文档内容
三年级语文全册课前预习单
1 古诗三首
课前预习卡
朗
1.这三首古诗我读了（ ）遍，能做到（正确 流利 有感情）地朗读。
读
2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
《绝句》描写了春天到来时江山美丽，_________,_________,鸳鸯安
睡的情景，表现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象，表达了作者欢愉、闲
适的心情。
《惠崇春江晚景》通过对竹林外的几枝桃花、_________、_________
概
括
和短短的芦芽的描写，表现出了早春时节春江的景色，抒发了对早春的喜
爱之情。
《三衢道中》用生动的笔触，描写了初夏时_________的景色和诗人山
行时_________的心情。
1．认生字，在上面注上拼音。
____ _____ _____ _____ _____ _____
认
写 鸳 鸯 惠 崇 豚 减
2．我会写 这几个字了。
结合注释，说说下列诗句的意思。
1．迟日江山丽，春风花草香。
理
______________________________________________________
解
2．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
______________________________________________________
资 搜集描写春天的古诗，读一读，选一首背诵下来。
料
通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。
质
疑
_______________________________________________________
1
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课后默写卡
一、生字新词默写。
二、直接型默写。（默写《绝句》）
__________
________________________ _______________________
________________________ _______________________
三、理解型默写。（根据意思写诗句）
1．燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
________________________ ,_______________________。
2.山路上苍翠的树荫，与来的时候一样浓密，深林中传来几 完成用时
声黄鹂的欢鸣。 ______（分钟）
________________________ ,_______________________。 错别字数
__________（个）
2
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2 燕子
课前预习卡
1.课文共（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能做到（正确 流利 有感情）
朗
读 地朗读。
2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
作者通过对燕子的外形和在春光中__________、__________的燕子的
概
动作的描写，赞美了活泼可爱的小燕子，达了对光彩夺目的春天到来的
括
__________热爱之情。
1．读词语，不会读的在旁边做上标记。
伶俐 翼尖 聚拢 荡漾 赶集 纤细 活泼 休憩
2．给下列加点的多音字选择正确的读音，画“√”。
闲散（sàn sǎn ） 木杆（ɡān ɡǎn ）
． ．
认
3.认生字，在上面注上拼音。
写
____ _____ _____ _____ _____ _____ _____
凑 拂 掠 偶 倦 闲 痕
4．我会写 这几个字了。
1．联系上下文，写出下列词语的意思。
联系上下文是理解
伶俐：_______________________________________
词语的好方法哟！
理
光彩夺目：_______________________________________
解
2．作者描写了小燕子的哪些活动？
_____________________________________________________
资 搜集有关春天的图片或美文欣赏一下。
料
通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。
质
疑
_______________________________________________________
3
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课后默写卡
一、生字新词默写。
二、理解型默写。
补充词语。
__________的羽毛 __________的湖面
__________的天空 __________的图画
__________的春天 __________的电线
三、直接型默写。
1.二三月的春日里，轻风微微地____________，____________由天
上洒落着，______________的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿
的叶，都像________聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
完成用时
2．小燕子带了它的______________的尾巴，在阳光满地时，斜飞于
______________的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边
______（分钟）
的高柳下了。
错别字数
四、运用型默写。
春天来了，我家的屋檐下飞来了一对可爱的小燕子。看，小 __________（个）
燕子多可爱呀！它们（写一写燕子的外形）_____________________
_____________________________________________。
4
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3 荷花
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1.课文共（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能做到（正确 流利 有感情）
朗
读 地朗读。
2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
作者以丰富的想象，描写了荷花的__________，展现了一幅
概
括
__________、__________的荷塘景色，表达了作者__________的情感。
1．读词语，不会读的在旁边做上标记。
花瓣儿 莲蓬 花骨朵儿 饱胀 破裂
姿势 仿佛 舞蹈 翩翩起舞
认
2．认生字，给下面加点字注上拼音。
写
____ _____ _____
挨挨挤挤 随风飘动 停止
． ． ．
．我会写 这几个字了。
3
1．写出下列词语的近义词。
清香一（ ） 赶紧一（ ） 姿势一（ ）
理
如果一（ ） 仿佛一（ ） 挨挨挤挤一（ ）
解
2．作者为什么觉得自己仿佛就是一朵荷花？
______________________________________________________
资 搜集荷花的图片看一看，感受荷花的美。
料
通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。
质
疑
_______________________________________________________
5
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课后默写卡
一、生字新词默写。
二、理解型默写。
1．写出下列词语的反义词。
展开一（ ） 破裂一（ ）
停止一（ ）
2.填一填。
__________的大圆盘 __________的衣裳
一__________清香 一__________微风
三、直接型默写。 完成用时
1．如果把眼前的一池荷花看作____________________，那画家的本 ______（分钟）
领可真____________________。 错别字数
2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着____________________， __________（个）
站在阳光里。一阵微风吹过来，我就____________________，
______________________________。不光是我一朵，一池的荷花都
在舞蹈。
6
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5 守株待兔
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朗 1.课文共（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能做到（正确 流利 有感情）
读 地朗读。
2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
本文是一篇短小的文言文，写的是一只兔子偶然撞死在田边的
概
__________，一个农夫捡到了，从此就放下锄头整天____________，希望
括
再有免子撞死，可是他__________________，田地也荒了。
1．读词语，不会读的在旁边做上标记。
守株待兔 兔走触株 折颈而死
2．认生字，在上面注上拼音。
认 ____ _____ _____ _____
写
宋 耕 释 冀
3.我会写 这几个字了。
1．借助注释，写出下列句子的意思。
（1）兔走触株，折颈而死。
________________________________________
（2）因释其耒而守株，冀复得免。
________________________________________
理
解
2．根据句子的意思，试着用“/＂”给下列句子断句。
因 释 其 耒 而 守 株。
3．这个故事的结果是怎样的？把相关的句子写下来。
________________________________________
资 搜集另一则寓言，把故事讲给同学听。
料
通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。
质
疑
_______________________________________________________
7
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课后默写卡
一、生字新词默写。
二、直接型默写。
宋人有耕者。______________。兔走触株，______________。
因释其耒而守株，冀______________。兔______________，而身为
宋国笑。
三、运用型默写。
1．解释下列加点字。
（1）兔走触株。______________
．
（2）因释其耒而守株。______________
．
2．根据意思写出原文中的句子。
完成用时
（1）于是这个农夫便放下手中的农具，守在树桩旁边。
__________________________________________
______（分钟）
（2）兔子（当然）不可能再得到，他自己反倒成了宋国的一个笑
错别字数
话。
__________（个）
________________________________________________________
8
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6 陶罐和铁罐
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1.课文共（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能做到（正确 流利 有感情）
朗
读 地朗读。
2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
课文是一篇寓言，讲的是国王橱柜里的铁罐认为自己__________，瞧
概
不起陶罐。然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成了___________，铁罐却
括
已_______。
1．读词语，不会读的在旁边做上标记。
陶罐 谦虚 捧起 看不起 骄傲 光洁 美观 价值
2．认生字，在上面注上拼音。
____ _____ _____ _____
认
写
骄 虚 恼 价
3．我会拼写下面的生字。
骄ào 懦ruò chén 土 代jià
1．写出下列词语的近义词。
奚落-（ ） 儒弱-（ ） 轻蔑-（ ）
恼怒-（ ） 羞耻-（ ） 荒凉-（ ）
理
2．读读陶罐和铁罐的对话，从对话中体会一下陶罐和铁罐的不同性格。
解
3．用“________”画出文中描写陶罐和铁罐结局的句子。这对你有什么启
示？
________________________________________________
资 找到《中国古代寓言》这本书读一读。
料
通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。
质
疑
_______________________________________________________
9
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一、生字新词默写。
二、理解型默写。
填一填。
__________的铁罐 __________地回答
__________的废墟 __________的尘土
三、仿写型默写。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
．．． ．．
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
．． ．．
完成用时
这两句话的提示语都在说的话的后面，同时还交代了说话人的
______（分钟）
语气。请你模仿这种写法，写两句人物对话，体现出他们不同的性
错别字数
格特点。
__________（个）
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_____________________________________________。
10
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7 鹿角和鹿腿
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朗
1.课文共（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能做到（正确 流利 有感情）地朗读。
读
2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
故事讲的是在从林中，住着一只鹿，鹿非常欣赏自己____________，而抱怨
四条难看的____________。当凶猛的狮子向他扑来时，鹿的____________帮他从狮
概
口脱险；而____________被树枝挂住，险些让他丧命。
括
1．读词语，不会读的在旁边做上标记。
狮子 匀称 不禁 皱起 配得上 抱怨 逼近 撒开 挣脱
2．给加点字填上正确的拼音。
认
写 匀称 ． （ ） 不禁 ． （ ） 撒 ． 开（ ） 挣 ． 脱（ ）
称为（ ） 禁止（ ） 撒种（ ） 挣扎（ ）
． ． ． ．
4．我会写 这几个字了。
1.运用多种方法理解下列词语。
匀称：____________________________________
抱怨:_____________________________________
理 没精打采：____________________________________
解
2．鹿是怎样脱离险境的？
__________________________________________
资 让我们读读《伊索寓言》里的其他故事，了解更多的道理吧！
料
通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。
质
疑
_______________________________________________________
11
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一、生字新词默写。
二、理解型默写。
1．补充词语。
______________的珊瑚 ______________的长腿
__________________的狮子
2．补充词语，再完成练习。
没精____ ____ 痛痛____ ____
(1)____________形容不高兴，不振作，表示人物的神态。描写人的
神态的四字词语我还知道_________、___________、____________。
（2）“痛痛______ ______”是AABB式的词语，这样的词语我还
完成用时
会写_________、___________、____________。
______（分钟）
三、运用型默写。
姐姐长得非常漂亮，她总是爱炫耀自己：“看！我的眼睛多么 错别字数
________________，我的嘴巴多么____________________，我的头
__________（个）
发多么柔顺！”
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9 古诗三首
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朗
1.这三首古诗我读了（ ）遍，能做到（正确 流利 有感情）地朗读。
读
2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
《元日》这首诗描写了春节燃烧竹子、_____________________、
______________、____________________________的热闹欢乐和万象更新
的动人景象。
《清明》一诗描述了细雨绵绵、行人悲伤、______________、
概
______________几个情景，表现出诗人心情由悲转喜的变化。
括
《九月九日忆山东兄弟》描写了诗人独在异乡，在重阳佳节想起远
方的亲人______________、______________的情景，表达了对家乡、对亲
人的思念之情。
1．读词语，不会读的在旁边做上标记。
屠苏 旧符 欲断魂 酒家 登高
2．认生字，在上面注上拼音。
认
____ _____ _____ _____ _____ _____
写
何 牧 异 佳 倍 兄
4．我会写 这几个字了。
结合注释，说说下列诗句的意思。
1．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
_________________________________________________
理 2．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
解
_________________________________________________
3．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
__________________________________________
资 让我们一起搜集一些和我国传统节日有关的古诗，读一读，背一肯吧！
料
通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。
质
疑
_______________________________________________________
13
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一、生字新词默写。
二、直接型默写。（看图写诗句）
1.____________________ 2.____________________
____________________ ____________________
三、理解型默写。（根据意思写诗句）
1．我一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡和亲人。 完成用时
_________________________，________________________。
______（分钟）
2．在噼噼啪啪的爆竹声中，人们送走旧岁，迎来了新的一年。人们
迎着和煦的春风，欢乐地畅饮着屠苏酒。
错别字数
_________________________，________________________。
__________（个）
四、运用型默写。
春节到了，各家各户贴出了红彤形彤的春联，到处一派喜
庆的气氛，这让我想起了诗句______________________________，
______________________________。
14
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10 纸的发明
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1.课文共（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能做到（正确 流利 有感情）
朗
读 地朗读。
2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
课文首先概括地讲了纸的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一，
然后讲了在纸发明之前人们是用_________、_________、_________、帛等
概
括
记录文字的，接着写西汉时代用_________造纸，东汉的_________改进了
造纸术并流传下来。最后进行了总结，盛赞造纸术对全世界的影响。
1．读词语，不会读的在旁边做上标记。
造纸术 伟大 创造 制作 保存 蔡伦 欧洲
2．认生字，给加点字选择正确的读音，画“√”
认
写
携带（xié jié ） 积累（lěi lèi ） 朝鲜（ xiǎn xiān）
经验（jiǎn yàn) 社会（sè shè） 阿拉伯（ ā ē）
4．我会写 这几个字了。
1．写出下列词语的近义词
贡献一（ ） 笨重一（ ） 普及一（ ）
理
经验一（ ） 传承一（ ） 促进一（ ）
解
2．蔡伦改进的造纸术有什么优点？
________________________________________________
资 让我们一起搜集有关蔡伦造纸的资料读一读吧！
料
通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。
质
疑
_______________________________________________________
15
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一、生字新词默写。
二、理解型默写。
1．在文中找出下列词语的反义词。
野蛮一（ ） 索取一（ ）
目不识丁一（ ）
2.填一填
积累____________ 促进____________ 满足____________
三、仿写型默写。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂
成敩；再把浆捞出来晒千，就成了一种既轻便又好用的纸。
完成用时
1.这句话按照先后顺序写出了造纸的方法，请你填出表示动作的词
语。
______（分钟）
剪碎或切断→______________→______________→______________
错别字数
→____________。
__________（个）
2．仿照例句，运用多个动词写一种活动的过程。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
16
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11 赵州桥
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1.课文共（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能做到（正确 流利 有感情）
朗
读 地朗读。
2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
本文通过介绍赵州桥____________、____________和___________的特
概
括
点，赞美了我国劳动人民的智慧和才干。
1．读词语，不会读的在旁边做上标记。
赵州桥 安济桥 石匠 冲击 创举 似乎 历史
2．给下列加点字注音。
认
____ _____ _____ _____ _____ _____
写
拱桥 横跨 设计 而且 前爪 智慧
． ． ．． ． ． ．．
4．我会写 这几个字了。
1．用自己喜欢的方法，理解下列词语的意思。
精美：________________________________________
横跨：________________________________________
理
解 创举：________________________________________
2．赵州桥为什么世界闻名？
__________________________________________________
资 让我们一起搜集赵州桥的图片欣赏一下吧！
料
通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。
质
疑
_______________________________________________________
17
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课后默写卡
一、生字新词默写。
二、理解型默写。
1．用文中的词语填一填。
___________的石拱桥 ___________的图案
___________的水花 ___________的历史文化遗产
2．写出下列词语的近义词。
闻名一（ ） 精美一（ ） 坚固一（ ）
三、仿写型默写。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着
精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；
有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双
完成用时
龙戏珠。
______（分钟）
这段话运用了总分的写法，先总写赵州桥坚固美观的特点，然
后具体介绍了栏板上的图案是如何精美的。请你也用这种方法介绍 错别字数
一下公园里的花。
__________（个）
公园里的花真漂亮！__________________________________
________________________________________________________
_____________________________________________________
18
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13 花钟
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1.课文共（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能做到（正确 流利 有感情）
朗
读 地朗读。
2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
本文主要写了作者留心观察后发现，一天之内，不同的花开放的时间
是不同的。之所以不同，有两方面的原因：一是与___________、
概
括
___________、光照有关；二是与___________活动的时间有关。人们利用
花的这一特点制作了花钟。
1．读词语，不会读的在旁边做上标记。
花钟 艳丽 睡莲 醒来 万寿菊
欣然 温度 光照 长期 修建
认 2．认生字，在上面注上拼音。
写
____ ____ ____ ____ ____ _____ _____ ____ ____
芬 芳 内 燥 灼 适 雅 吻 组
4．我会写 这几个字了。
1．写出下列词语的近义词。
欣然一（ ） 舒展一（ ） 密切一（ ）
理
干燥一（ ） 淡雅一（ ） 展示一（）
解
2．昙花为什么在晚上九点左右开放？
______________________________________________________
资 让我们一起查阅资料，了解一下不同的花开放的时间吧！
料
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质
疑
_______________________________________________________
19
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课后默写卡
一、生字新词默写。
二、理解型默写。
1．补充词语。
争奇_____ _____ 含笑_____ _____
2．填一填。
__________的小喇叭 __________的花蕾
__________的笑脸 __________的关系
三、直接型默写。
完成用时
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇
______（分钟）
__________；七点，睡莲从_______________；中年十ニ点左右，午
错别字数
时花开花了；下午三点，万寿菊_______________；傍晚六点，烟草
__________（个）
花在暮色中__________；月光花在七点左右舒展开自己的
_______________花瓣；夜来香在晚上八点开花：昙花却在九点左右
_______________……
20
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14 蜜蜂
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1.课文共（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能做到（正确 流利 有感情）
朗
读 地朗读。
2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
本文记叙了法布尔所做的一个实验：他捉了一些蜜蜂放进________，
概 带到四公里远的地方放飞，经过观察，发现至少十五只蜜蜂__________。
括 由此可知，蜜蜂有辨别方向的能力，但不是靠超常的__________。表现了
法布尔严谨的科学态度和求实的科学作风。
1．读词语，不会读的在旁边做上标记。
蜜蜂 辨认 跨进 检査 迷失 准确 记忆 本能
2．认生字，在上面注上拼音。
认
____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____
写
概 阻 括 误 逆 途 陌 超
4．我会写 这几个字了。
1．写出下列加点词语的近义词。
（1）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。（ ）
．．
（2）在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。（ ）
．．
理
解
（3）尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物。（ ）
．．
2．说一说法布尔的实验过程。
__________________________________________________
资 让我们搜集一些有关蜜蜂的知识，加深对蜜蜂的了解吧！
料
通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。
质
疑
_______________________________________________________
21
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课后默写卡
一、生字新词默写。
二、理解型默写。
1．填一填。
__________的家 __________的景物
__________的记忆力 __________的本能
2．补充词语，再完成练习。
准确_____ _____ 确确_____ _____
(1)__________是形容非常准确，没有差错。这个词语是由两个近义
词组成的，请你再写出两个这样的词语_______________、
_______________。
完成用时
（2）“确确_____ _____”是AABB 式的词语，这样的词语我还会写
__________、__________、__________。
______（分钟）
四、运用型默写。
错别字数
填写表示推测、猜测的词语
__________（个）
1．这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，__________
这样可以减少阻力。
2．在回家的路上，我推测蜜蜂__________找不到家了。
22
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17 我变成了一棵树
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1.课文共（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能做到（正确 流利 有感情）
朗
读 地朗读。
2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
这篇童话写的是“我”为了逃避吃饭而变成了一棵树，变成树很有趣：
树上长出了__________，__________和__________都住进了里面。变成树
概
括
也有麻烦的地方，自己饥饿难忍都没人留意，最后是妈妈来关心“我”的
事。
1．读词语，不会读的在旁边做上标记。
形状 狐狸 担心 失望 背包 巧克力 继续 排骨 秘密
2．认生字，在上面注上拼音。
认
____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____
写
希 痒 鳄 丁 零 肠 醋 秘
4．我会写 这几个字了。
1．写出下列词语的近义词。
希望—（ ） 容易—（ ） 失望—（ ）
理
奇怪—（ ） 了解—（ ） 秘密—（ ）
解
2．“我”变成树后发生了哪些有趣的事？
________________________________________________
资 让我们一起搜集一篇童话故事读一读吧！
料
通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。
质
疑
_______________________________________________________
课后默写卡
23
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一、生字新词默写。
二、理解型默写。
1．填一填。
___________的鸟窝 ___________的声音
___________的饭菜 ___________地跳着
___________地垂下 ___________地吃
2．选词填空。
继续 连续 陆续
（1）大雨已经__________下了三天。
（2）他休息了一下，然后__________做实验。
完成用时
（3）参加会议的人员__________来到了会场。
三、仿写型默写。
______（分钟）
风一吹，那些各种形状的鸟窝就在枝头跳起了舞。（仿写拟人句）
错别字数
1．雨一下，那些花儿就____________________。
__________（个）
2．阳光一出来，那些_____________________________________
_________________________________________________。
24
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18 童年的水墨画
课前预习卡
1.课文共（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能做到（正确 流利 有感情）
朗
读 地朗读。
2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
本课以跳跃的镜头捕捉了童年生活中___________、___________和
概
___________的典型场景，生动地展现了一个个快乐的场面，表现了孩子们
括
_________________________________。
1.读词语，不会读的在旁边做上标记。
水墨画 垂柳 扑腾 扇动 浪花 葫芦 蘑菇
2．认生字，在上面注上拼音。
认
____ _____ _____ _____ _____ _____ _____
写
墨 染 碎 浪 溅 爽 痕
4．我会写 这几个字了。
1．查一査词典，结合课文内容，写出下列词语的意思。
梳妆：____________________________
理
水葫芦：____________________________
解
2．联系上下文，说说“人影给溪水染绿了”这句诗的意思。
________________________________________________________
资 让我们一起搜集关于童年生活的诗句，来加深对童年生活的理解吧。
料
通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。
质
疑
_______________________________________________________
25
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课后默写卡
一、生字新词默写。
二、理解型默写。
1．填一填。（填上合适的量词）
_________丽珠 _________欢叫
_________山花 _________斗笠
2．“平静”的反义词是_________，近义词是_________。
三、直接型默写。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
完成用时
山溪像绿玉带一样平静。
______（分钟）
___________________________，
错别字数
___________________________。
__________（个）
忽然扑腾一声__________________，
草地上蹦跳着__________________。
26
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19 剃头大师
课前预习卡
1.课文共（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能做到（正确 流利 有感情）
朗
读 地朗读。
2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
课文写了小沙天生_________，尤其害怕_________。重点写了两次剃
概
头经
括
历，一是__________________，二是__________________。
1．读词语，不会读的在旁边做上标记。
理发 害人精 仇人 摆布 央求 天分
2．认生字，在上面注上拼音。
认
____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____
写
剃 否 刑 厘 理 夺 倍 虽 件
4．我会写 这几个字了。
1.査一查词典，写出下列词语的意思。
夺门而逃:______________________________
耿耿于怀:______________________________
理
2．小沙对老剃头师傅的称呼是什么？小沙为什么这样称呼他？
解
________________________________________
资 你还知道哪些关于童年生活的文章？让我们一起搜集关于童年生活的文章
料 来读一读吧!
通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。
质
疑
_______________________________________________________
27
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课后默写卡
一、生字新词默写。
二、理解型默写。
1．填一填
__________的表弟 __________的顾客
2．老剃头师傅在给小沙理发时，小沙的感受是__________；而到了
“我”给小沙理发时，小沙的态度变化是_________→__________→
__________→__________→__________。（原文中的词）
三、仿写型默写。
完成用时
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
______（分钟）
上面这句话是围绕一个意思来写的，你也试着写一个句子吧。
错别字数
______________________________________________________
______________________________________________________
__________（个）
28
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20 肥皂泡
课前预习卡
1.课文共（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能做到（正确 流利 有感情）
朗
读 地朗读。
2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
课文写了作者童年时玩______________游戏的______________、
概
______________，以及“吹泡泡”时的______________，表现了作者
括
____________________________。
1．读词语，不会读的在旁边做上标记。
破裂 和弄 黏稠 透明 娇软
脆薄 颤巍巍 光影零乱 轻悠悠
认 2．认生字，在上面注上拼音。
写
____ _____ _____ _____ _____
廊 娇 薄 颤 婴
4．我会写 这几个字了。
1.查一查词典，写出下列词语的意思
轻悠悠：_________________________________________
颤巍巍：__________________________________________
理
解
2．用横线画出文中描写制作泡泡的过程的语句。试着用自己的话说一说这
个过程。
___________________________________________________
资 让我们一起査找关于冰心的资料吧！也可以搜集一些冰心的作品来读读，
料 加深对冰心写作特点的了解。
通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。
质
疑
_______________________________________________________
29
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课后默写卡
一、生字新词默写。
二、理解型默写。
1．填一填。
___________的薄球 ___________的小球
___________的浮光 ___________的球面
2．“零乱”的近义词是___________；“和弄”的近义词是
___________。
3．肥皂泡的颜色是什么样的？请将原文写在下面的横线上。
____________________________________________
三、想象型默写。
完成用时
梦幻般的肥皂泡还会飞到哪里？落到哪里？发挥你的想象写
一写吧。
______（分钟）
__________________________________________________________
错别字数
____________________________________________________
__________（个）
30
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22 我们奇妙的世界
课前预习卡
1.课文共（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能做到（正确 流利 有感情）
朗
读 地朗读。
2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
课文从_________和_________两个方面介绍了我们奇妙的世界。在写
第一个方面时主要写了_________、_________、_________和_________四
概
个内容，是按着_________的顺序写的。写第二个方面时主要写了
括
_________、_________、_________和_________四个内容，是按着的顺序
写的。本文表达了作者对奇妙的世界的_________之情。
1．读词语，不会读的在旁边做上标记。
奇妙 蜡烛 诱人 圆润 乘凉 感叹 领略 锋利 翩翩起舞
2．认生字，在上面注上拼音
认
____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____
写
呈 雕 么 幻 辉 芒 模 型
4．我会写 这几个字了。
1．査一查词典，写出下列词语的意思
变幻：______________________________
理
翩翩起舞：________________________________________
解
2．用横线画出文中的一个比喻句。想一想，作者这样写有什么好处呢？
__________________________________________________
资 让我们一起寻找大自然中的美吧！也可以搜一搜相关的图片，来加深
料 对
世界之美的理解哟！
通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。
质
疑
_______________________________________________________
31
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课后默写卡
一、生字新词默写。
二、理解型默写。
1．填一填。
____________的世界 ____________的刀剑
____________的颜色 ____________的羽毛
2．“雕饰”的近义词是____________；课文中形容蝴蝶轻快地跳起
舞来的四字词语是____________。
3．照样子写词语。
深紫色____________ ____________ ____________
完成用时
翩翩起舞____________ ____________ ____________
______（分钟）
四、运用型默写。（用课文原句作答）
错别字数
周末，我来到公园欣赏风景。公园里真热闹，蝴蝶张开
__________（个）
________________________。鸟儿衔着________________________。
我不由得感叹，这真是一个奇妙的世界！
32
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23 海底世界
课前预习卡
1.课文共（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能做到（正确 流利 有感情）
朗
读 地朗读。
2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
课文首先介绍了黑暗的__________景色，仍有各种声音，然后又介绍
概
了海里的__________、__________和__________，给我们描绘了一个
括
__________、__________的海底世界。
1．读词语，不会读的在旁边做上标记。
宁静 危险 海参 攻击 反推力 迅速 后退 储量
2．认生字，在上面注上拼音。
认
____ _____ _____ _____ _____ _____
写
窃 私 警 肌 胞 藻
4．我会写 这几个字了。
1．写出下列词语的反义词。
宁静—（ ） 黑暗—（ ） 危险—（ ）
理
后退—（ ） 稀有—（ ） 免费—（ ）
解
2．用横线画出文中的一个拟人句。想一想，作者这样写有什么好处呢？
_____________________________________________________
资
料 让我们一起搜集关于海底的动物、植物和矿产资源的资料吧！也可以搜一
搜相关的图片，来加深对海底世界的了解哟！
通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。
质
疑
_______________________________________________________
33
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课后默写卡
一、生字新词默写。
二、理解型默写。
填一填。
__________的海底 __________的星星
__________的色彩 __________的天然气
三、仿写型默写。
1．海底的动物常常在窃窃私语。（仿写拟人句）
花坛里的花______________________________。
完成用时
2．海底植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。
______（分钟）
（仿写排比句）
错别字数
公园里的花灯各种各样，有__________的，有__________的，还有
__________（个）
__________的。
34
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24 火烧云
课前预习卡
1.课文共（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能做到（正确 流利 有感情）
朗
读 地朗读。
2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
课文是一篇写___________的文章。主要描绘了___________过后，
概
___________从上来到下去的过程。通过火烧云___________和___________
括
的变化，表达了作者对火烧云的___________之情。
1．读词语，不会读的在旁边做上标记。
喂猪 必要 胡子 金灿灿 凶猛 威武 镇静
2．认生字，在上面注上拼音。
认
____ _____ _____ _____
写
檀 盈 跪 庙
4．我会写 这几个字了。
1．查一查词典，写出下列词语的意思。
笑盈盈：________________________________
恍恍惚惚：________________________________
理
解
2．用横线画出文中描写火烧云颜色变化的句子。并说说这句话写出了火烧
云的什么特点。
_____________________________________________________
资 让我们一起搜集关于火烧云的资料吧！也可以搜一搜相关的图片，来
料 加深对火烧云的了解。
通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。
质
疑
_______________________________________________________
35
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课后默写卡
一、生字新词默写。
二、直接型默写。
1．这地方的火烧云変化极多，一会儿红形形的，一会儿___________，
一会儿半紫半黄，一会儿____________。
2．接着又来了一头大狮子，跟____________的石头狮子一模一样，
也___________，也那样蹲着，很____________很____________地蹲
着。
三、仿写型默写。
完成用时
1．金灿灿（ABB式，表示色彩的词语）
______（分钟）
____________ ____________ ____________
错别字数
2．葡萄灰（植物＋颜色词）
__________（个）
____________ ____________ ____________
36
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25 慢性子裁缝和急性子顾客
课前预习卡
1.课文共（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能做到（正确 流利 有感情）
朗
读 地朗读。
2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
课文写了___________顾客找___________裁缝___________（什么事），
概
并_____次提出修改意见，结果慢性子裁缝______________________的故
括
事。
1．读词语，不会读的在旁边做上标记。
急性子 一卷 交货 取衣服 夹起 服务 泄气 夸奖
2．认生字，在上面注上拼音
认
____ _____ _____ _____ _____ _____ _____
写
缝 箱 货 夸 衫 袖
4．我会写 这几个字了。
1．査一査词典，写出下列词语的意思。
纳闷：___________________________
泄气：___________________________
理
解
2．找到慢性子裁缝说服急性子顾客在他那儿做棉袄的句子，读一读，从中
你读出了什么？
_____________________________________________________
资 让我们一起搜集其他的童话作品吧，选择自己喜欢的来读一读。
料
通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。
质
疑
_______________________________________________________
37
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课后默写卡
一、生字新词默写。
二、理解型默写。
1．填一填。
__________裁缝 __________顾客
__________的春装 __________的新棉袄
2．“美观”的近义词是__________；“惊讶”的近义词是
__________。
3．第二天，顾客到店里，他对裁缝的要求是__________；裁缝的回
答是__________。
三、想象型默写。
完成用时
最后“顺客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛”，此时，这位顾客会说些
什么呢？
______（分钟）
________________________________________________________
错别字数
________________________________________________
__________（个）
38
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27 漏
课前预习卡
1.课文共（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能做到（正确 流利 有感情）
朗
读 地朗读。
2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
课文写了___________和___________，一个想吃、一个想偷
概
___________，后来反倒认为对方是很厉害的___________，被吓
括
___________、吓___________的故事。
1．读词语，不会读的在旁边做上标记。
胖驴 莫非 厉害 发抖 抱住 骨头架 粘胶
2．认生字，在上面注上拼音。
认
____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____
写
婆 脊 贼 莫 颠 胶 旋 纵
4．我会写 这几个字了。
1．查一查词典，写出下列词语的意思。
翻山越岭：________________________________
理
走南闯北：________________________________
解
2．读完故事之后，你知道“漏”是什么吗？
_____________________________________________________
资
让我们一起搜集其他的民间故事来读一读吧！
料
通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。
质
疑
_______________________________________________________
39
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课后默写卡
一、生字新词默写。
二、理解型默写。
把词语补充完整并填空。
______ ______稳稳 又______又俄
翻______越______ 晕______转______
又______又滑 走______闯______
形容四处闯荡，到过许多地方的词语是____________；形容头
脑昏乱，迷失方向的词语是____________；翻越过一座又一座山岭，
形容长途跋涉的艰辛的词语是____________。
三、想象型默写。
完成用时
当贼和老虎都醒过来后，还会发生什么故事？发挥想象，写一写吧！
_______________________________________________________ ______（分钟）
_______________________________________________________ 错别字数
__________（个）
40
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