夜雨聆风
【电子教材·2024人教版】及【义务教育地理课程标准(2022年版)内容要求】
(一)认识全球
主题一地球的宇宙环境
【内容要求】
1.地球在宇宙中
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结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。
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运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。
2.太空探索
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结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。
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收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。
【学业要求】
学习本主题后，学生能够借助相关资料以及教具、学具等，描述人类认识地球形状的过程，领悟求真务实、勇于创新的科学精神；能够说出地球在宇宙环境中的位置、地球的大小，初步建立科学的宇宙观；能够说出中国太空探索取得的成就等，认识人类太空探索的意义和价值，保持对未知世界的好奇心，形成科学探究的兴趣与情怀，提升民族自豪感和自信心。
【教学提示】
本主题包括地球在宇宙中、太空探索等内容，旨在帮助学生初步形成科学的宇宙观，增强科学兴趣，提升科学探究意识与科学精神。本主题内容在教学情境创设上要突出直观性，便于学生理解。重视使用与主题相关的图像、视频等，如人类探月、火星探测、载人航天以及空间站建设等素材。重视实践教学资源的利用，如天文馆、天文台、高校及科研院所等科普基地或科研机构，组织学生参观、考察、听报告等，拓展学生的认知渠道。
本主题内容教学要重视激发学生探索宇宙奥秘的好奇心，从生活中的日月星辰现象出发，让学生产生疑问、提出问题，逐步引导学生学会思考，主动学习。充分利用现代信息技术手段，包括遥感影像、视频素材、数据可视化图以及软件平台等，引导学生观察地球的宇宙环境、太阳系的组成等；使用模型等直观教具、学具，让学生模拟演示太阳系的组成、地球的形状和大小等，培养学生的空间感，激发他们的探究兴趣。
主题二地球的运动
【内容要求】
1.地球自转
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运用地球仪或软件，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。
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结合实例，说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。
2.地球公转
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运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。
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结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。
【学业要求】
学习本主题后，学生能够自主演示地球的自转和公转运动，归纳地球的运动规律，并用现实世界中的事例证明地球运动的存在，形成尊重客观事实的科学态度；能够举例说明地球运动所产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响，以及人们顺应自然规律进行社会活动所展现出的智慧，树立尊重自然、顺应自然的观念。
【教学提示】
本主题包括地球的自转和公转、地球运动产生的自然现象等内容，旨在帮助学生科学地认识地球运动规律及其对人类地球家园的意义，形成尊重、敬畏、顺应自然规律，以及科学认识自然现象的意识。
地球运动产生的很多自然现象是学生十分熟悉的，可以结合学生的生活感受设计教学情境。例如，利用表现太阳东升西落、四季更替、昼夜长短变化等现象的示意图、视频素材、数据可视化图等，启发学生思考这些现象产生的可能原因。还可以结合地球运动影响人们生产生活的实例设计教学情境，例如：时差对世界各地收看国际体育赛事的影响；节气与农业生产的关系，以及其中反映的中国古代劳动人民的智慧等。
本主题教学中要注重使用直观教具和其他教学资源，让学生在实际操作中感知地球自转、公转的基本状态和运动规律。引导学生根据已有的生活经验思考问题，如“怎么证明地球是运动的?”“地球运动对我们的生产生活有什么影响?”等，培养学生科学实证的理性思维，以及对身边事物和现象的观察、解释能力。
主题三地球的表层
【内容要求】
1.自然环境
(1)陆地和海洋
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阅读世界地图，描述世界海陆分布状况，说出七大洲、四大洋的分布。
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通过阅读地形图、图像，观看影视资料，观察地形模型或实地考察等，区别山地、丘陵、高原、平原、盆地的形态特征。
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在世界地形图上指出陆地主要地形和海底主要地形的分布，观察地形分布大势。
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结合实例，说明海洋和陆地处于不断的运动变化之中；说出板块构造学说的基本观点，并解释世界火山、地震带的分布与板块运动的关系。
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结合实例，说出海洋对人们生产生活的影响。
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收看天气预报节目，识别常见的天气符号，模拟播报天气。 -
阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，描述和简要归纳世界气温分布特点。 -
阅读世界年降水量分布图，描述和简要归纳世界降水分布特点。 -
阅读某地区气温、降水数据资料，并据此绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间变化的特点。 -
阅读世界气候类型分布图，描述世界主要气候类型的分布特征；结合实例，说明纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 -
结合实例，说明天气和气候对人们生产生活的影响。
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运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口数量变化和人口空间分布特点。 -
通过阅读图像、观看视频或实地考察等，描述城镇与乡村的景观特征及其变化。 -
运用反映人种、语言、宗教、习俗等内容的图文资料，描述世界文化的丰富多彩，树立尊重世界文化多样性的意识。
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以某发达国家和某发展中国家为例，描述不同国家发展水平的差异。 -
结合实例，说明交通运输在全球经济发展中的重要作用。 -
结合实例，说明加强国际合作的重要意义。
【教学提示】
(二)认识区域
主题四认识世界
【内容要求】
1.认识大洲
- 运用地图和相关资料，描述某大洲的地理位置，并依据大洲地理位置特点，判断大洲所处热量带和降水的空间分布概况。
运用地图和相关资料，简要归纳某大洲的地形、气候、人口、经济等地理特征。
运用地图和相关资料，描述某地区的地理位置，简要归纳自然地理特征，说明该特征对当地人们生产生活的影响。
以某地区的一种自然资源为例，说出该资源在当地的分布状况、对外输出地区以及对当地乃至世界的重要意义。
结合实例，说明某地区发展旅游业的优势。
根据南极、北极地区自然地理环境的特殊性，说明开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。
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运用地图和相关资料，说出某国家的地理位置、范围、领土构成和首都；选择与该国地理位置差异明显的国家，比较它们纬度位置和海陆位置的差异。 -
运用地图和相关资料，描述某国家突出的自然地理特征。 -
运用地图和相关资料，说出某国家人文地理主要特点及其与自然地理环境的联系。 -
运用地图和相关资料，联系某国家的自然地理环境特点，结合实例简要分析该国因地制宜发展经济的途径。 -
运用地图和相关资料，简要分析某国家在资源开发、环境保护方面的经验和教训。 -
结合实例，简要说明一个国家对某地自然环境的改造活动对其他地方自然环境的影响。 -
结合某国家的实例，简要说明该国家与其他国家在经济社会等方面的联系及其意义。
【学业要求】
主题五认识中国
【内容要求】
1.认识中国全貌
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运用地图，描述中国的地理位置与疆域特征，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，增强国家版图意识与海洋权益意识。 -
运用中国行政区划图，识别34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。 -
运用地图和相关资料，简要归纳中国地形、气候、河湖等的特征；简要分析影响中国气候的主要因素。 -
运用地图和相关资料，描述长江、黄河的特点，举例说明其对经济发展和人们生活的影响。 -
运用地图和相关资料，描述中国人口的基本状况和变化。 -
运用地图和相关资料，简要归纳中国的民族分布特点，树立中华民族共同体意识。 -
运用地图和相关资料，描述中国水资源、土地资源、矿产资源和海洋资源等自然资源的主要特征，举例说明自然资源与人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护自然资源的重要意义。 -
借助地图和相关资料，举例描述中国农业、工业等生产活动的分布，并用实例说明科学技术在产业发展中的重要作用。 -
运用地图和相关资料，说明中国交通运输线的分布特征，以及高速公路、高速铁路的快速发展对人们生产生活的影响。 -
运用地图和相关资料，描述中国主要的自然灾害和环境问题；针对某一自然灾害或环境问题提出合理的防治建议；掌握一定的气象灾害和地质灾害的安全防护技能。
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运用地图、图像等资料，说明秦岭—淮河等重要自然地理界线在地理分区中的意义。 -
运用地图和相关资料，说出某区域的地理位置和自然地理特征，说明自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。 -
结合实例，描述不同区域的差异，说明区域联系和协同发展对经济社会发展的意义。 -
运用地图和相关资料，描述某区域城乡分布和变化，推测该区域城乡发展图景。 -
进行野外考察或运用相关资料，说明自然环境与地方文化景观之间的关系。 -
运用地图和相关资料，说明北京的自然地理特点、历史文化传统和城市建设成就，认识首都职能。 -
运用地图和相关资料，说明香港、澳门的自然地理、历史文化传统和经济建设特点，以及港澳与内地经济发展的相互促进作用，增强区域联系的意识。 -
运用地图和相关资料，说明台湾的自然地理、历史文化传统和经济建设特点，认识台湾自古以来就是中国不可分割的领土，以及促进海峡两岸经济社会融合发展的意义。
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进行野外考察并利用图文资料，描述家乡典型的自然与人文地理事物和现象，归纳家乡地理环境的特点，举例说明其形成过程及原因。 -
与他人交流各自对家乡的看法并说明理由，感悟人们在不同体验和感知背景下对家乡形成的不同看法。 -
举例说明家乡环境及生产发展给当地居民生活带来的影响和变化，并尝试用绿色发展理念，对家乡的发展规划提出合理建议，增强热爱家乡、建设家乡的意识。
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观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型。 -
在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律；用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。 -
在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。
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在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。 -
结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法；在地形图上识别一些基本地形。 -
根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。 -
结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。 -
结合实例，描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。
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设计简单的实验方案，利用模拟、虚拟等方式开展地理实验。 -
设计简单的调查方案，利用问卷、访谈等形式进行社会调查。 -
设计简单的考察方案，利用工具进行观察、观测等野外考察。