六上语文期末复习知识点(押题考点)
（1-8 单元期末必背重点）
一、课文优秀人物品质
《草原》内蒙古草原：风光美、人情美、民族美；
蒙古人民：热情好客。
《丁香结》丁香：灵动优雅、纯洁无瑕、可爱芬芳
《七律·长征》红军：蔑视敌人、藐视困难、顶天立地的高大形象、不怕艰难
困苦的革命英雄主义和革命乐观主义精神
《狼牙山五壮士》五壮士:面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命主
义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神
《我的战友邱少云》邱少云:不顾个人安危、顾全大局、具有磐石一般坚韧的
革命意志
《故宫博物院》故宫:规模宏大、建筑精美、布局统一
《桥》老支书：临危不乱、沉着冷静、不徇私情、浓浓父爱
《穷人》桑娜和渔夫:勤劳、善良、富有同情心、乐于助人
《金色的鱼钩》老班长:忠于革命、尽职尽责、舍己为人
《伯牙鼓琴》伯牙:善弹琴，琴艺高超;内心宽广博大，有高尚的情操。
锺子期:善听音律，有极高的音乐鉴赏能力及艺术修养。
《月光曲》贝多芬:善良、同情穷人的伟大音乐家
皮鞋匠:热爱音乐、爱护妹妹、淳朴善良又有丰富联想力的人
盲姑娘:善解人意、懂事善良、热爱音乐、富有理想的平凡又可爱的女孩
《少年闰土》少年闰土:见识丰富、活泼可爱、聪明能干
《我的伯父鲁迅先生》鲁迅:爱憎分明、无私奉献
二、课文说明道理归纳
《草原》让我们感受到蒙古族和汉族人民团结友好的深情厚谊，激发了我们对
祖国河山的热爱之情。
《丁香结》告诉我们要以豁达的胸怀勇敢地面对
生活中的问题。
《花之歌》告诉我们要用辩证的眼光来看待生命的哲理，要有积极乐观人生态
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度。
《宇宙生命之谜》启示我们要学习科学家追求真理、不断探索的精神，激发我
们爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。
《故宫博物院》让我们感受到了古代劳动人民的智慧和伟大创造力。
《桥》我们要学习老支书无私无畏，舍己为人、不徇私情的崇高精神。
《穷人》让我们懂得了要乐于助人。
《夏天里的成长》告诉我们一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能
力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
《浪淘沙》让我们感受到黄河源远流长、波涛汹涌的雄伟气势，激发了我们对
祖国大好河山无限热爱。
《只有一个地球》让我们知道了人类的生存“只有一个地球”的事实，人类应该
珍惜资源，保护地球。
《青山不老》告诉我们要努力实现自己的人生价值，并造福人类，做事要坚持
不懈。
《伯牙鼓琴》让我们懂得朋友间应该相互理解、相互欣赏，让友情纯真。
《书戴嵩画牛》启示我们在生活中要认真地观察事物，要从客观实际出发。
《京剧趣谈》让我们感受到国粹京剧的无穷魅力，激发了我们对京剧艺术的喜
爱之情。
《我的伯父鲁迅先生》告诉我们要做一个像鲁迅先生一样爱憎分明，为自己想
得少，为别人想得多的人。
《有的人-纪念鲁迅有感》告诉我们要做真正的有价值的人。
《我的战友邱少云》让我懂得了要自觉严格遵守纪律以及面对困难时要有钢铁
般的坚强意志。
三、日积月累
◎捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲
◎位卑未敢忘忧国。——陆游
考试这样考
1.电影《长津湖》讲述了志愿军战士在抗美援朝战争中的英雄故事,歌颂了他
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们“捐躯赴国难,视死忽如归”的伟大精神。
2.陆游的“位卑未敢忘忧国”一句,体现了中华民族热爱祖国的伟大精神,揭示了
人民与国家的血肉联系。
五行:金、木、水、火、土
五谷:稻、麦、黍、菽、稷
五音:宫、商、角、徵、羽
五彩:黄、青、赤、白、黑
考试这样考
下列说法无误的一项是（
A
）
A. 我国古代思想家试图用五种物质来说明世界万物的起源，分别为金、木、
水、火、土。
B. 人们常用“五谷丰登”形容丰收，“五谷”是指稻、麦、黍、薯、稷。
C.人们称不会唱歌或唱歌跑调的人为“五音不全”，“五音”是指五首曲子。
D.“五彩斑斓”“五彩缤纷”都是表示颜色很多的意思，“五彩”是指黄、赤、绿、白、
黑。
◎无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。--鲁迅《答客诮》
◎其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。--鲁迅《故乡》
◎惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。--鲁迅《学
界的三魂》
◎我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，
有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。--鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
考试这样考
民族精神是民族生存和发展的强大动力，正如鲁迅先生所说的“惟有民魂是
值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”“我们从古以来，就有埋头苦
干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国
的脊梁。”从鲁迅先生说的这些人的身上，我们看到了中华民族自强不息的精神。
“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。””我们要传承自强不息的民族
精神，勇敢地开拓进取、开创未来。
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四、重点古诗背诵
宿建德江
【唐】孟浩然
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
江清月近人。
六月二十七日望湖楼醉书
【宋】苏轼
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
春日
【宋】朱熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
回乡偶书
【唐】贺知章
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
过故人庄
【唐】孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
浪淘沙（其一）
【唐】刘禹锡
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
江南春
【唐】杜牧
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
书湖阴先生壁
【宋】王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
西江月·夜行黄沙道中
【宋】辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
七律·长征
现代·毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
：①渚：水中间的小块陆地。②客：指诗人自己。
：①跳珠：跳动的珍珠(水珠），形容雨点大杂乱无序。
：①别枝：横斜的树枝。②茅店：用茅草盖的旅舍。③见：
同“现”。
：①过：拜访。②合：环绕。
：①东风：春风。
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：①少小：年少的时候。②老大：年老的时候。
：①九曲：“九”是虚指,形容黄河弯弯曲曲。②簸：颠簸。
：①千里：虚指，指整个江南大地。②山郭:山城。
：①书：书写，记载。②排闼：推开门。闼,小门。
五、文言文
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍
乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺
子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
【注释】①本文选自《吕氏春秋·本味》。鼓，弹。②志:心志，情志。③太山:泛
指大山、高山。一说指东岳泰山。④善哉:好啊。⑤巍巍乎若太山:像大山一样高
峻。巍巍，高大的样子。若，像。⑥少选:一会儿，不久。汤汤乎若流水:像流水
一样浩荡。汤汤，水流大而急的样子。⑧以为世无足复为鼓琴者:认为世上再没有
值得他为之弹琴的人了。
【译文】伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说:“你
弹得真好啊，这琴声像大山一样高峻。”一会儿，伯牙心里想到流水，锺子期又说:
“你弹得真好啊，这琴声像流水一样浩荡。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生
不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
考试这样考
1.下列选项中的“善”与“善哉乎鼓琴”中“善”的意思相同的一项是（D ）
A.人之初，性本善．
B.积德行善．
C.英勇善．战
D.多多益善．
2.我们所熟悉的成语“ 高山流水”是由伯牙和锺子期的故事得来的。现在用这个
成语来比喻知音难觅或乐曲高妙
。
3.锺子期死后，伯牙“终身不复鼓琴”的原因是以为世无足复为鼓琴者。（用原文
语句回答）
4.文中哪两句话既表现了伯牙琴技高超，又表明了锺子期是伯牙的知音？
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流
水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
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六、多音字辨析
méng(蒙混)(启蒙)
shāo(稍微)(稍等)
bó(停泊)(漂泊）
měng(蒙古)(内蒙)
shào(稍息)
pō(湖泊)(血泊）
báo(薄饼)(薄脆)
hū(黑糊糊)
chā(叉子)(叉烧）
bó(薄弱)(单薄)
hú(糊口)(面糊)
chǎ(叉开)
bò(薄荷)
hù(糊弄)
chà(劈叉)(分叉）
juǎn(胶卷)(卷尺)
guān(冠冕)(王冠)
cháo(朝向)(朝鲜)
juàn(试卷)(画卷)
guàn(冠军)(夺冠)
zhāo(朝露)(朝霞)
bēng(绷带)(紧绷)
zhóu(画轴)(轴承)
zhēng(正月)
běng(绷脸)
zhòu(压轴)
zhèng(正好)(正常)
cuán(四马攒蹄)
jiào(睡觉)(午觉)
jiáo(咬文嚼字)
zǎn(积攒)(攒钱)
jué(觉得)
jué(咀嚼)
féng(缝纫)(裁缝)
rāng(嚷嚷)
nán(难度)(难过)
fèng(缝隙)(夹缝)
rǎng(叫嚷)(喧嚷)
nàn(灾难)(避难)
tāng(汤水)(汤圆)
bào(曝光)
pú(仆人)(风尘仆仆)
shāng(浩浩汤汤)
pù(曝晒)
pū(前仆后继)
zhēng(正月)
gōng(供应)(提供)
fó(佛像)(拜佛)
zhèng(正好)(正常)
gòng(上供)(供养)
fú(仿佛)
háng(银行)(车行)
xuē(剥削)(削弱)
xíng(行动)(执行)
xiāo(削皮)(刀削面)
hōng(哄堂大笑)
sù(宿营地)(宿舍)
cān(参加)
hǒng(哄骗)
xiǔ(一宿)
cēn(参差不齐)
hòng(一哄而散)
xiù(星宿)
shēn(人参)
蒙
稍
泊
卷
冠
朝
绷
轴
正
难
攒
觉
曝
嚼
正
缝
削
哄
嚷
汤
行
叉
仆
佛
糊
供
薄
宿
参
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七、课内近反义词积累
近义词
明朗—晴朗清鲜—新鲜舒服—舒适奇丽—瑰丽洒脱—潇洒
迂回—曲折
疾驰—飞驰静寂—静谧拘束—拘谨朦胧—模糊分辨—辨别
浑浊—污浊
笨拙—愚笨遮掩—遮蔽赠予—赠送摇曳—摇荡顾影自怜—孤芳自赏
反义词
柔美—刚健洒脱—拘谨迂回—平直飞驰—缓慢静寂—热闹
羞涩—大方
响亮—低沉浑浊—清澈参差—整齐单薄—厚实妩媚—素雅
果然—居然
硕大无朋—小巧玲珑孤芳自赏—自惭形秽
顾影自怜—妄自尊大
近义词
屹立—耸立豪迈—豪放坚强—刚强爆发—暴发次序—顺序汇集—聚集
预定—预约微弱—薄弱注视—凝视憧憬—向往璀璨—灿烂隐蔽—隐藏
忍耐—忍受勇猛—勇敢纹丝不动—岿然不动全神贯注—聚精会神
反义词
沉着—惊慌崎岖—平坦汇集—分散雄伟—渺小肃静—喧闹挺进—撤退
茂密—稀疏微弱—强烈璀璨—暗淡隐蔽—暴露激烈—缓和干涸—湿润
勇猛—怯弱全神贯注—心不在焉斩钉截铁—犹豫不决昂首挺胸—垂头丧气
近义词
热闹—喧闹意兴—兴趣沮丧—懊丧怨恨—埋怨适合—适宜揭开—掀开
观测-观察枯萎-干枯独特-奇特矗立-耸立庄严-肃穆迴然不同—截然不同
反义词
破旧—崭新疲倦—精神沮丧—振奋无限—有限干燥—湿润稀薄—浓厚
相信—怀疑完整—残缺
减少—增加拥挤—宽敞井然有序—杂乱无章
近义词
咆哮—怒吼惊慌—惊恐狞笑—奸笑拥戴—爱戴放肆—肆意照顾—照料
严肃—严厉忧虑—担忧脆弱—虚弱挽救—拯救粗糙—粗劣
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奄奄一息-命悬一线一动不动-纹丝不动忐忑不安-心神不宁
反义词
沙哑—清脆放肆—拘谨温暖—寒冷舒适—难受安静—热闹严肃—活泼
衰弱—强壮低沉—高亢粗糙—精细乱哄哄—静悄悄跌跌撞撞—稳稳当当
忐忑不安—心安理得喜出望外—大失所望
近义词
迅速—快速丰满—饱满增加—增添预报—预告遮盖—遮掩嘟囔—嘀咕
央求—恳求理直气壮—振振有词小心翼翼—谨小慎微
反义词
迅速—迟缓丰满—干瘪增加—减少喧闹—安静遮盖—裸露兴奋—沮丧软
绵绵—硬邦邦小心翼翼—毛手毛脚
近义词
遥望—眺望恩赐—赏赐节制—控制枯竭—干涸威胁—胁迫渺小—微小
慷慨—大方
毁坏—破坏盘踞—占据恭敬—恭顺领悟—领会松散—疏松
反义词
晶莹—晦暗慷慨—吝啬节制—放纵枯竭—充足随意—慎重恭敬—傲慢
凶猛—温顺勇敢—懦弱普通—特殊松散—紧密舒服—难受温暖—寒冷
近义词
著名—闻名幽静—恬静随便—随意微弱—微小清秀—秀丽纯熟—熟练
格外—特别清幽—静谧陶醉—沉醉驰骋—奔驰战胜—打败尴尬—难堪
彻底—完全显现—呈现奇特—奇异激烈—猛烈风雨不透—水泄不通
反义词
幽静—热闹随便—认真微弱—强烈陌生—熟悉激动—镇定纯熟—生疏
清幽—喧闹恬静—喧嚣陶醉—清醒控制—放任尴尬—从容虚拟—真实
高扬—低垂紧张—轻松整齐—凌乱高妙—拙劣风雨不透—四通八达
断断续续—接连不断波涛汹涌—水平如镜
近义词
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郑重—庄重仿佛—似乎愿心—心愿怕羞—害羞熟识—熟悉盼望—渴望
无端—无故伶俐—机灵新鲜—稀奇美丽—漂亮幽雅—清幽有趣—风趣
分明—清晰
凝视—注视昏沉—暗沉骤然—突然昏暗—黑暗
反义词
郑重—随便允许—不许熟识—陌生伶俐—笨拙危险—安全希奇—平常
缩小—扩大昏暗—明亮退缩—前进凌乱—整齐团聚—离散紧张—轻松
微弱—强烈深奥—浅显囫囵吞枣—细嚼慢咽张冠李戴—对号入座
八、修饰词搭配
(无边)的绿毯
(各色)的衣裳
(静寂)的草原
(会心)的微笑
(幽雅)的甜香
一(片)莹白
(参差)的绿
两(扇)红窗
(小小)的花苞
(亮晶晶)的眼睛
一(柄)花蕾
(开得)茂盛
(旖旎)的风光
(星星般)的小花
大自然的(话语)
在原野上(摇曳)
在清风中(呼吸)
硕大无朋的(独眼)
(狠狠)地打
(沉着)地指挥
(庄严)的宣告
(雄伟)的声音
(鲜红)的国旗
(热烈)的欢呼
(静静)地照耀
(深深)的回忆
(璀璨)的华灯
(微弱)的火光
(紧紧)地包围
(漆黑)的夜空
(温暖)的阳光
(狡猾)的敌人
(枯黄)的茅草
(默默)地沉思
(雷鸣般)的掌声
(整整齐齐)地前进
(激烈)的围歼战
(黑魆魆)的围墙
(聚精会神)地读书
(千钧一发)的时刻
(干涸)的小山沟
(痛痛快快)地打一仗
(毕毕剥剥)地响
(悠扬)的乐声
(神秘)的面纱
(干燥)的星球
(遥远)的太空
(精美)的建筑
(笔直)的大道
(独特)的风格
(宽阔)的广场
(优美)的轮廓
(湛蓝)的天空
(明显)的变化
(弯弯)的内金水河
(金黄色)的琉璃瓦
(纵横)的黑色线条
(玲珑奇巧)的角楼
(庄严肃穆)的气氛
(剑拔弩张)的古战场
(虎视眈眈)的老师
(清瘦)的脸
(惊慌)地喊
(沙哑)地喊话
(受惊)的野马
(痛苦)地呻吟
(严厉)地说
(新鲜)的鱼汤
(悄悄)地跟着
(低沉)的声音
(安静)地睡着
(乱哄哄)的人们
(温暖舒适)的小屋
(汹涌澎湃)的海浪
(饱满)的情绪
(整夜整夜)地合不拢眼
(重重叠叠)的山峰
(夜色弥漫)的草地
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(飞快)的长
(跳跃)的长
(尽量)地长
(嘻嘻)地笑(扁扁)的纸盒子
(凉爽)的空气
(透明)的新雨衣
(厚墩墩)的云彩
(明晃晃)的玻璃
(甜丝丝)的雨点儿
(晶莹)的球体
(可敬)的老伴
(严重)的威胁
(了不起)的奇迹
(粼粼)的波光
(恭敬)地补充
(勇敢)地顶住
(参天)的杨柳
(数不清)的星球
(不紧不慢)地说着
(群星璀璨)的宇宙
(精心)地保护地球
(恬静)的脸
(幽静)的小路
(雪亮)的浪花
(清幽)的月光
(微弱)的烛光
(美妙)的琴声
(著名)的钢琴曲
(优美)的姿态
(鲜明)地显现
(高强)的武艺
(波涛汹涌)的大海
(必胜)的信心
(微波粼粼)的海面
(约定俗成)的方法
(昏沉)的夜
(动人)的情节
(澄碧)的小河
(闪烁)的日光
(缕缕)的胭脂水
(各色各样)的人
(饱经风霜)的脸
(囫囵吞枣)地看
(自然而和谐)的美
九、重点词语积累
ABB 式词语:亮晶晶
白茫茫
水汪汪
绿油油
圆溜溜
胖乎乎脏兮兮粉扑扑
ABAC 式词语:一颦一笑
毕恭毕敬
多才多艺
合情合理
绘声绘色
自言自语
AABB 式词语:断断续续
鬼鬼祟祟
洋洋洒洒
安安稳稳
严严实实
吞吞吐吐
ABCC 式词语:威风凛凛
得意扬扬
虎视眈眈
怒气冲冲
两手空空
信誓且旦
AABC 式词语:津津有味
念念有词
彬彬有礼
默默无闻
惺惺相惜
岌岌可危
描写绿色的四字词语:一碧千里翠色欲流绿意盎然绿草如茵
苍翠欲滴郁郁葱葱
由并列的主谓结构构成的四字词语:襟飘带舞
龙腾虎跃
莺歌燕舞
风起云涌
形容平常单调的四字词语:平淡无味
索然无味
单调乏味
枯燥乏味
味同嚼蜡
描写花朵的四字词语:芬芳馥郁婀娜多姿亭亭玉立姹紫嫣红繁花似锦花团锦簇
“xx 无x”式词语:硕大无朋一事无成举世无双风雨无阻独一无二一往无前
形容十分向往的四字词语:心驰神往
心向往之
梦寐以求
魂牵梦萦
朝思暮想
表示自我欣赏或过度自负的四字词语:顾影自怜
孤芳自赏
自我陶醉
山鸡舞镜
“x 山x 水”式词语:万水千山青山绿水跋山涉水高山流水依山傍水游山玩水
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形容愤怒的四字词语:满腔怒火怒发冲冠勃然大怒怒不可遏七窍生烟怒气冲天
表示注意力集中的四字词语:全神贯注聚精会神专心致志目不转睛心无旁骛
形容说话、做事痛快果断的四字词语:斩钉截铁当机立断直截了当干脆利落
形容气势强大的四字词语:排山倒海万马奔腾气壮山河一泻千里气贯长虹
“一x 不x”式词语:一动不动一文不值一成不变一丝不苟一尘不染一言不发
形容声势浩大:排山倒海惊天动地气壮山河震天动地气势磅礴雷霆万钧
形容独特的四字词语:别出心裁别具一格独树一帜独一无二与众不同标新立异
形容渺小的四字词语:沧海一粟微不足道微乎其微九牛一毛恒河一沙太仓梯米
并列四种同类事物的四字词语:笔墨纸砚鸟兽虫鱼琴棋书画亭台楼阁风花雪月
形容气势强大的四字词语:势不可当
势如破竹
所向披靡
气吞山河
锐不可当
含数字的ABB 式词语:一阵阵
一天天
一幕幕
一丝丝
一缕缕
一遍遍
形容开心、高兴的四字词语:喜出望外
欣喜若狂
兴高采烈
喜不自胜心花怒放
形容专心的四字词语:目不转睛专心致志心无旁骛全神贯注目不窥园聚精会神
形容生命垂危的四字词语:奄奄一息
苟延残喘
日薄西山
气息奄奄
人命危浅
形容温度的ABB 式词语:凉冰冰
热乎乎
暖烘烘
冷飕飕
凉丝丝
热腾腾
形容颜色的ABAB 式词语:瓦蓝瓦蓝
雪白雪白
金黄金黄
通红通红翠绿翠绿
形容说话有气势的四字词语:理直气壮
义正词严
振振有词
掷地有声慷慨陈词
描述态度温和、容易接近的四字词语:和蔼可亲
平易近人
和颜悦色
温文尔雅
由“风雨”开头的四字词语:风雨同舟
风雨无阻
风雨飘摇
风雨交加
风雨兼程
“三x 五x”式词语:三番五次三年五载三令五申三纲五常三皇五帝三山五岳
形容颜色的ABB 式词语:白霎霎
白茫茫
绿油油
黄灿灿
白花花黑乎乎
表示心情愉快的ABB 式词语:痒抓抓笑嘻嘻
乐呵呵
笑盈盈
笑哈哈
喜滋滋
描写水的四字词语:微波粼粼波涛汹涌波光粼粼清冽可鉴碧波荡漾浮光跃金
表示时间很短的词语:霎时间刹那间顷刻间瞬间须臾片刻
形容严密、无空隙的词语:风雨不透水泄不通密不透风铜墙铁壁固若金汤
由“不”开头的四字词语:不可开交不知所措不耻下问不屑一顾不毛之地
表示辽阔的词语:一望无际广袤无垠沃野千里无边无际漫无边际一马平川
“无x 无x”式词语:无穷无尽无缘无故无忧无虑无影无踪无牵无挂无法无天
形容读书不深入:囫囵吞枣走马观花浅尝辄止不求甚解食而不化泛泛而读
形容混淆事物的词语:张冠李戴指鹿为马颠倒黑白颠倒是非混淆是非混淆视听
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十、重点小练笔句子仿写
1.读句子，体会句子的特点，照样子写排比句。（运用排比的修辞手法描写景
物或抒发对景物的情感。）
◎我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭
献。
◎漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可
以
看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
◎花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像
在说话似的。
：我是晨曦之中晶莹的露珠，我是唤醒沉睡的
草木的信号，我是沙漠旅人的琼浆玉液。
：黄山的云真静啊，静得让你感觉不到它在飘拂；黄山的云真白啊，白
得如洁净的飞雪；黄山的云真妙啊，妙得让人仿佛置身于仙境中。
2.读句子，运用加点的词语进行仿写。（运用反复的修辞手法描写景物或抒发
感情，增强气势。）
◎起初是全场肃静，只听见
．．．炮声和乐曲声，只听见
．．．国旗和其他许多旗帜飘拂
的声音。
◎那里的天比别处的更可爱，空气是那么
．．．清鲜，天空是那么
．．．明朗，使我总想
高歌一曲，表示我满心的愉快。
：会场里一片安静，只听见笔尖与纸张摩擦的沙沙声，只听见喇叭里传
来的轻微电流声。
：这场战争的胜利比任何一场的更来之不易，战士们是那么英勇，他们
的斗志是那么高昂，使我总想谱写一首赞歌，表达我满心的钦佩。
3.读一读下面的句子，仿照着写一写。（描写人物语言时，用表示“说”的词语代
替“说”。）
◎清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声耕叹：“多好
啊！”。
◎“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。
：纪念碑前，导游向我们讲解：“它是为纪念烈士们的英雄事迹而建的，
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代表着国家和人民对英勇烈士的敬意………”
：“邓稼先是中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原
子武器的研发作出了重要贡献…………”几人谈论着邓稼先院士为国家作出的
贡献。
4.读一读下面的句子，仿照着写一写。（描写人物语言时，运用人物的心理描
写或神态描写代替“说”。）
◎“既然这样，你以后再也不要找我借书了!”话一出口，我就后悔了。
◎妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”
：“这不是我的错，为什么要罚我?”我觉得委屈，心里难受极了。
：面对叛徒，这位铁骨铮铮的将军只是轻蔑地笑了笑：“我将抵抗到底！”
5.下面的句子写出了人对某件事人迷的样子。读一读，试着写一写类似的情景。
（用动作描写、神态描写或心理描写，写出人对某件事入迷的样子。）
◎下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，
咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
◎偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探
过来。
◎只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄
话;忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，
手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加
激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了--大约过了一
个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。
：妹妹放学一回到家，就立刻跑向书架，拿起一本书聚精会神地看，窗
外人们的吵闹声、枝头鸟儿的鸣叫声、厨房里锅碗瓢盆的碰撞声，都不能引起
她的注意，她完全沉浸书中的世界。直到妈妈过来拍拍她的肩膀，轻声提醒“吃
饭了”，她才逐渐回过神来。
：他手持画笔，一会儿眉头微蹙，好像在思考着什么；一会儿在纸张上
比画，仿佛在与画纸交流沟通；一会儿细细地勾勒着线条，留下优美的弧线……
他旁若无人，眉眼间透着认真专注，仿佛时间也在他身上停止了流动。直到画
作完成，他才慢慢“清醒”。
6.读下面的例句，注意加点的部分，仿照例句，写一写。（“一是……二是……
三是……四是……”展开详细说明。）
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◎人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是
．．适合生物生
存的温度，一般应在-50〜150℃之间；二是
．．必要的水分，生命物质诸如蛋白
质、核酸的活力都和水紧密关，没有水，也就没有生命；三是
．．适当成分的大气，
虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命
的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，生命系统提供能源。
妈妈，我想每周三放学后踢一会儿足球，因为踢足球的好处有很多：一
是可以锻炼身体，增强我的体质；二是能够缓解学习压力，放松身心；三是可
以培养我的团结协作精神，磨炼意志；四是能够丰富我的课余生活，加强我与
伙伴们的交流。
7.读一读，体会人物复杂的内心世界。试着写一写人物忐忑不安时的心理活动。
◎桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩
的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……
为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受…嗯，接我
一顿也好！”
：诚诚这次考试考砸了，他忐忑不安地想：“怎么办？我该怎么和爸妈
说？……说我没认真对待这次考试，以为很简单？……还是说我粗心大意了，
急着交卷，没认真检查？……不，不，这些都不是考砸的理由……爸妈一定会
骂我的！那也是应该的，毕竞我确实没有认真对待……唉，骂我一顿也好！”
8.读一读，体会人物复杂的内心世界。试着写一写你犹豫不决时的心理活动。
◎我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者
突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活
烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
：我心里的砝码实在不知道该放在天平的哪一边，不知道该不该去参加画
画比赛。画画是我坚持了很久的兴趣爱好，这次的比赛很重要，我必须去参加；
可是为比赛作准备一定会占用我大量的时间，本来这个学期我的成绩就不是很
理想，我该把更多的心思花在学习上。我如何能做到两全其美？我的心纠结着，
心中的天平摇摆不定。
9.读一读，照样子，用一句话说一说语段表达的观点。（理清各语句关系，找
出关键语句，概括主要观点。）
◎为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花
草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺”，是十
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分形象和贴切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节
城市空气，而且能降低灰尘污染一一叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止
灰尘微粒蔓延。（花草树木是城市的“绿色卫士”。）
：为了净化环境，减少污染，人们更加爱惜森林。森林是“氧气制造工厂”，
一公顷的森林一天可以制造六七百千克的氧气，足够七八百人呼吸一天。森林
是人类的“保健卫士”，一些树木还能放出植物杀菌素，杀死有害细菌和害虫—
—一公顷柏树林一昼夜内可放出五十千克的植物杀菌素，从而减少森林内的细
菌含量。（森林是“氧气制造工厂”和人类的“保健卫士”。）
10.读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下
来。（理解词语的意思，描绘想象到的画面。）
饱经风霜的脸饱经风霜的老屋饱经风霜的大树
树林的深处
秋天的深处
心灵的深处
：饱经风霜的脸：这是一张饱经风霜的脸，脸上的皱纹一道连着一道，
那是无情的岁月用刀刻下的痕迹。微微凹陷的眼窝，失去光芒的眼睛，无声地
诉说着他历经的沧桑。
：心灵的深处：很多年过去了，我一直没有忘记外祖母，她是我童年时
最温暖的一抹阳光。她关切的叮嘱，谆谆的教导，都藏在我心灵的深处。她给
予我的美好将继续和我一起面对未来生活中的一切困难。
十一、课文重要知识点归纳
1.《草原》是老舍先生写的一篇散文，记叙了作者初入草原时的所见、
所闻、所感。课文按照由景及人的顺序，描绘了草原风光图、喜迎远客
图、主客联欢图等画面，赞美了草原的美丽风光，展现了蒙古族同胞的
热情好客，深情讴歌了蒙汉同胞深厚的民族情谊。
2.《丁香结》是宗璞写的一篇散文，分为赏花、悟花
两个部分。作者从生长环境、颜色、形状、气味等方面描写丁香，并
赋予丁香结新的寓意，表达了作者豁达的人生态度。
3.《古诗词三首》:《宿建德江》是一首借景抒情诗，诗人描写了停船夜
宿建德江边时看到的景色，表达了羁旅之思和对家乡的无限思念。《六
月二十七日望湖楼醉书》描写了夏日西湖的雨中奇景，其中每一句诗都
是一幅画：黑云翻墨图、白雨跳珠图、风吹云散图、雨过湖净图，表达
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了诗人对大自然的热爱与赞美之情。《西江月·夜行黄沙道中》用清新明
快的笔调勾画出一幅江南乡村的盛夏月夜图，写出了乡村夏夜的宁静优
美，抒发了词人丰收在望的喜悦和对乡村生活的热爱之情。
4.《花之歌》是黎巴嫩诗人纪伯伦写的一首充满哲理的散文诗。作者以
花自喻，运用第一人称，描绘了四季变更、花开花落的现象，借花来表
达自己积极追求、向往光明的人生态度。
2.《七律·长征》是一首七言律诗，生动地概述了红军长征途中翻越五岭、
乌蒙山，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，翻越岷山等艰难历程，热情地赞颂
了红军战士的战斗豪情和大无畏的革命精神。
3.《狼牙山五壮士》按事情发展的顺序叙述，依次写了五壮士“接受任务
→痛击敌人→引上结路→顶峰歼敌→英勇跳崖”五个阶段的情景。全文
表现了五壮士面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命主义精神
和忠于党、忠于祖国、忠于人民的精神。
7.《开国大典》按照大典前、大典中、大典后的时间顺序，着重描写了
群众入场、举行典礼、阅兵式、群众游行这四个场面。作者写阅兵式时，
既从整体上写了受阅部队经过天安门广场时整齐威武的情景，又通过细
节展现了各个方阵的风采。
8.《灯光》这篇课文以“灯光”为线索，采用倒叙的手法，歌颂了革命先
烈的献身精神。全文以“我”在璀璨的华灯下对牺牲战友的回忆，表达了
“我”对美好生活的赞扬和不忘过去、要好好珍惜今天幸福生活的愿望。
9.《我的战友邱少云》主要回忆了抗美援朝英雄邱少云在执行潜伏任务时，
为了避免暴露目标，任凭烈火烧身纹丝不动，最后壮烈牺牲的故事，赞
颂了邱少云同志为了战斗的胜利，不惜牺牲自己的崇高革命精神。
10.《竹节人》回忆了作者童年时代做竹节人、玩竹节人以及老师没收竹
节人却也自己偷偷玩竹节人的情景，字里行间流露出简易的儿时玩具给
作者带来的心灵快乐。同时，我们学到了阅读同一篇文章时，目的不同，
关注的内容、采用的阅读方法也会不同。
11.《宇宙生命之谜》介绍了生命存在至少应满足以下四个必要条件：适
合生物生存的温度、必要的水分、适当成分的大气、足够的光和热。同
时，也让我们学到了浏览全文、寻找中心句、圈画关键句、提取关键信
息、查找资料等阅读方法。
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12.《故宫博物院》是一组非连续性文本，以图文结合的形式介绍了故宫
博物院的相关信息。
13.《桥》记叙了一位老支书在洪水来袭时，沉着镇定地指挥村民有序
撤离，最后把生的希望留给别人，把死的危险留给自己和儿子，为村民
搭建起一座跨越死亡的生命之桥的感人故事，赞颂了共产党员心系群众、
舍己为人、忠于职守、大公无私的崇高精神。
14.《穷人》这篇小说记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜和丈夫主动收养
刚刚病故的邻居西蒙的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度下
穷人的悲惨生活，赞美了桑娜夫妇在生活困难的情况下仍向别人伸出
援手的可贵品质。
15.《金色的鱼钩》叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员
的嘱托，尽心尽力照顾三个小战士过草地，不惜牺牲个人生命的感人故
事，颂扬了以老班长为代表的红军战士忠于革命、尽职尽责、舍己为人
的崇高品质，表达了对老班长的深切缅怀。
16.《夏天里的成长》开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引
领全文，以“迅速生长”点明夏天事物成长的特征。围绕中心句，课文分
别从动植物的生长，山河大地、铁轨、柏油路等事物的“长”,以及人的
成长三个方面进行具体描写，启迪我们：人也要把握时间，尽量地、用
力地长。
17.《盼》以“新雨衣”为线索，以孩子_的视角叙述事情经过，围绕一个“盼”
字，描述“我”有了雨衣，盼变天；下起了雨，盼外出；没法出门，盼雨
停；盼来雨天，快乐出门等小事件。
18.《古诗三首》《浪淘沙》(其一)通过描写黄河奔腾汹涌的姿态，既表现
出黄河的磅礴气势，又表现了诗人一往无前、逆流而上、直冲九霄的豪
迈气概。
《江南春》描写了美丽如画的江南风光，前两句写晴朗之景，后两句
写烟雨之色，表现了诗人对江南春景的高度赞美与无限神往。
《书湖阴先生壁》既描写了湖阴先生居所的清幽环境，同时也通过对环
境的描写表达出对湖阴先生品性、情趣的赞赏，表现了诗人对田园生活
的向往之情。
19.《只有一个地球》从地球美丽渺小、资源有限，以及目前人类还无
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法移居到别的星球三个角度介绍了地球的有关知识，阐明了“只有一个
地球”的事实，呼吁人们珍惜资源，保护地球。
20.《青山不老》通过讲述一位老人面对恶劣的自然条件和艰辛的生活条
件，义无反顾地用十五年的时间，在晋西北创造了一块绿洲的事迹，表
现了老人对土地、对家园的热爱之情，赞美了老人无私奉献、造福后代
的精神和坚持不懈的毅力。
21.《三黑和土地》描写了农民三黑翻地、耙地、累了在地头歇息这些典
型的农村劳动场景，表现了土地改革运动后，做了土地主人的农民大众
那种翻身的喜悦和高涨的劳动热情，传达出农民有了自己的土地就有了
无边的希望和幸福感的事实。
22.《文言文二则》《伯牙鼓琴》讲述了伯牙在锺子期_死后破琴绝弦的故
事，表现了音乐的魅力和他们之间的真挚情谊。《书戴嵩画牛》通过讲述
牧童大胆指出唐代画家戴嵩《斗牛图》中的错误的故事，赞扬了牧童敢
于挑战权威的精神，并告诉我们：艺术创作离不开细心观察，艺术家应
该向富有实践经验的劳动人民虚心学习。
23.《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情皮鞋匠兄妹而为他们
弹琴，有感于盲姑娘对音乐的热爱而即兴创作《月光曲》的传说，表现
了他对穷苦人民的同情，显示了他卓越的才华。这件事告诉人们：美好
乐曲的产生不仅来自丰富的想象，更来自真挚而高尚的情感。
24.《京剧趣谈》以京剧中的“马鞭”和“亮相”为例，向我们介绍了京剧表
演在道具使用方面虚中有实、实中有虚的特点和动作造型方面动静结合
的特点，展现了京剧表演的独特魅力，表达了作者对京剧的喜爱和对传
统文化的自豪。
25.《少年闰土》节选自鲁迅的小说《故乡》,课文通过“我”对少年闰土的
回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年形象，其
中重点写了闰土讲的雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和沙地观鱼四件小
事，反映了儿时的“我”与闰土真挚的友谊及“我”对他的怀念之情。
26.《好的故事》选自鲁迅的散文诗集《野草》,课文通过对梦境中美丽、
幽雅、有趣的“好的故事”的描绘，反映了鲁迅在希望和失望的矛盾中，
启示人们毁掉“昏沉的夜”,实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现
了作者对美好事物的追求和对理想的热烈憧憬。
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27.《我的伯父鲁迅先生》是周晔写的一篇纪念性文章，通过回忆伯父鲁
迅先生给自己留下深刻印象的几件事—谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、燃放
花筒、救助车夫、关心女佣，多方面表现了鲁迅先生爱憎分明，为自己
想得少，为别人想得多的高尚品质，表达了作者对伯父的热爱、敬仰与
怀念之情。
28.《有的人—纪念鲁迅有感》是臧克家_为纪念鲁迅逝世13 周年而写的，
通过两种“有的人”的对比，批判了那些“骑在人民头上”的反动统治者和
压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们向
鲁迅先生学习，做真正的有价值的人。
十二、口语交际
交流示例：
书香伴我成长
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！非常高兴能站在这里和大家探讨“读书”这一话题。今天我演讲的题
目是“书香伴我成长”。
书籍是人类进步的阶梯，好书更是伴我成长的阶梯。我从小就酷爱读书。一
有空，我就会一头扎进书中。在书海中遨游，在书林中漫步，在书山中攀登—
——那是多么赏心悦目、心旷神怡啊。为此，我常常忘了窗外的风雨……
好书伴我成长。那浩如繁星的好书啊，开阔了我的视野，增长了我的才干，
丰富了我的知识，陶冶了我的情操。它们不但使我懂得了“春蚕到死丝方尽，
蜡炬成灰泪始干”的奉献精神，也让我感受到了“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪
迈气概，还让我领略了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的英雄情怀……
好书伴我成长。书中一个个精彩绝伦的故事，至今都深深烙印在我的脑海中。
诸葛亮的足智多谋、孙悟空的机智勇敢、白雪公主的纯真善良……我不但看清
了人世间的众生百态，而且深深懂得了美的真谛。
同学们，让我们珍惜美好时光，与书为友，让书香伴我们快乐成长，让书籍
滋润我们的心田吧！
从下面的任务中选择一个,试着说服别人支持你。
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●说服妈妈,让她同意你在家里养一只小狗。
●说服同学,在班里设立“生物角”。
●说服校长，在学校组织一次义卖活动。
交流示例：
1.主题：说服妈妈,让她同意你在家里养一只小狗。
内容：妈妈，我真的特别想养一只小狗！我知道您担心养狗会把家里弄得乱糟
糟，还怕我照顾不好它耽误学习。但我都仔细想过啦！我会每天用吸尘器打扫
狗毛，专门给它买个小窝，让它有自己的空间不乱跑。至于照顾狗狗，我列好
了计划表，早上早起十分钟带它出门遛弯，晚上写完作业再带它散步，喂食、
清理便便这些事也都由我负责，绝对不会影响学习，要是成绩下降了，我就主
动暂停养狗。
而且养小狗好处可多了！它能陪我玩，等我放学回家看到它摇尾巴，一天
的疲惫都没了，还能缓解学习压力。周末我带它出去散步，还能多运动锻炼身
体。我保证会好好照顾它，做个有责任心的小主人，您就答应我吧！
2.主题:说服同学,在班里设立“生物角”。
内容:亲爱的同学们,大家好。我发现我们教室的布置有些单调,缺乏一点儿生机。
大家觉得设立一个班级“生物角”怎么样?我们可以在教室后面养一些植物或是
乌龟这样的小动物。植物可以美化教室,使空气更加清新:我们还可以观察植物
的生长、小动物的生活习性,了解更多的生物知识。开辟“生物角”后,大家可以
自愿报名成为“生物角”的维护者,我相信我们一定会把“生物角”打造成班级里一
道亮丽的风景线。
3.主题：说服校长，在学校组织一次义卖活动。
内容：校长您好！我想和您提议在学校组织一次义卖活动。这次义卖不仅能让
同学们把闲置物品循环利用，减少浪费，还能培养大家的理财能力和沟通能力。
比如低年级同学可以学习如何定价、推销，高年级同学能锻炼统筹策划，对我
们的成长特别有帮助。
而且，义卖所得我们计划捐赠给贫困地区的小朋友，这样的公益行动能让
大家学会关爱他人，增强社会责任感，也能展现我们学校热心公益的良好风貌。
关于活动组织，我们已经有初步方案：提前收集整理义卖物品，制定严格
的价格标准；活动当天划分好摊位区域，由老师和学生会成员维持秩序，确保
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安全。还会设置宣传组，用海报、广播提前预热，保证活动参与度。希望您能
批准这个提议，让我们有机会为校园增添一份温暖与活力！
交流示例：
春节到底该不该燃放烟花爆竹
普通市民:人们都希望春节是热热闹闹的,噼里啪啦的爆竹声、五彩缤纷的烟
花能带来浓浓的年味儿和渲染喜庆的气氛。如果没有烟花爆竹,过年就会显得
冷清许多,年味儿也变淡了。希望政府能指定时间段和地点让大家可以集中燃
放烟花爆竹,活跃一下节日气氛。
消防队员:烟花爆竹在制造、装卸、运输的过程中随时可能会因为意外而发
生爆炸,威胁人们的生命和财产安全。燃放烟花爆竹也有可能会引发火灾,每年
春节,因燃放烟花爆竹而引发火灾的案例不在少数。因此,为了大家的安全,请大
家不要燃放烟花爆竹。
环卫工人:燃放烟花爆竹后,满地都是垃圾,很难清理。因此,我认为春节不应
该燃放烟花爆竹。
鞭炮厂工人:每当噼里啪啦的鞭炮声响起、五颜六色的烟花飞上天空时,我们
内心总是感到又高兴又自豪,我们既给人们带去了欢乐,又实现了自己的价值。
希望相关部门可以出台相应政策,允许人们春节时在合适的时间段和地点燃放
烟花爆竹。
要路还是要树
司机:砍树之前,这段路特别窄,平时车来车往就经常堵塞,甚至还经常出现行
人和车辆抢道的情况,不仅出行不便,还存在很大的安全隐患。把树砍掉后,道路
拓宽了,这些问题也都迎刃而解。因此，我认为砍树的决定是对的。
交通运输局工作人员:随着城市的发展,城市的交通压力越来越大。因此,为了
缓解交通压力,拓宽道路是必然的举措。城市要发展,经济要繁荣,一些树只能砍
掉或移走,然后在拓宽的道路两边栽上新树。
道路附近居民:路是宽了,但环境却跟从前没法比了,空气比之前差了,噪声也
多了,居住环境没有以前舒适了。政府应该大力发展公交、地铁等公共交通,为
人们的绿色、便捷出行提供保障,而不是一味地为了拓宽路面而砍树。
交流示例：
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示例一:我知道古代的“楷书四大家”指欧阳询、颜真卿、柳公权和赵孟頫。欧阳
询的代表作是《九成宫醴泉铭》,颜真卿的代表作是《多宝塔碑》,柳公权的代
表作是《玄秘塔碑》,赵孟頫的代表作是《三门记》。
示例二:我参观过山东博物馆举办的书法艺术作品展。我最喜欢董其昌的书法
作品，董其昌是明代的书画家,他的书法成就很高,他在行草方面的造诣最高。
他的行草线条细柔,却圆润挺拔,墨色淡而不薄,笔笔精神饱满,韵致清婉。章法
上创造出一种清淡虚和、闲雅秀美的意境。
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