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四年级下册语文寒假预习必背重点知识归纳
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一、人物性格特点归纳：
1.《千年梦圆在今朝》表现了中国航天工作人员：勇于探索、不懈努
力、团结协作的精神。
2.《白桦》中白桦的形象特点：高洁、挺拔、不畏严寒。
3.《猫》中猫的特点：古怪，满月的小猫：淘气可爱。
4.《母鸡》中母鸡的特点：负责、慈爱、勇敢、辛苦。
5.《白鹅》中鹅的特点：高傲。
6.《文言文二则》中的车胤和李白的品质：勤勉学习、坚持不懈的求
学精神。
7.《小英雄雨来（节选）》雨来的品质：机智勇敢、热爱祖国、坚强不
屈。
8.《我们家的男子汉》中被“我”称为男子汉的是我姐姐家的孩子，
我之所以称他为男子汉是因为他率真爽气、自主独立、沉着勇敢。
9.《芦花鞋》青铜的品质：吃苦耐劳、勤快能干、为他人着想。
10.《墨梅》中梅花的特点：高洁、清秀、淡雅、朴素。
11.《“诺曼底号”遇难记》中哈尔威船长品质：忠于职守、舍己救人。
12.《黄继光》中黄继光的品质：英勇顽强、视死如归、奋不顾身的英
雄形象。
13.《宝葫芦的秘密（节选）》中王葆：淘气、顽皮、好奇的、爱听故
事的、充满童真。
14.《巨人的花园》中巨人由冷漠、孤独而变得和善、无私。孩子们：
纯真、善良、充满活力。
二、作者资料及课文出处归纳：
一、重点作者资料
1.诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。通过本书学
习，我知道了：艾青、冰心等许多中国伟大的现代诗人。我还知道一
些外国伟大的诗人，如：泰戈尔、普希金等。
2.《短诗三首》的作者都是冰心，她的原名是谢婉莹。她是我国著名
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的现代作家和社会活动家。
3.《在天晴了的时候》作者是戴望舒，称“雨巷诗人”，是现代派象征
主义诗人。
4.老舍，原名舒庆春，字舍予，“老舍”是他最常用的笔名。他是杰出
的语言大师，被誉为“人民艺术家”。课本中我们学过他的《猫》、《母
鸡》，他创作了长篇小说《骆驼祥子》，话剧《茶馆》等经典著作。
5.《“诺曼底号”遇难记》的作者是法国作家雨果，他的代表作有《巴
黎圣母院》、《悲惨世界》等。
二、教材文章作者归纳
《乡下人家》作者：陈醉云 《天窗》作者：茅盾
《三月桃花水》作者：刘湛秋 《绿》作者：艾青
《白桦》作者：苏联的叶赛宁 《白鹅》作者：丰子恺
《海上日出》作者：巴金
《记金华的双龙洞》作者：叶圣陶，原名叶绍钧
《我们家的男子汉》作者：王安忆
《宝葫芦的秘密（节选）》作者：张天翼
《巨人的花园》作者：英国作家王尔德
《海的女儿》是丹麦童话作家安徒生写的，我还读过他的童话《丑小
鸭》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》。
三、课文出处
1.《琥珀》选自德国著名科普作家柏吉尔的《乌拉波拉故事集》。
2.《短诗三首》选自冰心的的诗集《繁星》。
3.《小英雄雨来（节选）》选自《小英雄雨来》。
4.《芦花鞋》选自《青铜葵花》。
5.《囊萤夜读》选自《晋书·车胤传》。
6.《铁杵成针》选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。
7.《宝葫芦的秘密（节选）》选自《宝葫芦的秘密》。
8.《海的女儿》这篇课文节选自著名童话《海的女儿》。
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三、古诗文归纳整理：
1. 《四时田园杂兴（xìng）》其二十五（第一课）
宋代 范成大
梅子金黄/杏子肥，麦花雪白/菜花稀。
日长篱落/无人过，惟有蜻蜓/蛱(jiá)蝶飞。
2. 《宿新市徐公店》（第一课）
宋代 杨万里
篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未/成阴。
儿童/急走/追/黄蝶，飞入/菜花/无处/寻。
3. 《清平乐·村居》（第一课）
宋代 辛弃疾
茅檐/低小，溪上/青青/草。
醉里/吴音/相/媚好，白发/谁家/翁媪（ǎo）？
大儿/锄豆/溪东，中儿/正织/鸡笼。
最喜/小儿/亡赖，溪头/卧剥（bō）/莲蓬。
4. 《卜算子·咏梅》（语文园地一）
毛泽东
风雨/送/春归，飞雪/迎/春到。
已是/悬崖/百丈冰，犹有/花枝/俏。
俏也/不争/春，只把/春来/报。
待到/山花/烂漫时，她在/丛中/笑。
5. 《江畔独步寻花》（语文园地二）
唐代 杜甫
黄师塔前/江水东，春光懒困/倚微风。
桃花一簇/开无主，可爱深红/爱浅红？
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6. 《蜂》（语文园地四）
唐代 罗隐
不论/平地/与山尖，无限/风光/尽被占。
采得/百花/成蜜后，为谁辛苦/为谁甜？
7. 《独坐敬亭山》（语文园地六）
唐代 李白
众鸟/高飞尽，孤云/独去闲。
相看/两不厌，只有/敬亭山。
8. 《芙蓉楼送辛渐》（第二十一课）
唐代 王昌龄
寒雨/连江/夜/入吴，平明/送客/楚/山孤。
洛阳/亲友/如相问，一片/冰心/在玉壶。
9. 《塞下曲》（第二十一课）
唐代 卢纶
月黑/雁/飞高，单（chán）于/夜/遁（dùn）逃。
欲将/轻骑/逐，大雪/满/弓刀。
10.
《墨梅》（第二十一课）
元代 王冕
我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。
不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。
11.《囊（náng）萤夜读》 本文选自《晋书/车胤（yìn）传》
胤（yìn）/恭（gōng）勤不倦，博学多通。
家贫/不常得油。
夏月/则/练囊/盛数十萤火/以照书，以夜/继日/焉（yān）。
12.《铁杵成针》 本文选自宋代 祝穆《方與（yǔ）胜览眉州》
磨针溪，在象/耳山下。
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世传/李太白读书/山中，未成，弃去。
过/是溪，逢/老媪（ǎo）/方磨/铁杵。
问之，曰：“欲/作针。”
太白/感/其意，还/卒（zú）业。
四、教材日积月累归纳：
1.描写诗的名言：（语文园地三）
（1）诗和音乐一样，生命全在节奏。 ——朱光潜
（2）诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。
——艾青
（3）诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。
——英国 华兹华斯
2.自立自强名言：（园地七日积月累）
（1）天行健，君子以自强不息。 ——《周易》
（2）胜人者有力，自胜者强。 ——《老子》
（3）不怨天，不尤人。 ——《论语》
（4）生于忧患而死于安乐。 ——《孟子》
3.读书谚语：（园地八日积月累）
（1）少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
（2）一日读书一日功，一日不读十日空。
（3）学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
（4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
4.单元导语：
没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大
的行动者。 ——法国 罗曼·罗兰
