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”寸
26春二年级下册语文课文必背内容汇总
＂，并在家长
签字、具体日期栏签署姓名与日期。内容汇总中的课外拓展板块，供学有余力的学生自主选背，不作统
—要求。
班级：
姓名：
序
课文
背诵内容
背诵清况
家长签字
号
优
良
差
具体日期
1
课文第1课
《咏柳》
2
《古诗词三首》
《村居》
3
语文园地一
《赋得古原草送别》
4
课文第6课
《于人糕》
5
语文园地二
关爱他人的谚语
6
识字第1课
《神州谣》课后读记
7
识字第2课
《传统节日》
8
识字第3课
《
“ 贝
＂的故事》课后读记
9
语文园地三
十二生肖
10
识字第8课
《彩色的梦》课后读记
11
语文园地四
与诚信有关的名言
12
课文第11课
《寓言二则》成语意思
13
课文第12课
《画杨桃》课后读记
14
语文园地五
《弟子规》
15
课文第14课
《绝句》
16
《古诗二首》
《晓出净慈寺送林子方》
17
课文第15课
《雷币》
18
课文第16课
《要是你在野外迷了路》课后读记
19
课文第18课
《太空生活趣事多》课后读记
20
语文园地六
二十四节气歌
21
课文第21课
《小毛虫》
22
语文园地七
《悯农二首．其一》
23
课文第24课
《大禹治水》课后读记
24
语文园地八
《江上渔者》
第1页，共10页
课文 第1课《古诗二首》
咏(yǒng)柳
【唐】贺(hè)知章
碧玉/妆成/一(yí)树高，万条/垂(chuí)下/绿丝绦(tāo)。
不(bù)知/细叶/谁/裁(cái)出，二月/春风/似(sì)剪(jiǎn)刀。
古诗译文
高高的柳树长满了嫩绿的新叶，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的?是那二月的春风，它就像一把神奇的剪刀。
古诗注释
课外拓展：
【碧玉】碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
【妆】装饰，打扮。
【一树】满树。
【裁】裁剪，剪裁。
【似】如同，好像。
【绿丝绦(tāo)】绿色的丝带。形容轻柔婀娜(ē nuó)的柳条。绦，用丝编成的绳带。这里
指像丝带一样的柳条。
古诗主题
《咏柳》是一首咏物诗，通过描写早春二月生机勃勃的柳树，赞美了万物复苏、生机盎然的
春天。
村居
【清】高鼎(dǐng)
草长(zhǎn g)/莺(yīng)飞/二月天，拂(fú)堤(dī)/杨柳/醉/春烟。
儿童/散(sàn)学/归来/早，忙趁(chèn)/东风/放/纸鸢(yuān)。
古诗译文
农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。
村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。
古诗注释
课外拓展：
【村居】在乡村里居住时见到的景象。
【拂堤杨柳】杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
【醉】迷醉，陶醉。
【散学】放学。
【春烟】春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。
【纸鸢】泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
古诗主题
《村居》描写了江南二月明媚的春天景象和儿童放学归来放风筝的情景，抒发了诗人对春天
来临的喜悦和赞美之情。
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课后读记：
丝绸(chóu)
蚕丝( cán )
祝贺
可喜可贺
河堤
堤岸
吹拂
春风拂面
语文园地一
赋(fù)得/古原草/送别(节选)
【唐】白居易
离离/原上/草，一(yí)岁1一(yì)/枯(kū)荣。
野火/烧/不(bú)尽，春风/吹/又生。
古诗译文
原野上长满茂盛的青草，每年秋冬枯黄春来草色浓。
野火无法烧尽满地的野草，春风吹来大地又是绿茸(róng)茸。
古诗注释
课外拓展：
【离离】青草茂盛的样子。
【一岁一枯荣】野草每年都会茂盛一次，枯萎(wěi)一次。
【枯】枯萎。
【荣】茂盛。
古诗主题
《赋得古原草送别(节选)》这是《赋得古原草送别》的前四句，通过对古原上野草的描写，
赞美生命的顽强不屈，抒发送别友人时的依依惜别之情。
课文 第6课《千人糕》
课后读记：
蛋糕
雪糕
糕点
面粉
粉丝
粉笔
甘蔗
蔗糖
蔗农
确定
确实
正确
课文主题
课文通过爸爸给孩子讲述“千人糕”的制作过程，阐述了一个道理：每一项劳动成功都需要
很多人的辛勤付出，要珍惜劳动成果。
语文园地二
关爱他人的谚语：
予(yǔ)人玫瑰，手有余香。
释义：当我们将玫瑰花赠予他人时，我们的手上也会留有玫瑰的余香。这句话的寓(yù)意
是：帮助他人也可以得到快乐。
平时肯帮人，急时有人帮。
释义：指自己平常乐于助人，到危难之时，别人也肯帮助你。
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◆与其锦(jǐn)上添花，不如雪中送炭(tàn)。
释义：与其在别人风光时，送上祝福；不如在别人处境艰难时，给予别人帮助。
拓展积累：
花要叶扶，人要人帮。
与人方便，自己方便。
帮助别人的人，能得到别人的帮助。
识字 第1课《神州谣》
课后读记：
华夏儿女
炎黄子孙
神州大地
巍(wēi)巍中华
民族团结
世界大同
奋发图强
繁(fán)荣昌盛
课文主题
课文赞美了中华民族历史悠久，文化灿烂，山川壮美，风景如画，表达了中华儿女盼望祖国
统一，为祖国繁荣昌盛共同奋斗的愿望。
识字 第2课《传统节日》
传统节日
春节/到，人/欢笑，贴/窗花，放/鞭炮。
元宵节，看/花灯，大街小巷(xiàng)/人如潮(cháo)。
清明节，雨/纷纷，先人墓前/去祭(jì)扫。
过/端午，赛/龙舟，粽香艾(ài)香/满堂飘。
七月七，来/乞巧(qǐ qiǎo),牛郎织女/会鹊(què)桥。
过/中秋，吃/月饼，十五圆月/当(dāng)空(kōng)照。
重(chóng)阳节，要/敬老，踏(tà)秋赏(shǎng)菊(jú)/去登高。
转(zhuǎn)眼又是/新春到，全家团圆/真热闹。
课文总结：
课文主题
课文按时间顺序介绍了我国的七个传统佳节和相关习俗。我们从中感受到了中华民族灿烂的
传统文化，增强了民族自信心和自豪感。
节日
日期
传统习俗
春节
农历正月初一
贴窗花、放鞭炮
元宵节
农历正月十五
看花灯
清明节
公历4月4、5或6日
扫墓
端午节
农历五月初五
赛龙舟、吃粽子、挂艾草
七夕
农历七月初七
乞巧
中秋节
农历八月十五
吃月饼、赏月
重阳节
农历九月初九
踏秋、赏菊、登高
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识字 第3课《“贝”的故事》
课后读记：
珍贵
珍惜
硬币
纸币
损坏破坏
财富
财产
赔本
赔礼
购买
采购
古诗主题
课文介绍了“贝”字的由来、演变及发展。由一个简单的“贝”字，引出用“贝”作偏旁的
一系列汉字，并由“贝”的字义，指出用“贝”作偏旁的一系列汉字的大致意思，激发我们学
习汉字的兴趣。
语文园地三
十二生肖
子鼠
丑牛
寅(yín)虎 卯(mǎo)兔 辰龙
巳(sì)蛇
午马
未羊
申(shēn)猴 酉(yǒu)鸡 戌(xū)狗 亥(hài)猪
识字 第8课《彩色的梦》
课后读记：
聊天
闲聊
无聊
精灵
精力
博大精深
葱郁
浓郁
郁闷
梦境
境界
时过境迁
课文主题
课文描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向
往。
语文园地四
与诚信有关的名言：
失信不立。——《左传》
释义：不讲信用的人无法在社会立足。
诚信者，天下之结也。——《管子》
释义：讲诚信是天下行为准则的关键。
◆小信诚/则大信立。——《韩非子》
释义：小的诚信树立了，大的诚信才能树立。
拓展积累：
◆言不信者行不果。—《墨子》
言必行，行必果。——《论语》
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课文 第11课《寓言二则》
成语意思：
亡羊补牢：比喻出了问题以后想办法补救，免得以后继续受损失；
揠苗助长：指把苗拔起来，帮助其成长。比喻违反事物的发展规律，急于求成，最后事与愿违。
课文主题
《亡羊补牢》通过讲述养羊人接连两次丢羊后才修补羊圈，从此再没丢过羊的故事，告诉我
们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
《揠苗助长》通过讲述种田人用拔苗的办法帮禾苗长高，结果禾苗都枯死了的故事，告诉
我们：不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情办坏。
拓展积累(出自寓言故事的成语):
坐井观天
刻舟求剑
掩耳盗铃
守株待兔画蛇添足
叶公好龙
课文 第12课《画杨桃》
课后读记：
卧室
教师
办公室
而且反而
视而不见
审题
审美
审判员
喜悦愉悦赏心悦目
课文主题
课文讲的是在图画课上，“我”根据自己看到的，把杨桃画成了五角星的样子，遭到了同
学们的嘲笑，老师通过这件事告诉大家，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。从而让我们
明白，要学会从别人的角度看问题，不能随便嘲笑别人。
语文园地五
冠(guān)/必正，纽(niǔ)/必结。袜(wà)/与履(lǚ),俱(jù)/紧切(qiè)。
释义：帽子要戴正，纽扣要扣好，袜子要穿好，鞋带要系紧。
置(zhì)/冠(guān)服，有/定位。勿(wù)/乱顿(dùn),致/污(wū)秽(huì)。
释义：衣服、帽子、鞋袜等要放到固定的地方，不要随意乱放，以免弄脏弄乱了。
唯(wei)/德学，唯/才艺。不如/人，当/自砺(lì)。
释义：如果发现自己在品德、学问、才能、技艺等方面不及别人，就要磨砺自己，奋发图强。
若(ruò)/衣服，若/饮(yǐn)食。不如/人，勿/生戚(qī)。
释义：至于穿着打扮、饮食方面不如别人，则不要悲伤难过。
——《弟子规(guī)》
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课文 第14课《古诗二首》
绝句
【唐】杜甫(fǔ)
两个/黄鹂(lí)/鸣(míng)翠柳，一行(háng)/白鹭(lù)/上青天。
窗含(hán)/西岭(lǐng)/千秋雪，门泊(bó)/东吴/万里船。
古诗译文
两只黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫，一行白鹭直冲向蔚(wèi)蓝的天空。
坐在窗前可以看见西岭千年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。
古诗注释
课外拓展：
【西岭】西岭雪山。
【千秋雪】指西岭雪山上千年不化的积雪。
【泊】停泊。
【东吴】古时候吴国的领地，江苏省一带。
【万里船】不远万里开来的船只。
古诗主题
《绝句》描绘了草堂周围明媚秀丽的春色，表达了诗人舒畅愉悦的心情。
晓出/净慈寺(sì)/送/林子方
【宋】杨万里
毕竟(bì jìng)/西湖/六月/中，风光/不与/四时/同。
接天/莲叶/无穷/碧，映(yìng)日/荷花/别样/红。
古诗译文
到底是西湖六月天的景色，风光与其他季节大不相同。
密密层层的荷叶铺展开去，一片无边无际的青翠碧绿，像与天相接，阳光下的荷花分外鲜艳娇
红。
古诗注释
课外拓展：
【晓】太阳刚刚升起。【林子方】作者的朋友，官居直阁秘书。【毕竟】到底。
【六月中】六月的时候。【同】相同。
【映日】太阳映照。
【接天】像与天空相接。【四时】春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他时节。
【别样】宋代俗语，特别，不一样。
【别样红】红得特别出色。
古诗主题
《晓出净慈寺送林子方》生动描绘了六月西湖独有的美景，由衷地表达了诗人对西湖的赞美
之情。
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课文 第15课《雷雨》
雷雨
满天的乌云，黑沉沉地压(yā)下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青
蛙也叫起来了。
课文主题
课文按“雷雨前——雪雨中——雷雨后”的顺序记叙，集中地表现了三个场景的鲜明特点
,生动地再现了夏天雷雨的景象。
课文 第16课《要是你在野外迷了路》
课后读记：
慌张
分辨
忠实
向导
永远
惊慌
辨别
忠诚
导游
永久
课文主题
课文介绍了几种能帮助人们辨别方向的自然现象，告诉我们，要留心观察周围的事物，发
现大自然的奥秘。
课文 第18课《太空生活趣事多》
课后读记：
宇 宇宙
宇宙飞船
航 航空
航空公司
员 队员
少先队员
课文主题
课文讲的是大象因为耷拉着耳朵被其他小动物质疑，于是把耳朵撑起来，结果发现这样并不
适合自己的故事，告诉我们：每个人都有和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有
自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。
语文园地六
二十四节气歌
春雨/惊春/清谷天，夏满/芒(máng)夏/暑(shǔ)相(xiang)连。
秋处/露(lù)秋/寒霜降(jiàng),冬雪/雪冬/小大寒。
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歌谣主题
《最大的“书”》本文通过地质勘探队员叔叔的介绍，展示了岩石这本“书”中的“字”
和“画”,以及这本“书”的作用和成因，激发我们探索大自然的兴趣。
课文 第21课《小毛虫》
课后读记：
生机勃勃
尽心竭(jié)力 与世隔绝
色彩斑斓(lán)
笨手笨脚九牛二虎之力
课文主题
课文讲述了一只小毛虫从结茧到变成飞蛾的过程，告诉我们不要因自己不如别人而悲观，要
积极地做自己该做的事的道理。
语文园地七
悯(mǐn)农二首·其一
【唐】李绅(shēn)
春种(zhòng)/一粒粟(sù),秋收/万颗子。
四海/无闲田，农夫/犹(yóu)饿死。
古诗译文
春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。
天下没有一块不被耕作的田，可仍然有种田的农夫饿死。
古诗注释
课外拓展：
【悯】怜悯。这里有同情的意思。
【粟】泛指谷类。
【秋收】一作“秋成”。子：指粮食颗粒。
【犹】仍然。
【四海】指全国。闲田：没有耕种的田。
古诗主题
《悯农(其一)》这首诗具体而形象地描绘了丰收的景象，突出了农民辛勤劳动获得丰收却
两手空空、惨遭饿死的现实问题，表达了诗人对劳动人民的深切同情。
课文 第24课《大禹治水》
课后读记：
洪水 防洪
毁坏
损毁
毒蛇
毒害
继续连续
疏通
稀疏
驱赶
驱除
古诗主题
课文讲述了洪水给百姓带来无尽的灾难，大禹继承父亲的遗志坚持治理洪水，多次路过家门
而不入，最终疏通河道，治水成功，为百姓造福的故事。故事赞美了大禹治水的智慧以及心系
百姓、无私奉献的精神。
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语文园地八
江上渔者
【宋】范(fàn)仲(zhòng)淹
江上/往来人，但爱/鲈(lú)鱼美。
君看/一叶舟，出没(mò)/风波里。
古诗译文
江上人来人往，十分热闹，大家都只爱鲈鱼鲜美的味道。
你看渔民们的一叶小舟，在大风大浪里忽隐忽现。
古诗注释
课外拓展：
【渔者】捕鱼的人。
【但】单单，只是。
【爱】喜欢。
【君】你。
【鲈鱼】一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼，生活在近岸浅海夏秋进入淡水
河川后，肉更肥美，尤以松江所产最为名贵。
【一叶舟】像一片树叶那样的小船。
古诗主题
《江上渔者》描绘了一只在风浪中捕鱼的小船，表现了渔民生活的艰辛，诗中包含了对渔民
的关切和同情，同时也带有对“江上往来人”的规劝。
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