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1.本题考查语句填空。
材料强调的是对待“摩擦、不快和委屈”等事的态度。“退一步海阔
天空”是说以宽容的态度对人对事，强调退让；“得饶人处且饶人”
指要宽容、体谅别人，尽量宽恕别人，强调胸襟。
因此，结合选项应该选择B。
C 项“偷得浮生半日闲”是说难得有个休息的机会；D 项“直挂云帆
济沧海”是说挂起直入云霄的风帆，乘风破浪纵横驰骋于沧海之
中，常用来抒发自己意气风发的感情；C、D 项显然与题干语意
不合，因此排除。
故正确答案为B。
2.观察首句。②句给水凝胶下定义，为首句特征，①句说明4D
打印给能72 变的水凝胶更多施展身手的空间，②句更适合做首
句，排除C、D 两项。
⑤句说明果冻、面膜，都跟它有关，这里面的“它”指的是水凝胶，
补充说明了水凝胶的特点，可以与②句捆绑，④句说明水凝胶在
科研人员的“圣手”下，变成各种形状，①③⑥句均说明水凝胶如
何在科研人员的“圣手”下变成各种不同的形状，故④①③⑥捆
绑，对应A 项。
故正确答案为A。
【文段出处】《编程人工水凝胶实现复杂三维运动》
3.横线出现在尾句，一方面承接前文，另一方面起到概括总结的
作用。文段首句阐述了李鸿章既给中国带来了好的作用，又给中
国带来了不好的影响，接着指出李鸿章顶着救国、误国、卖国的
帽子，随后通过“只有······才······”重在强调要给李鸿章一个更为精
准的定位，尾句“而在如何定位上······”依然围绕对李鸿章的“定位”
展开，由“或抓小放大，或以偏概全，或就事论事，隔靴搔痒，
雾里看花”可知，诸多史学著作对李鸿章的定位是不太客观和公
正的，B 项“有失公允”中“公”即“公平”，“允”即“恰当”，“有失公允”
即评价、定位不当，“颇多”是对史学家们共性问题的概括性表述，
当选。
A 项，文段强调的是史学著作对李鸿章的定位，与“读者”无关，
排除；
C 项，由文段可知“诸多史学著作”对李鸿章的评判均较为片面，
故难以称得上佳作，“真正的佳作”与尾句的话题不一致，排除；
D 项中的“摘掉这三顶帽子”并非作者强调的目的所在，作者希望
给予精准定位而非简单地“摘掉帽子”，排除。
故正确答案为B。
【文段出处】《刀锋下的外交，刀刃上的舞者》
4.观察选项，确定首句，①句指出历史上干旱和洪水带来的损失
难以估计，③句“几千年来，人类······”，均可作为背景，首句不好
确定。寻找其他线索，②句出现转折关联词“但”，前后的语句意
思相反。②句强调干旱和洪水带来灾难，③句介绍我们如何利用
水利建设来解决问题，推动文明发展，前后语义相反。可知③②
句捆绑，排除C、D 两项。对比AB 两项，④句后接③句或⑤句。
因④句指出了现代社会也仍对其无能为力，并以“而”引导与前文
“历史上”的情况作对比，⑤句介绍“到处分布和大规模聚集人
口······”为现代社会情况，同时出现了递进关联词“更”，可知，⑤
句应接④句后，构成递进关系。而③句介绍自古以来我们如何利
用水利建设来解决问题，④句介绍现代社会面临的问题，中间缺
少转折关联词，逻辑衔接不当，排除B 项。
故正确答案为A。
5.横线位于文段尾句，横线前“就此而言”表示总结，可知需填入
对上文进行概括总结的句子。文段首先表明善念容易有，但是真
正付出行动的善举不容易有，接着文段通过转折关系强调，如果
只有善念却不行动，不付出善举的话，便不会产生帮助他人、提
供正能量等好的效果。可知文段意在表明，有了善念还不够，切
实的付出行动更加重要，这样才能达到帮助他人等的目的。C 项，
转折之后强调“善念”只是停留在想的层面，不能产生实际影响，
要想落实还得靠“善举”，所以“行动比观念重要”，当选。
A 项，文段仅体现了善念需要善行，未体现善念与善行相互存在
影响，故“相辅相成、彼此促进”表述无中生有，排除；
B 项，“驱动和引导作用”表述无中生有，无法总结上文，排除；
D 项，在解释“什么是真正的善念”，落脚点还是在“善念”上，而
文段突出的是“善举”的重要性，排除。
故正确答案为C。
【文段出处】《善念如花，善举似果》
6.横线出现在句首，需结合后文进行分析。根据“这个功能”可知，
横线处需体现出森林的功能。后文通过递进句式“不但······还······”
强调森林对空气清新度、温度和湿度有明显的影响，随后展开具
体说明：冬季挡风御寒又不会过度干燥，夏季吸收太阳辐射创造
凉爽环境。可见填入横线处的句子应体现出影响空气清新度、温
度和湿度之意，只有“空调机”符合文段语境，C 项当选。
A 项“吸尘器”、B 项“滤清器”、D 项“大氧吧”只能体现出去除杂质，
让空气更清新，无法同时实现调整温度和湿度的功能，均排除。
故正确答案为C。
7.画线部分在文段中间，前面提到世界文学是动态，不是各民族
文化总和，横线后文段讲运作。空格处应承上启下，因此表示具
体每一民族文化的动态运作。故选C 项。而A 项、B 项、D 项都
不能体现世界文学的动态运作，排除。
故正确答案为C。
8.语句排序题，从选项入手。首先观察首句，②句提到“现在······我
们感觉······”，前文应该有对于“过去”“以前”情况的描述，故不适合
作首句，排除A 项。
接着，观察到①句中出现转折词“但”，可从其入手，找到捆绑，
①句与④句存在共同信息“魔术”，④句说明“像戴上了魔术眼镜”，
①句转折之后说明“并不是魔术”，故④句在①句前并利用“这一技
术”进行代词捆绑。排除B、D 两项。
故正确答案为C。
【文段出处】《环球科学第110 期》
9.横线出现在文段中间，需要结合前后文内容进行分析。前文指
出知识有好也有坏，后文指出不能一味相信书本，要善于思考，
故横线处表达书的内容有好有坏，不能一味相信书本，B 项“尽
信书，则不如无书”意思是读书不要拘泥于书上或迷信书本，与
前后文衔接恰当，当选。
A 项，“人皆知以食愈饥，莫知以学愈愚”意思是人们都知道用食
物去解决饥饿，却不知道用学习来驱除愚昧，文段并未体现用学
习来驱除愚昧，与前后文衔接不当，排除；
C 项，“六经三史，诸子百家，非无可观，皆足为治”意思是六经
三史以及诸子百家的著作，并不是没有可以效法的，而且依照这
些史籍所阐述的道理都足以治理好国家，侧重借助书籍可以治理
国家，与前后文衔接不当，排除；
D 项，“读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳”意
思是读书的方法没有别的，只有专心致志，虚心探索，深刻领会，
才能收到成效，侧重读书要专心，与前后文衔接不当，排除。
故正确答案为B。
【文段出处】新华网《励学赋》
10.观察选项，判断首句。②句论述中国第一次全国性人口调查
的时间是秦代，③句论述中国原始人口调查的起源并指出全国性
户口数字留下的大致时间是公元初，根据时间和逻辑顺序，应先
论述③句再论述②句，故②句不适合作首句，排除A 项。
继续观察，寻找线索。④句提出观点，指出古代的人口调查与今
天的人口普查是不同的，⑥句论述早先调查户口的目的，根据逻
辑顺序，应先引出话题“古代的人口调查”，再论述其目的和起源
时间，故应先论述④句再论述⑥句和③句，锁定D 项。
故正确答案为D。
【文段出处】《葛剑雄：14 亿中国人口从何而来？》
