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三年级下册第 17 课《我变成了一棵树》知识点汇总
课文主题
这篇课文通过叙述“我”变成一棵树的感觉，告诉人们世界上最
了解孩子的人，“到底还是妈妈”。在母亲眼里，每一个孩子都
是不会被错认的天使。
生字组词
状 zhuàng（形状、状物、现状、奖状）
狐 hú（狐狸、狐疑、狐臭、狐假虎威）
狸 lí（狸子、狸猫、河狸、老狐狸）
丁 dīng（丁当、壮丁、园丁、人丁）
零 líng（零落、零头、零件、零花钱）
巧 qiǎo（巧妙、巧合、恰巧、花言巧语）
克 kè（千克、克服、克扣、克敌制胜）
肠 cháng（香肠、大肠、腊肠、牵肠挂肚）
继 jì（继续、继任、继承、前赴后继）
续 xù（连续、陆续、手续、续费）
抬 tái（抬头、抬水、抬脚、抬轿子）
秘 mì（秘诀、秘密、秘书、秘方）
密 mì（密切、密电、精密、细密）
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多音字
担 dān （担心）dàn（担子）
了 le（好了）liǎo（了解）
近义词
希望——期望 担心——担忧 容易——简单
失望——失落 奇怪——稀奇 了解——理解
秘密——机密
反义词
希望——失望 担心——放心 容易——困难
失望——如愿 了解——生疏 秘密——公开
理解词语
希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。
失望：因为希望未实现而不愉快。
奇怪：感到出乎意料，难以理解。
一丝：形容极小或很少；一点儿。
继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。
麻烦：繁琐难办的事。
积累词语
“很~~很~~”式的词语
很大很大 很远很远 很小很小 很圆很圆
很近很近 很尖很尖 很细很细 很美很美
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描写声音的“AABB”式的四字词语
断断续续 叽叽喳喳 乒乒乓乓 唠唠叨叨
嘟嘟囔囔 吵吵闹闹 哔哔剥剥 滴滴答答
嚓嘎嚓嘎 叽叽呱呱
课文结构
第一部分（1-4）：写“我”不想回家吃饭，想变成一棵树，结果
真的变成了一棵树。
第一部分（5-12）：写“我”变成的树上长满了鸟窝，妈妈也住
进了鸟窝。
第一部分（13-23）：写“我”饿了，流下了口水，妈妈早就发现
了“我”。
句子解析
1.我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。
“一点儿都不”强调英英只想玩儿，不想吃饭。
2.“英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。
“嗓门”是嗓音的意思，说明妈妈提高了嗓音喊英英吃饭。
3.我真希望自己变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭
了。
英英想变成一棵树，完全是因为不想自己在玩儿的时候有人叫自
己吃饭。
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4.我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长
方形、圆形、椭圆形、菱形……
“各种形状”说明树上的鸟窝是各种各样的，这是多么有趣啊！
5.风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
“它们”指的是各种形状的鸟窝。鸟窝在枝头跳起了舞，这是运
用了拟人的修辞手法，反映了英英丰富的想象力和快乐的心情。
6.你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，
你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
“只……就……”表明住进鸟窝里是极其容易的事情。对人们提
出的疑问给出明确的答案，“弯下腰”就可以了，是一件很容易
的事。
7.傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，
震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
心跳震动的鸟窝“一动一动”，甚至发出“丁零丁零”的声音，
显然是一种夸张的写法，突出英英紧张的心理。
8.一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个
三角形的乌窝里。
“顺”在这里是“沿着”的意思，妈妈沿着轻轻垂下的树枝爬上
来。妈妈沿着低垂的树枝很容易地爬上来，住进了三角形鸟窝里。
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问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文通过叙述“我”变成一棵树的感觉，告诉人们世界上最
了解孩子的人，“到底还是妈妈”。
2.作者为什么在文章的开头就写妈妈喊英英吃饭的声音？
作者运用了未见其人先闻其声的写法。妈妈只想让英英赶紧吃饭，
英英只想好好玩儿，为下文英英想变成树做铺垫。
3.英英变成树以后发生了什么奇妙的事，画出自己觉得有意思的
想象。
树上长满了各种各样的鸟窝；
妈妈住到了树上的鸟窝里；
妈妈把好东西分给小动物和它们 一起啧吧啧吧地吃；
小动物们讨论哪里来的水滴。
4.风一吹，它们就在枝头跳起了舞。作者为什么用“跳起了舞”
而不用“摇晃”或“晃动”呢？
“跳起了舞”是拟人的写法，不但使句子更加生动形象，而且表
达出对这些鸟窝的喜爱之情。“摇晃”“晃动”则没有这种效果。
5.为什么我会想念家里香喷喷的饭菜？好像还看见爸爸正在大口
大口地啃着一块糖醋排骨？
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因为我看见妈妈把好东西分给小动物们，还和它们一起津津有味
地吃起来，而我早已经肚子饿得咕咕叫，所以想吃家里香喷喷的
饭菜，尤其是自己最爱吃的糖醋排骨。
6.作者为什么要描写小动物们猜测水滴是哪来的这一部分？可以
删掉不写吗？
这一部分不能删掉，写小动物们猜测水滴是下雨了、牛奶打翻了、
虫子撒的尿、大树的眼泪，可就偏偏猜不到这是大树看到好吃的
流出的口水。自然而然地引出英英“变成了树真麻烦”这一想法。
7.你是怎样理解“最了解我的人到底还是妈妈”这句话的？
从“小馋猫，肚子饿了，对吧？”“对我眨了一下眼睛”可以看
出妈妈早已经知道这棵树是英英变的，联系课文开头，妈妈知道
英英不喜欢吃饭才变成了树，于是带了很多好东西住到鸟窝，又
故意分给小动物，和它们一起啧吧啧吧地吃，目的就是引起英英
的食欲。英英终于明白了“最了解我的人到底还是妈妈”。
教材课后习题
1.默读课文。说说你觉得哪些想象有意思。
树上长满了各种各样的鸟窝；
妈妈住到了树上的鸟窝里；
妈妈把好东西分给小动物和它们 一起啧吧啧吧地吃；
小动物们讨论哪里来的水滴。
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2.如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？
如果我会变，我要变成神笔马良。我拿起神笔画一条神龙，骑着
神龙来到了沙漠。在那画一个强效吸尘器，对着沙漠，说声
“吸”，这些沙子全部被吸进强效吸尘器里。然后画上绿草、大
树、小河、蓝天……什么？环境好，可是太冷清？别着急我还会
画上地上跑的小动物，天上飞的鸟儿。再画上房子、游乐园、电
影院……怎么？你想来住？欢迎啊！
破折号的用法
1.表示解释说明。
2.表示意思的递进。
3. 表示意思的转换、跳跃或转折。
4.表示声音的延长。
“当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！”这句话中的破
折号表示解释说明。
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