【免费下载】七下文言文《孙权劝学》诗文对比阅读(12组56题)

（24-25七年级下·江苏扬州·期中）请阅读以下古诗文，完成下面小题。

【甲】

读书

陆游

归志宁无五亩园，读书本意在元元^①。

灯前目力虽非昔，犹课^②蝇头二万言。

【注释】①元元：人民、百姓。②课：阅读。

【乙】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自司马光《孙权劝学》）

【丙】

吾室之内，或栖于椟^①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌^②，而风雨雷雹变有不知也。间有意欲起而乱书围之如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”

（选自陆游《筑书巢》）

【注释】①椟：木柜、木匣，这里指书橱。②觌（dí）：相见。

1．小语和小文就三则诗文的内容展开了讨论，请你补全他们的对话。

小语：读了以上诗文，我发现孙权和陆游都是好学之人，孙权百忙之中常读书，《读书》一诗中三、四句刻画出陆游①形象。

小文：我的脑海里浮现了这两句诗的画面：②。

小语：陆游正是因为热爱读书，所以才筑书巢。

2．请运用下面的方法解释加点的字。

3．请用“/”给乙文中画线句断句(限断两处)

间有意欲起而乱书围之如积槁枝

4．用现代汉语翻译下面句子。

吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾，无非书者。

5．乙文中提到“孤常读书，自以为大有所益”。请结合文本，分别说说吕蒙和陆游从读书中获得的益处。

【答案】1． 年老时仍坚持苦学     我伴着一盏青灯读书，眼神已经大不如从前，却还是阅读完了两万的蝇头小字。    2．     于是，就     C     看     已经    3．间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝    4．我屋子里（的书），有的藏在木箱里，有的陈列在眼前，有的排列在床头，俯仰观看，环顾四周，没有不是书的。    5．吕蒙通过读书了解历史、借鉴历史，增长了治军、治国才略，更好地“当涂掌事”。陆游读书的益处在于怡情，享受读书之乐，是精神寄托、情感慰藉，疾痛呻吟、悲忧愤叹都在读书中消解。

【导语】这三篇文言文围绕读书展开。甲诗中陆游表明读书为百姓，且年老仍苦学；乙文孙权劝吕蒙读书，吕蒙学有所成，体现读书对才略提升的作用；丙文描述陆游屋内皆书，如处书巢，展现其对书的热爱与痴狂。三篇从不同角度呈现古人对读书的重视及读书带来的精神滋养，凸显读书的价值与意义。

1．本题考查诗句的理解、画面和人物形象。

①《读书》一诗中“灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言”，“灯前”点明了读书的场景，“目力虽非昔”表明陆游年纪大了，视力不如从前，“犹课蝇头二万言”意思是仍然阅读两万字的蝇头小字，所以刻画出陆游年老时仍坚持苦学的形象。 

②诗句“灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言”意思是：在灯光之下，（我的）视力虽然比不上从前了，（但）仍然阅读完了两万字的蝇头小字。想象的画面可以是：在昏暗的灯光之下，陆游坐在桌前，他微微眯着眼睛，眼神已不再像年轻时那样明亮锐利，但是他依然专注地盯着书本上那细小如蝇头般的字迹，认真地阅读着，不知不觉间，已经读完了两万字的内容 。

2．本题考查文言实词。 

（1）“蒙乃始就学”意思是：吕蒙于是开始学习。“乃”是“于是，就”的意思，“乃亦大笑”中 “乃”同样是“于是，就”的意思。句意：于是自己也大笑起来。

（2）“乃引客就观之”，根据字典查找法，“就”在这里是“接近，靠近”的意思，选C。“乃引客就观之”意思是：于是带领客人靠近观看（书巢） 。 

（3）成语“顾盼生辉”意思是指回首抬眼之间就有美妙的姿色。形容眉目传神，姿态动人。“顾”是“看”的意思，“俯仰四顾”中“顾”也是“看”的意思，“俯仰四顾”意思是抬头低头看，环顾四周。 

（4）“客始不能入”意思是客人开始不能进入，“既入又不能出”意思是已经进入了却又不能出来，所以“既”是“已经”的意思 。

3．本题考查断句。

“间有意欲起而乱书围之如积槁枝”，这句话的意思是：偶尔想要站起来，可是杂乱的书围绕着我，就像堆积的枯树枝。

“间有意欲起”表达偶尔想要起身的想法，“而乱书围之”表示转折，说被书围绕，因此这两句之间要断开；“如积槁枝”是对书围绕的状态的补充描述。

所以正确的断句是：间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝。

4．本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：或，有的；栖，收藏；陈，陈列；枕，排列；顾，观看。

5．本题考查理解内容。

对于吕蒙，从乙文“卿今当涂掌事，不可不学！”“但当涉猎，见往事耳”可知，孙权认为吕蒙如今当权管事，需要通过读书了解历史来增长见识。根据“卿今者才略，非复吴下阿蒙”可知，则直接表明了吕蒙经过学习后，才略得到了显著提升，不再是以前那个学识浅薄的人。这说明吕蒙通过读书，增长了治军、治国的才略，从而更好地处理“当涂掌事”的事务，能够更好地处理事务，履行自己的职责。 

对于陆游，根据丙文中“吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱……而风雨雷雹变有不知也”可知，意思是陆游的饮食起居、疾病痛苦、悲忧愤叹都与书相伴。这表明读书对于陆游来说，读书的益处在于怡情，是一种精神寄托和情感慰藉。无论他处于何种生活状态，书都能给他带来安慰和乐趣，帮助他消解各种负面情绪，疾痛呻吟、悲忧愤叹都在读书中得到消解。让他沉浸在书的世界中，享受读书之乐。

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