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第一步：确定谓语动词——造句第1 步!一定要先确定该句的谓语动词，谓语动
词 句子的中心词。牢记!一个简单句有且只有一个谓语动词。
1.当中文句子中有实义动词时，可以直接翻译此动词作为谓语动词。
我爱他。 I love him
他几乎不看电视。 He hardly watches TV.
他买了一辆车。 He buys a car.
2.当中文句子中没有实义动词时，可用be 动词或其他系动词(感官动词等)
作为谓语动词。
鸡蛋在冰箱里面。 The eggs are in the fridge.
我的脸很小。 My face is small.
他今天很开心。 He is happy today.
这听起来很不错。 It sounds great.
这个牛奶很烫。 The milk feels hot.
你的iPhone X 很棒。 Your iPhone X looks nice.
确定下列句子的谓语动词：
他认真地阅读一本有趣的历史书籍。
我开心地品尝着妈妈做的美味蛋糕。
妹妹兴奋地抱着新买的布娃娃。
爸爸默默地修理着坏掉的自行车。
爷爷悠闲地坐在公园的长椅上。
妈妈精心地准备着晚餐的食材。
老师仔细地批改着学生的作业。
弟弟着急地寻找丢失的玩具汽车。
姐姐温柔地抚摸着可爱的小猫。
小明努力地背诵着语文课文。
他认真地阅读一本有趣的历史书
籍。
我开心地品尝着妈妈做的美味蛋
糕。
妹妹兴奋地抱着新买的布娃娃。
爸爸默默地修理着坏掉的自行车。
爷爷悠闲地坐在公园的长椅上。
妈妈精心地准备着晚餐的食材。
老师仔细地批改着学生的作业。
弟弟着急地寻找丢失的玩具汽车。
姐姐温柔地抚摸着可爱的小猫。
小明努力地背诵着语文课文。
第二步：找出句子主干---------也就是主谓宾（你写的任何一个句子都要能够套
入五大基础句式）把脑海里的中文翻译成英文时，先把中文中的修饰部分 (“..
的”、“……地”和时间/地点状语)去掉，紧抓谁做了什么, 把句子主干找出
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来。
中文：小李今天在教室里认真地读英语书。
主干：小李读英语书。
中文：聪明伶俐且常帮助长辈却被老师批评的小王有点委屈和难过地吃了一个
又长又大的汉堡包。
主干：小王吃了一个汉堡包。
中文：我看见我们胖胖的班主任老黑在开心的飞。
主干1:我+看见+我们胖胖的班主任老黑在开心的飞。
主干2: 老黑在飞
分析下列句子的主干：
专业又有趣的春花老师在操场上慢悠悠地散步。 春花老师在散步。
春花老师的英语教学非常引人入胜。 教学引人入胜。
我的黑黑胖胖的同桌喜欢吃巧克力。 同桌喜欢吃巧克
力。这个戴眼镜的男人给了一个可爱的男孩一个苹果。 男人给了男孩一
个苹果。
一个强壮的爸爸在圣诞节给他的女儿一份很棒的圣诞礼物。 爸爸给了女儿礼
物。
专业又有趣的春花老师在操场上慢悠悠地散步。
春花老师在散步：Miss Chun is taking a walk.
Miss Chun who is professional and interesting is taking a walk slowly around
the playground.
春花老师的英语教学非常引人入胜。
教学引人入胜：Teaching is fascinating.
Miss Chun 's English teaching is very fascinating.
我的黑黑胖胖的同学喜欢吃巧克力。
同学喜欢吃巧克力：my classmate likes eating chocolate.
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My chubby and dark-skinned classmate likes eating chocolate.
这个戴眼镜的男人给了一个可爱的男孩一个苹果。
男人给了男孩一个苹果：The man gave the boy an apple.
This man with glasses gave the cute boy an apple.
一个强壮的爸爸在圣诞节给他的女儿一份很棒的圣诞礼物。
爸爸给了女儿礼物：A dad gave his daughter a Christmas present.
A strong dad gave his daughter a great Christmas present on Christmas Day.
找出下列句子的主干并翻译：
1.戴着鸭舌帽的老人从正在马路对面笑。
2.今天上课时，他的表现令老师很高兴。
3.紧张的他用手攥着钱。
4.爸爸种的苹果树上结满了又大又红的苹果。
5.成群结队的孩子在热闹的大街上踢足球。
6.我们像爱惜生命一样地珍惜宝贵的时间
1.The old man is laughing.
2.His performance makes the teacher happy.
3.He holds the money.
4.The apple tree is full of apples.
5.Children are playing football.
6.We cherish time.
第三步：调整脑海中的结构--------把你脑海中横七竖八的结构调整称为五大基
础句式。因为中文和英文的思维习惯有很大的不同,如果是中文的把字句还有被
字句应该写成啥样呢？
我买了一个苹果。 I bought an apple.
我把一个苹果买了。 I bought an apple.
一个苹果被我买了。 I bought an apple.
敲重点！！！当你写的是一个把字句的时候，一定要把“把”字删掉。
试翻译下列句子：
妈妈把我的衣服洗了
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我把这个杯子放在桌上
我把这幅画挂在墙上
这个冰淇淋被我很快吃光了
这个英语作业终于被我完成了
妈妈把我的衣服洗了。----我妈妈洗我的衣服。Mum did my laundry.
我把这个杯子放在桌上。---我放这个杯子在桌上。I put this cup on the table.
我把这幅画挂在墙上。---我挂这幅画在墙上I hung this picture on the wall.
这个冰淇淋被我很快吃光了。---我很快吃光了冰淇淋
This ice cream was eaten up by me quickly.-----I ate all the ice cream quickly.
这个英语作业终于被我完成了。---我终于完成了作业。
This English homework was finally finished by me. ------I finished my English
homework finally.
第四步-----狂加修饰语，把你的句子变得更加高级，更加丰富
写短句：写一句主谓宾结构的中文句子。
加修饰：在句中的名词前加形容词，动词后加副词。
补状语：在句末加上地点状语或时间状语，并按照“主语+谓语+宾语+地 点状
语+时间状语”的顺序调整好语序。
小孩正在玩游戏。 Children are playing games.
一群活泼可爱的小孩正在开心地玩游戏。
A group of lively and lovely children are playing games happily.
一群活泼可爱的小孩昨天在草坪上开心地玩游戏。
A group of lively and lovely children were playing games happily on the grass
yesterday.
人们应该种植树木。
世界各地的人们应该种植不同种类的树木。
在未来，世界各地的人们应该在沙漠中种植不同种类的树木。
People should plant trees.
People all over the world should plant different kinds of trees.
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In the future, people all over the world should plant different kinds of trees in
the desert.
学生们阅读书籍。
聪明的学生们认真地阅读趣味十足的书籍。
聪明的学生们每天在图书馆认真地阅读趣味十足的书籍。
The students read the books.
The clever students read interesting books carefully.
The clever students read interesting books carefully in the library every day.
写短句：先写一句主谓宾结构的中文句子。
加从句：在此句的前后加上时间状语从句、原因状语从句或定语从句等。
我邀请你参加这个活动。
I invite you to take part in this activity.
我邀请你参加这个活动是因为这个活动可以使你更好地了解中国文化。
I invite you to take part in this activity because this activity can make you have a
better understanding of Chinese culture.(原因状语从句）
我们需要使用公筷。
We need to use serving chopsticks.
当从盘子里夹菜时，我们需要使用公筷。（时间状语从句）
We need to use serving chopsticks when we pick up food from plates.
先用中文来进行扩句！ 从句=引导词+陈述语序
一些父母总是为孩子做一切事情。
一些父母总是为孩子做一切事情，因为他们认为孩子们忙于功课。
Some parents always do everything for their children.
Some parents always do everything for their children because they think they are
too busy with their homework.
我想去丽江旅游。
我想去丽江旅游，因为我乐于认识人并参观新的地方。
I want to travel to Lijiang.
I want to travel to Lijiang because I enjoy meeting people and visiting new places.
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我们需要去理解他人。
当我们与人交流的时候，我们需要去理解他人。
We need to understand others.
We need to understand others when we interact with them.
我可以照顾我自己。
当孩子们的父母忙于工作时，我可以照顾孩子。
I can take care of myself.
I can take care of my children when their parents are busy with work.
标点符号的用法，也非常重要！用对了不扣分，用错了多扣2 分
英文中的标点符号主要有逗号(,)、句号(.)、问号(?)、感叹号(!)、分号(;)、冒号
(:)、 省略号(...)等。
逗号(Comma)
1.用于表示句子中的停顿。
You,he and your brother should help one another.
你、他还有你们的弟弟应该相互帮助。
2.用于分隔一系列的简单内容。
I will go to Beijing, Shanghai, Shenzhen and Guangzhou.
我要去北京、上海、深圳 和广州。
英文中没有顿号，基本上中文里使用顿号的地方，在英文中都可以用逗号取
代。
3.用于直接引用的句子之前。
My mother asked, “What are you doing,Lily?”
我妈妈问：“莉莉，你在做 什么?”
中文中直接引语前“某某说”等词后一般用冒号(:),而英文中则常用逗号。
4.用于连接两个较长的独立句子，而且每个句子的主语不同，但需用连词连
接。
I am reading books in the classroom, and Lily is sitting next to me.
我正在教室 里读书，莉莉正坐在我旁边。(√)
I am reading books in the classroom, Lily is sitting next to me.
我正在教室里读 书，莉莉正坐在我旁边。(×) 此处应用句号
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句号(Full Stop/Period)
1.用于一句话完全结束时。
He loves playing basketball.
他喜欢打篮球。
2.用于英文单词的缩写(省略词)。
Mrs.夫人 Mr.先生 Dr.博士 p.m.下午
英文的句号是一个句点，而中文的句号是一个小圆圈，千万不要写错了哦!
省略号(Ellipsis)
英文里的省略号是三个小黑点，而且是在右下角的位置，不是居中的。
For lunch,I had fish,beef,tomatoes...
午餐时我吃了鱼肉、牛肉、西红柿……
1.英文中没有书名号!英文中的书名、专辑名等，是通过首字母大写来体现的。
书名的大写原则：所有的名词、动词、形容词等实词的首字母都要大写；冠
词、介词等虚词的首字母不需要大写。但书名的第一个单词不论是实词还是虚
词、首字母都要大写。
● Wuthering Heights《呼啸山庄》 ●The Old Man and the Sea《老人与海》
● I was attracted by the book The Secret Garden.我被《秘密花园》这本书吸引
了。 在文章里出现的书名，一般被调成斜体。
2.一个英文单词在行末写不下时，可根据英文转行规则进行拆分，并在拆分处
加连 字符(-),中文中无此符号。
有的同学，作文的分数一半都没有，就是因为你没有注意：谓语的使用！
1.一个简单句（指的就是五大基础句式）只能有一个谓语动词
She is a teacher.
She teaches English.
2.若句中出现两个以上的动词,需用连词把它们连接起来。这就变成了并列句。
She is a teacher and teaches English.
3.复合句中，有几个简单句就有几个谓语动词
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She is a teacher who teaches English.
4.如果既没有连词,也不是复合句，那么这个句子中的两个动词，其中一个是谓
语，另外一个就是非谓语
She is a teacher teaching English.
5.就是你们最常见的短语，比如：want to do sth
我想要吃晚饭： I want to eat dinner. want to eat 可以理解为句子的谓语
我们在写一个句子的时候，啥样的结构可以做主语和宾语？？？
这个女孩喜欢喝霸王茶姬。结构一： 冠词\that\this+名词
This girl likes to drink Chaji.
美丽又可爱的女孩喜欢喝霸王茶姬。结构二：冠词+形容词+名词
The beautiful and cute girl likes to drink Chaji。
一群美丽又可爱的女孩喜欢喝霸王茶姬。结构三：数量词+形容词+名词
A group of beautiful and cute girls like to drink Chaji
结构四：A of B
这个一定要记住：A of B 翻译成B 的A
这张照片的价值很高 The value of the photo is high.
这张照片的价值：The value of the photo
英国的国王很可爱。 The King of England is so cute.
英国的国王：The King of England
这张春花老师的写真太美丽了。 The portrait of Ms.Chun is extremely beautiful.
春华老师的写真： The portrait of Ms. Chun
这张中国的地图非常大。（map）
莫奈的画作非常吸引人.(Monet)
春花老师的课程很棒。（fantastic）
还有还有，你们总是错一堆的数量词～～
只需要记住一点！ a+n+of 表示数量
A piece of cake 一块蛋糕、A cup of tea 一杯茶、A glass of water 一杯水
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但是,a+n+of 有许多的变形，举个栗子
a kind of 一种
kinds of 多种
different kinds of 不同种类的
a number of 很多、a large number of 非常多(apples)
a amount of 很多、 a huge amount of 非常多(money)
