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五年级下册寒假预习必背课文知识点
第一课《古诗三首》
《四时田园杂兴(其三十一)》
1.重点解释：
“杂兴”的意思是：随兴而写，没有固定题材的诗篇。
“解”的意思：理解，懂得。
“供”的意思：从事。
“儿女各当家”的意思是：村里的男男女女都各自担当起家庭的生产劳动
任务。
2.这首诗描写乡村中的农人耘田、绩麻，以及儿童学着大人的样子种瓜的
情景，表达了诗人对劳动人民的赞美之情。
3.诗意是：初夏，农人白天到田里锄草，晚上回来搓麻线，农家男女都各
自挑起家庭的重担。孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树底下学
着大人的样子种瓜。
4.描绘了农忙时节男女老少一起忙碌的景象的诗句是：昼出耘田夜继麻，
村庄儿女各当家。
5.“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”两句诗中的“学”字使天真、可
爱的儿童形象跃然纸上，不但描写了孩子们模仿大人种瓜的情景，而且塑
造了农村儿童天真、可爱、勤劳的形象，表达了作者对热爱劳动的农村儿
童的赞美。
这首诗描写了初夏时节农村人们生活情景。
《稚子弄冰》
1.全诗突出一个“稚”字，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲，自得其乐的
盎然童趣。
2.“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”两句运用比喻的修辞手法，描绘
了儿童玩冰的情景。其中“玻璃”指一种天然玉石，也叫水玉。
3. 诗意是︰清晨，满脸稚气的小孩儿将夜间冻结在盆中的冰块取出，用
彩丝穿过冰块，提在手中，就像一个银钲。轻轻敲打，清脆的响声穿林而
过。忽然冰块落地发出如玻璃破碎一般的声音。
《村晚》
1.《村晚》是一首描写了宁静的山村晚景的诗。古诗展示了一幅饶有生活
情趣的牧童骑牛晚归图。
2.诗中表现儿童调皮、可爱的诗句是：牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
2.诗意是：在四周长满青草的池塘里，池水高涨。太阳正要落山，红红的
火球好像被远山衔在嘴里。倒映在清凉的水波中，放牛回家的孩子横坐在
牛背上。拿着短笛随意的吹奏。
灵活运用：
儿童是那样的天真可爱，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种反应”写出了
儿童学种瓜时的情景；“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”描绘了小孩
“脱冰做戏”，以冰为钲的情景；“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”
描写了牧童骑在牛背上悠闲处在地吹笛的情景。
第二课《祖父的园子》
按课文内容填空重点句段：
1.凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出
声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
2.这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金
的00蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎
乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。花园里边明晃晃的，红的红，
绿的绿，新鲜漂亮。
课文重点理解：
1.本文选自萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》。
2.主题：本文回忆了“我”在园子里无拘无束的童年生活，表达了“我”
对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。
3.祖父的园子里有花，有菜，有树……这里是“我”童年的乐园。本文展
现了作者快乐、自由、幸福、悠闲。
第三课《月是故乡明》
1.自古以来，月亮就寄托了中国人的思乡之情。季羡林先生认为月是故乡
明，作者借月亮，表达他对童年、故乡的思念之情。我国有许多表达思乡
之情的诗句，如：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。再如：举头望明
月，低头思故乡。
2.主题：本文以“月”为线索，回忆了在故乡的童年生活，是作者借月亮
表达对童年、故乡深深的怀念之情。
3.课文中作者追忆了数星星、捉知了、看月亮、梦月亮几件童年趣事。
4.文中作者运用了对比的手法，通过在济南、北京和世界其他地方见到的
月亮和故乡的月亮对比，拿赏月胜地朗润园与故乡的小月亮对比，表达出
作者浓浓的思乡之情。
第四课《梅花魂》
按课文内容填空：
几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难
不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
1. 主题：本文作者回忆了童年时代的经历，通过写一位身在异国他乡对
老华侨对梅花的热爱，表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。
2.《梅花魂》中的“魂”的意思是精神、品格，文中梅花的精神指的是：
不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头
折节的民族精神。自古以来，我国具有这种精神的人物有文天祥、李大钊。
3.《梅花魂》写了五件小事，其中外祖父教我读唐诗宋词、外祖父因不能
回国而流泪这两件小事表面上与梅花无关，但直接表达了外祖父对祖国的
眷恋；外祖父因我弄脏墨梅图而发脾气、外祖父送我墨梅图、外祖父送我
绣有梅花的手绢这三件事借梅花间接表达了外祖父的情感。
4.文中出现的诗句：
(1)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
(2)春草明年绿，王孙归不归。
(3)自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
这些诗都是外祖父教“我”的，它们都间接表达了外祖父思念家乡的感
情，能表达这种情感的诗句还有：浮云游子意，落日故乡情。
第五课《草船借箭》
1.《草船借箭》选自我国四大名著之一的《三国演义》的第四十六回，作
者是元末明初的罗贯中。我还知道这本书的其它故事：《桃园三结义》。
2.故事以“借箭”为主线，按事情发展的顺序进行叙述。故事的起因是周
瑜妒忌诸葛亮，让他十天内造十万支箭，经过是诸葛亮利用草船向曹操
“借”了十万支箭，结果是周瑜自叹不如。
3.人物性格归纳
诸葛亮：神机妙算、胆略过人。
曹操：谨慎多疑。
鲁肃：忠厚老实、信守承诺。
周瑜：妒才忌能、用心险恶。
4.课文从诸葛亮“识人心、知天象、晓地利”三方面落笔，来表现他的特
点。“识人心”指他清楚鲁肃忠厚守信、周瑜嫉贤妒能，更知曹操谨慎多
疑；“知天象”主要指他算出三天后会有大雾；“晓地利”主要指他回来
时船轻水急。
5.《三国演义》这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴三国之间的故事。我
知道三国的歇后语：周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨。
第六课《景阳冈》
1.《景阳冈》选自元末明初的施耐庵的《水浒传》的第二十三回，着重叙
述武松在酒店喝酒和趁着洒兴上冈打虎的情形，表现了武松豪放、勇敢、
机敏的英雄性格。
2.本文按照事情发展顺序来写的，可概括为：喝酒、上冈、打虎、下冈等
几个部分，其中第三部分打虎是重点。
4.《水浒传》这部名著共塑了一百零八位个性鲜明、有血有肉的好汉形
象。我还知道这本书人其它人物的故事林冲风雪山神庙、武松醉打蒋门
神。我最喜欢《水浒传》中豹子头林冲，他武艺高强，作为八十万禁军教
头，有着高强的武艺，他为人宽厚，当被刺配沧州时，两个差人要谋害
他，被鲁智深打倒后林冲还替他们求情。
