2.《走月亮》描写了月光下美丽的景色,课文充满了“我”与阿妈之间浓
浓的亲情。“看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的
银毯。该句把月光下的稻田比作银毯,形象地写出了
稻田在月光下闪闪发光的样子。
3.《秋晚的江上》描写了秋江傍晚,余晖浸染的绚丽美景,表达了作者
对大自然的热爱。《花牛歌》描绘了花牛在草地上时而坐，时而眠，
时而走，时而做梦的生活图景刻画了花牛自由、俏皮、悠闲的形象，
表达了诗人对生活的热爱和对自由的向往。
4.《繁星》一文按照时间顺序，描写了“我”在不同时期、不同地点观
看繁星的情景与感受，表达了“我”对繁星的热爱。
时间
地点
画面
作者感受
我的体会
从前
①家乡(的庭院)
③密密麻麻的星星
最爱看繁星
⑦虽然时间、
地点在变，但
作者对繁星
的喜爱却不
变。
三年前
南京住所的菜园
星群密布
⑤光明无处不在
如今
②海上
④无数半明半昧的星
⑥觉得自己像小
孩子睡在母亲的
怀里
5.《鹿柴》中描写空山幽静的句子是:空山不见人,但闻人语响。描写
斜晖返照的句子是:返景入深林,复照青苔上。
6.《一个豆荚里的五粒豆》是一篇童话,讲述了豆荚成熟裂开后,五粒
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豌豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。课文重点描写了第五粒豆的
神奇经历,它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里,慢慢生根、发芽、
开花,给病床上的小女孩带去快乐和希望。
豌豆
第一粒
第二粒
第三、四粒
第五粒
志向
飞到广阔的世
界里
飞进太阳里
飞的最远
该怎么样就怎么
样
结局
被鸽子吃掉了
落到了水沟
里
被鸽子吃掉了
开出美丽的花
特点
充满自信
自高自大
满足现状
随遇而安，坚强
成长
借助表格，我认为五粒豆中最值得称赞的是第五粒，因为它努力生
长给生病的小女孩带来了快乐和生机。
7.《夜间飞行的秘密》讲述了飞机能在夜间安全飞行的原理,与蝙蝠
探路的原理类似,启发我们要留心观察周围事物,激发我们探索科学
的兴趣。
实验顺序
实验方法
实验结果
实验结论
第一次
蒙上眼睛
铃铛一个也没响⑤蝙蝠在夜间飞行
是靠嘴和耳朵配合
起来探路的。
第二次
①塞上耳朵
②铃铛响
第三次
③封住嘴
④铃铛响
8.《呼风唤雨的世纪》主要介绍了20 世纪一百年间的科学技术发展
历程。透过简洁、生动的描述,我们可以看到一幅幅科学技术改变人
类生活的美好画面,能激发我们对未来生活的畅想,点燃我们探索科
学的兴趣。
9.《蝴蝶的家》是一篇散文作品,讲述了“我”为雨中的蝴蝶深感担忧,
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不断找寻蝴蝶的家而最终无果的心路历程。文章篇幅短小,行文简洁,
极富童真童趣,同时真切地表达了作者对幼小生命的关爱和对大自然
的热爱之情。
10.《暮江吟》是唐代诗人白居易写的,描绘了从傍晚到夜幕降临后江
面上的景色,表达了诗人对自然美景的喜爱之情。《题西林壁》是宋代
诗人苏轼遍游庐山后的题咏,描写了庐山的千姿百态,道出了“当人没有
跳出局部从整体观察时,就很难认清事物的真相与全貌的道理”。《雪梅》
是宋代诗人卢钺写的。诗人借梅雪争春告诉我们事物各有所长的道理。
11.《爬山虎的脚》是叶圣陶的作品。本文细致地描写了爬山虎生长
的位置、叶子的特点以及它怎样往上爬的过程，表达了作者对爬山虎
的喜爱之情。
12.《蟋蟀的住宅》一文介绍了蟋蟀住宅的特点和蟋蟀建造住宅的过
程,突出了蟋蟀建造住宅的才能,赞美了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安
的精神。
蟋蟀的住宅介绍卡
介绍内容
蟋蟀的住宅
建造时间
从秋天初寒的时候一直到冬天
建造工具
前足、大颚、后足、后腿上的两排锯
建造过程
用前组扒土，用钳子似的大颚搬掉较大的土
块，用强有力的后足塌地，用后退上的两排锯
将泥土推到后面，倾斜地铺开。
13.《盘古开天地》讲述了盘古用神力开天辟地，以身躯化为万物的
故事。课文塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他伟大的开创精神
和勇于献身的美好品质。
14.《精卫填海》讲述了炎帝的小女儿女娃因溺水而化为精卫鸟，衔
来西山木石填塞东海的故事，塑造了坚韧执着的精卫形象。
15.《普罗米修斯》记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火的困苦，
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勇敢地“盗取火种，因此遭受了宙斯残酷的惩罚，后得到大力士的救护
重获自由的故事。歌颂了普罗米修斯不畏强权、为人类造福、勇敢坚
毅的伟大精神。
16.《麻雀》叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故
事。课文是按照事情发展的顺序来写的，把起因(猎狗要攻击小麻雀)、
经过(老麻雀奋不顾身拯救幼儿)、结果(猎狗被老麻雀的勇气震撼而退
缩)交代得很明白。
17.《爬天都峰》一文按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序，写
了假日里“我和爸爸去爬天都峰,与遇到的老爷爷在相互鼓励下都爬上
了峰顶的事,表达了“面对困难要树立战胜困难的勇气和信心，要善于
从别人身上汲取力量”的主题。
事情发展过程：
爬山前：天都峰又高又陡，“我”害怕自己爬不上去。
爬山中：遇到老爷爷并互相鼓励，“我”手脚并用奋力攀爬。
爬上峰顶后：在峰顶与老爷爷相互致谢。
18.《牛和鹅》讲述了“我”在放学回家途中,被鹅追赶、袭击,吓得惊
慌失措，金奎叔帮"我"赶走了鹅,在他的帮助下,“我”改变了对牛和鹅的
看法及态度的故事。课文借金奎叔的话,告诉我们“可以换一个角度看
问题”和“不能仗势散人、欺负弱小”的道理。
19.《一只窝囊的大老虎》写了“我”童年时的一次难忘经历:“我”在一次
班级演出中扮淡老虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑,自己却一直不明
白原因。课文语言平实质朴,能让读者真切感受到“我”成长中的困惑。
20.《陀螺》主要通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历,分
享自己从中获得的启示--“人不可貌相,海水不可斗量”。
时间
削不出高
叔叔答应
得到陀螺
因陀螺的
比赛获胜
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质
量的陀螺
送
“我”陀螺
外表招来
一顿嘲笑
心情
懊恼
期待
高兴
尴尬
自豪
21.《出塞》是唐代诗人王昌龄写的一首边塞诗，诗人借对前朝名将
的怀念，表达了希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的心情。
《凉州词》是唐代诗人王翰写的一首边塞诗，表现了将士们英勇豪迈
的气概。《夏日绝句》是宋代诗人李清照写的，诗人借古喻今，既歌
颂了项羽宁死不屈的高贵气节，又不着痕迹地痛斥了南宋统治者不管
百姓死活，抛弃中原河山南渡偷生的软弱行径。
22.《为中华之崛起而读书》一文中，少年时代的周恩来耳闻目睹了
中国人在被外国人占据的地方受外国人欺凌却无处说理的事情，从中
深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立下了“为中华之崛起而
读书”的志向。
事件
时间
地点
主要人物（做事
很忙）
概括事件
第一件
事
新学年伊
始
教室
魏校长(提问)，周
恩来(回答)
立志“振兴
中华”
第二件
事
周恩来十
二岁那年
奉天
伯父(告诉)，周恩
来(疑惑不解)
耳闻“中华
不振”
第三件
事
一个星期
天
被外国人
占据的地
方
中国妇女(受欺
负)，中国巡警(不
惩处，训斥)，围
观的中国人(只能
劝慰)，周恩来(看
见、体会)
目睹“中华
不振”
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更多小学初中资料加微fxx082017
上面的三件事情中,第一件事是结果,第二、三件事是原因。我
能用“之所以……是因为……”的句式来连接这三件事,概括课文的主要
内容!
周恩来之所以立下“为中华之崛起而读书的远大志向，是因为十二岁
那年，他在奉天上学时，耳闻目睹了中国人受外国人欺凌却无处说理
的事情，体会到了伯父所说的“中华不振”的含义。
23.《梅兰芳蓄须》讲述了抗日战争时期,梅兰芳为了拒绝给日本人演
戏，蓄须明志,不登台演戏的故事，赞扬了他崇高的民族气节。
24.《延安，我把你追寻》是一首现代诗，以“追寻”为线索，追忆、歌
颂并呼唤延安精神，强调在新时期仍需继承和发扬延安精神。
25.《王戎不取道旁李》讲述了王戎通过仔细观察和分析，判断出路
边的李树结的果子是苦的这样一个故事，告诉我们:要仔细观察，勤于
思考，不能盲目跟风。
26.《西门豹治邺》讲述了战国时期政治家西门豹管理邺县时，惩治
恶人、破除迷信造福百姓的故事。全文按事情发展顺序可分为三个部
分:摸清底细，惩治巫婆和官绅，兴修水利。
惩治对象
给出理由
提出要求
惩治方法
第一次
巫婆
新娘不漂亮
去和河神说一声
投进漳河
第二次
官绅们
巫婆不回来
去催一催巫婆
投进漳河
第三次
官绅们
巫婆和官绅
的头子不回
来
去催巫婆和官绅
的头子
震慑警告
27.《故事二则》中，《扁鹊治病》以蔡桓侯悲惨的结局，警示人们要
善于听取别人正确的意见。《纪昌学射》通过纪昌最终成为射箭能手
的故事，告诉我们无论学什么技艺，都要从它的基本功入手。
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十二、口语交际
★第一单元口语交际我们与环境
围绕下面的话题和同学交流。
◇我们身边存在哪些环境问题？
◇这些年来，哪些环境问题得到了有效地治理？为了更好的生活环
境，我们可以做些什么？
交流示例：
同学A：我们身边存在很多环境问题，比如河水污染，这会导致水里
的鱼虾死亡，也会影响我们的饮用水安全，危害身体健康。
同学B：这些年大气污染的治理有了一定成效，比如很多工厂都安装
了环保设备，减少了废气排放。
同学C：为了更好的生活环境，我们可以在日常生活中做好垃圾分类，
这一点很容易做到。
同学D：我觉得现在噪声污染也挺严重的，比如一些工地施工的声音，
会让人烦躁、失眠。
同学E：对呀，而且城市里光污染也不可忽视呢。同学F：这些年植
树造林有了很大进展，很多荒山都变绿了，这改善了生态环境。
同学G：我们还可以在学校组织环保志愿者活动，宣传环保知识。
同学H：我建议大家尽量减少使用一次性塑料制品，多用环保袋。
同学I：外出旅游的时候不要乱丢垃圾，保护好景区环境。
同学J：在家里要节约用水，比如洗完手及时关掉水龙头。
★第三单元口语交际爱护眼睛，保护视力
讨论怎样才能保护好视力，提出保护视力的建议。
交流示例：
通过调查，我发现我们班大约有一半的同学视力下降了。据了解，
这些同学视力下降很大一部分原因是读书写字姿势不正确。如有些人
喜欢躺着看书，有些人趴着写字等等，这些不良习惯都对视力有影响。
通过询问班里的同学，我了解到：有些同学平时不太注意用眼卫生、
用眼时间过长。如有些人每次看书、上网或看电视的时间都太长了，
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这样导致眼睛得不到休息，久而久之，视力自然会下降。
我们一定要保护好自己的眼睛。我建议大家平时看书写字时，一定
要保持正确的姿势；还要注意不在强光或光线暗的地方看书；也不要
走路看书；每天坚持做眼保健操。
对于如何保护好视力，我有一些建议。我们平时连续阅读和写字的
时间不要过长，每隔一个小时最好让眼睛休息10 分钟左右；每次上
网或看电视的时间最好不要超过一小时。
★第六单元口语交际安慰
交流示例：
1.小峰，不要自责了。你能积极参加比赛，说明你有很强的集体荣誉
感，这已经很棒了。而且赛场上你不顾一切向前冲的样子真的很令我
们感动。这种努力拼搏的精神是比任何名次都重要的，不是吗？
2.小丽，虽然你搬到另外一个城市，但你和好朋友可以经常打电话、
发微信呀。节假日，你也可以回来看一看，小伙伴也可以去看你的，
你们的友谊是不会变的。而且，你到另外一个城市，还可以交到更多
的好朋友，你应该感到高兴才是。
3.小冰，别难过了。好好想想手表是在哪里弄丢的，我陪你再去找找
看。万一找不到，也不要太难过，吃一堑，长一智，以后小心点就是
了。其实我以前也经常弄丢过东西，后来我妈妈告诉我，我们无论到
哪里玩，临走前一定要回头看，看看自己有没有落下什么东西。我按
妈妈说的去做，从此，我再也没有弄丢过东西了。
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★第八单元口语交际讲历史人物故事
选择一个你最喜欢的历史人物故事，讲给同学听。
交流示例：
1.卧薪尝胆
春秋时期，吴越两国交战，越国战败，越王勾践被迫向吴王夫差求
和。夫差让勾践夫妇到吴国为奴，勾践忍辱负重，对夫差毕恭毕敬。
勾践回国后，立志报仇雪耻。他睡在柴草上，每天吃饭前都要尝尝
苦胆的滋味，以提醒自己不忘过去的耻辱。他亲自下田耕种，夫人也
亲自织布，与百姓同甘共苦。同时，勾践任用贤能，发展生产，训练
军队。
经过多年的努力，越国逐渐强大起来。而吴王夫差却沉迷于享乐，
国力逐渐衰弱。终于，勾践抓住时机，一举打败吴国，夫差求和不成，
羞愧自杀。
勾践卧薪尝胆，凭借坚韧不拔的意志和不懈的努力，实现了复国报
仇的目标，成为后世传颂的励志典范。
2.望梅止渴
东汉末年，曹操率领大军去征讨张绣。当时正值盛夏，骄阳似火，
酷热难耐，士兵们又渴又累，行军速度越来越慢。
曹操看到这种情况，心里非常焦急。他策马奔上旁边的一个山岗，
想找个有水的地方，但放眼望去，一片荒芜。曹操沉思片刻，突然灵
机一动，对士兵们喊道：“前方有一片梅林，结满了又大又酸又甜的梅
子，大家再坚持一下，很快就能吃到梅子解渴了！”
士兵们听了曹操的话，想起梅子的酸味，嘴里不由得分泌出唾液，
顿时精神大振，步伐加快，很快就到达了有水源的地方。
“望梅止渴”这个成语就由此而来，它比喻愿望无法实现，用空想安慰
自己。
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