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四年级下册语文全册重点知识归纳
一、古诗文归纳
sì
四
shí
时
tián
田
yuán
园
zá
杂
xīnɡ
兴（
qí
其
èr
二
shí
十
wǔ
五）
[
sònɡ
宋]
fàn
范
chénɡ
成
dà
大
méi
梅
zǐ
子
jīn
金
huánɡ
黄
xìnɡ
杏
zǐ
子
féi
肥，
mài
麦
huā
花
xuě
雪
bái
白
cài
菜
huā
花
xī
稀。
rì
日
zhǎnɡ
长
lí
篱
luò
落
wú
无
rén
人
ɡuò
过，
wéi
惟
yǒu
有
qīnɡ
蜻
tínɡ
蜓
jiá
蛱
dié
蝶
fēi
飞。
赏析：这首诗写初夏江南的田园景
色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花
白、菜花稀，写出了夏季南方农村
景物的特点，有花有果，有色有形。
sù
宿
xīn
新
shì
市
xú
徐
ɡōnɡ
公
diàn
店
[
sònɡ
宋]
yánɡ
杨
wàn
万
lǐ
里
lí
篱
luò
落
shū
疏
shū
疏
yì
一
jìnɡ
径
shēn
深，
shù
树
tóu
头
xīn
新
lǜ
绿
wèi
未
chénɡ
成
yīn
阴。
ér
儿
tónɡ
童
jí
急
zǒu
走
zhuī
追
huánɡ
黄
dié
蝶，
fēi
飞
rù
入
cài
菜
huā
花
wú
无
chù
处
xún
寻。
赏析：这首诗是描写农村早春风
光，诗人把景物与人物融为一体描
绘，别有情趣。
jiānɡ
江
pàn
畔
dú
独
bù
步
xún
寻
huā
花
[
tánɡ
唐]
dù
杜
fǔ
甫
huánɡ
黄
shī
师
tǎ
塔
qián
前
jiānɡ
江
shuǐ
水
dōnɡ
东，
chūn
春
ɡuānɡ
光
lǎn
懒
kùn
困
yǐ
倚
wēi
微
fēnɡ
风。
táo
桃
huā
花
yì
一
cù
簇
kāi
开
wú
无
zhǔ
主，
kě
可
ài
爱
shēn
深
hónɡ
红
ài
爱
qiǎn
浅
hónɡ
红?
fēn
赏析：这首诗描绘了黄师塔前江水
东流，春天的景象在微风中显得慵
懒困倦。整首诗通过白描手法，展
现出春日江畔自然而美好的景致，
充满生活情趣。
ɡ
蜂
[
tánɡ
唐]
luó
罗
yǐn
隐
bú
不
lùn
论
pínɡ
平
dì
地
yǔ
与
shān
山
jiān
尖，
wú
无
xiàn
限
fēnɡ
风
ɡuānɡ
光
jìn
尽
bèi
被
zhàn
占。
cǎi
采
dé
得
bǎi
百
huā
花
chénɡ
成
mì
蜜
hòu
后，
wéi
为
shuí
谁
xīn
辛
kǔ
苦
wéi
为
shuí
谁
tián
甜。
赏析：通过描写蜜蜂采花酿蜜供人享
受的自然现象，象征性地反映了劳动
者不能享受其劳动成果的社会现象，
表达了对劳动人民的同情和对不劳
而获者的痛恨和不满！
dú
独
zuò
坐
jìnɡ
敬
tínɡ
亭
shān
山
[
tánɡ
唐]
lǐ
李
bái
白
zhònɡ
众
niǎo
鸟
ɡāo
高
fēi
飞
jìn
尽，
ɡū
孤
yún
云
dú
独
qù
去
xián
闲。
xiānɡ
相
kàn
看
liǎnɡ
两
bù
不
yàn
厌，
zhǐ
只
yǒu
有
jìnɡ
敬
tínɡ
亭
shān
山。
赏析：表达了诗人李白在经历了长期
的漂泊流离之后，面对大自然的孤独与
自我慰藉。这首诗通过描绘诗人独自坐
在敬亭山上的情景，抒发了诗人内心的
孤独感和怀才不遇的愤懑之情。
fú
芙
rónɡ
蓉
lóu
楼
sònɡ
送
xīn
辛
jiàn
渐
[
tánɡ
唐]
wánɡ
王
chānɡ
昌
línɡ
龄
hán
寒
yǔ
雨
lián
连
jiānɡ
江
yè
夜
rù
入
wú
吴，
pínɡ
平
mínɡ
明
sònɡ
送
kè
客
chǔ
楚
shān
山
ɡū
孤。
luò
洛
yánɡ
阳
qīn
亲
yǒu
友
rú
如
xiānɡ
相
wèn
问，
yì
一
piàn
片
bīnɡ
冰
xīn
心
zài
在
yù
玉
hú
壶。
赏析：通过对送别朋友时周围环境
的描绘，既表达了诗人与朋友之间
的深厚情谊，也表达了诗人坚定不
移的初心：虽然身处逆境之中，但
仍然初心不改，保持着纯洁正直的
品质。
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hé
和
zhānɡ
张
pú
仆
shè
射
sài
塞
xià
下
qǔ
曲--
qí
其
sān
三
[
tánɡ
唐]
lú
卢
lún
纶
yuè
月
hēi
黑
yàn
雁
fēi
飞
ɡāo
高，
dān
单
yú
于
yè
夜
dùn
遁
táo
逃。
yù
欲
jiānɡ
将
qīnɡ
轻
qí
骑
zhú
逐，
dà
大
xuě
雪
mǎn
满
ɡōnɡ
弓
dāo
刀。
赏析：卢纶曾任幕府中的元帅判官，对行伍生活有体
验，描写此类生活的诗比较充实，风格雄劲。这首诗
写将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈。
mò
墨
méi
梅
[
yuán
元]
wánɡ
王
miǎn
冕
wǒ
我
jiā
家
xǐ
洗
yàn
砚
chí
池
tóu
头
shù
树，
duǒ
朵
duǒ
朵
huā
花
kāi
开
dàn
淡
mò
墨
hén
痕。
bú
不
yào
要
rén
人
kuā
夸
hǎo
好
yán
颜
sè
色，
zhǐ
只
liú
留
qīnɡ
清
qì
气
mǎn
满
qián
乾
kūn
坤。
赏析：这是一首题画诗，诗人赞美墨梅不求人夸，只
愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达
自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
qīnɡ
清
pínɡ
平
lè
乐·
cūn
村
jū
居
[
sònɡ
宋]
xīn
辛
qì
弃
jí
疾
máo
茅
yán
檐
dī
低
xiǎo
小，
xī
溪
shànɡ
上
qīnɡ
青
qīnɡ
青
cǎo
草。
zuì
醉
lǐ
里
wú
吴
yīn
音
xiānɡ
相
mèi
媚
hǎo
好，
bái
白
fà
发
shuí
谁
jiā
家
wēnɡ
翁
ǎo
媪?
dà
大
ér
儿
chú
锄
dòu
豆
xī
溪
dōnɡ
东，
zhōnɡ
中
ér
儿
zhènɡ
正
zhī
织
jī
鸡
lónɡ
笼。
zuì
最
xǐ
喜
xiǎo
小
ér
儿
wánɡ
亡
lài
赖，
xī
溪
tóu
头
wò
卧
bō
剥
lián
莲
pénɡ
蓬。
赏析：这首词，没有一句使用浓笔艳墨，只是用纯粹
的白描手法，描绘了农村一个五口之家的环境和生活
画面，具有浓厚的生活气息。
bo
卜
suàn
算
zǐ
子·
yǒnɡ
咏
méi
梅
[
jìn
近
xiàn
现
dài
代]
máo
毛
zé
泽
dōnɡ
东
fēnɡ
风
yǔ
雨
sònɡ
送
chūn
春
ɡuī
归，
fēi
飞
xuě
雪
yínɡ
迎
chūn
春
dào
到。
yǐ
已
shì
是
xuán
悬
yá
崖
bǎi
百
zhànɡ
丈
bīnɡ
冰，
yóu
犹
yǒu
有
huā
花
zhī
枝
qiào
俏。
qiào
俏
yě
也
bù
不
zhēnɡ
争
chūn
春，
zhǐ
只
bǎ
把
chūn
春
lái
来
bào
报。
dài
待
dào
到
shān
山
huā
花
làn
烂
màn
漫
shí
时，
tā
她
zài
在
cónɡ
丛
zhōnɡ
中
xiào
笑。
赏析：此词以梅花自况，咏梅的凄苦以泄胸中抑郁，
感叹人生的失意坎坷；赞梅的精神又表达了青春无悔
的信念以及对自己爱国情操及高洁人格的自许。
fán
繁
xīnɡ
星(
qī
七
yī
一)
zhè
这
xiē
些
shì
事——
shì
是
yǒnɡ
永
bù
不
màn
漫
miè
灭
de
的
huí
回
yì
忆；
yuè
月
mínɡ
明
de
的
yuán
园
zhōnɡ
中，
ténɡ
藤
luó
萝
de
的
yè
叶
xià
下，
mǔ
母
qīn
亲
de
的
xī
膝
shànɡ
上。
fán
繁
xīnɡ
星(
yì
一
sān
三
yì
一)
dà
大
hǎi
海
a
啊！
nǎ
哪
yì
一
kē
颗
xīnɡ
星
méi
没
yǒu
有
ɡuānɡ
光?
nǎ
哪
yì
一
duǒ
朵
huā
花
méi
没
yǒu
有
xiānɡ
香?
nǎ
哪
yì
一
cì
次
wǒ
我
de
的
sī
思
cháo
潮
lǐ
里
méi
没
yǒu
有
nǐ
你
bō
波
tāo
涛
de
的
qīnɡ
清
xiǎnɡ
响?
fán
繁
xīnɡ
星(
yì
一
wǔ
五
jiǔ
九)
mǔ
母
qīn
亲
a
啊！
tiān
天
shànɡ
上
de
的
fēnɡ
风
yǔ
雨
lái
来
le
了，
niǎo
鸟
ér
儿
duǒ
躲
dào
到
tā
它
de
的
cháo
巢
lǐ
里；
xīn
心
zhōnɡ
中
de
的
fēnɡ
风
yǔ
雨
lái
来
le
了，
wǒ
我
zhǐ
只
duǒ
躲
dào
到
nǐ
你
de
的
huái
怀
lǐ
里。
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诗意：这首诗通过描绘月明之夜、
藤萝叶下和母亲的膝上这几个意
象，营造出一种温馨、和谐的氛围，
表达了诗人对童年生活、对母爱的
难以忘怀之情。
诗意：这首诗是冰心对大海的颂
歌。诗人以满腔的热情和博大的胸
襟，讴歌了大海作为生命摇篮的博
大深沉，抒发了对大海的热爱之
情。
诗意：通过鸟儿归巢的比喻，诗人
巧妙地将自己对母亲的依赖和眷
恋之情与自然界的风雨和鸟儿归
巢的景象相结合，使得诗歌的意境
更加深远，情感更加真挚。
二、文言文归纳
《
nánɡ
囊
yínɡ
萤
yè
夜
dú
读》
yìn
胤
ɡōnɡ
恭
qín
勤
bù
不
juàn
倦，
bó
博
xué
学
duō
多
tōnɡ
通。
jiā
家
pín
贫
bù
不
chánɡ
常
dé
得
yóu
油，
xià
夏
yuè
月
zé
则
liàn
练
nánɡ
囊
shènɡ
盛，
shù
数
shí
十
yínɡ
萤
huǒ
火
yǐ
以
zhào
照
shū
书，
yǐ
以
yè
夜
jì
继
rì
日
yān
焉。
译文：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识渊博，
学问精通。他家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的
夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火
虫照着书本，夜以继日地学习着。
《
tiě
铁
chǔ
杵
chénɡ
成
zhēn
针》
mó
磨
zhēn
针
xī
溪，
zài
在
xiànɡ
象
ěr
耳
shān
山
xià
下。
shì
世
chuán
传
lǐ
李
tài
太
bái
白
dú
读
shū
书
shān
山
zhōnɡ
中，
wèi
未
chénɡ
成，
qì
弃
qù
去。
ɡuò
过
shì
是
xī
溪，
fénɡ
逢
lǎo
老
ǎo
媪
fānɡ
方
mó
磨
tiě
铁
chǔ
杵。
wèn
问
zhī
之，
yuē
曰：“
yù
欲
zuò
作
zhēn
针。”
tài
太
bái
白
ɡǎn
感
qí
其
yì
意，
hái
还
zú
卒
yè
业。
译文：李白在山中读书的时，没有完成好自己的学业，
就弃学习离开。他路过小溪，遇见一位老妇人在磨铁
棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成
针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。
三、必背课文段落归纳
第10 课《绿》
好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿；墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，
jǐ
挤在一起，重叠在一起，静静地交
chā
叉在一起。
突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地，按着节
拍飘动在一起……
中心思想：这是一首优美的现代诗，作者是现代文学家、诗人艾青。全诗描绘了一幅绿色的画面，表达了作
者对“绿”的喜爱和赞美。诗人用朴素真挚的语言描绘了大自然无处不在的绿，写出了绿的深、浅、浓、淡，
绿的千姿百态，绿的闻风而动，乃至绿的生命，表达了诗人对绿色的赞美，对春天的讴歌。
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第12 课《在天晴了的时候》
在天晴了的时候，该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；
xuàn
炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘
ɡòu
垢；不再胆
qiè
怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页，
bào
曝着阳光一开一收。到小径中去走走吧，在天晴了的时候：
chì
赤着脚，
携着手，踏着新泥，
shè
涉过溪流。新阳推开了阴
mái
霾了，
溪水在温风中
yūn
晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚
迹——它也在闲游。
赏析：“雨巷诗人”戴望舒的这首小诗，让我们感受到了雨后扑面而来的清爽无比的乡土气息。诗人通过拟
人化的手法，用“动态化”的表达方式，为我们绘出了一幅幅雨后放晴的乡村画卷。
四、人物性格特点归纳
1.《千年梦圆在今朝》表现了中国航天工作人员：勇于探索、不懈努力、团结协作的精神。
2.《白桦》中白桦的形象特点：高洁、挺拔、不畏严寒。
3.《猫》中猫的特点：古怪，满月的小猫：淘气可爱。
4.《母鸡》中母鸡的特点：负责、慈爱、勇敢、辛苦。
5.《白鹅》中鹅的特点：高傲。
6.《小英雄雨来》雨来的品质：机智勇敢、热爱祖国、坚强不屈。
7.《我们家的男子汉》中被“我”称为男子汉的是我姐姐家的孩子，我之所以称他为男子汉
是因为他率真爽气、自主独立、沉着勇敢。
8.《芦花鞋》青铜的品质：吃苦耐劳、勤快能干、为他人着想。
9.《文言文二则》中的车胤和李白的品质：勤勉学习、坚持不懈的求学精神。
10.《“诺曼底号”遇难记》中哈尔威船长品质：忠于职守、舍己救人。
11.《墨梅》中梅花的特点：高洁、清秀、淡雅、朴素。
12.《黄继光》中黄继光的品质：英勇顽强、视死如归、奋不顾身的英雄形象。
13.《宝葫芦的秘密（节选）》中王葆：淘气、顽皮、好奇的、爱听故事的、充满童真。
14.《巨人的花园》中巨人由冷漠、孤独而变得和善、无私。孩子们：纯真、善良、充满活力。
15.《海的女儿》中小人鱼：美丽、善良、坚毅和牺牲精神。
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五、日积月累及重点成语归纳
描写诗的名言：（语文园地三）
（1）诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜
（2）诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青
（3）诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。——英国华兹华斯
描自立自强名言：（园地七日积月累）
（1）天行健，君子以自强不息。——《周易》
（2）胜人者有力，自胜者强。——《老子》
（3）不怨天，不尤人。——《论语》
（4）生于忧患而死于安乐。——《孟子》
读书谚语：（园地八日积月累）
（1）少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
（2）一日读书一日功，一日不读十日空。
（3）学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
（4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
描写城市和乡村的词语
描写城市的词语：繁华璀璨高楼林立车水马龙灯火辉煌
描写乡村的词语：肥沃静谧炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻
描写人物心情和品质的词语
心情词语：悲戚焦躁不安心急如焚
品质词语：和蔼慷慨贤惠临危不惧彬彬有礼
读书求学的故事
囊萤夜读悬梁刺股凿壁借光铁杵成针程门立雪手不释卷
以动物喻人的词语
千里马
老黄牛
百灵鸟
领头羊
应声虫
小蜜蜂
纸老虎
变色龙
铁公鸡
哈巴狗
哈巴狗：比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。老黄牛：比喻默不作声、踏实工作的人。
百灵鸟：比喻歌声甜润、清脆的歌手。
领头羊：比喻在团队中起主导作用的人。
小蜜蜂：比喻勤劳的人。
纸老虎：比喻外强中干的人。
千里马：比喻有才干的人。
变色龙：比喻在生活中善于变化伪装的人，或者比喻立场不稳、见风使舵的人。
铁公鸡：比喻吝啬钱财，一毛不拔的人。应声虫：比喻没有主见，随声附和的人。
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ABB 式的词语
阴森森阴惨惨光溜溜沉甸甸黑黝黝毛茸茸
AABB 式的词语
甜甜蜜蜜闪闪烁烁重重叠叠斑斑点点偷偷摸摸从从容容
ABAC 式的拟声词
吧嗒吧嗒咕咚咕咚咯吱咯吱卜落卜落滴答滴答哗啦哗啦
ABAC 式的词语
如雾如烟如怨如诉无忧无虑无边无际细声细气自言自语
AABC 式的词语
姗姗来迟勃勃生机斤斤计较空空如也念念不忘头头是道
ABCC 式的词语
白雪皑皑生气勃勃小心翼翼可怜巴巴议论纷纷白发苍苍
含有反义词的词语
粗细各异前俯后仰黑白相间翻来覆去大惊小怪大同小异
含有近义词的词语
你推我搡千门万户翻来覆去争奇斗艳翻山越岭豪言壮语
数字词语
成千上万一无所有千门万户学富五车一目十行三言两语
描写春天的四字词语
春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞百花齐放百鸟争鸣
描写冬天的四字词语
狂风大作雪花飞舞北风呼啸天寒地冻白雪皑皑银装素裹
六、多音字归纳
第一单元
剥
bō（剥削）
bāo（剥皮）
率
shuài(率领)
lǜ（效率）
踏
tā（踏实）
tà（踏步）
场
chǎng(操场)
cháng(打场)
华
huá（华丽）
huà（华山）
冠
guān(树冠)
guàn(冠军)
藉
jiè（慰藉）
jí（狼藉）
卜
bǔ(生死未卜)
bo（萝卜）
应
yīng(应该)
yìng(答应)
旋
xuàn(旋风)
xuán(回旋)
宿：①xiǔ（一宿）②sù（住宿）③xiù（星宿）
和：①hè（应和）②hé（和平）③huó（和面）④huò（和面）
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第二单元
卷
juàn(试卷)
juǎn(卷心菜)
率
shuài(率领)
lǜ（效率）
降
jiàng(降落)
xiáng(投降)
奔
bēn(奔跑)
bèn(投奔)
传
zhuàn(传记)
chuán(传说)
划
huá(划船)
huà(计划)
假
jiǎ(假说)
jià(放假)
载
zǎi(记载)
zài(载重)
将
jiàng(将领)
jiāng(将来)
埋
xmán(埋怨)
mái(埋没)
踏
tā(踏实)
tà(踏步)
乘
chéng(乘车)
shèng(千乘之国)
载
zǎi(记载)(三年五载)
zài(载重)(载歌载舞)
扎：①zhā(扎根) ②há(挣扎) ③zā(扎辫子)
第三单元
叉
chā(朝霞)
chà(分叉)
朝
zhāo(朝霞)
cháo(朝向)
曝
pù(曝晒)
bào(曝光)
晕
yùn(晕车)
yūn(晕倒)
绿
lù(绿林)
lǜ(绿色)
奇
qí(奇怪)
jī(奇数)
抹
mā (抹布)
mǒ (涂抹)
mò(转弯抹角)
第四单元
屏
bǐng(屏气)
píng(屏风)
便
pián(便宜)
biàn(方便)
供
gōng(供养)
gòng(口供)
饮
yǐn(饮水)
yìn(饮牛)
看
kān(看守)
kàn(看见)
吭
háng(引吭高歌)
kēng(吭声)
折
shé(折本)
zhē(折腾)
zhé(折断)
恶
wù(可恶)
è(凶恶)
ě(恶心)
第五单元
荷
hè(重荷)
hé(荷花)
曲
qū(曲折)
qǔ(歌曲)
系
jì(系扣)
xì(关系)
饮
diào(调动)
tiáo(调整)
刹
chà(刹那)
shā(刹车)
重
hòng(重要)
chóng(重新)
第六单元
吧
bā(吧嗒)
ba(好吧)
哇
wā(哇啦)
wa(快走哇)
弹
tán(弹琴)
dàn(子弹)
涨
zhàng(涨大)
zhǎng(涨价)
还
huán(还给)
hái(还有)
背
bēi(背包)
bèi(后背)
兴
xīng(兴奋)
xìng(高兴)
囊
náng(行囊)
nāng(鼓鼓囊囊)
吭
kēng(一声不吭)
háng(引吭高歌)
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拧
níng(拧毛巾)
nǐng(拧螺丝)
nìng(拧脾气)
强
qiáng(强壮)
qiǎng(勉强)
jiàng(倔强)
第七单元
单
dān(单位)
chán(单于)
盛
chéng(盛饭)
shèng(盛开)
晕
yūn(晕倒)
yùn(晕车)
便
biàn(方便)
pián(便宜)
朝
zhāo(朝霞)
cháo(朝向)
载
zài(载重)
zǎi(记载)
数
shù(数量)
shǔ(数落)
正
zhēng(正月)
zhèng(正好)
刹
shā(刹车)
chà(刹那)
翘
qiào(翘尾巴)
qiáo(翘楚)
转
zhuàn(转动)
zhuǎn(转身)
薄
báo(薄饼)
bó(单薄)
bò(薄荷)
第八单元
冲
chōng(冲锋)
chòng(冲劲)
劈
pī(劈开)
pǐ(劈叉)
禁
jīn(禁不住)
jìn(禁止)
都
dū(都市)
dōu(都有)
露
lù(露营)
lòu(露面)
喝
hē(喝水)
hè(喝彩)
钻
zuàn(钻石)
zuān(钻研)
传
zhuàn(传记)
chuán(传说)
吓
xià(惊吓)
hè(恐吓)
鲜
xiān(新鲜)
xiǎn(朝鲜)
七、近反义字归纳
第一单元
近义词：
疏——稀惟——只闪闪烁烁——隐隐约约霸气十足——盛气凌人
四时——四季
田园——田野
惟有——只有
低小——矮小
装饰——装扮
朴素——朴实
华丽——华美
独特——奇特
率领——带领
和谐——融洽
辛苦——辛劳
照例——照旧
关闭——封闭
慰藉——安慰
猛厉——猛烈
扫荡——横扫
锐利——锋利
奇幻——奇异
发明——发现
真切——真实
阔达——开阔
确实——实在
明洁——明净
绮丽——秀丽
回旋——回荡
应和——响应
纤细——细微
沉醉——沉迷
映照——照射
复杂——繁杂
反义词：
疏——密深——浅肥——瘦闪闪烁烁——清清楚楚唯一——许多
无处——到处
低小——高大
可爱——讨厌
朴素——华丽
独特——普通
辛苦——安逸
吃惊——镇定
傍晚——清晨
慰藉——打击
猛厉——温柔
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扫荡——保护
锐利——迟钝
真切——虚幻
阔达——狭隘
复杂——容易
明洁——暗淡
绮丽——朴素
纤细——粗壮
沉醉——觉醒
应和——反驳
第二单元
近义词：
约莫——大约
怒吼——怒号
柔嫩——柔弱
拂拭——擦拭
生机——活力
猛烈——凶猛
透明——透亮
挣扎——挣脱
推测——猜测
详细——详尽
迟钝——迟缓
轻灵——轻巧
演化——演变
相似——相近
后裔——后代
繁衍——繁殖
普通——一般
灵敏——灵巧
检测——探测
未来——将来
预防——防备
今朝——现在
遨游——漫游
奇妙——奇特
试验——实验
先驱——先行
实践——践行
苍穹——天穹
实施——实行
坚定——坚决
绚丽——绚烂
澎湃——汹涌
躲避——逃避
温顺——和顺
浮现——呈现
崭新——簇新
震撼——震动
辽阔——广阔
鼓舞——鼓励
缓慢——迟缓
前俯后仰—前仰后合
五彩斑斓—五彩缤纷
欣喜若狂—欣喜万分
反义词：
柔嫩——坚硬
继续——中断
腐烂——新鲜
猛烈——温和
透明——混浊
详细——大概
迟钝——灵敏
繁衍——灵敏
轻盈——笨重
膨大——收缩
美丽——丑陋
先进——落后
普通——特别
灵敏——笨拙
缓慢——快速
深刻——浅显
消失——出现
成功——失败
鼓舞——打击
坚定——软弱
执着——动摇
崭新——陈旧
寂寞——热闹
辽阔——狭窄
推测——断定
降低——升高
健康——衰弱
珍贵——普通
振奋——颓废
清晰——模糊
释放——吸收
快活——哀伤
欣喜若狂—悲痛欲绝
无能为力—得心应手
第三单元
近义词：
躲——藏
涉过——淌过
回忆——回想
思潮——思绪
漫灭——磨灭
波涛——波浪
出奇——稀奇
集中——聚集
重叠——层叠
交叉——交错
好像——犹如
指挥——指导
整齐——整洁
飘动——飘扬
仿佛——好像
洁白——雪白
朦胧——隐约
潇洒——洒脱
寂静——安静
徜徉——徘徊
凉爽——凉快
温柔——温和
炫耀——夸耀
胆怯——怯懦
尘垢——污垢
出奇——特别
自在——自由
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反义词：
香——臭
姗来迟——争先恐后
出奇——平常
集中——分散
重叠——分开
交叉——平行
整齐——杂乱
洁白——乌黑
朦胧——清楚
潇洒——拘束
寂静——喧闹
凉爽——闷热
温柔——粗暴
胆怯——勇敢
移动——静止
自在——拘束
飘动——静止
第四单元
近义词：
古怪——奇怪
呼唤——呼喊
尽职——尽责
凝视——注视
温柔——温和
淘气——顽皮
讨厌——厌恶
欺侮——欺负
成绩——成就
警戒——警惕
凄惨——悲惨
慈爱——慈详
高傲——傲慢
郑重——庄重
呵斥——斥责
看守——看护
从容——镇静
倘若——假如
侍候——服侍
供给——供养
变化多端——千变万化生气勃勃——生机勃勃从容不迫——泰然自若
左顾右盼——东张西望局促不安——忐忑不安
反义词：
老实——狡猾
尽职——失职
温柔——粗暴
丰富——单调
勇敢——怯懦
天真——世故
讨厌——喜欢
反抗——顺从
忠厚——奸诈
慈爱——凶猛
郑重——轻率
傲慢——谦卑
局促——从容
奢侈——俭朴
敏捷——迟钝
偶然——必然
高傲——谦卑
生气勃勃—无精打采
局促不安—心安理得
一丝不苟——粗心大意
第五单元
近义词：
清静——平静
扩大——扩充
加强——增强
冲破——突破
灿烂——绚烂
突然——忽然
分辨——辨别
伟大——高尚
似乎——仿佛
稍微——略微
宽广——宽敞
蜿蜒——曲折
昏暗——阴暗
明亮——暗淡
夺目——耀眼
重围——包围
漆黑——明亮
整齐——凌乱
潇洒——洒脱
常常——经常
果然——果真
变换——变更
依据——根据
灿烂——绚烂
反义词：
容易——困难
清静——热闹
扩大——缩小
加强——减弱
伟大——平凡
漆黑——明亮
蜿蜒——笔直
聚集——分散
宽广——狭窄
拥挤——松散
明亮——暗淡
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第六单元
近义词：
商量——协商
温和——温柔
凶恶——凶狠
防备——戒备
兴趣——兴致
恍惚——隐约
嘹亮——响亮
嘱咐——叮嘱
沉着——镇定
沮丧——失落
坦然——坦荡
拘束——拘谨
仍然——仍旧
妨碍——阻碍
神秘——深奥
奇妙——神奇
祈求——请求
遗憾——可惜
出产——生产
倾覆——覆盖
感叹——感慨
清新——新鲜
分明——明显
疑惑——困惑
欣喜——惊喜
夺目——耀眼
光彩——光芒
独立——自立
熟练——娴熟
照看——照顾
光溜溜——光秃秃
暖和和——暖乎乎
亮堂堂——明晃晃
笑眯眯——笑嘻嘻
飘飘悠悠——飘飘荡荡歪歪斜斜——歪歪扭扭
风靡全国——享誉全国一声不吭——一言不发
反义词：
柔软——坚硬
喜欢——讨厌
黝黑——洁白
停止——开始
温和——严厉
可怕——可爱
恍惚——清晰
嘹亮——沙哑
紧张——放松
潦草——整齐
沉着——慌张
沮丧——振奋
接受——拒绝
坦然——忐忑
拘束——洒脱
熟悉——陌生
神秘——公开
遗憾——无憾
清新——浑浊
分明——模糊
疑惑——信任
寒冷——温暖
欣喜——悲伤
特别——普通
集合——分散
慌忙——从容
高涨——低落
厚实——单薄
坚持——放弃
便宜——昂贵
抱怨——感激
勇敢——懦弱
爱护——破坏
后悔——无悔
凶恶——善良
歪歪斜斜——端端正正一声不吭——滔滔不绝
暖和和——冷冰冰
亮堂党——黑洞洞
蓬松松——紧绷绷
第七单元
近义词：
逐——追痕——印倦——乏贫——穷弃——舍逢——遇欲——想
平明——黎明
乾坤——天地
博学——博识
卒业——毕业
照例——照样
笔直——径直
混乱——杂乱
嘈杂——吵闹
汹涌——澎湃
违抗——抗拒
争执——争论
屹立——耸立
调遣——派遣
激烈——猛烈
战役——战斗
持续——继续
屡次——再三
摧毁——捣毁
愤怒——恼怒
光荣——自豪
艰巨——艰辛
胜利——获胜
顽强——坚强
喷射——喷发
弥漫——充满
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震荡——震动
威严——严厉
主宰——掌握
凝视——凝望
占领——占据
猝然——陡然
占据——占领
立时——立刻
以夜继日——夜以继日失魂落魄——魂不守舍井然有序——井井有条
惊慌失措——手足无措镇定自若——镇定自如纹丝不动——一动不动
惊天动地——石破天惊小心翼翼——谨小慎微势不可当——势如破竹
反义词：
贫——富淡——浓寒——暖勤——懒
平明——傍晚
博学——无知
笔直——弯曲
混乱——有序
嘈杂——清静
简短——冗长
违抗——服从
伟大——渺小
悲壮——欢喜
激烈——平和
凶猛——温和
摧毁——修建
愤怒——高兴
坚定——动摇
光荣——耻辱
艰巨——轻易
胜利——失败
顽强——懦弱
漆黑——明亮
井然有序——杂乱无章惊慌失措——泰然自若镇定自若——手忙脚乱
惊天动地——万籁俱寂小心翼翼——粗心大意纹丝不动——闻风而动
第八单元
近义词：
声明——表明
规矩——规则
让步——妥协
非得——必须
旅行——旅游
丰硕——硕大
允许——准许
奇特——奇异
凶狠——凶恶
宏伟——雄伟
迫切——急切
奢望——奢求
破碎——破裂
宁静——幽静
美妙——美好
凝望——凝视
清秀——秀气
也许——或许
发愣——发呆
省心——放心
假如——如果
忍受——忍耐
情景——情形
华丽——华美
芬芳——芳香
美妙——优美
呼啸——怒吼
装饰——装扮
踪迹——踪影
叱责——训斥
悦耳——动听
洋溢——充满
破损——破旧
宏伟——雄伟
凋谢——枯萎
平平常常——普普通通可怜巴巴——可怜兮兮
反义词：
普通——特殊
省心——费心
幻想——现实
允许——禁止
凄凉——热闹
奇特——寻常
凶狠——善良
芬芳——恶臭
宁静——喧闹
晨曦——暮色
幸福——痛苦
训斥——表扬
冷酷——和善
永远——短暂
恢复——断绝
也许——肯定
细嫩——粗糙
贵重——廉价
耀眼——暗淡
轻柔——粗暴
叱责——称赞
悦耳——刺耳
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八、作者资料及出处归纳
重点作者资料
1、诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。通过本单元的学习，我知道了：艾青、
冰心等许多中国伟大的现代诗人。我还知道一些外国伟大的诗人，如：泰戈尔、普希金等。
2、《短诗三首》的作者都是冰心，她的原名是谢婉莹。它是我国著名的现代作家和社会活动
家。
3、《在天晴了的时候》作者是戴望舒，称“雨巷诗人”是现代派象征主义诗人。
4、老舍，原名舒庆春，字舍予，“老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为
“人民艺术家”。课本中我们学过他的《猫》、《母鸡》，他创作了长篇小说《骆驼祥子》，
话剧《茶馆》等经典著作。
5、《“诺曼底号”遇难记》的作者是法国作家雨果，他的代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》
等。
教材文章作者归纳料
《乡下人家》作者：陈醉云
《天窗》作者：茅盾
《三月桃花水》作者：刘湛秋
《绿》作者：艾青
《白桦》作者：苏联的叶赛宁
《白鹅》作者：丰子恺
《海上日出》作者：巴金
《记金华的双龙洞》作者：叶圣陶，原名叶绍钧
《我们家的男子汉》作者：王安忆
《宝葫芦的秘密（节选）》作者：张天翼
《巨人的花园》作者：英国作家王尔德
《海的女儿》是丹麦童话作家安徒生写的，我还读过他的童话《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》
《皇帝的新装》。
课文出处
1.《琥珀》选自德国著名科普作家柏吉尔的《乌拉波拉故事集》。
2.《短诗三首》选自冰心的的诗集《繁星》。
3.《小英雄雨来（节选）》选自《小英雄雨来》。
4.《芦花鞋》选自《青铜葵花》。
5.《囊萤夜读》选自《晋书·车胤传》。
6.《铁杵成针》选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。
7.《宝葫芦的秘密（节选）》选自《宝葫芦的秘密》。
8.《海的女儿》这篇课文是著名童话《海的女儿》的结尾部分。
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快乐读书吧重点
外国的：苏联作家米·伊林的《十万个为什么》中国的：李四光的《看看我们的地球》
高士其的《灰尘的旅行》贾兰坡的《人类起源的演化过程》
我们中国的《十万个为什么》，这套丛书涵盖了数学、物理、化学、生物等领域。
九、课文说明道理或知识归纳
1. 《四时田园杂兴》描写了初夏时节江南的田园风光，表现了诗人对农村生活的喜爱之情。
2. 《宿新市徐公店》描写了暮春时节农村的美丽风光和儿童追逐蝴蝶的情景，表现了诗人对
田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。
3. 《清平乐·村居》描绘出翁媪及三个儿子各具情态的形象，表达了作者对幸福和谐安居乐
业乡村生活的欣赏和赞美之情。
4. 《乡下人家》展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活，也表达了作者对乡下人家的欣赏
和喜爱之情。
5. 《天窗》我知道了：夏天阵雨来时和晚上被逼上床休息时，小小的天窗是孩子们唯一的慰
藉。
6. 《三月桃花水》抒发了：作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
7. 《琥珀》的科学价值：我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，
在远古时代，世界上就已经有了苍蝇和蜘蛛了。
8. 《飞向蓝天的恐龙》文中“飞向蓝天的恐龙”指的是鸟类，主要向人们介绍了科学家根据
大量研究提出的一种假说：鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的
后裔。
9. 《纳米技术就在我们身边》告诉我们：纳米技术是20
世纪90 年代兴起的高新技术。21 世纪必将是纳米的世
纪。
10. 《短诗三首》表达了对母爱、童心和自然的赞美。
11. 《繁星（七一）》体现诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。
12. 《繁星（一五九）》表达诗人对母亲的依恋。
13. 《绿》这首诗以绿为线索，描述了春天到处都是绿，绿色代表生命的颜色，绿的特点是充
满生机与活力，表达了作者对大自然的喜爱和赞美。
14. 《白桦》诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。白桦那么高洁、挺拔，它是高
尚人格的象征我们可以感到诗人对家乡和大自然的热爱之情。
15. 《在天晴了的时候》诗歌通过拟人化的手法，“动态化”的表达方式，绘出了一幅雨后放
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晴的乡村画卷。表达了作者对大自然的热爱和赞美之情，也表现了作者对恬淡、超脱的生
活的向往。
16. 《猫》描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱，字里行间流露出对猫的喜爱之情。
17. 《母鸡》课文以作者的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”
的态度变化，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，表达了对母爱的赞颂之情。
18. 《白鹅》一课作者从鹅的姿态、叫声、步态、吃相几个方面来表现鹅的高傲，表达了作者
对白鹅的喜爱。
19. 《海上日出》按照早晨太阳变化（日出前、日出时、日
出后）的顺序来写的。描绘了海上日出时的两种景象分
别是：晴朗天气的日出和天边有云情况下的日出，展示
了日出这一伟大奇观。表达了作者对这一自然奇观的喜
爱之情及热爱大自然、追求光明的思想感情。
20. 《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，表达了诗人与友人的离情别意，以及诗人洁身自好的志
向和品格。
21. 《塞下曲》是一首边塞诗，诗人描述了一个精彩的边塞战斗场景，赞扬了戍边将士的英勇
威武，字里午间充溢着英雄气概。
22. 《墨梅》是一首题画诗，借墨梅自喻，表达诗人的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
23. 《囊萤夜读》告诉我们：无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样才会有所成就。
24. 《铁杵成针》告诉我们：只要有毅力、肯下苦功，事情就能成功。
25. 《宝葫芦的秘密（节选）》告诉我们：幸福要靠自己的努力。
26. 《巨人的花园》讲的是巨人的花园由寒冷到温暖的过程。巨人说：“我有许多美丽的花，
可孩子们却是最美丽的花。”我们体会到：分享的快乐才会幸福。
十、各类重点句子归纳
比喻句
1.屋子里像黑得像地洞似的。
2.你会看见带子似的闪电一瞥。
3.你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、
马似的、巨人似的奇幻的云彩。
4.火箭宛若一条蜿蜒的巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。
5.小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非常明显。
6.风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。
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7.雨来深身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
8.战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9 高地，消灭了阵地上的全部敌人。
9.草丛中到处露出星星似的美丽花朵。
10.那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。
拟人句
1.几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
2.鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领
一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
3.秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，
织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，
甜甜蜜蜜地进入梦乡。
4.你会看见雨脚卜落卜落跳。
5.这时，雹停止了北风也不再吼叫，一缕阳光从窗外射进来。
6.桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在
孩子们头上轻轻地舞动胳膊。
7.小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听。
排比句
1.你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，
也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
2.因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何
他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！
2.那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来
的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚
过的铃声……
3.它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上
了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮
起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
4.在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤
纷，像织不完的绵缎那么绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚丽夺目。
5.一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫
着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。
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疑问句
1.是什么声音像一串小铃铛，轻轻地走过村边？
2.是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
3.爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢？
反问句
1.大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？（反
问排比）
2.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
3.这不是很伟大的奇观吗？
4.虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
夸张句
1.到下蛋的时候，它差不多的发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会
被它吵得受不了。
2.忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。
3.雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
4.小人鱼亲吻着王子的手。好觉得自己的心在破碎。
关联词句子
1.即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
2.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、
迷人的风景。
3.科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
4.纳米技术的研究对象一般在1 纳米到100 纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的
光学显微镜也无能为力。
5.冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使食物保持期和蔬菜保鲜
期更长。
设问句
1.恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！
2.什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位，1 纳米等于十亿分
之一米。
3.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
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说明方法的句子：
作比较的说明方法：
1.如果把直径1 纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
2.在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。
下定义的说明方法：
这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。
列数字的说明方法：
走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人
开个会，一定不觉得拥挤。
十一、课文重点知识归纳
《四时田园杂兴》
（1）本诗描写了：初夏时节江南的田园风光。
（2）诗中描写的景物有：梅子、杏子、麦花、菜花、蜻蜓、蛱蝶。
（3）“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”运用了以动衬静的写法。
（4）“杂兴”的意思是随兴而写的诗。
《宿新市徐公店》
（1）诗中描写景物静态的诗句是：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。描写人物动态的诗句
是：儿童急走追黄蝶，飞入菜花远处寻。
（2）说明暮春季节景色的词语：疏疏、未成阴、菜花。
（3）这首诗运用了白描的手法。“急走”“追”这两个动词十分形象
贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的形象刻画得惟妙惟肖。“无处寻”
一词引发读者的想象，在我们面前仿佛浮现出了儿童面对一片菜花踟蹰、一知所措的画面。
《清平乐·村居》
（1）清平乐：词牌名，村居：词题。
（2）诗中描写江南农村的特色的诗句是：茅檐低小，溪上青青草。
最能表现童趣的诗句是：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
（3）诗中描写的一家五口有：翁媪、大儿、中儿、小儿。其中大儿
子正在锄豆、二儿子正在织鸡笼、小儿子正在剥莲蓬。
（4）本诗描写的景物有：茅檐、小溪、青草。
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《乡下人家》
（1）“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、迷人的风景。”，这是本文
的中心句，这句话介绍了乡下人家独特、迷人的特点，概括了乡下人家
美丽迷人的生活环境。
（2）本文描述的画面分别是：瓜藤攀檐图、鲜花轮放图、春笋出土
图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图，展现了农家生活的自然
和谐、朴实欢快。
（3）写作顺序：按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季的季节顺序交叉描写。
《天窗》
（1）本文的中心句：这时候，小小的天空是你唯一的慰藉。这句话写出了：天窗给孩子们带
来了快乐和幻想。
（2）“天窗”象征着：孩子们通往想象世界的窗口。
（3）我是一个：好玩、爱动、爱联想、爱想象的孩子。
《琥珀》
（1）《琥珀》的体裁是科学小品。
（2）科学家推测琥珀的形成分为两个阶段：第一老松树滴下的
松脂正好包住两只小虫，形成松脂球，第二地壳发生变化，松脂
球被埋在漏水下，形成了化石。
（3）这篇课文以讲故事的形式，按照事情发展的顺序，叙述了
这块琥珀的形成、发现的过程，并推测出的科学价值。
《飞向蓝天的恐龙》
（1）本文是一篇科普文章。
（2）“点睛之笔”指的是：辽宁西部的发现为古生物学家们的研究
工作提供了强有力的证据。
（3）20 世纪末期，我国科学家在辽宁西部，首次发现了保存有羽
毛的恐龙化石。
（4）我知道恐龙飞向蓝天的演化过程：一些猎食性恐龙，身体轻盈，骨骼中空，脑颅膨大，
前肢越来越长，体表长出了美丽的羽毛，后来慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
《千年梦圆在今朝》
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（1）“梦”指的是中华民族飞离地球、遨游太空的美好梦想。“圆”，使圆满、使周全。2003
年10 月15 日，“神舟五号”载人飞船成功升入太空并于10 月16 日顺利返回，它的成
功向全世界宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技
术的国家。2007 年10 月24 日，我国成功发射了第一颗月
球探测卫星——“嫦娥一号”，成为世界上第四个掌握月球
探测技术的国家。
（2）世界历史上第一个试验乘火箭上天的人是万户，中国第
一个在太空遨游的宇航员是杨利伟，我国正式实验的月球探
测工程是“嫦娥工程”。
（3）《千年梦圆在今朝》用大量的事实说明了“梦圆”背后
的精神和力量。在梦圆的过程方面，课文列举了嫦娥奔月的
神话，鲲鹏展翅、九天揽月的想象和万户亲身实践，表现了
炎黄子孙坚持不懈的精神；在探索方面，课文重点写了“神舟五号”的研制过程，充分表现
了中国航天工作人员团结合作、默默奉献、敢于探索的精神。
《繁星（一五九）》
诗中第一个“风雨”指自然界中的风、雨，第二个“风雨”指的是生活中遇到的挫折、磨难。
《白桦》
（1）前两节重点写了白桦的外形，后两节重点表现白桦的内在气质。
（2）本诗采用了借物喻人的表现手法，白桦正是高尚人格的象征。描写白桦的美丽景象，诗
中的白桦树既具有颜色的变化，又富有动态的美感。
（3）诗歌描写了白桦在多种环境中的美，环境有：寒冬的雪后、清晨的朝霞中、朦胧的寂静
中。
《在天晴了的时候》
诗中依次描写出了雨后的：泥路、小草、小白菊、凤蝶儿，在作者描绘的雨后放晴的乡村画
卷中：“泥路”是温柔的，“小草”在炫耀，“小白菊”大胆地试寒试暖，“凤蝶儿”在闲
游……
《猫》
（1）猫的特点：古怪而可爱。
（2）老舍笔下的猫性格有些古怪，表现在三个方面：一是既老实又贪玩，却很尽职；二是高
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兴时温柔可亲，不高兴时又一声不出；三是有时很胆小，有时又无比勇猛。字里行间，流露
出作者对猫的喜爱之情。
（3）猫老实的表现在：成天睡大觉；它很贪玩表现在：一天一夜不回家；它很尽职的表现在：
屏凝视捉老鼠。
《母鸡》
（1）重点句子：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
（2）课文说母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”。联系全文来看：
从夜间有什么动静就啼叫，可以看出母鸡很负责；
从鸡雏们的肚子圆圆的，自己却消瘦了许多，可以看出母鸡很慈爱；
从有一点响动，就警戒起来，准备作战，可以看出母鸡很勇敢；
从教鸡雏们啄食、掘地，用土洗澡，一天不知教多少次，可以看出
母鸡很辛苦。
（3）本文运用先抑后扬的写法，前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现
了一人浅薄、媚俗的母鸡；后半部分写了母鸡慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母
亲”的形象。
《白鹅》
（1）课文运用对比的写法，将鹅的引吭大叫与狗的狂吠作对比，表现鹅的叫声严肃郑重的特
点。用鸭的步调急速、有局促不安之相来表现鹅的步调从容，大模大样
的大家风范。
（2）“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”“高傲”
的意思是：自以为了不起，看不起人，极其骄傲。这句话是文章
的中心句，起到了统领全文的作用。
（3）叫声的表现：音调严肃郑重，似厉声呵斥；厉声叫嚣；引
吭大叫。步态的表现：傲慢；从容，大模大样；傲然站立。吃相的表现：三眼一板，一丝不
苟；从容不迫，大踏步。
《海上日出》
（1）本文是一篇抒情散文。
（2）本文的中心句是：“这不是伟大的奇观吗？”，描写了海上日出时壮观景象。文章结尾
用反问句：“这不是伟大的奇观吗？”做总结，表达了作者对这一奇观的赞美之情。
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（3）作者按太阳变化的顺序，抓住了颜色、光亮、位置变化，刻画了太阳在海面下、露出小
半边脸、跳出海面、发出光芒的四个画面。依次描写了是：晴朗天气的日出和天边有云情况
下的日出。
《记金华的双龙洞》
（1）本文是一篇游记，文章是按游览的顺序来写的。
（2）本文记叙了作者游览金华双龙洞的经过，按游览的顺序，
依次介绍作者去双龙洞路上，再写洞口、外洞、孔隙、内洞，最
后写出洞。
（3）洞口的特点：很宽；外洞的特点：高大；孔隙的特点：狭
小；内洞的特点：黑、大、奇，重点写了奇的特点。
（4）本文有两条线索：一条是明线，即作者游览的先后顺序；一条是暗线，即作者多次写到
水，以溪流流经的路线为线索。
习作例文
（1）《颐和园》颐和园在北京（城市名），课文主要描绘了颐和园的美丽景色。课文移步换
景，按照游览的方位顺序，分别描写了长廊、万寿山、佛香阁、昆明湖、十七孔桥的景物。
（2）《七月的天山》采用移步换景的方法，由远到近的顺序，从“进入天山”“再往里走”
“走进天山深处”这些语句看出来。
《小英雄雨来（节选）》
（1）主题：《小英雄雨来》记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的
少年雨来，他机智勇敢，为了掩护李大叔，机智地同鬼子作斗争
的故事，表现出机智勇敢、热爱祖国的英雄精神。
（2）“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在《小
英雄雨来》中出现了三次。这句话是贯穿全文的线索。前
两次出现在夜校上课时，雨来受到爱国主义教育，这是雨
来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。第三次出现在雨来
就打算以死保护交通员时，表明雨来，和敌人斗争到底的决心
与坚强意志，这句话点明了雨来机智，勇敢的力量来自对祖国的热爱。
（3）本文可以分为六个部分进行描写，其中详写了雨来游泳本领高、掩护李大叔、智勇斗鬼
子，略写了雨来上夜校读书、怀念雨来、机智脱险。
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《我们家的男子汉》
（1）文中的三个小标题是：他对食物的兴趣、他对独立的要求、他面对生活挑战的沉着，表
现他率真爽气、自主独立、沉着勇敢。
（2）课文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长为小“男子汉”
的形象，语言生动、风趣、幽默而含蓄。
《芦花鞋》
（1）《芦花鞋》主要写了青铜在镇上卖芦花鞋，一共卖了一百零一双芦花鞋的事，赞美了青
铜勤俭、纯朴的品质。
（2）本文可以分为四个部分，这四个部分的小标题分别是：编织芦花鞋、卖芦花鞋、大雪中
坚持卖鞋、卖了自己穿的鞋。
《芙蓉楼送辛渐》
（1）本诗写的是第二天早晨作者在江边送别辛渐的情景，其中“一片冰心在玉壶”最能体现
诗人胸怀，表达了诗人冰清玉洁，坚持操守的信念。
（2）“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。”这句诗作者描写的是：送别友人时的场面。既
写友人去向，又暗喻送别心情的语句是：楚山孤。
《塞下曲》
(1)题目“塞下曲”是古代的一种军歌，第一句点明时间是在一个月黑寂静的晚上，第二句中
的“单于”指的是敌军的最高将领，第三句写了我军准备追击
敌军的情形，第四句写出了天气的寒冷。
(2)诗中写出勇士们列队准备出发时的雪中英姿的诗句是：欲将
轻骑逐，大雪满弓刀。这句诗的意思是：将军准备率领骑兵一
路追杀，顾不得漫天的大雪已落满弓和刀。
(3)《塞下曲》写将军雪夜准备率兵追敌，写出了战士们的英勇和必胜的信心。
《墨梅》
（1）诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、贞洁自守的高尚情操。梅花的
品格精神：高风亮节、神清骨秀、高洁端庄。从梅花的品格精神联想到了：文天祥、范仲淹、
王安石等。
（2）诗的前两句写实，强调“我家”的梅花朵朵都是“淡墨痕”的，素净雅洁；后两句抒情
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言志，说明他画梅花不是为了让人夸赞颜色花，只是要让梅花的香气弥漫在天地之间。
（3）“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的意思是：它并不需要别人去夸它的颜色好看，
它只是要把清淡的香气充满间。这句诗赞美了墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德。
（4）“洗硕池”是一个典故，与王羲之有关。
《囊萤夜读》
（1）本文选自《晋书·车胤传》。“囊”的意思是：用口袋装。“萤”的意思是：萤火虫。
“囊萤”的意思是：用袋子装萤火虫。
（2）故事中赞美了车胤学习刻苦的句子是：“家贫不常得油，夏
月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”
（3）文中概括车胤精神品格的句子是：恭勤不倦。车胤遇到的困
难是：家贫不常得油。车胤的方法是：练囊盛数十萤火以照书。
（4）这个故事讲的是古人读书求学的故事，我知道这样的故事还
有《程门立雪》《手不释卷》《铁杵成针》。
《铁杵成针》
（1）本文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。“铁杵“的意思是：用来舂米或捣衣的铁棒。
主人公是唐代诗人李白。
（2）故事中让李白深受触动的事是：“过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：‘欲作针。’”
太白感其意，还卒业。
（3）文意：磨针溪在眉州在象耳山下，传说李白在山中读
书的时候，没有完成学业就放弃了。他路过一条小溪，见到
一位老妇人在那里磨一根铁棒，于是就问这位老妇人在干什
么。老妇人说：“我要把这根铁棒磨成针。”李白被这位老
妇人的意志所感动，于是就回去勤奋学习，完成学业。
《“诺曼底号”遇难记》
（1）课文讲述了“诺曼底号”和“玛丽号”相撞，轮船在英伦海峡面临沉没的危险时，船长
哈尔威临危不惧，沉着冷静，指挥救援，把生的希望留给乘客和船员，把死的危险留给自己，
在全部人员获救后，最后随船沉没的悲壮故事，歌颂了船长哈尔威舍己为人的英雄精神。
（2）课文按照“雾海夜航——海难发生——临危指挥——盛赞船长”顺序来写。
（3）课文多次写雾，雾大、雾浓，这是造成海滩的直接原因，同时，还渲染了悲壮的气氛，
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衬托了人们的心情。
《黄继光》
课文讲述了在抗美援朝战争的上甘岭战役中，志愿军战士黄继光为了
让部队攻下敌军的阵地，避免付出更大的牺牲，舍身堵住敌人的枪口，
英勇牺牲的悲壮故事，歌颂他视死如归，奋不顾身的大无畏英雄气概
和爱国精神。
《宝葫芦的秘密（节选）》
（1）王葆想到一个宝葫芦，来实现心中的愿望。
（2）文奶奶讲了四个关于宝葫芦的故事，分别是：
①张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦；
②李四远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦；
③王五肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦；
④赵六掘地掘出来一个宝葫芦。
（3）文中的“我”指的是主人公叫王葆，他非常想得到一个宝葫芦。他时常会想到它，做算
术题的时候想到了它，和同学们比赛种向日葵的时候想到了它，和科学小组的同学闹翻了的
时候，他又想到了它。
《巨人的花园》
（1）课文中作者运用对比的手法展开故事情节，一堵围墙挡住了孩子的脚步，也挡住了温暖、
欢笑，只留下了荒凉、寒冷。
（2）“现在我明白”，巨人明白了：没有孩子的地方就没有春天。
《海的女儿》
最打动我的地方是：小人鱼化为了泡沫，她不忍心杀死王子，善良的她
最终选择牺牲自己。
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