聚焦红色资源 构建龙江“大思政课”新范式

红色资源是中国共产党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富。党的十八大以来，党和国家高度重视红色资源的保护、管理和运用，始终强调要把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》将“充分发挥红色资源育人功能”列为培养担当民族复兴大任的时代新人的重点任务之一。2025年7月，习近平总书记在山西考察时强调：“广大青少年生逢其时，要赓续红色血脉，树立强国有我的远大志向，做堂堂正正、光荣自豪的中国人，勇担民族复兴的时代大任。”

紧跟党中央步伐，我省各地市立足本地丰厚的红色沃土，“十四五”期间开展了一系列创新性实践：省文化和旅游厅、省教育厅联合开展了“构建‘大思政课’格局 推动革命文物进校园” 优秀案例宣传推广活动；牡丹江市建设“红色牡丹江”主题教育馆，打造青少年红色教育实践基地；佳木斯市编纂《三江抗战——弘扬抗联精神》等红色学生文化教育读本······

红色资源承载着信仰的力量、记录着英雄的史诗、蕴含着初心与使命，是新时代立德树人、培根铸魂不可替代的生动教材。将红色资源系统性、创造性地融入中小学思政教育，不仅是传承红色江山的必然要求，更是引导青少年树立正确历史观、民族观、国家观、文化观，扣好人生第一粒扣子的系统工程。

从零散素材到系统谱系的深度整合

将红色资源融入“大思政课”，首要任务是实现内容从零散、片段的素材堆积向逻辑严密、层次分明的精神谱系转化，构建“资源梳理—精神提炼—课程转化”的红色教育内容体系。要依据学生认知规律和不同学段特点，梳理本土学资源库，将其与思政教材内容精准对接，设计专题化的教学方案。对于小学生，应聚焦于具体、感人的英雄人物故事，培育朴素情感；对于初中生，需要揭示历史事件的脉络与精神内涵，建立历史关联；对于高中生，则要引导其进行理论思考，探究红色精神的时代价值与个人担当。而这一过程的关键，是将红色历史置于中华民族伟大复兴的宏大叙事中，阐释其背后的理论逻辑与实践逻辑，帮助学生理解历史选择的必然性与精神价值的永恒性，实现从“知其然”到“知其所以然”的晋升。

我省深入挖掘东北抗联精神、大庆精神、北大荒精神等本土红色资源的核心内涵，组织开发了覆盖各学段的“黑土地上的精神力量”系列主题课程。这些课程并非简单地罗列历史事件，而是着重构建精神谱系的内在逻辑，凝聚成体现龙江特色、贯穿中国近现代史主线的精神脉络，引导学生理解历史的必然与精神的永恒。

从单向讲述到多元体验的守正创新

红色资源融入“大思政课”的有效性最终取决于学生的接受度与内化程度。要摒弃单向灌输的旧模式，推动教学范式向“情境沉浸—主动探究—深度对话”转型。这意味着教学场域要从固定的教室拓展到广阔的社会，教学方法要从“教师独白”转向“师生对话”。首先，要大力推广现场教学与研学实践，让红色遗址、博物馆、纪念馆等成为“行走的思政课”主阵地，让学生在真实的历史场景与社会实践中获得直接体验与深刻感悟。其次，要积极应用数字技术，通过 AR、VR、全息投影等技术手段复原历史场景，打造“云端红色展馆”，增强历史代入感，创设线上线下融合的沉浸式学习环境。第三，要创设对话平台，邀请革命后代、党史专家、时代楷模等与青少年面对面交流，并鼓励学生通过担任讲解员、开展艺术创作等方式，实现从被动接收者到主动阐释者和传播者的角色转变。

我省积极构建“行走的课堂”，将多条红色研学线路纳入社会实践必修环节。在方法创新上，东北烈士纪念馆运用3D数字虚拟演播室、AI 等技术打造沉浸式历史课堂；大庆铁人王进喜纪念馆构建“馆内+校外”双轨布局，打造“红色育人直通车”。

从单元主体到协同育人的机制构建

红色资源育人效能的最大化，绝非教育系统一家之事，要打破体制机制壁垒，构建一个多元主体参与、优势资源互补、线上线下联动的协同育人系统。首要的是推动“馆校合作”机制化、常态化，与红色纪念馆、革命遗址等共建实践教学基地，联合开发课程、培训师资、开展研究，使社会场馆成为学校的延伸课堂和专业智库。 其次，要促进跨学科、跨领域融合，鼓励思政教师与历史、语文、艺术等学科教师协作， 共同开发红色主题的跨学科项目式学习课程。同时，积极吸纳文艺、传媒等社会力量，参与红色文化产品的创作与传播，扩大育人辐射面。

红色资源是连接历史、现在与未来的精神桥梁，是新时代“大思政课”培根铸魂的宝贵财富与强大引擎。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》提出：推进校园文化建设，用好红色资源，加强青少年理想信念教育。将红色资源深度融入“大思政课”建设，是一项需要在内容上深耕谱系、在方法上重构体验、在平台上凝聚合力的系统工程。它要求龙江教育工作者以更高的历史站位、更开阔的育人视野和更坚定的创新勇气，持续推动红色资源转化与教育实践创新的深度融合。如此，才能让红色基因如松花江水般流传不息，让黑土地上的“大思政课”持续焕发生机与活力。